Date post: | 28-Jul-2015 |
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Education |
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El Arte está considerado como una de las más elevadas formas de
expresión humana y como tal es un reflejo de la sociedad donde
surge.
Es portador y productor de sentidos sociales y culturales que se expresan a través de distintos lenguajes artísticos
como…
INTEN
CIO
NA
LID
AD
FO
RM
ATIV
A
DEL
CA
MPO Generar un clima cordial, de respeto, de
interacción, de confianza, de libertad de expresión, de creación, sin juicios coercitivos
Diseñar, ejecutar y evaluar instancias creativas y originales, que faciliten el abordaje de los
conocimientos de diversas maneras, utilizando los lenguajes artísticos como mediadores
Potenciar en los estudiantes la percepción, la creatividad y las múltiples inteligencias
Experimentar, descubrir, compartir, respetarse, ampliar su percepción, divertirse…
Fortalecer la autoestima, la autogestión y
la autorregulació
n del niño.
APRENDIZAJES
Modalidad Taller
Favorecer la expresión, la creación, la
comunicación, la creatividad, la reflexión, conjugar lo
lógico con lo emocional…
¿Por qué aula taller?
Pensar en propuestas para este campo desde un aula taller abre el juego a un ambiente de
educación para el trabajo, donde los materiales y su utilización de modo grupal
implican normas y valores para la convivencia grata y placentera, donde el juego cumple un
importante papel
Algunas propuestas que permiten desarrollar procesos de aprendizajes
expresivos, creativos, comunicativos y reflexivos.
Clases paseos como instancia para repensar y aprender el mundo de la vida cotidiana.Salidas a museos y concurrencia a espectáculos.Murales (con diversos materiales y modalidades)Cuentos teatralizados o cuentos sonoros.Teatro de máscaras.Cortometrajes.Títeres.Fotonovelas.Cancioneros.Coros.Danzas modernas.Coreografías con elementos plásticos.Taller de muñecos.Taller de reciclado.Inventario de texturas.Safari fotográfico.Taller de marionetas.Juegos tradicionales.Grafittis
¿Cómo evaluar?La evaluación puede llevarse a cabo a través de
múltiples modalidades
Individual o grupal, presencial o domiciliaria.
Autoevaluación – evaluaciones compartidas (entre alumnos y entre docentes)
Apuntes sobre intervenciones, registro de participaciones, etc.
La evaluación deberá estar orientada a valorar:
Originalidad en la gestación, desarrollo, expresión y comunicación de ideas en el proceso productivo del hecho artístico.Interacción responsable, solidaria y cooperativa en la elaboración de producciones artísticas.Uso de habilidades sensorio-motrices y sensorio-emocionales.Predisposición a la sensibilidad estética para la organización de ideas, expresión y comunicación artística.Disposición para la valoración crítica de sus propias producciones y las ajenas.Exploración y reconocimiento de los distintos lenguajes artísticos para expresarse y comunicarse.Reflexión sobre los valores estéticos y éticos generados por los medios masivos de comunicación.