Date post: | 20-Jan-2017 |
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CVG FERROMINERA ORINOCODEPARTAMENTO DE ADMINSITRACIÓN DE ESCUELAS
U.E.C ‘’MARIO LEZAMA ESQUIVEL”2DO AÑO DE CIENCIAS SECCIÓN “D”PUERTO ORDAZ – ESTADO BOLÍVAR
FACTORES QUE INCIDEN EN EL
RENDIMIENTO ACADÉMICOCASO: DISCENTES DE 4° Y 5° AÑO DE LA U.E COLEGIO “MARIO LEZAMA ESQUIVEL” AÑO ESCOLAR 2013-2014
PUERTO ORDAZ -MAYO, 2014
PONENTES:COX CARLOSMEDINA MARIASANCHEZ AUGUSTOGIL ALEJANDROHERNANDEZ YUGREIDHISMUÑOZ ODELYS
TUTORA:DRA. THIBISAY MONSEGUI
EL PROBLEMA
La problemática de bajo rendimiento estudiantil en Venezuela
Las instituciones deben ser reformadas en el labor pedagógico
debilidades de un bajo r.e a un proceso de alta calidad.
demostrada por los altos números de repitencia y deserción.
una diversidad de tópicos que afectan el aprendizaje
problemática encontrada en el rendimiento académico estudiantil.
rutas de reflexión que conllevan alternativas de solución
RENDIMIENTO ACADÉMICO ESTUDIANTIL
OBJETIVO GENERAL Determinar los causales que influyen en el rendimiento académico de los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel” año escolar (2013-2014)
OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Caracterizar teóricamente los factores que inciden en el
rendimiento académico de los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel”
• Analizar el rendimiento académico de los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel” • Diagnosticar las causas que afectan a los discentes de cuarto y quinto año de la Unidad Educativa Colegio “Mario Lezama Esquivel”
PLATAFORMA TEÓRICA
Educación
Rendimiento Académico
Motivación al logro
Factor Psicológico
Factor Social
FactorPedagógic
o
Factor Económic
o
FactorSalud
Factores influyentes
En el rendimiento académico
FUNDAMENTO LEGAL
C.R.B.VArt. 102
-La educación cómo derecho
humano.
Art.103-La educación
integral
Art.104-Reconocimiento moral educativo
Ley Orgánica de Educación con su reglamento Año: 27.08.2003
Art. 106-Rendimiento
estudiantil
Ley Orgánica para la protección de Niños, Niñas y
Adolescentes
Art. 35-A-Derecho al buen trato
MARCO METODOLÓGICO
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
NIVEL DE INVESTIGACIÓN
POBLACIÓN Y MUESTRA
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
ANÁLISIS DE DATOS.
Mate
máticaIng
lesFisi
ca
Quimica
Hist. V
zla0
4080
120
Apr. 1 lapsoApr. 2 lapso
Mate
matica
Fisica
Hist. V
nzla
0204060
Rep. 1 lapsoRep. 2 lapso
Castel
lano
Mate
matica
Fisica
Quimica
050
100150
Apr. 1 lapsoApr. 2 lapso
Castel
lano
Mate
matica
Fisica
Quimica
0
40Rep. 1 lapsoRep. 2 lapso
Alumnos de 5to año
Alumnos de 4to año
CONCLUSIONES.
•Los alumnos de cuarto y quinto año tuvieron un bajo rendimiento académico en el segundo lapso (2013-2014)
•Se presume que el número de alumnos aplazados en diversas asignaturas aumento debido a la aplicación de las pruebas de lapso, lo cual influye radicalmente en el factor pedagógico en cuanto a su dimensión de estudio.
•En el colegio Mario Lezama Esquivel influye con mayor intensidad el factor pedagógico.
RECOMENDACIONES
•Utilizar la técnica o las técnicas de estudio que faciliten el entendimiento en la sesión de clases
•Organizar el tiempo personal del estudiante.
•Exigencia de responsabilidad de los estudiantes a la hora de realizar sus actividades
•Aplicar mejores técnicas a la hora de dictar las clases.
•Procurar cursos dirigidos a los estudiantes para así motivar.
•Colocar Internet en la sala de computación de la institución, para así acceder fácilmente a las paginas educativas e informativas
PARA EL ESTUDIANTE:
PARA LA INSTITUCION Y DOCENTES:
Aplicación de encuestas y observación de alumnos.
Análisis y discusión de gráficas
Entrevista a profesora
Terminando el trabajo escrito
¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!
¡¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN!!