1 Terminamos ya el cur- so 2016-2017 y parece que fue ayer cuando lo empezamos, llenos de ilu- sión y alegría. En este curso, todos los colegios trinitarios de Es- paña hemos trabajado el valor de LA INTERIO- RIDAD, con el siguiente LEMA: ¡STOP!, ¡ENTRA DEN- TRO DE TI!. Tanto el Profesorado, como el alumnado, he- mos tenido momentos es- peciales, a lo largo del curso, en los que lo hemos experimentado más es- pecialmente. Todos hemos crecido un poco más como personas. Espero que, en gene- ral, este curso haya sido positivo: Que os hayáis encontrado con vosotros mismos, con los demás y con Dios Tri- nidad: Padre, Hijo y Espíritu Santo, cuya Fiesta acabamos de celebrar, pero que está siempre con nosotros, amándonos y ayudándonos a amar, porque Dios es AMOR. ¡Que en este tiempo de vacaciones disfrutemos intensamente de este amor, con paz y alegría, con nuestra familia, con todas las personas con quienes nos relacione- mos, y por supuesto, no nos olvidemos de Dios. editorial ¡¡¡ FELICES VACACIONES !!! ¡¡¡ HASTA EL PRÓXIMO CURSO 2017-2018 !!!
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Terminamos ya el cur-so 2016-2017 y parece que fue ayer cuando lo empezamos, llenos de ilu-sión y alegría.
En este curso, todos los colegios trinitarios de Es-paña hemos trabajado el valor de LA INTERIO-RIDAD, con el siguiente LEMA:
¡STOP!, ¡ENTRA DEN-TRO DE TI!.
Tanto el Profesorado, como el alumnado, he-mos tenido momentos es-peciales, a lo largo del curso, en los que lo hemos experimentado más es-pecialmente.
Todos hemos crecido un poco más como personas.
Espero que, en gene-ral, este curso haya sido positivo: Que os hayáis encontrado con vosotros mismos, con los demás y con Dios Tri-nidad: Padre, Hijo y Espíritu Santo, cuya Fiesta acabamos de celebrar, pero que está siempre con nosotros, amándonos y ayudándonos a amar, porque Dios es AMOR.
¡Que en este tiempo de vacaciones disfrutemos intensamente de este amor, con paz y alegría, con nuestra familia, con todas las personas con quienes nos relacione-mos, y por supuesto, no nos olvidemos de Dios.
editorial
¡¡¡ FELICES VACACIONES !!!¡¡¡ HASTA EL PRÓXIMO CURSO 2017-2018 !!!
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MOMENTOS ESPECIALES DE NUESTRO COLE
Nos encontramos al fi nal de curso, fi nal de una etapa. Y el verano está cerca. Y con él los días de descanso, de ocio y el disfrute de la familia. Día a día nuestro colegio ha ido llenando de vivencias y experiencia, tanto académicas como a nivel de fe.
Nuestro alumnado, claustro y comunidad educativa han vivido unos momentos especiales. Con-viene realizar una mirada atrás con la fi nalidad de analizar aquello que hemos hecho y desde la experiencia mejorar y programar para el próximo curso.
PRIMER TRIMESTRE
Comenzamos el curso con ilusión y con un nuevo VALOR a tra-bajar: LA INTERIORIDAD, con el siguiente LEMA: !STOP¡!ENTRA DENTRO DE TI¡.
Inauguramos el curso con una Eucaristía en la festividad de Nues-tra Madre la Virgen del Remedio en Nuestra Parroquia. Pusimos en sus manos de Madre, nuestros anhelos y deseos. Pedimos su ayuda para el nuevo curso.
Al mismo tiempo, Infantil, y de prime-ro a tercero de pri-maria, celebraron el comienzo del curso en la Capilla del Colegio.
Octubre mes misionero. Celebramos el Do-mund, con la oración, tutorías, actividades y con la aportación económica.
En la semana de Nuestras Madres Fundadoras como cada año tuvimos la oportunidad de dar gra-cias a Dios por su vida, sus valores, su ejemplo y sobre todo, su servicio y entrega a los demás, de mane-ra especial, a los más necesitados. Lo hicimos con la oración por megafonía, con actividades, con talleres, con juegos y con actuaciones y con una fi esta en el patio. El alumnado de 4º de ESO visitó nuestra CASA
MADRE, en la que Sor Presentación les explicó, con mucho cariño y entusiasmo, los orígenes de nuestra Congregación.
Nuestro alumnado celebró el sacramento de la reconciliación, sirviendo como preparación para iniciar el Adviento.
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En diciembre nos pre-paramos para celebrar la Navidad. Todo el Colegio colaboró en la Campaña Solidaria: Operación KILO. Nuestros mayores de 4º de ESO se encargaron de orga-nizar y recoger los alimentos. Visitaron el local del banco de alimentos. Les impactó la labor que hace Cáritas ha-cia los más desfavorecidos.
Celebramos el Nacimiento de Jesús. Los más pequeños con celebracio-nes de la Palabra, y los mayores con la Eucaristía, así como la Comunidad Educativa. Fueron días entrañables y de alegría. Y un año más nos visitaron sus Majestades Reyes Magos de Oriente cargados de regalos de amor y de ilusión.
LLEGÓ EL SEGUNDO TRIMESTRE
Día Escolar de la Paz y la no Violencia. Quisimos hacer visible nuestra “MARCHA POR LA PAZ” por nuestro barrio, para hacerles partícipes de la mis-ma. Fuimos muy acompañados por nuestros familia-res que iban cerrando la marcha. Una vez en
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el patio elevamos nuestra oración desde el corazón con cantos y con gestos por la paz. El alumna-do de cuarto de ESO leyó el manifi esto. Se concluyó con el ya tradicional “TRINIABRAZOS” como signo de paz, amistad y fraternidad.
Con la campaña de “MANOS UNIDAS” y el Almuerzo y Café Solidario para el alumnado y familias respectivamente, nos preparamos para el comienzo de cuaresma.
Con esta actitud y disposición de conversión iniciamos la Cuaresma con el signo de la ceniza en las diferentes celebraciones.
A lo largo del mismo nuestros alumnos de secundaria acompañaron a Jesús rezando y meditan-do el vía crucis. Prepararon las estaciones por equipos en las tutorías. El vía crucis lo hicieron en el patio terminando en la Capilla con una oración – meditación.
TERCER TRIMESTRE
En la primera semana de abril comenzamos las celebraciones de la Palabra y las Eucaristías, disponiéndonos para vivir la Pascua de Jesús Re-sucitado.
En mayo nos esperaba nuestra Virgen María del Patio. Nuestra Madre, que cada día nos cuida con ternura y que calladamente nos cobija con su mirada de madre. Todo el alumnado del Colegio, desde el más pe-queño al más mayor quisimos homena-jearla, dándole gracias con nuestro cari-ño y con lo mejor que sabemos mediante cantos, oraciones, poesías y adornarla de fl ores. Le dimos un aplauso grande y sen-timos cómo se alegraba y le decía a Jesús que nos ayudara a cada uno a ser siem-pre sus amigos.
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Como broche de oro, para concluir el curso, nos ha llegado la Fiesta de la Santísima Trinidad. La gran fi es-ta de los cristianos. Desde el Bautismo fuimos sumergi-dos en el amor Trinitario. Al hacer la señal de la cruz invocamos a Dios Padre, Dios Hijo y Dios Espíritu Santo y que nos invita a la comunión de hermanos, a la do-nación y a crecer en el Amor de Dios. Es la fi esta de la Familia Trinitaria.
Con alegría hemos celebrado las distintas celebra-ciones. Triduo y Eucaristía de la Comunidad Educati-va. Celebraciones de la Palabra, acompañados por las familias y la Eucaristía desde tercero de Primaria a Cuarto de ESO. En esta Eucaristía dimos la bienvenida a nuestro alumnado de tercero que ha hecho la primera Comunión y participa por primera vez con todos.
Un grupo de alumnos/as han recibido el Sacramen-to de Confi rmación en distintas Parroquias.
Con todo, nuestra preocupación ha sido la de guiar y acompañar en este regalo que ha sido el haber vivido un nuevo curso compartiendo, conviviendo, amando…Por ello no nos queda más que agradecer a toda la Comunidad Educativa su disponibilidad y participación en los diferentes actos, tanto religiosos como en las es-colares.
Muchas gracias por ayudar a llevar a cabo esta labor de crecimiento en la fe.
Gracias.
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AULA DE RELICon la tarea hecha
Un curso más, al concluir este año académico, y valorando el esfuerzo del alumnado desde la asignatura de Reli-gión, recordamos algunos trabajos rea-lizados en el aula. En esta ocasión de 2º de secundaria.
Hicimos una actividad práctica, entre otras, que consistía en un trabajo coope-
rativo sintiéndonos parte y artífi ces de la Creación. Formamos grupos, y con una dinámica sencilla, presentamos aquellas acciones humanas que destruyen nuestro Medio Ambiente. El segundo momento realizamos una ronda por grupos, ana-lizando las causas y acciones que pode-mos realizar en nuestro ambiente más cercano, que respeten y desarrollen una Ecología integral, como nos propone el Papa Francisco en la encíclica Laudato Sí.
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Hicimos murales con todas las propues-tas de acción que fueron presentando. Al-gunas muy bien aplicadas a nuestro me-dio escolar: cuidado del gasto de energía, agua, no tirar papeles, conservación del mobiliario escolar, etc.
A los chicos/as de primero de secunda-ria, los contrataron una prestigiosa com-pañía para elaborar informes sobre la persona y vida de “un tal Jesús de Naza-ret”, hombre interesante que ha marcado decisivamente la historia de la humanidad, y sus seguidores hablan de Él como el Hijo de Dios.
Han realizado, estos investigadores, informes detallados, tanto de datos per-sonales, como de su actividad, su misión, quienes son sus amigos, y la novedad con la que entiende al ser humano y el rostro de Dios como Padre.
¡¡¡¡ FELIZ VERANO !!!!!
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VISITA A VIALDEA
El dia 29 de maig tots els xiquets i les xiquetes d’infantil anàrem a passar el dia al parc de Vialdea. Va ser molt divertit perquè pujàrem en moto, cotxe, bicicleta i autobús, férem un recorregut amb tren, compràrem al mercat i fé-rem tallers d’educació vial. Aprenguérem moltes coses i ho passàrem molt bé!!
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infantil
PROJECTE DE FALLES
Quina olor té el mes de març?
En Ed. Infantil ho hem experimentat!
El nostre corredor s’ha convertit en un autèntic casal. No ens ha faltat cap detall, la senyera, l’es-cut, l’ofrena, les poesies a la Verge, la nostra gas-tronomia: paella, taronja, xocolate amb bunyols...
A més a més, ens hem vist vestits amb la roba típica valenciana.
Hem gaudit de la nostra meravellosa música fa-llera com el pas doble, el nostre himne regional i “l’estoreta velleta”.
I ens convertírem en els protagonistes de la nos-tre peculiar mascletà.
Hem fet del nostre projecte una gran festa.
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infantil
DÍAS ESPECIALES
Queridos papás, ¡cuántos momentos especiales hemos vivido este curso los niños de infantil!
Muchas experiencias emocionantes que ahora vamos a recordar:
El comienzo de curso, con las Celebraciones en nuestra Capilla, los divertidos talleres de padres tan típicos de nuestra localidad como son: “la mocadorà”, “el gaiato de Sant Blai” y la mona de Pascua.
Y llegando la Navidad... fuimos al circo, representamos nuestra mágica “Oración de Navidad” y recibimos la importante visita de SS.MM los reyes de Oriente.
Cuando llegaron las Fallas, pudimos disfrutar de un peculiar cuentacuentos en nuestro cole, rea-lizamos nuestra divertida “Cavalcada del Ninot” y la siempre emotiva Ofrenda a nuestra Virgen.
Ya con el buen tiempo, llegan nuestras sesiones de psicomotricidad con padres con la novedad del Yoga en las clases de 5 añitos. ¡Uf! ¡Qué relax!Y nos despedimos de este maravilloso curso con nuestro ¡Gran festival en el patio del cole! Deseando con ilusión que llegue el próximo curso.
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infantil
ORACIÓN SANTÍSIMA TRINIDAD/GRADUACIÓN INFANTIL
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primària, 1r cicle
EIXIDA FI DE CURS DEL PRIMER CICLEALBERGUE RURAL “ACTIO”
El primer cicle de primària ens n’anàrem d´eixida de fi de curs al centre medi ambiental d´Al-boraig els dies 16 i 17 de maig.
Ho vàrem passar genial, vam gaudir de la natura amb totes les activitats que realitzàrem com veure l’hort de l’alberg i les distintes fruites i hortalisses que havien plantat, coneguérem a alguns animals i els donàrem de menjar, ens tiràrem per la tirolina, férem una gymcana on buscàrem dis-tints ossos d’animals, trobàrem la motxilla de Tadeo Jones, entràrem en una cabanya on ens pin-tàrem la cara i aprenguérem a fer nyucs, ens muntàrem en una engrunsadora on el seient era un os gegant, férem escalada, gaudírem del parc i del camp de futbol i balocistella, férem un joc per la nit i utilitzarem les llanternes que tantes ganes teníem d’encendre, visitàrem el “Charco azul”, férem caminades, passejàrem pel riu Bunyol i ens banyàrem dins d’ell, a més d’engrunsar-se en una roda penjada a la branca d’un arbre al mateix riu.
Vam aprendre a conviure en tots els nostres companys. Ens va encantar dormir junts en la ma-teixa habitació i compartir moments tan divertits amb tots ells.
Esperem tornar l’any que ve!
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primària, 1r cicle
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¡ESTAMOS DE CELEBRACIÓN!
Los días 7 y 8 de junio, los alumnos de 1º y 2º de Primaria celebramos la fi esta de la Santísima Trinidad junto a nuestros familiares. En este día tan especial, además de celebrar el fi nal de curso, quisimos compartir con todos la fi esta de nuestro cole, la Trinidad.
Fue una celebración muy bonita, llena de canciones y oraciones que nos acer-caron al Padre, al Hijo y al Espíritu Santo. Gracias por estar con nosotros estos momentos tan importantes.
“Son tres personas en unaque forman la TrinidadPadre, Hijo y Espíritu Santoque aman a la humanidad.”
primària, 1r cicle
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primària, 1r cicle
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primària, 3r curs
APADRINA UNA ESCULTURA
L’alumnat de 3r d´E. Primària ha participat en la 7a edició del programa escolar municipal de la UNESCO.
Nosaltres, els xiquets i xiquetes de 3r dEP hem sigut els protagonistes del projecte “Apadrina una escultura” amb l’obra de Rafael Pi Belda anomenada “El Granerer”.
Al principi, no sabíem ben bé el que volia dir açò; no compreníem la responsabilitat que duu ser padrins d’un monument de la nostra ciutat.
Després de visitar l’escultura, gaudir del seu entorn i investigar sobre aquesta obra i el seu autor, ara ens sentim més responsables com a ciutadans que vivim a Torrent.
Volem agrair a les nostres tutores i famílies el seu treball que ens ha ajudat a descobrir aquest monument que forma part del nostre entorn i la nostra cultura.
Estem molt orgullosos dels treballs que hem realitzat, tant d’investigació com artístics, que estan exposats a la Sala d’Exposicions del Mercat Municipal de Torrent.
El CEFIRE de Torrent ha creat uns codis QR que s’instal·laran al costat de cada escultura que par-ticipa en aquest projecte per a apropar els treballs de l’alumnat a qualsevol persona que desitge rebre informació.
L’alumnat de 3r EP
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UN ANY PLE D’EMOCIONS
Hola amics! Al llarg d’aquest curs hem tingut la opor-tunitat de disfrutar una gran quantitat de moments plens d’emocions, els quals faran que mai oblidem 4t de Primària. Al primer trimestre eixírem a veure un divertidíssim teatre en valors i el Gran Circ del famós musical “El Rei Lleó”. Més tard, gaudírem tant d’unes esperades falles que passaren tan ràpid com un raig, com de la visita guiada del Museu de Setmana San-
ta. Cap al fi nal del curs, vàrem visitar a la nostra pa-trona, on participàrem en el tradicional Besamans, una de les més boniques
celebracions religioses que hem fet aquest any. Per últim, realitzàrem una calorosa però divertida ruta de senderisme al Vedat.
primària, 4t curs
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primària, 5é curs
VISITA A UN PROGRAMA DE RADIO EN DIRECTO
En nuestra visita al programa de radio en el Centro Comercial Las Américas, tuvimos la oportu-nidad de ver el trabajo que hacen los locutores de radio. También entrevistaron a uno de sus invi-tados y a dos compañeros de clase (Izan y Adrián) que contaron chistes y anécdotas. ¡Nos reímos un montón!
Ese día aprendí cosas muy interesantes ya que era la primera vez que estaba en un programa de radio en directo. Fue muy emocionante porque no sabía todo el trabajo que hacen los locutores de radio. Aparte de los micrófonos, había muchos más aparatos: equipos de música, cables, alta-voces y muchas cosas más. Creo que la profesión de locutor debe ser muy valorada porque es un trabajo que requiere mucha preparación, imaginación e iniciativa.
Sebastian Ayala Correcha (5º Prim.)
En l’eixida que vam fer al programa de rà-dio al Centre Comercial Les Amèriques, a més d’aprendre moltes coses noves vaig disfrutar molt. Els locutors van ser molt agradables i simpàtics amb nosaltres, especialment amb els companys que van tindre la sort de ser entre-vistats. Van fer preguntes molt divertides, i fi ns i tot van contar algun acudit!
El que més em va agradar va ser la facili-tat que tenien els locutors per a respondre als
entrevistats, buscant sempre cridar l’atenció dels oients. També vam aprendre la gran quantitat de temps que han de dedicar per a preparar un bon programa. El treball dels locutors és molt impor-tant ja que no sols ens fan passar una bona estona amb la música que presenten sinó que també ens informen de les notícies que ocorren diàriament.
Samuel Rodríguez Artunduaga (5é Prim.)
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6é primària
VISITA DE PASQUAL ALAPONT
El dia 1 de juny va vindre al nostre col·legi l’escriptor valencià Pasqual Alapont, l’autor del llibre “El quadern taronja de Morgana”, que es-tem llegint en les classes de sisé.
Unes setmanes abans, vàrem treballar la seua biografi a i, a més, els dos sisés prepara-rem una xicoteta entrevista.
Quan arribà al col·legi, el cap d’estudis ens el va presentar. A continuació, anàrem tots al saló
d’actes, per poder fer les preguntes que teníem preparades per equips. Pasqual Alapont ens va respondre amb gran amabilitat i, fi ns i tot, en una de les respostes ens va fer una xicoteta història de la seua vida que resultà ser una història fantàstica.
Per a fi nalitzar la seua visita, ens va escriure una dedicatòria a cadascun dels 53 xiquets i xiquetes que estàvem allí.
Va ser molt divertit passar eixe matí amb Pasqual Alapont. Segur que per a tots nosaltres ha sigut una experiència inoblidable.
VISCA EL QUADERN TARONJA DE MORGANA!!!
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departament de llengües (anglés)
DUBLÍN
This year, the students of the ESO have been in Dublin. The experience has been fantastic.
We were distributed according to the house and the family that had chosen to us.
In the morning we were visiting certain places in Dublin, and in the afternoons we went to Trinity College where they taught us English.
In the morning we were seeing different areas of Dublin such as: Saint Patricks Cathedral located in Dublinia, Glendalough (Valley of the Thousand Lakes) is a monastery set in the county of Wicklow in Ireland.
But the place that impressed me most was Powerscourt garden. It is a set of gardens divided into different types: Italian garden, Japanese gardens, dolphin fountain...
On our day off we went to buy souvenirs for our families in the shopping center called Saint Stephen’s green, located in the capital of Dublin and contains a great diversity of shops where you can buy clothes, food, games ...
For me it has been a great experience because it has helped me to know more about the history of other places, it has helped me to improve my level in English and to meet new people and to be able to live with them.
Roberto Arias Bascuñana 3 ESO Val.
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departamento de ciencias naturales
LAS ESPECIES MÁS PELIGROSAS DEL MEDITERRÁNEO
Cuando hablamos de las especies peligrosas que pueblan nuestro querido planeta, siempre consideramos y centramos nuestra imaginación en grandes felinos, con enormes garras; reptiles con venenos enormemente nocivos o potentes cuerpos constrictores capaces de asfi xiar o tragar ani-males de dimensiones signifi cativamente más grades que ellos mismos… al valorar la peligrosidad de las especies olvidamos que nosotros también formamos parte del ecosistema en el que vivimos, somos una especie más adaptada al medio, y nuestras acciones también infl uyen en el desarrollo y el equilibrio de nuestro entorno… Las especies más peligrosas del Mediterráneo son:
La pila: promedio de vida: miles de años
Garrafa de plástico: es ingerida por los animales, provocando serias infecciones; promedio de vida: 400-600 años.
Preservativos: promedio de vida: 50 años
Lata: promedio de vida: 200-500 años
Bolsa de papel: promedio de vida: 4 semanas
Anillas de plástico: pro-medio de vida: 450 años
Gasoil y aceites de mo-tor: promedio de vida: 25-50 años
Vidrios: promedio de vida: miles de años
Compresas: promedio de vida: 25 años
Papel de aluminio: promedio de vida: 5 años
Envoltorio de comida: promedio de vida: 20 a 30 años
Trozos de plástico: promedio de vida: centenares de años (depende de tamaño y canti-dad)
Tapa de aluminio: promedio de vida: 10 años
Tapón de botella: promedio de vida: 300 años
Colillas: promedio de vida: 10 años
Botella de plástico: pro-medio de vida: 300-500 años
Tetra-brik: promedio de vida: 25-50 años
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departament de música
La música es un lenguaje universal que todos entendemos. Aunque no comprendamos la letra, el ritmo nos dice si se trata de una canción triste, alegre, nostálgica o motivadora. Esto se debe a que la música penetra directamente en la parte más antigua de nuestro cerebro, que es también donde se generan las emociones.
La música fomenta las emociones, las produce y las genera y, lo que es más importante y fun-damental, necesita de las emociones para desarrollar todas sus dimensiones. A través de la música sentimos alegría, tristeza, miedo, rabia, calma… incluso podemos llegar a enamorarnos. Las emo-ciones son, pues, una parte inseparable de la actividad musical.
Por tanto, podemos afi rmar que tanto la audición como la composición o la interpretación, ya sea individual o en grupo, están en todo momento en relación directa con nuestras emociones. Nos provocan multitud de reacciones, nos evocan sentimientos, sensaciones y vivencias, y nos hacen disfrutar reviviendo momentos y circunstancias que pueden incidir en nuestro estado anímico y con-tribuir a nuestra felicidad. En ocasiones, con este fi n, nos servimos de ciertas obras musicales para sentir en instantes concretos emociones que nos provocan bienestar y satisfacción.
Por esa razón, la Psicología lleva décadas estudiando el impacto de la música en las personas. Numerosos es-tudios han comprobado que la música nos puede activar y motivar o, al contrario, nos puede relajar y calmar. No obstante, la música también tiene otros efectos insospe-chados que podemos aprovechar a nuestro favor.
Cinco benefi cios increíbles de la música para tu vida cotidiana:
1. Alivia el dolor
Se ha demostrado que la música puede reducir de manera signifi cativa la percepción del dolor, sobre todo en las personas que padecen enfermedades crónicas o en las que se someten a inter-venciones quirúrgicas. Esto se debe a que la música puede estimular la generación de opioides, unos analgésicos naturales que genera nuestro cuerpo. No obstante, este efecto solo se aprecia cuando la música que escuchamos nos gusta de verdad.
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departament de música
2. Mejora nuestro rendimiento físico
La música provoca en nosotros una “respuesta rítmica”, o sea, hace que nos movamos a su ritmo. Cuando escuchamos un tema sincronizamos nuestros movimientos, una reacción automática que puede ayudarnos a aumentar la resistencia durante el en-trenamiento.
3. Nos ayuda a recuperar la energía
Escuchar música después de una sesión de entrenamien-to puede contribuir a que nos recuperemos más rápido de la fatiga y el cansancio físico. De hecho, se ha apre-ciado que la música de ritmo lento tiene un gran poder relajante, que contribuye a que nuestro cuerpo se re-cupere del esfuerzo realizado.
4. Ayuda a conciliar el sueño
La música culta, así como los temas que inclu-yen sonidos de la naturaleza, como la lluvia, las olas del mar o el canto de los pájaros, son ideales para ayudarnos a conciliar el sueño, incluso en los casos de insomnio. La clave radica en elegir sonidos suaves que inspiren tranquilidad.
5. Disminuye la ansiedad
Se ha comprobado que la músi-ca relajante tiene los mismos efectos sobre la ansiedad que un buen masaje. Esto se debe a que la música estimula la producción de endorfi nas, unos neurotransmi-sores que generan un estado de calma y bien-estar.
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departament de ciències socials
UNA ALTRA FORMA D’APRENDRE:EL MÓN DE LES RECREACIONS HISTÒRIQUES
En aquest article, volem acostar-vos a l’apassionant món de les recreacions històriques, explicant en què consisteixen, els seus orígens i alguns exemples que es donen a la Comunitat Valenciana. Comencem pel principi i vegem de què va això de les “recreacions històriques”.
En una recreació històrica es pretén, com indica el seu nom, realitzar una activitat en la qual els participants rememoren alguns aspectes d’un esdeveniment o periode històric. Pot ser un moment molt concret (com una boda ibera, una batalla napoleònica, etc.) , o un més general (com les re-creacions de la vida en un campament en els dies previs a una batalla com la de les Germanies o la vida en un castell de l’Edat Mitjana).
Arribats a aquest moment tal vegada esteu pensant que es tracta d’un grup de “frikies” que s’ajunten en un clar del bosc per a jugar vestits de lagarterana. Però res més lluny de la realitat. Si bé és cert que el rigor històric és molt variable, podem afi rmar que la Comunitat Valenciana comp-ta amb nombrosos grups de recreació (normalment especialitzats en una única època històrica, do-nat l’alt cost dels uniformes, rèpliques de l’armament, manteniment dels cavalls o vehicles utilitzats, etc.) que estudien amb minuciositat els dibuixos, fotografi es, llibres especialitzats, etc. de l’època. A més, acostumen a estar molt ben assessorats per historiadors/es i amants de l’antiguitat, la qual cosa ens permet dir, sense por d’enganyar-vos que, en la immensa majoria dels casos, aprendrem molt sobre aquest període en les dites recreacions.
Aquesta passió per les recreacions no és una cosa dels nostres dies, moguda pels videojocs i les pel·lícules, ja que a la Roma Imperial ja es realitzaven espectacles públics en el Coliseu i altres grans amfi teatres, sobre recreacions de famoses batalles navals (naumàquia), batalles antològi-ques, etc., continuant aquest gust durant tota l’Edat Mitjana, on coneixem que les justes i tornejos de vegades es tematitzaven com si d’autèntiques batalles gregues o romanes es tractaren.
Passarem ara a conèixer algunes de les més famoses que es donen a la Comunitat Valenciana:
FIRA RENAIXENTISTA D’ALDAIA (VALÈNCIA). Segon cap de setmana de febrer.
En ella es recrea l’època de la Guerra de les Germanies (1520/1523), pretenent commemorar el saqueig de la població. Participen més de 100 recreadors/es i es reprodueix un campament, l’enfrontament entre ambdós bàndols, la crema d’arxius parroquials, la processó de les torxes, l’execució dels capitostos, etc.
Legionaris al camí del Peix. La Vila-Joiosa i Alcoi. Moriscos sublevats el 1609 contra les tropes de Fe-lip III (recreació de Bellreguard).
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RECREACIÓ HISTÒRICA AL-QURA 1233 (L’ALCORA, CASTELLÓ). Al mes de novembre.
Si vos desplaceu fi ns ací, podreu gaudir recreant la conquista cristiana de la ciutat en 1233, a les mans del noble aragonès, Pedro Ximen d’Urrea i les seues tropes, qui va expulsar els musulmans i va conquerir les dites terres per al seu Senyor, el Rei Jaume I. És destacable la visita al campament dels s.XIII, el mercat artesanal medieval, les actuacions de balls de l’època, la recreació del moment en què el Batle enviat pel rei atendrà els casos que se li presenten per a ser jutjats, la desfi lada funeral dels cristians caiguts durant el setge...
RECREACIÓ HISTÒRICA EN EL “CAMÍ DEL PEIX”. RUTA MIL·LENÀRIA QUE UNIA ALCOI I VILLAJOIOSA (ALACANT). Març.
El “Camí del Peix” és una de les rutes més importants en la història de la Comunitat Valenciana, i rep aquest nom perquè ja en l’època moderna es va usar pels pescadors de la Marina per a transportar i vendre el peix fresc amb l’ajuda de l’intraestructura de les caves o pous de neu. S’utilitza des de fa al-menys 2700 anys i, per a la seua posada en valor, es va optat per una recreació històrica impactant, ja que els seus 48 quilòmetres de sendes entre muntanyes són recorreguts res més i res menys per legionaris romans del segle I a.C. (de l’Associació Hispània Romana) completament proveïts (i això suposa més de 30 quilos de pes) , estant la caminada oberta a tot el públic (bé la realitze parcial o íntegrament) i on en cada un dels pobles del recorregut es realitzen recreacions impressionants.
Aquestos són només tres exemples dels molts que podríem citar, però encara ens queda desco-brir les recreacions històriques nocturnes que, de la mà de l’Associació Sagunt Civitas, ens inviten a a conèixer com va ser eixa fl orent ciutat en la seua època d’esplendor romà.
Recreació de la Batalla d’Almansa (Albacete). La batalla de Jaume I al Puig.
Per la seua banda, l’Associació d’Amics del Museu Històric-Militar de València realitza una ex-cel·lent funció didàctica amb les seues recreacions tematitzades, centrant-se en una època concreta (els soldats de l’època de la Guerra de Cuba, els nazis de la 2a G.M., etc.) i ensenyant els visitants les riques fons del museu. Com no podia ser d’una altra manera, no podríem acabar aquest xicotet homenatge a la labor divulgativa dels grups de recreació històrica sense recordar dos exemples dels que compten amb més prestigi internacional. Ambdós es realitzen en altres comunitats limí-trofes, però val la pena desplaçar-se fi ns allí. El primer és la recreació de la Batalla d’Almansa (Albacete) i el segon, els tornejos internacionals realitzats en el Castillo de Belmonte (Conca) .
A nivell internacional es recrea el desembarcament de Normandia, la Batalla de Waterloo... Esperem haver despertat en vosaltres la curiositat i animar-vos a gaudir d’aquests espectacles que tant poden oferir-nos...
departament de ciències socials
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departament de plàstica
TREBALL DE CÒPIA DE UN QUADRE FAMÓS
El meu quadre el vaig fer de van Gogh perquè crec que va ser un gran pintor i con-tinua sent-ho. Em vaig decidir per fer una de les seues obres perquè ell m´inspira, em me-ravella la seua forma de pintar, com feia les formes, els colors, com contrastava la llum, en general, m´agrada la seua tècnica de pintar. Van Gogh té quadres molt diferents entre ells. Ell pintava d´una forma concreta, però cada obra seua es pintada d´una for-ma diferent, utilitza diferents tons, diferents colors, diferents pinzellades… A pesar dels
problemes mentals que sofria aquest pintor mai ens va deixar d´impressionar amb les seues obres. Van Gogh es sentia a soles i an-siós, pensava que la seua vida era un fracàs i això és el que el va portar a la bogeria. Du-rant molt de temps han sorgit moltes teories de perquè es sentia de eixa forma. L´obra ``Tres Arrels´´és l’última obra en la que van Gogh va estar treballant durant el matí del dia en què va morir. Molts crítics d´art han intentat entendre els sentiments del pintor en el seu últim quadre. Es una de les seues obres les quals pots sentir el dolor que a vegades torturava a van Gogh. Jo pense que aquell quadre va ser la despedida d´aquest meravellós pintor.
Sofi a Moreno Puig, 2nESO Valencià
A mi a l’inici , plàstica, no em cridava molt l’atenció, m’agradava i m’agrada molt di-buixar, però a lo millor no em veia a “l’altura dels altres” pensí, després tinguí una altra vi-sió de les coses . A l’hora de realitzar qualse-vol obra, tractava el millor que podia, però no sempre eixia el resultat esperat. Després em vaig donar conter que en els moments en els que em podia trobar trista, enfadada,
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desesperada…El que fóra. Quan dibuixava, tots eixos sentiments, que volia fora, els feia eixir al moment de començar a dibuixar. Em sentia més relaxada, descarregant tota la meua frustració en la imatge. Així es va anar desenvolupant el meu curs a aquesta assignatura. Es podria dir que a vegades em relaxa i puc oblidar-me de tot. I he d’admetre que estic contenta de l’últim treball que vaig fer, ja que posí molt d’esforç en ell. Només espere que en un futur puga seguir dibuixant com a mi tant m’agrada.
Laura Jaidys 2n ESO valencià
A lo largo de este curso hemos realizado muchos trabajos de temas diversos que nos ayudaban a expresar nuestra creatividad. En primer lugar, tuvimos que pintar un cuadro abstracto sobre el desamor, en el cual tenía-mos que explicar nuestra propia idea sobre este concepto, utilizando cada uno sus propias técnicas, creando así un cuadro único.
Otro de los proyectos más originales fue la realiza-ción de una baldosa mediante rectas, circunferencias, formas… utilizando así los métodos aprendidos con el dibujo técnico. También hicimos varias clases que de-dicamos a la construcción de fi guras 3D con palillos y plastilina.
Este último trimestre lo hemos dedicado a aprender a dibujar el plano, el alzado y el perfi l de una fi gura; a conocer la historia y la evolución del arte con el objetivo de conocer las características principales de un período determinado y las técnicas usadas para pintar un cua-dro de esa etapa; y por último a dibujar con perspecti-va, hubo varios días en los que salimos a la calle de la Mota a poner en práctica lo aprendido.
Ha sido un gran año en el que hemos aprendido muchas técnicas nuevas y las hemos aplicado en todos nuestros trabajos.
Alba Cervigón 3º ESO A
departament de plàstica
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departamento de informática y tecnología
MONTAJE DE EQUIPOS INFORMÁTICOS
El alumnado que cursa la opta-tiva de Tecnologías de Información y la Comunicación de 4º de la ESO realizó durante el primer trimes-tre de este curso académico unas prácticas consistentes en desmon-tar, catalogar y volver a montar diversos equipos informáticos.
Muchos de ellos nunca antes habían abierto el chasis de la torre de un equipo. En estas prácticas tuvieron la posibilidad de hacerlo y encontrar en su interior todos los componentes informáticos que habían estudiado
en clase.
Uno a uno fueron desensam-blando cada uno de los compo-nentes: fuente de alimentación, procesador, memoria, disco duro, placa base, unidades lectoras, etc.
A continuación estudiaron los ti-pos de componentes, partes y fun-cionamiento de los mismos, así como de su colocación dentro del chasis.
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departamento de informática y tecnología
En tiempo récord volvieron a ensamblar todas las piezas, con el deseo de que no se les olvidara ni un solo tor-nillo y con la esperanza de que el equipo funcio-nara perfectamente una vez reensamblado.
Había llegado el momento de la verdad: probar que se encendiera correctamente. Después de algunos retoques, todos los gru-pos superaron el reto de manera satisfac-toria.
Por último, y no menos importante, insta-laron un sistema operativo de software libre en los equipos.
Seguro que muchos de ellos han perdido el miedo a enfrentarse al hardware de un ordenador y ya son capaces de montarse su propio equipo. ¡ENHORABUENA!
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departamento educación física
MINIOLIMPIADAS
El Ayuntamiento de Torrent junto con la FDM y el Club de Atletismo Torrent han celebrado una vez más, y ya van 36 ediciones, las XXXVI MINIOLIMPIADAS ESCOLARES en la Ciutat de l’Esport del Parc Central, con una participación masiva de todos los centros de la ciudad y, como no podia ser de otra manera, con la participación de nuestro colegio RR.Trinitarias.
A lo largo de la tarde del viernes 2 y la mañana del sábado 3 de junio se sucedieron las pruebas de las distintas disciplinas: carreras, saltos y lanzamientos en las categorías de benjamín, alevín, infantil y cadete, tanto masculina y femenina.
Cada vez está más difícil pelear por los primeros puestos pero nuestros alumnos/as lucharon con ganas e ilusión consiguiendo llegar a varias fi nales.
FINALES:Velocidad: Alex Cervigon (7º), Paula Sanchis (4º) y Alex Molina (8º).
Longitud: Sara Sendra (4ª).
Peso: Lucia Tortajada (5ª).
RELEVOS:LOS BENJAMINES: Alvaro García, Nacho Laderas, Joan Yeves, y Alex Cervigón (5º puesto).
LAS ALEVINES: Antía Díez, Marilia Sanchís, Paula De Caso y Paula Sanchís (4º puesto).
Las infantiles: Claudia, Laura Galeano, Lucia Serrano y Laura León, (4º puesto).
También conseguimos algunas medallas.
MEDALLAS:
Bronce Lanzamiento de Peso Alevín femeninoANDREA PUCHADES
Bronce Longitud Infantil MasculinoJOEL FERNÁNDEZ
Bronce Longitud Infantil FemeninoCLAUDIA ANDREU
Plata Velocidad Infantil FemeninoLAURA LEÓN
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BENJAMINES
departamento educación física
Aquí tenéis algunas fotos. Muchas gra-cias a los animadores, padres, madres, abuelos, tías y compañeros por estar en las gradas.
ALEVINES
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INFANTILES
MEDALLAS
ANDREA PUCHADESBRONCE PESO
ANDREA PUCHADES
departamento educación física
MEDALLA BRONCE LONGITUD
Claudia Andreu
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MEDALLA BRONCE LONGITUDClaudia Andreu
departamento educación física
MEDALLA PLATA VELOCIDADLaura León
RELEVOS ALEVINES MACULINOMEDALLA BRONCE PESO
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departamento educación física
RELEVOS INFANTILES FEMENINO
RELEVOS INFANTILES MASCULINO
¡NOS VEMOS EL AÑO QUE VIENE!
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departamento educación física
Moltíssimes gràcies a tots i a totes
per la vostra col·laboració!
Ens veiem l’any que ve a torrent.
ENCONTRE INTERTRINITARI
El dissabte passat 6 de maig va tenir lloc a Castellar la Trobada Inter-trinitaria Esportiu entre els tres col·le-gis: Torrent, València i Castellar.
Una vegada més utilitzem el bàs-quet i futbol sala per a relacionar i conviure amb altres companys a través de l’esport, on l’important és passar-s’ho bé i jugar.
Moltes gràcies a Torrent, Caste-llar, València, famílies, profes dels tres col·les, monitors de bàsquet, i a tot l’alumnat que vau venir a animar.
Bàsquet Aleví
Infantil i Cadet Futbol
Bàsquet i Futbol ESO
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departamento educación física
CARRERA COLOR
El colegio por segunda vez estuvo presente en la segunda edición de la CARRERA COLOR or-ganizada por el Club de Atletismo de Torrent junto con la Caja Rural.
Desde 3º de Infantil hasta 6º de primaria nuestros alumnos/as, que no se pierden una, formaron parte de esta divertida y colorida carrera, cuyo objetivo es la diversión haciendo ejercicio.
Fueron más de un centenar de alumnos los que formaron parte de esta ya clásica carrera.
La salida de los Prebenjamines del cole.
Nuestros alumnos de Infantil...al acabar la carrera.
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departamento educación física
Salida de las mayores de Primaria.
Así acabaron nuestras alumnas de Primaria
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notas de Interés
HORARIOS DE CLASE 2017-2018
SEPTIEMBRE Y JUNIO:
Infantil y Primaria: 08:55 – 13:00
ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
SEPTIEMBRE Y JUNIOMAÑANA
ENTRADA SALIDA TODA LA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO
LUNES 13:55
MARTES 13:10
MIÉRCOLES 8:05 13:10 13:55
JUEVES 13:10
VIERNES 13:10
OCTUBRE A MAYO:Infantil y Primaria: Mañanas 08:55 a 12:30Tardes: 14:55 a 16:30ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
OCTUBRE A MAYO MAÑANA TARDE ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDA TODA LA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO TODA LA ESO
LUNES 13:15 13:15 17:00
MARTES 13:15 13:15 17:00
MIÉRCOLES 8:05 13:15 14:20 15:05 NO HAY CLASE
JUEVES 12:20 12:20 17:00
VIERNES 13:15 14:20 NO HAY CLASE
Miércoles y viernes tarde ESO no tiene clase.
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notas de Interés
CALENDARI PROVISIONAL PER AL CURS ESCOLAR 2017-2018
L’alumnat d’Educació Infantil, Primària i ESO de la Comunitat Valenciana començarà les classes el 11 de setembre. Les classes acabaran el 22 de juny per a Infantil i Primària. En el cas de Secundària, les classes fi nalitzaran el 20 de juny.
Les vacances de Nadal seran del 23 de desembre al 7 de gener, tots dos in-clusivament, i les vacances de Pasqua, des del 29 de març al 9 d’abril, ambdós inclosos.
D’altra banda, durant el curs escolar, seran festius i no lectius els següents dies:
· 9 d’octubre, dia de la Comunitat Valenciana.
· 12 d’octubre, Festa Nacional d’Espanya.
· 1 de novembre, Festa de Tots Sants.
· 6 de desembre, dia de la Constitució.
· 8 de desembre, dia de la Immaculada Concepció.
· 19 de març, Sant Josep.
· 1 de maig, Festa del Treball.
Nota important:
Estes dates són provisionals i estan supeditades a qualsevol canvi que Conse-lleria puga introduir.
Falten les tres festes que dóna l’Ajuntament de Torrent.
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notas de Interés
UNIFORME DES D’INFANTIL A 4t D’ESO
Els informem que l’uniforme del Col·legi es troba en els establiments següents:COL·LEGI: Xandall, pantaló curt i camiseta esportiva.Pol AMB ANAGRAMA DEL COL·LEGI i pantaló de l’uniforme.EL CORTE INGLÉS (NOU CENTRE I COLON, 27): Departament d’Uniformes, especifi cant per al Col·legi San José y Santa Ana (Trinitàries) de Torrent. Té totes les peces de l’uniforme, que no hi ha en el Col·legi.L’alumnat D’EDUCACIÓ INFANTIL només utilitzarà l’uniforme esportiu, segons temporada, pe-ces d’abric i el pitet (models del col·legi).
RECORDEM QUE L’UNIFORME HA DE PORTAR EL MODEL DEL COLE I CONSTA DE:
XIQUES: Primària i ESO-Pol blanc de mànega curta o llarga.-Suèter granat de pic o rebeca granat.-Falda: Primària: obligatoriESO: opcional-Sabata col·legiala blau marí o negre.-Calcetí o leotards només color blau marí.-Pitet segons model.
XICS: Primària i ESO-Pol blanc de mànega curta o mànega llarga.-Suèter granat de pic o Rebeca granat.-Pantaló col·legial blau marí. -Sabata col·legiala blau marí o negre.-Calcetí només color blau marí.
*Les xiques de l’ESO portaran pantaló col·legial Blau marí o falda.*TOT L’ALUMNAT DE L’ESO PORTARÀ OBLIGATÒRIAMENT BATA BLANCA O EL PITET DEL COL·LEGI PER A: Plàstica, tecnologia i laboratori.*LA PEÇA D’ABRIC, tant per a xiques com per a xics, serà blau marí o negra, sense cap tipus d’anagrama ni distintius, excepte el del col·legi.
UNIFORME ESPORTIU DEL CENTRE (per a tot l’alumnat):1. Sabatilla esportiva blanca i calcetí blanc.2. El xandall, pantaló curt i camiseta d’Educació Física. Es compren exclusivament en el Col·legi. NOTES:-TOTES LES PECES HAURAN D’ESTAR MARCADES AMB EL NOM DE L’ALUMNE/A I UNA CINTA GRAN PER A PENJAR EN LA PERXA.-TANT LES PECES DE L’UNIFORME COM LES ESPORTIVES, SERAN EXCLUSIVAMENT SEGONS EL MODEL ESTABLIT PEL COL·LEGI, COM S’INDICA DALT, NOMÉS ES PODEN ADQUIRIR EN ELS LLOCS DALT INDICATS.
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
BASQUET Y AJEDREZ
Un año más hemos continuado con la actividad extraescolar del BASQUET desde 1ª hasta 6º de primaria; y de AJEDREZ desde 3º Infantil hasta 6º de primaria.
EQUIPO BENJAMIN 4º CURSO
TROFEO TERCEROS TORRENT
Nuestro alumnado ha disfrutado de un deporte en equipo realizando una actividad física saludable con sus com-pañeros de clase, aprendiendo a través del BASQUET, a jugar en equipo, cola-borar, apoyar a los compañeros, inten-tar mejorar, respetar, etc. Aumentando su coordinación motriz y mejorando su condición física.
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notas de Interés
Nuestros chicos/as han tenido la oportu-nidad de jugar partidos contra otros centros de Torrent, en el Pabellón del Vedat.
Además, ese espíritu de superación y en-trega ha dado sus frutos pues nuestros BEN-JAMINES DE 4º CURSO HAN QUEDADO TERCEROS y nuestros ALEVINES ¡¡¡CAM-PEONES!!! EN LA LIGA LOCAL DE TORRENT.
Pero aquí no acaba todo, porque el AJE-DREZ, una actividad que cada vez despierta más interés y entusiasmo entre nuestros alum-nos/as, un deporte de inteligencia y estrate-gia que despierta tu mente y tu habilidad, está de ENHORABUENA, pues a los dos trofeos de BASQUET se les suma uno más de CAMPEONES POR EQUIPOS DE AJEDREZ... en el campeonato de Torrent.
Destacamos un primer puesto de Ruth Ca-sabán, segundo puesto de Pablo Gutiérrez y un 3º de Israel Ramírez.
EQUIPO ALEVÍN
CAMPEONES DE LIGA TORRENT
TROFEO DE CAMPEONES DE TORRENT
EQUIPO AJEDREZ
CAMPEONES AJEDREZ TORRENT
¡¡¡ENHORABUENA
CHICOS!!!
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notas de Interés
¿QUÉ SIGNIFICA SER MIEMBRO DE LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS (AMPA)?
Con la fi nalización de un curso escolar, desde la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio, revisamos y eva-luamos las actividades realizadas en el mismo, con el objetivo de mejorarlas y programar otras nuevas de cara a los próxi-mos cursos.
Quizás las actividades planteadas para este curso escolar, como en cursos anteriores, y que más difusión han tenido, han sido la realización de:• La fi esta de Navidad con la visita de los Reyes
Magos.• La fi esta de fallas con el ya tradicional almuer-
zo de coca y chocolate.• El encuentro familiar realizado este año en el
colegio, pasamos una entretenida mañana de convivencia todos los miembros de la comunidad educativa. Nos divertimos mucho en ¡¡EL PHOTO-CALL MÁS DIVERTIDO!!, todas las familias participantes en el encuentro se llevaron detalles de recuerdo y divertidas fotos en familias. Os animamos a participar en el encuentro de fa-milias el curso próximo ¡¡OS ESPERAMOS!!.
• La fi esta de fi n de curso, este año y como novedad durante la cena hemos hecho un “CONCURSO DE TARTAS”, con el fi n de pasar un rato agradable y divertido todos juntos. Hubo premio para las 3 me-jores y diploma para todos los participantes por su colaboración.
• La realización de las orlas para los alumnos de 4º ESO.
• Las charlas formativas para padres y madres.• Y este año también hemos querido aportar nuestro granito de arena
con el banco de libros y a todos los alumnos de las familias asociados al AMPA les entregamos 5 fundas de forro para los libros, con el fi n de transmitir a todos que:
“Cuidar siempre es posible, CUIDA y COMPARTE”Pero estos no han sido únicamente los temas que nos han ocupado en
las sucesivas reuniones llevadas a cabo durante el curso. Los objetivos de la asociación son mucho más amplios y abarcan aspectos de la edu-cación de nuestros hijos que, no siempre, trascienden a las familias de la manera más deseada para nosotros.
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notas de Interés
¿Cuáles son estos objetivos? ¿Cuál es el papel fundamental de una asocia-ción de padres y madres en un colegio? ¿Qué implica el hecho de pertenecer o no a ella? ¿Es realmente necesario? Pues creemos fi rmemente que sí. El he-cho de que exista y de pertenecer a la misma reivindica nuestro papel como padres dentro de la comunidad educativa, nos hace partícipes del proceso educativo de nuestros hijos, de la dinámica propia del colegio formando parte del Consejo Escolar y otros órganos de representatividad como es el Consejo Escolar Municipal, nos permite tomar decisiones, conjuntamente con el profe-sorado y dirección del centro, sobre cuáles son los aspectos a tratar y mejorar del proceso educativo y organización del centro, se colabora con la aporta-ción de nuevos recursos educativos y material de innovación pedagógica que favorece y amplia el proceso de enseñanza-aprendizaje y que, como padres, no sólo debemos valorar, sino favorecer que se puedan realizar.
La implicación en el proceso educativo de nuestros hijos no puede que-darse reducida a colaborar con ellos y prestarles la ayuda necesaria en las cuestiones meramente académicas. Debemos ampliar nuestros horizon-tes y contemplar la asociación como un nexo de unión entre las familias y el colegio, un pilar básico donde reafi rmar nuestro papel de agentes edu-cativos que permita lograr la consecución de los objetivos anteriormente expuestos.
Por ello y desde este medio, os invitamos, como ya se ha realizado en ocasiones anteriores a ser partícipes colaborando con la Junta directiva de la misma o, si no os es posible, siendo miembros de ella con la aportación anual que realiza cada familia anualmente y que nos permite:
P articipar activamente en la educación de nuestros hijos.
A yudar al colegio en actos y activid ades que necesiten
R ealizar y otorgar actividades dirigidas a las familias que forman parte de nuestro colegio
T ener representación en diferentes órganos educativos.
I nterceder entre los padres y el colegio
C olaborar y formar parte de la comunidad educativa.
I ncentivar la realización de diferentes actividades.
P lasmar en todos nuestros actos realizados el espíritu o concepto de familia al que van encaminados
A nimar al resto de padres y madres para la toma de decisiones.
