HOGARES SUSTITUTOS

Presentado por:Xiomara Rodríguez

Angélica Rodríguez

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

Privada- sin animo de lucro

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

CARACTERIZACIÓN F.C.G

Objetivo: •Contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida y bienestar.•Implantación de programas y proyectos comunitarios

PROGRAMA HOGARES SUSTITUTOS El objeto entre la FCG y el ICBF es brindar atención especializada, en la modalidad atención en medio familiar sustituto -Hogares Sustitutos-, a niños, niñas y adolescentes.

El programa tiene como propósito “Garantizar a los niños, las niñas y adolescentes, el restablecimiento y cumplimiento de sus derechos, proporcionándoles protección integral en condiciones favorables, mediante un ambiente familiar sustituto, que facilite su PROCESO DE DESARROLLO PERSONAL, FAMILIAR Y SOCIAL que permita superar la situación de vulnerabilidad en que se encuentran”.

Programas que manejan:

HOGARES SUSTITUTOS

•PROGRAMA INGENIARSE

•ESCUELA PARA FAMILIAS

•PROGRAMA HOGARES

SUSTITUTOS

Proceso de atención Niño, Niña y Adolescente

Proceso de atención de la Familia Biológica

Proceso de Atención de la Familia Sustituta

PROCESOS DE ATENCIÓN

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

Coordinadora General

Coordinadora técnica

Dos secretarias

Auxiliar de aseo y cafetería

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

Psicólogo y trabador

social

NutricionistaNutricionista NutricionistaNutricionista Nutricionista

ORGANIGRAMA

•Hábitos y rutinas.•Control de emociones.•Crianza positiva: Pataletas, rincones juegos, rondas, cuentos.•Aprendizaje escolar- nueva tendencia.•Que se espera de un niño de primera infancia .•Que es lo que se puede reforzar a un niño en casa .•Identificar estilos de aprendizaje (pautas).•Estructuración de la personalidad Cuidado de los cuidadores

DIAGNOSTICO

Crianzas positivas

Estilos de aprendizaje

PRIMER MÓDULO: “Termómetro de emociones”

OBJETIVOS: •Identificar las emociones que se presentan en las madres y cuando se encuentran en situaciones difíciles.

•Construir estrategias adecuadas para manejar las emociones en dichas situaciones.

•Conocer y practicar una estrategia específica para expresar asertivamente las emociones evidenciadas en situaciones conflictivas.

•Reconocer la importancia de escuchar y expresar las emociones

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

PLAN DE MEJORAMIENTO

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

DIFICULTADES..

Confusión en la consigna.

No fue posible realizar la segunda parte de la actividad. “Ponerse en el lugar del otro”

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

SEGUNDO MÓDULO: “Reconociendo mi cuerpo”.

OBJETIVOS:• Rreflexionar sobre el lugar que se le da al infante en la sociedad.

•Reconocimiento e identificación de las partes del cuerpo por medio de un dibujo. •Conocer los cuidados que debemos tener con nuestro cuerpoEvidenciar

DIFICULTADES…

InasistenciaPoca participación

Impuntualidad

TERCER MÓDULO: “Rincones de aprendizaje”

Objetivos:• Adquirir estrategias para reforzar en el hogar lo que se adquiere en el campo escolar.

•Explorar diferentes métodos que pueden las familias realizar con los infantes para potenciar sus habilidades

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

DIFICULTADES…

Sitio asignado.

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

Dificultades

•El tiempo de llegada de las madres sustitutas al lugar de encuentro

•La asistencia a los talleres NO siempre fue total

•La participación de las madres

•Rotaciones del grupo I al II y viceversa

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

 Consideramos importante no cortar la intervención de las madres sustitutas (fundación Caicedo Gonzales) al pasar al siguiente semestre, es decir, el lugar de practica social que realizan las estudiantes cada semestre varía, terminando así un proceso ya iniciado, coartando tanto a estudiantes como a madres sustitutas que tienen que ver con éste.

Recomendaciones

Isabel Cristina Gómez Angélica Rodríguez Gómez

Xiomara Rodríguez Gómez

GRACIAS…