Date post: | 16-Feb-2015 |
Category: |
Documents |
Upload: | modesto-pastrano |
View: | 15 times |
Download: | 12 times |
FINANCIAMIENTO FINANCIAMIENTO DE LOS DERECHOS DE LOS DERECHOS
DE LA PRIMERA INFANCIADE LA PRIMERA INFANCIA
¿Por qué surge la investigación?¿Por qué surge la investigación?
OBJETIVO GENERAL IDIE PIOBJETIVO GENERAL IDIE PI
Contribuir al incremento de la sensibilidad social y política y al logro de resultados y avances concretos en la gestión de políticas públicas en primera infancia, con el fin de generar las condiciones necesarias para el cumplimiento y la restitución de los derechos de los niños y las niñas menores de seis años en Iberoamérica.
LÍNEAS PRIORITARIAS DE ACCIÓNLÍNEAS PRIORITARIAS DE ACCIÓN• Formación de talento humano en el campo de derechos y desarrollo integral de la primera infancia.
• Asistencia técnica.
•Análisis, producción de conocimiento e información acerca de aspectos relevantes sobre desarrollo integral de la primera infancia y generación de condiciones para garantizar el ejercicio de los derechos.
•Acuerdos de cooperación y establecimiento de alianzas y sinergias para dar respuesta a necesidades específicas en el marco de acuerdos de cooperación.
ANÁLISIS, PRODUCCIÓN DE ANÁLISIS, PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO E INFORMACIÓNCONOCIMIENTO E INFORMACIÓN
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE ACUERDOS NACIONALES POR LA PRIMERA INFANCIA IBEROAMERICANA
•Índice de Desarrollo Humano para la Primera Infancia IDH –PI.
•Construcción, sistematización y análisis de un conjunto de indicadores sobre primera infancia.
•Herramienta de simulación de las inversiones necesarias para la materialización de los derechos de la primera infancia.
I. Estado y DerechosI. Estado y Derechos
• Surge a partir de la necesidad de operacionalizar los derechos en políticas públicas concretas.
• Los derechos se convierten en una realidad efectiva cuando se articulan tres componentes:
• Acceso a la riqueza• Acceso al poder• Acceso a la libertad como autonomía
El enfoque de derechos humanos
Se caracteriza por:
• Ubicar la ciudadanía como un derecho de todas las personas sin importar sexo, nacionalidad, edad y etnia.
• El Estado tiene el deber de garantizar estos derechos y poner a disposición de la ciudadanía mecanismo de seguimiento de su cumplimiento.
• Reconoce que la estructura social se fundamenta en relaciones de poder (económico, social, político, cultural) y que hay que redefinir el marco jurídico en relación con estas.
El enfoque de derechos humanos
Se caracteriza por:
• Concebir a la persona como un sujeto integral (bio-psico-social).
• Plantear la democracia como un derecho humano, asociada a una
condición participativa en el ejercicio de gobernar, sin sectores sociales
excluidos y con mecanismos claros de exigibilidad y control ciudadano.
El enfoque de derechos humanos
II. Derechos de la Primera II. Derechos de la Primera InfanciaInfancia
III. La Política Pública de Primera III. La Política Pública de Primera InfanciaInfancia
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
IV. La Estrategia de Educación IV. La Estrategia de Educación InicialInicial
• Atención integral ICBF:– Hogares Comunitarios
de Bienestar– Hogares Infantiles– Otras modalidades
• Programa de Atención Integral a la Primera Infancia (PAIPI):– Entorno comunitario– Entorno institucional– Entorno familiar
Personal especializado
Requerimientos mínimos para la prestación del servicio
Competencias
EDUCACIÓN INICIAL
¿Técnicos o sociales?¿Servicio?
¿Homogeneidad?
Vigencias futuras
Crédito
SGP adicional por crecimiento
superior a 4%
AGOTABLE
Fondo de Fomento a la
Atención Integral de la
Primera Infancia
Valor mensual
-E. Familiar-E. Comunitario-E. institucional
XNo. De
meses de atención
Diferencia entre edad actual y el momento de ingreso a transición
OFERENTE N
$
OFERENTE 2OFERENTE 1
Algunas tensiones y preguntas Algunas tensiones y preguntas por resolverpor resolver
• Centralización - Descentralización
• Universalización –Focalización (PTC)
• Sectorial – Integralidad
• Poblacional – Ciclo Vital ??? (BM – Inversiones Productivas – K Humano - Competencias)
• Educación Inicial – Preescolar: ¿Son sustitutas?