JUVENTUD: 20-40 AÑOS
FLOR DE LA VIDA DESARROLLO FÍSICO
Relación edad cronológica y desarrollo físico
Crecimiento, fuerza y salud
CONCEPTOS BÁSICOS.
SENESCENCIA: Estado de declive físico, en que el cuerpocon la edad pierde gradualmente fuerza y eficiencia.
HOMEOSTASIS: Ajuste de los sistemas corporales paramantener las funciones biológicas en un estado deequilibrio.
RESERVA DE ÓRGANOS: La capacidad adicional delcorazón, los pulmones y de otros órganos que hacenposible que el cuerpo soporte momento de estrés intensoy prolongado-.
FERTILIDAD
Diferencias sexuales en periodos de fertilidad.
15% parejas sufren esterilidad. ( incapacidad de concebir un hijo tras un año o más de relaciones sexuales regulares sin contracepción).
ESTERILIDAD FEMENINA:
Causas esterilidad femenina:(Seibel, 1993).
Edad,Obesidad, Bajo peso, tratamientos médicos...
Enfermedad Inflamatoria Pélvica.( Menken y cols, 1986)
Endometriosis.( Val Davajan e Israel, 1991)
Problemas uterinos.
Consumo tóxicos. ( Seibel, 1993)
FERTILIDAD
ESTERILIDAD MASCULINA:
Causas esterilidad masculina:
Edad ( Seibel,1993).
Fiebre, enfermedades, terapia médica.
Abuso de tóxicos.
FERTILIDAD
CUESTIONES ASOCIADAS:
Derechos y obligaciones de paternidad a terceros.
Desigualdad económica.
Coste emocional y psicológico.
IMPACTO EMOCIONAL DE LA INFERTILIDAD
Cambio estilo vida pareja
Problemas pareja: Culpabilizaciones, desmotivación.
Depresión:
Ansiedad:
Alteraciones emocionales afectan éxito de tratamientos. (Newman y Zouves, 1991).
PENSAMIENTO POSTFORMAL
Nuevas capacidades cognitivas: permiten la adaptación al medio
¿Quinta fase cognitiva?Commmons y Richard, (1986): Mayor creatividad y comprensión social.
Kramer, (1983);Rybash y cols, (1986): No tiene relación con fases de Piaget
Pensamiento postformal : constelación de estilos de pensamientos basados en la experiencia del individuo.
Razonamiento con carga emocional ( Peor más jóvenes)
PERSPECTIVA PSICOMÉTRICA: LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA
¿ Varía la inteligencia a lo largo de la vida adulta?
1. Estudios transversales vs estudios longitudinales:Estudios transversales: Históricamente inteligencia juventud mejora (Doppelt y Wallace, 1955).
Estudios longitudinales: Incremento en la inteligencia hasta hasta los 50 años ( Bayley y Oden, 1995).
2. Inteligencia fluida vs inteligencia cristalizada (Catell, 1965. Horn,1967):
Inteligencia fluida: Comprende el proceso de percibir relaciones formar conceptos, razonamientos, razonamientos y abstracciones. Depende del desarrollo neurológico y libre de influencias culturales.
Inteligencia cristalizada:Comprende la habilidad de recordar y usar la información aprendida. Mayor dependencia de la educación
DESARROLLO COGNITIVO Y FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Objetivos universidad. Desarrollo intelectual
Cantidad/calidad años dedicados a educación influyen más que otras variables en la cognición adulta (Kitchener y King,1990).
¿Cómo?:
Mejora habilidades verbales y cuantitativas
Mejora conocimientos sobre áreas específicas
Aumenta la flexibilidad y los recursos capacidades de razonamiento.
Más años de formación universitaria, más probabilidad de razonamiento profundo y
dialéctico.(Clinchy,1995)
EL DESARROLLO PSICOSOCIAL
ACONTECIMIENTOS QUE MARCAN LA VIDA ADULTA:
1. Final de la escolarización
2. Trabajo e independencia económica
3. Vivir independiente
4. El matrimonio
5. Paternidad
(Lerner, 1995)
LA INTIMIDAD
AMISTAD:
Importancia red social: amistad ( Antonucci,1996)
¿Qué factores facilitan los vínculos de amistad?
1. Atracción física
2. Disponibilidad
3. Ausencia de criterios de exclusión.
4. Contacto frecuente ( Fehr, 1996)
Juventud mayor satisfacción con redes sociales.
DIFERENCIAS AMISTAD RESPECTO A SEXO:
*Diferencias amistad con miembros propio sexo (Ferh, 1996).
*Diferencias expectativas respecto amistad (Tannen,1990).
¿Por qué amistad entre hombres menos íntima que entre mujeres? (Allan 1989, Fox 1985. Rawlins, 1992)
1. Amistad basada en vulnerabilidad mutua.
2. Chicos más tendentes a acción /mujeres más verbales.
3. Homofóbia
AMORTEORÍA TRIANGULAR DEL AMOR (Sternberg, 1998)
*Intimidad: Componente emocional
*Pasión: Componente motivacional , activación
•Decisión-compromiso: Componente cognitivo
•Personal
•Moral
•Estructural
AMOR Y GÉNERO
La importancia a cada dimensión varia en función del género y la étnia. ( Dion y Dion 1988)
EL AMOR: PROCESO DINÁMICO ( Mc Hale y Crouter, 1984)
*Disminución actividades placenteras en común
*Cambio en estrategias de resolución de conflictos
AMOR Y MATRIMONIO Convivencia no matrimonial:
*Más 40% convivencia prematrimonial: 1/2 planes matrimoniales
* MATRIMONIOCambio generalizado en idea del matrimonio.
¿Por qué funciona un matrimonio?
Edad cónyuges
Homogamia /heterogama
Endogamia: Matrimonio entre individuos similares en costumbres, actitudes, cultura, religión..
Exogamia: Matrimonio entre individuos con diferencias en actitudes, intereses, nivel socioeconómico y religión y lugar de procedencia.
Endogamia social: Similitud en los intereses en el ocio y las preferencias de rol dentro de la pareja.
Gran importancia en éxito matrimonial (Houts y cols, 1996)
Equidad marital: Percepción de los cónyuges sobre la igualdad relativa de sus respectivas contribuciones al matrimonio.
Teoría del intercambio (Edwards, 1969): Matrimonio es un trato en el cada uno contribuye con algo útil para el otro.
*VIOLENCIA ENTRE ESPOSOS
Patrón de relación de pareja violento.
Terrorismo patriarcal: Síndrome de la esposa maltratada
*DIVORCIO:Influencia de factores generales , sociales y familiares( White, 1990)
Tendencia aumento divorcios
¿Por qué?
Causas legales Cambio en expectativas (Glenn, 1996).
IMPACTO DEL DIVORCIO1. Salud, autoestima, estabilidad financiera, interacción social y educación hijos ( Kitson y Morgan, 1990).
2. Tras separación: percepción de beneficios del matrimonio (Glenn, 1991)
3.Dependencia emocional. (Tschann y cols)
4. Deterioro inmediato en círculo social.
5. Dificultad: presencia de hijos.
GENERATIVIDADNECESIDAD TENER ÉXITO EN ALGOQUE DE SENTIDO A NUESTRAS VIDAS
TRABAJOFAMILIACOMPROMISOS SOCIALES