Formación Continua en las
Profesiones Sanitarias de PRL:
El Desarrollo Profesional
Continuo
Jerónimo Maqueda Blasco
Área de Epidemiología Laboral
INSST
Presidente Comisión Nacional Especialidad
Medicina del Trabajo
“En efecto, es necesario reconocer
que, a veces, de ciertas profesiones
se les derivan a los que las practican
males no pequeños, de modo que en
donde esperaban obtener recursos
para su propia vida y para el
mantenimiento de su familia, no
pocas veces contraen gravísimas
enfermedades y, maldiciendo el
oficio al que se habían entregado ,
acaban por abandonar la compañía
de los vivos”.
Prefacio del Tratado de las Enfermedades de
los Artesanos:
Bernardino Ramazzini , Padua 1.713
1928 Instituto de Reeducación Profesional de Inválidos del Trabajo
(1922) Primer Curso sobre Medicina de los Accidentes de Trabajo
1931
Primer Curso de Médicos del Trabajo organizado por la
Cátedra de Higiene del Trabajo Profesional e Industrial
(1930- Dr. Oller) ENS y el INP
Desarrollo Profesional Continuo
Estrategias y Entornos
Activos y Prioridades
SOCIEDAD
PROFESIÓN
Educación Médica: Sociedad y Profesión EVOLUCIÓN
DE LA
POBLACIÓN
Y SOCIEDAD
DESARROLLO DE
POLÍTICAS PÚBLICAS
Nuevos Espacios Nuevas Necesidades
Espacio Profesional
Competencias
ADECUACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA A LOS CAMBIOS EN
LA SOCIEDAD DEL TRABAJO
NU
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S.S
.T.
LA INNOVACI Ó N DE MERCADOS
LA INNOVACI Ó N DE MERCADOS
LA INNOVACI Ó N DE MERCADOS
NUEVOS PROFESIONES,
NUEVAS ACTIVIDADES
NUEVAS FORMAS DE
RELACIONES
LABORALES
LOS PROCESOS DE INNOVACI Ó N
TECNOL Ó GICA
LOS PROCESOS DE INNOVACI Ó N
TECNOL Ó GICA
LOS PROCESOS DE INNOVACI Ó N
TECNOL Ó GICA
NUEVOS MEDIOS Y
PROCEDIMIENTOS DE
PRODUCCION MODIFICACION
EN LA
EXPOSICION
NUEVA
MORBILIDAD
SOCIEDAD DEL TRABAJO SOCIEDAD DEL TRABAJO SOCIEDAD DEL TRABAJO
CAMBIOS
DEMOGRÁFICOS
LA INTERPRETACION
DEL TRABAJO COMO
ESCENARIO DEL
RIESGO.
LA CULTURA
NUEVAS EXPECTATIVAS
INNOVACIÓN CIENTÍFICA
Y TECNOLÓGICA NUEVAS FORMAS DE AFRONTAMIENTO
DEMOGRAFICOS
Envejecimiento población y retraso edad de jubilación
Una sociedad con un Componente femenino cada vez más fuerte
Composición multicultural de la sociedad del trabajo
Sociedad del trabajo
Innovación Tecnológica
Expansión de las tecnologías de la información y digitalización (inteligencia artificial)
Robótica. Nanotecnología-Nanomateriales Tecnología de materiales y Biotecnología Productos agroalimentarios transgénicos y
Tecnología genómica Teletrabajo (internacionalización)
e-lancers (trabajo informático “autónomo”) , Flexibilidad horaria y “jornadas elásticas”
Cambios de paradigma empresarial (Empresa 4.0)
Etapas Formativas en la
Educación Médica y Enfermera
FORMACION POST- GRADO-
ESPECIALIZADA
Formación previa al ejercicio.
Formación de especialistas y sub-especialistas
Programas formales de formación de expertos.
FORMACION CONTINUA
Desarrollo Profesional Continuo (DPC) designa el
periodo de educación y formación de médicos que
comienzan después de la educación médica básica
y formación de postgrado, que se durante toda la
vida de trabajo profesional. El DPC es una
actividad de mucho mayor alcance en
todo el continuum de la educación médica.
EDUCACIÓN MÉDICA BÁSICA
(GRADO)
• Preparar a los médicos para las
necesidades y expectativas de la
sociedad • Hacer frente a la explosión en el conocimiento
científico y la tecnología médicas;
• Inculcar la capacidad para el aprendizaje de
toda la vida;
• Garantizar una formación en las nuevas
tecnologías de la información;
• Ajustar la educación médica a las condiciones
cambiantes en el sistema de atención de salud.
Formación Continua
Fotografía: Servicio de Dermatología
Laboral, ENMT- ISCIII
LEY 44/2003, de 21 de noviembre, de ordenación de las profesiones sanitarias.
Artículo 33. Principios generales.
1. La formación continuada es el proceso de enseñanza y
aprendizaje activo y permanente al que tienen derecho y obligación
los profesionales sanitarios, que se inicia al finalizar los estudios de
pregrado o de especialización y que está destinado a actualizar y
mejorar los conocimientos, habilidades y actitudes de los
profesionales sanitarios ante la evolución científica y tecnológica
y las demandas y necesidades, tanto sociales como del propio
sistema sanitario.
2. Son objetivos de la formación continuada:
a) Garantizar la actualización de los conocimientos de los profesionales y la permanente mejora de su
cualificación, así como incentivarles en su trabajo diario e incrementar su motivación profesional.
b) Mejorar en los propios profesionales la percepción de su papel social, como agentes individuales en un
sistema general de atención de salud y de las exigencias éticas que ello comporta.
c) Posibilitar el establecimiento de instrumentos de comunicación entre los profesionales sanitarios.
La Sostenibilidad de la competencia del profesional sanitario en ofrecer una
respuesta acorde con el estado de progreso científico, tecnológico, social y
ético.
Contribuir a Organizaciones con Talento a través fortalecer el Talento en las
Personas
MISIÓN y LOGROS
…..el goce del grado máximo de salud que se pueda lograr es uno de los derechos fundamentales de todo ser humano. El derecho a la salud incluye el acceso a una atención sanitaria oportuna, aceptable, asequible y de calidad satisfactoria.
Observación General nº 14 del Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
MISIÓN y LOGROS (II)
APRENDIZAJE
APOYO AL EJERCICIO Y MOVILIDAD INVESTIGACIÓN Y
DIVULGACIÓN CIENTÍFICA
DOCENCIA
Educación Médica a través de la Gestión y Movilidad del Conocimiento mediante la Comunicación
Estrategias de Aprendizaje
APRENDIZAJE E INVESTIGACIÓN EN EVIDENCIA CIENTÍFICA EN MEDICINA DEL TRABAJO
Formación Continua a través
de la Docencia
Orientación
Al profesional especialista en ejercicio
Basada en necesidades
Accesible
De Calidad (Acreditada)
Proceso continuo de
revisión en base a una
interacción ambidirecciónal
LEY DE ORDENACIÓN DE LAS PROFESIONES
SANITARIAS (Ley 44/2003)
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
Entornos docentes en formación continua
Ley de ordenación de las profesiones sanitarias
Artículo 4. Principios generales (ejercicio de las profesiones
sanitarias).
Punto 6: Los profesionales sanitarios realizarán a lo largo
de su vida profesional una formación continuada, y
acreditarán regularmente su competencia profesional.
A partir de la entrada en vigor de esta ley, sólo podrán
ser tomadas en consideración en la carrera de los profesionales
sanitarios las actividades de formación continuada que
hubieran sido acreditadas.
Artículo 35. Acreditación de centros, actividades y
profesionales.
Artículo 36. Diplomas de Acreditación y Diplomas de Acreditación Avanzada.
ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PROGRAMAS DE
INTENSIFICACIÓN
(Master, Expertos)
PROGRAMAS DE
ACTUALIZACIÓN
“e- Aprendizaje: La Formación sin “distancia”
SOCIEDADES
CIENTÍFICAS
ADMINISTRACIONES
PÚBLICAS
INDUSTRIA
FARMACEUTICA
FUNDACIONES
Activos para la formación continua
UNIVERSIDAD
Dificultades en el acceso a la Formación Continua
para los PS-PRL
Ejercicio profesional en el Sector Privado
Escasa presencia en el medio universitario
Fuera de los circuitos de oferta de formativa de las Agencias de
formación de los Servicios Regionales de Salud
Actividad de carácter no asistencial (no prescriptora)
No responsabilidad ejecutivas directas de las administraciones públicas
REDUCCIÓN DE LAS
OPORTUNIDADES DE FORMACIÓN
a) Derecho a ejercer la actividad profesional adecuada a la titulación y categoría de cada
profesional.
b) Respeto a la autonomía técnica y científica de los profesionales sanitarios.
c) Marco de contratación estable, motivación para una mayor eficiencia y estímulos para el
rendimiento profesional.
d) Participación en la gestión y organización del centro o unidad a la que pertenezca.
e) Derecho y deber de formación continuada.
f) Evaluación de la competencia profesional y de la calidad del servicio prestado.
g) Garantizar la responsabilidad civil profesional bien a través de entidad aseguradora, bien a
través de otras entidades financieras autorizadas a conceder avales o garantías.
h) Libre competencia y transparencia del sistema de contratación.
i) Libertad de prescripción, atendiendo a las exigencias del conocimiento científico y a la
observancia de la ley.
Principios que rigen la actuación de los Serv. Sanitarios de titularidad privada
Artículo 40. LOPS (Ley 44/2003)
Activos para la Formación
Continua en Medicina y
Enfermería del Trabajo
ÁMBITOS DE INTERES: Clínica (AC), Epidemiología e
Investigación, Promoción de la Salud (APS) , Gestión de la
Prevención, Incapacidad y Reinserción (AIR) , Legislación,
Métodos y procedimientos preventivos (AMPP)
ÁMBITOS DE INTERÉS PREFERENTE Media (sobre 5)
Reumatología/Traumatología (AC) 4,44
Análisis médico legal de dictámenes y peritajes por riesgos de trabajo o de invalidez (AIR)
4,35
Valoración médico legal de los casos de riesgos de trabajo, de invalidez y de incapacidad temporal prolongada (AIR)
4,34
Criterios de aptitud (AMPP) 4,33
Semiología y exploración en medicina del trabajo (AC) 4,19
RD 1299/2006 (AL) 4,17
Vigilancia de la salud: protocolos médicos específicos (AMPP) 4,11
Valoración del menoscabo (AIR) 4,10
Estrés y factores psicosociales (APS) 4,01
Media
Cursos de intensificación en áreas específicas 4,63
Cursos a distancia a través de INTERNET (e-learning) 4,05
Alineación de las actividades con las necesidades de los Agentes Clave
Grado de consenso (estandarización AGREE
> 90% “excelente”) entre
19 expertos
Establecer alianzas con la Universidad y Órganos Técnicos de las
Administraciones Públicas para el desarrollo de actividades formativas de
pre- grado y proyectos curriculares de Doctorado y de Intensificación de la
Formación
Oferta de oportunidades para la formación continua construidas en base
a criterios de:
• Necesidad.
• Accesibilidad.
• Calidad.
Desarrollo de e-Salud en Medicina del Trabajo.
e- Aprendizaje.
Telemedicina.
Redes Sociales.
Plataformas de apoyo al profesional en ejercicio
Establecer dentro de los criterios de acreditación para la actividad sanitaria
de los servicios de Prevención las facilidades de acceso a la formación
continua.
Conclusiones
Organización Mundial de la Salud (OMS) y la Organización
Internacional del Trabajo (OIT) definen la Medicina del
Trabajo como:
“La especialidad médica que, actuando aislada o
comunitariamente, estudia los medios preventivos para
conseguir el más alto grado de bienestar físico, psíquico
y social de los trabajadores, en relación con la capacidad
de éstos, con las características y riesgos de su trabajo, el
ambiente laboral y la influencia de éste en su entorno, así como
promueve los medios para el diagnóstico, tratamiento,
adaptación, rehabilitación y calificación de la patología
producida o condicionada por el trabajo”.
El Valor