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Formación integral de lectores en la Primera Infancia
La experiencia de Fundación INTEGRA
Marzo 2012
SIMCE 1 1
INTEGRA es uno de los principales impulsores de la Educación Inicial en Chile. Fundación privada sin fines de lucro, presidida por la Primera Dama, Sra. Cecilia Morel M. 987 Jardines Infantiles y Salas Cuna. Con 21 años de experiencia, más de 850.000 niños y niñas han egresado de sus salas cuna y jardines infantiles.
Fundación INTEGRA
Educación de calidad nuestro desafío permanente
El currículo de INTEGRA brinda las mejores oportunidades para el desarrollo cognitivo y afectivo de las personas.
Programa educativo de excelencia, con experiencias desafiantes donde los niños y niñas son los protagonistas.
Sólido apoyo gracias al currículo flexible y la labor mediadora del equipo educativo en un clima de afecto y confianza.
Trabaja junto a las familias, reconociendo sus capacidades para la crianza y promoviendo el fortalecimiento de su rol parental.
SIMCE 1
95% pertenece al I y II quintil de ingresos.
Menor acceso al mundo letrado.
Tendencia a utilizar “códigos lingüísticos restringidos” (Bernstein,
B., 1964).
Nuestros niños y niñas
Lenguaje en Chile Un desafío país
Prueba IALS
“80% de la población chilena no entiende lo que lee y sólo puede realizar
inferencias muy básicas a partir de materiales impresos”
Encuesta Internacional de Alfabetización Adulta, OCDE (1998)
Fuente: Bravo & Contreras, 2000
Chile en el contexto internacional
La primera infancia Una etapa clave
I. La primera infancia: una etapa clave
SIMCE 1
Los circuitos neuronales se desarrollan secuencialmente.
(Nelson 2000)
Fuente: Nelson, 2000
I. La primera infancia: una etapa clave
SIMCE 1
Evolución de las conexiones neuronales.
Fuente: National Forum on Early Childhood Program Evaluation
I. La primera infancia: una etapa clave
SIMCE 1
Lactante desnutrido Fuente: Ortiz-Andrellucchi, Peña, Albino, Mönckeberg & Serra-Majem (2006)
Desnutrición infantil, salud y pobreza: intervención desde un programa integral
Diferencias en desarrollo neuronal.
Lactante nutrido
¿Cómo nos hacemos cargo? Fundación INTEGRA
SIMCE 1 12
Líneas de acción institucional
Ambientes letrados y períodos para potenciar el lenguaje en la jornada
Experiencia Central Jugando aprendo a leer y contar
Magipalabras La hora del cuento
Materiales didácticos
Títere cuenta cuentos
Teatrillo
Títeres dedos
Lotería sonidos finales , iniciales y vida saludable
Líneas de acción institucional
Materiales didácticos
Libros Disfraces Software Lenguaje
Líneas de acción institucional
Formación continua y espacios de reflexión pedagógica para los equipos educativos
Líneas de acción institucional
Textos de apoyo para educadoras y agentes educativas
Líneas de acción institucional
Disponibles en www.integra.cl
Plan Nacional de Fomento Lector
LEE CHILE LEE
Favorecer el acceso a la lectura de todos los ciudadanos y ciudadanas desde sus primeros años de vida.
Coordinado por:
- Ministerio de Educación
- Dirección de Bibliotecas , Archivos y Museos
- Consejo de la Cultura y las Artes
Líneas de acción institucional
Mayor información en www.leechilelee.cl
Educación Inicial:
Descubrimiento del mundo letrado
Alfabetización temprana
Interés y gusto por la lectura
PLAN 2011 - 2014 Capacitación y material educativo de apoyo para
profesionales. Biblioteca de aula de más de 20 títulos para todos los
establecimientos del país. Estudio de impacto en prácticas pedagógicas.
Líneas de acción institucional
Plan Nacional de Fomento Lector LEE CHILE LEE
PLAEP-R: ÁMBITO COMUNICACIÓN Evolución 2009-2011 de la distribución por nivel de logro Puntaje Total a nivel nacional
Administración Directa
Nuestros resultados
PISA Tendencia en el promedio de lectura en Chile y la OECD entre 2000 y 2009
Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (OCDE). 15 años
Chile en el contexto internacional
Chile en el contexto nacional
Sistema de Medición de la Calidad de la Educación. 4° -8° Básicos; 2° Medio
SIMCE Evolución puntajes promedio 4° Básico 2005 – 2010 en Lectura
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¡MUCHAS GRACIAS!
www.integra.cl