Date post: | 28-Jan-2016 |
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Fuentes:
•Tapia, María Antonieta. Metodología de investigación. (Resumen). Chile.•Yuni, J; Urbano, C. (2.003). Técnicas para investigar y formular proyectos de investigación. Vol 1 y 2. Edit. Brujas; Argentina.Clase Taller de Marcelo Sandomirsky. Política Pública, Planificación y Dispositivos. FLACSO. 2.008Roffman, Adriana y Villar, Alejandro. Actores del Desarrollo Local. Red de Tecnicaturas Socioculturales.•Carballeda, A. La intervención en lo social. Exclusión e integración en los nuevos escenarios sociales. Argentina. Ed. Paidós: 2002
Es la elaboración, ejecución y
evaluación de un plan.
Conjunto ordenado de actividades con el fin de satisfacer necesidades o
resolver problemas.
Es un plan de trabajo.
Agrupación de actividades enmarcadas
en un plan o en un programa con directivas
bien definidas sobre financiación y tiempo.
GESTIÓNESTATAL
COGESTIÓN SOCIO-ESTATAL
AUTOGESTIÓN SOCIAL
ESCENARIOS
Extraído de H.Poggiese “Alianzas transversales, reconfiguración de la política
y desarrollo urbano: escenarios del presente y del futuro”.
Estado
“director”
Sociedad rechaza
al Estado
Mínima asociación Est. – Soc.
De indagación De registro De presentación final
Entrevista
Encuesta
Observación
Historia de vida
Análisis de documentos oficiales
Análisis de cartografías
Análisis de medios audiovisuales
Análisis de estadísticas
Gráficas estadísticas
Síntesis
Resumen
Cuadro de indicadores
Cartografías temáticas: mapas, planos, croquis
Grabaciones
Transcripciones: textuales, por indicadores
Diario de campo
Informe
Tesis
Tesina
Monografía
Artículo de divulgación
POLÍTICAS
PLAN
PROYECTOPROYECTO
PROGRAMAPROGRAMAPROGRAMA
I.- De investigación Científica
Relevamiento socio-territorial ILPES Capital sinergético
Participativo Árbol de problemas Análisis FODA
Etnográfico
II.- De intervención Proyecto comunitario
III.- De investigación-acción Planificación estratégica (PE) Planificación estratégica situacional
(PES) Planificación estratégica asociada (PEA) Participativa
Es: Un modo específico de plantear
y resolver problemas de conocimiento acerca de la realidad.
Un proceso sistemático, reflexivo, sistemático, controlado y replicable.
Dimensiones: Epistemológica: ¿qué se va a
investigar? Estrategia general: ¿cómo voy a
investigar? Técnicas de recolección y análisis
de datos: diseño y aplicación de las técnicas de indagación, registro y presentación final.
Puede ser:
• Según la lógica:
Cuantitativa, cualitativa o pluralista.
• Según la finalidad:
Exploratorio, descriptivo, explicativo o correlacional.
• Según el contexto:
Observacional o experimental.
• Según el tiempo:
Longitudinal, transversal o transecccional.
(Ver Anexo)
HTTP://WWW.UVG.EDU.GT/ANTROPOLOGIA/INTRODUCCION.HTML
El investigador se inserta en la comunidad a investigar, convive con sus unidades sociales y registra, generalmente, sus avances en la investigación en un diario de campo.
Si hacen click en el enlace, podrán ver un ejemplo!!!
ILPES (CEPAL)CAPITAL SINERGÉTICO
El investigador realiza un relevamiento sistemático de información estadística, documenta un conjunto de variables que se refiere a una realidad actual o al futuro. Esas variables son:Aspecto sociocioecónomico: contexto local y sociocultural, tejido económico, base demográfica y mercado de trabajo, infraestructura, tecnología y servicios.Capacidad de desarrollo del áreaInstituciones existentes en la comunidades: políticas, económicas, educativas, financieras y asociaciones locales.
El investigador investiga sobre la capacidad de un territorio para articular los factores con que cuenta, para ello realiza un relevamiento y documenta los capitales con que cuenta una comunidad. Considera diez formas de capital: humano, natural, económico, cognitivo, simbólico, cultural, institucional, psicosocial, social, cívico, humano.
ÁRBOL DE PROBLEMAS ANÁLISIS FODA
El investigador coordina la participación de los distintos actores de una comunidad en la identificación de problemas, sus causas y sus consecuencias.
El riesgo de esta metodología consiste en una simplificación del problema, razón por la que se aconseja acompañarla de un estudio analítico o de relevamiento socioterritorial.
El investigador realiza con la unidad social objeto de investigación, un análisis de las fortalezas y debilidades internas y de las oportunidades y amenazas externas a esa unidad social. Consiste, entonces, en identificar la capacidad de una institución, territorio o un sistema en cuanto a la imagen de futuro para:-Profundizar las fortalezas-Transformar debilidades en fortalezas-Aprovechar las oportunidades-Prevenir el impacto de las amenzas
Comunitario: Es un plan de trabajo que se
realiza entre varios actores de una comunidad que permite lograr los objetivos para solucionar algún problema común.
PASOS:1. DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO:
conocer la comunidad y sus problemas
2. PROGRAMACION:idear y ordenar acciones necesarias para solucionar el problema
3. EJECUCION: realizar lo programado.
4. EVALUACION: revisar y ajustar en el proceso; visualizar logros y desaciertos al final.
PES - PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA SITUACIONAL
PPGA – PLANIFICACIÓN PARTICIPATIVA DE GESTIÓN ASOCIADA
Se aplicó en la década del ‘60, dirigida por la CEPAL
No plantea la participación de la comunidad
Se desarrolla en un escenario de gestión estatal
Se concreta en un proyecto viable, que puede o no solucionar el problema.
• Se aplicó en los ´70 y los ´80, liderada por la UNESCO/UNEP
• Plantea la participación de la comunidad como una condición clave.
• Se desarrolla en un escenario de co-gestión entre el gobierno, el sector privado y la comunidad.
• El actor que inicia esta metodología es el gobierno.
• Se concreta en un proyecto viable que contribuye a la integración institucionalizada y cotidiana.
PE – PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
IAP – INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA
• Origen: Universidad de Harvard, en la década del ´60.
• Consulta a la comunidad sólo durante el diagnóstico, como una fuente de información para realizar la matriz DAFO.
• Un equipo técnico contratado por el gobierno realiza un diagnóstico explicativo, planifica , realiza una cartera de proyectos y organiza los resultados obtenidos en un libro de difusión.
• Se desarrolla en un escenario de co-gestión entre la empresa y el gobierno.
Esta metodología supone: Construir la teoría como resultado
del aporte de la comunidad, leído, justificado, convalidado y orientado por los métodos científicos.
Partir desde la comunidad hasta conformar un escenario de cogestión.
Poner la ciencia y la investigación al servicio de la comunidad, ayudarla a resolver sus problemas y necesidades y planificar su vida.
Construir la integración institucionalizada y cotidiana.
Según la lógica:
Cuantitativa Cualitativa Pluralista
•Los fenómenos se descubren.
•Se trata de explicar la realidad.
•Se parte de la teoría para luego observar el fenómeno.
•Se realiza el muestreo estadístico.
•Los fenómenos se construyen.
•Se trata de comprender la realidad.
•Predominio de datos sobre la teoría.
•Se seleccionan los datos por su capacidad para generar información relevante.
•Muestreo internacional.
•Es una muestra entre la lógica cuantitativa y la lógica cualitativa.
Según la finalidad: Exploratorio Descriptivo Correlacional Explicativo
•Intenta nombrar, clasificar, describir una población o conceptualizar una situación.•Se utiliza cuando hay escasos conocimientos.
•Describe características de un fenómeno a partir de variables o categorías.•Se realizan descripciones cuantitativas o cualitativas.
•Relaciones o asociaciones de variables brindando información mas completa.•Conocimiento cierto y preciso de variables.
•Examina naturaleza de relaciones mediante comparaciones.•Datos cuantitativos en contextos artificiales.
Según el contexto:
Observacional Experimental
•Abordan los hechos en su contexto.•Estudian los fenómenos tal cual aparecen en la experiencia.•Los estudios son exploratorios y descriptivos.
•El fenómeno es creado en un contexto artificial.•Se aíslan aspectos del fenómeno real.•Se lo somete a una manipulación intencional.
Según el tiempo:
Longitudinal Transeccional Transversal
•Suponen la medición de todos los casos en un solo momento.•Obtiene información en un momento dado del tiempo.
•Supone la medición de todos los casos del estudio, en un solo momento.
•Se realiza una sola medición que pertenece a diferentes grupos.•Se comparan las estadísticas.