UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
FUNCIONES DEL YO: UN ESTUDIO COMPARATIVO
ENTRE ADULTOS TRABAJADORES Y JUBILADOS
JENNIFER LISSETTE SOTO GONZÁLEZ
GUATEMALA, JULIO 2014
UNIVERSIDAD MARIANO GÁLVEZ DE GUATEMALA
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
FUNCIONES DEL YO: UN ESTUDIO COMPARATIVO
ENTRE ADULTOS TRABAJADORES Y JUBILADOS
TRABAJO DE GRADUACION PRESENTADO
POR:
JENNIFER LISSETTE SOTO GONZALEZ
PREVIO A OPTAR EL GRADO ACADEMICO DE
LICENCIADA EN PSICOLOGIA
Y TITULO PROFESIONAL DE
PSICÓLOGA
GUATEMALA, JULIO 2014
AUTORIDADES DE LA FACULTAD Y DEL TRIBUNAL QUE PRÁCTICO
EL EXÁMEN DEL TRABAJO DE GRADUACIÓN
DECANO DE LA FACULTAD: Dr. Carlos Enrique Ramírez Monterrosa
SECRETARIO DE LA FACULTAD: Dr. Edgar Vásquez Trujillo
PRESIDENTE DEL TRIBUNAL EXAMINADOR: Lic. Erick Alexander Barrera Lima
SECRETARIO: Lic. Moisés Abraham Guzmán Gramajo
VOCAL: Lic. Mario Roberto Ruiz Falabella
IV
IV
REGLAMENTO DE TESIS
Artículo 8°: RESPONSABILIDAD
Solamente el autor es responsable de los conceptos expresados en el trabajo de tesis. Su aprobación en manera alguna implica responsabilidad para la Universidad.
V
INDICE
Resumen 08
Capítulo I
Marco Conceptual
1.1
1.2
Introducción
Antecedentes
09
09
10
Capítulo II
Marco Teórico
2.1 Funciones del yo
2.1.2 Estructura psíquica
2.1.3 Factores psíquicos
2.2 Adultez
2.2.1 Etapas de la adultez
2.2.2 Adultos trabajadores
2.3 Jubilación
15
15
15
15
18
18
20
20
21
22
23
24
2.3.1 Modalidades de la jubilación
2.3.2 Factores psicológicos en la jubilación
2.3.3 Orientación psicológica a jubilados
2.3.4 Jubilación y funciones del yo
Capítulo III
Planteamiento del problema
3.1
3.2
Justificación
Objetivos
25
25
25
25
25
26
28
VI
3.2.1 General
3.2.2 Específicos
3.3
3.4
Hipótesis de investigación
Variables
3.4.1 Definición conceptual de variables
3.4.2 Definición operacional de variables
3.5
3.6
Alcances y limites
Aportes
28
29
29
29
Capítulo IV
Método
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Sujetos
Instrumento
Procedimientos
Diseño de la investigación
Método estadística
30
30
30
32
32
32
33
4.4.1 Tipo de investigación
Capítulo V
Presentación y análisis de resultados 34
Capítulo VI
Discusión de resultados 47
Capítulo VII
Conclusiones 49
Capítulo VIII
Recomendaciones 50
Referencias Bibliografía
Anexos
51
54
VII
RESUMEN
El estudio denominado: Funciones del yo entre adultos trabajadores y jubilados,
tuvo como propósito determinar si existe diferencia en las funciones del yo entre
adultos trabajadores y jubilados. Se utilizó una muestra de 30 adultos trabajadores
en una universidad privada con edades entre 20 a 30 años y 30 jubilados de un
centro hospitalario dedicado a la salud física con edades entre 50 a 60 años. El
instrumento utilizado fue el manual para la evaluación de las funciones del yo
(EFY), del autor L. Bellak. Es un instrumento propicio para evaluar 12 funciones
del Yo y proporcionar un amplio perfil de la personalidad con información
específica sobre la naturaleza y el grado de sus disfunciones.
El estudio fue de tipo descriptiva comparativa y el procedimiento estadístico que
se utilizó fue la t de Student. Se concluyó en el estudio que se acepta la Hi1
correspondiente a prueba de realidad la Hi4 correspondiente a la regulación y
control de instintos, afecto e impulsos, Hi6 corresponde al proceso del
pensamiento, Hi9 corresponde a la barrera de estímulos también Hi12
correspondiente a dominio y competencia. Primera hipotesis nulas encontradas
corresponde a las funciones del yo, Ho2 correspondiente al juicio, Ho3
correspondiente al sentido de realidad, Ho5 correspondiente a las relaciones
objetales, Ho7 correspondiente a rasy, Ho8 correspondiente a la funcion
defensiva, Ho10 correspondiente a la funcion autonoma tambien, Ho11
correspondiente a las funciones sistematicas.
8
CAPÍTULO I
MARCO CONCEPTUAL
1.1 Introducción
Las funciones del yo son elementos de suma importancia pues permiten ampliar
información acerca del perfil de un individuo, para ello es importante partir antes
de todo con determinar a qué se refiere el termino del yo, el yo es como la
demanda consciente de un individuo humano, demanda por la cual toda persona
se puede hacer responsable de su identidad así como de sus relaciones con el
medio en el que interactúan.
Se entiende como adulto a toda aquella persona que tiene más de 18 años, con la
edad adulta capaz de trabajar con servicios retribuidos subordinados a otra
persona, empresa o institución después de haber cumplido la edad determinada
por la ley o por enfermedad surge la jubilación y cobra la pensión correspondiente,
no se puede aislar la experiencia del mundo externo el cuál influye las funciones
del yo.
El objetivo del estudio será determinar si existe diferencia de las funciones del yo
entre adultos trabajadores y jubilados. Se utilizará una muestra de 30 adultos
trabajadores y 30 jubilados, ambos grupos entre 20 a 60 años. El instrumento
empleado será el manual para la evaluación de las funciones del yo EFY. Será un
estudio descriptivo comparativo y se utilizará el proceso estadístico t de Student
para determinar si existe o no diferencia significativa entre las variables. Se
adjuntaran datos teóricos, estudios de tesis relacionados con la presente
investigación y los resultados en los capítulos correspondientes.
9
1.2 Antecedentes
A continuación se presentaran estudios en relación con las variables tratadas.
Molina (2005), realizó un estudio de depresión en el adulto mayor en miembros del
centro de atención médica integral para pensionados (CAMIP). El estudio tuvo
como objetivo principal establecer la relación entre la edad de los sujetos muestra
y el nivel de los síntomas depresivos, utilizó una muestra de 100 personas
elegidas al azar del I.G.S.S. (CAMIP) las cuales 42 fueron hombres y 58 mujeres
mayores de 70 años, el instrumento que utilizó fue el inventario de depresión de
Beck elaborado por Aaron T. Beck, el estidio fue de tipo descriptivo, el tipo de
estadística fue grafica estadística. Concluyó que no se encontró correlación
significativa confirmándose la hipótesis nula y recomendó que puede servir de
motivación para futuros estudios sobre el tema del adulto mayor en Guatemala ya
que la bibliografía sobre el tema en nuestro país es escasa.
Hernández (2004), elaboró un estudio respecto a la causa de depresión de los
adultos mayores internados en el Hogar de mi Hermano de Esquipulas,
Chiquimula, el objetivo fue identificar las causas de la depresión en los adultos
mayores del Hogar de mi Hermano, la muestra fue aplicada a 49 personas, para
dicho estudio utilizó la lista de chequeo mediante la técnica de observación y la
entrevista. El estudio fue en enfoque descriptivo y el tipo de estadística fue gráfica
estadística. Dicho estudio concluyó que para los adultos mayores el hecho de
estar internados en una institución es una causa determinante de depresión
debido a que no están con su familia y porque no pueden salir a ningún lado en el
momento que ello lo deseen, recomendó capacitar al personal sobre los signos y
síntomas de la depresión para que puedan brindar a los residentes el Hogar de mi
Hermano una ayuda adecuada y a tiempo.
Pineda (2002), en su estudio respecto a la opinión de los jubilados con respecto a
la calidad de los servicios que recibe en la consulta externa del hospital del
instituto guatemalteco de seguridad social de la cuidad de Mazatenango, tuvo
como objetivo conocer la opinión de los jubilados con respecto a la calidad de los
servicios que recibe en a la consulta externa, la muestra fue de 96 personas, el
10
instrumento fue mediante la entrevista realizada por Pineda, el tipo de
investigación fue descriptivo. Como método estadístico el autor utilizó la
distribución de frecuencias. Se concluyó que el 52% de los jubilados entrevistados
opinó que necesita citas médicas más frecuentes para satisfacer sus necesidades
de salud, para lo cual recomendó acordar un tiempo de espera a través de un
sistema de actas escalonadas que consiste en programar el horario del paciente
distribuyéndolo por cita para favorecer al paciente.
Pineda (2003), planteó una evaluación de las funciones del yo, su estudio tuvo
como objetivo la descripción de las funciones del yo que caracterizan a un grupo
de seminaristas del primer ingreso del Seminario mayor Nuestra Señora de la
Asunción y las funciones del yo, trabajó con una población de 54 sujetos, utilizó el
test estandarizado 16PF y un cuestionario creado para medir las funciones Bellak,
utilizó un estudio tipo descriptivo – comparativo, utilizó el método estadístico media
aritmética. Concluyó que la función de control de impulsos, afectos e instintos, si
hay diferencia, ya que los estudiantes de la Universidad Rafael Landívar presentan
un menor nivel de control con respecto a los seminaristas, especialmente en las
áreas de: manejo de la emotividad, ya que los seminaristas presentan un mayor
grado de emotividad, dependencia, son más afectuosos; mientras que los
Landivarianos siguen sus propios impulsos y presentan un mayor grado de
indiferencia ante las reglas sociales, recomendó que en ambas instituciones
propone organizar cursillos o talleres de actualización y de formación sobre las
funciones principales del yo y su eventual aprovechamiento en el ambiente
escolar.
Toledo (1999), realizó una investigación sobre el nivel de adaptación del jubilado
de la superintendencia de banco a su nuevo rol y propuesta de un programa
integral de preparación para la jubilación, el objetivo de dicho estudio fue
establecer el grado de adaptación que presentan los jubilados de la
superintendente de varios en su nuevo rol, así como su punto de vista en cuanto la
incorporación de un programa de preparación, para dicho estudio utilizó una
muestra de 30 personas jubiladas o retiradas, aplico como instrumento el test SN-
11
59 y el cuestionario Bell de adaptación para adultos, se utilizó la escala MMP.1, la
investigación fue de tipo descriptiva, el tipo de estadística que se utilizó fue t de
Student, concluyó que el nivel de adaptación de los jubilados a su nuevo rol
estaba entre los niveles de normal y excelencia, recomendó que es necesario que
tanto instituciones públicas como empresas privadas de nuestra sociedad, que
proporcionan fuentes de trabajo, preparen a las personas que están próximas a
jubilarse, puesto que con su contribución laboral han dejado parte de su vida.
Díaz (2008), estudió respecto al autoestima y auto-eficacia durante el proceso de
jubilación en los hombres, su objetivo fue observar cómo se ven afectadas dichas
variables durante el proceso de jubilación, la muestra estuvo constituida por 32
personas, el instrumento utilizado fue la entrevista del autor la escala de
la
Autoestima y la escala de auto-eficacia generalizada, el tipo de investigación fue
exploratoria y descriptiva, para llevar a cabo el proceso estadístico se utilizó
media aritmética, en el estudio se concluyó que se tiene que observar cómo se
ven afectadas las variables autoestima y auto-eficacia durante el proceso de
jubilación.
Bollasina (2008), investigó acerca de internación de adultos mayores en terapia
intensiva costos y resultados, su objetivo fue analizar comparativamente la
información sobre recursos técnicos y económicos utilizados en unidades de
terapia intensiva en adultos mayores, la muestra fue 531 pacientes entre 64 años
a 75 años, el instrumento utilizado fue una encuesta elaborada por el autor de la
tesis, el tipo de investigación fue exploratorio, descriptivo y cuantitativo, tipo de
estadística fue t de Studen, concluyó que el total de pacientes ingresados muestra,
en términos de gravedad medida por APACHE, que los valores están por debajo
de los señalados en otras series, este hecho podría estar determinado porque en
la unidad de terapia en la que se realizó el estudio ingresan pacientes cursando
post-operatorios de cirugía general y traumatológica, y post-procedimientos de
hemodinámica, con estados patológicos de menor gravedad, recomendó que toda
esta información generada debería estar socialmente disponible, contribuyendo a
tomar decisiones de cómo distribuir los recursos y si a ciertos pacientes deben
12
limitarse o no la posibilidad de acceso a determinadas tecnologías médicas,
considerando los efectos.
Cambròn (2006), llevó a cabo un estudio sobre condiciones laborales de los
adultos mayores en México 2006, el objetivo general de la investigación consistió
en conocer las condiciones laborales de los adultos mayores en México, para
dicho estudio se utilizó una muestra de 3,000 personas entre los 60 y 90 año, a las
cuales se les aplico el instrumento cuestionarios (ENE, ENOE, ENASEM Y
ENIGH, la investigación fue de tipo descriptiva, el procedimiento estadístico que se
siguió fue la t de Student, dicho estudio concluyó que el envejecimiento constituye
un aumento del porcentaje que representan las personas mayores de 60 años
dentro de la población, consecuencia del proceso de transición demográfica, este
cambio en la estructura poblacional tiene un impacto en uno de los ejes
fundamentales del ámbito económico, que es el mercado de trabajo, recomendó la
apertura comercial genera presiones entre las empresas a nivel mundial; éstas
responden mediante la reorganización de los procesos productivos y la
flexibilización de la fuerza de trabajo. Este escenario se desenvuelve en medio del
debilitamiento de los sindicatos, una disminución de la autoridad del Estado para
sancionar y contrarrestar las prácticas que violenten la legislación en curso y el
aumento del poder del capital. La competitividad y la rentabilidad del capital
marcan la pauta para la reestructuración de las condiciones laborales de la Garza,
2000.
Cifuentes (2005), elaboró un estudio de adulto mayor institucionalizado, su
objetivo fue incentivar la descentralización de las políticas sociales del adulto
mayor por medio de la participación activa en la gestión y aplicación de dichas
políticas, representadas en los gobiernos regionales, provinciales y comunales, la
muestra seleccionada fue en un primer momento de 136 adultos mayores de 60
años, el instrumento fue una encuesta elaborada por el autor de la tesis, esta
investigación fue de carácter descriptiva, el tipo de estadística fue grafica
estadística, concluyó que hoy en día han surgido y aumentado considerablemente
el número de establecimientos de larga estadía para adultos mayores de todas las
13
condiciones sociales. Se trató de personas ancianas pobres y no pobres,
dependientes o independientes económicamente que requieren un lugar, distinto
de su casa para vivir.
Ibarra (2004), realizó un estudio acerca de la elaboración de un programa de pre-
jubilación para los trabajadores de la facultad de psicología de la U.A.N.L, el fin
primordial de dicho estudio fue ayudar a los trabajadores a tener más opciones
para desarrollar un plan de vida y fomentar aptitudes y habilidades aun después
de la jubilación, para dicho estudio utilizó una muestra de 280 trabajadores de
planta de los cuales 31 de ellos están próximos a jubilarse en un periodo próximo
de 3 años, para ello aplicó una entrevista dirigida a los trabajadores para encontrar
las necesidades de los mismos, la investigación fue descriptiva, el procedimiento
estadístico utilizado fue la media aritmética, el estudio concluyó que es de gran
importancia ya que el desprenderse de su ciclo laboral sin una preparación
anticipada puede crearle cierto desconcierto, ya que según la encuesta que se
aplicó, los trabajadores mostraron interés en este programa, recomendó métodos
para que las personas jubiladas tengan una mejor calidad de vida.
14
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1 Funciones del yo
Bodón (2011), explica que las funciones yoicas son un proceso en el cual el
individuo interactúa tanto con el mundo exterior como con sus fuerzas internas.
Muchos psicoanalistas utilizan un constructo teórico llamado yo, para explicar
cómo esto sucede a través de varias funciones yoicas. Los proponentes de la
psicología del yo se enfocan sobre el desarrollo tanto normal como patológico, su
manejo de impulsos libidinales, agresivos, y su adaptación a la realidad.
Phares (2003), refiere que las funciones del yo como mediador en el conflicto
entre el ello y el mundo real, pero creía que el yo también realizaba otras
funciones de suma importancia. Enfatizaron las funciones adaptativas, libres de
conflictos, del yo, incluyendo la memoria, el aprendizaje y la percepción.
2.1.2 Estructura psíquica
Portillo (2012), define respecto a la estructura psíquica en donde se encuentra el
ello, yo y superyó, son conceptos fundamentales en la teoría del psicoanálisis con
la que Sigmund Freud intentó explicar el funcionamiento psíquico humano,
postulando la existencia de una aparato psíquico que tiene una estructura
particular. Sostuvo que este aparato está dividido, a grandes rasgos, en tres
instancias, el ello, el yo y el superyó, que sin embargo comparten funciones y no
se encuentras separados físicamente.
El ello: sería la primera expresión psíquica todavía impersonal de lo
instintivo, habiéndose por un extremo a los propios procesos somáticos y
estando en secreta complicidad, por el otro extremo, con aspectos del yo y
del superyo. Sin embargo ante la conciencia del sujeto sus contenidos
aparecen extraños, desconcertantes, a veces: un impulso una ocurrencia,
una fantasía, un miedo angustioso, un deseo o ganas de. Como si
procediesen de un mundo oscuro, caótico y contradictorio, y ante los cuales
15
el sujeto puede sentir horror, fascinación o ambas cosas a un tiempo.
Según Freud, el ello a pesar de ser todo inconsciente solo una parte del
mismo contiene elementos reprimidos, teniendo los demás carácter
hereditario e innato. Todos ellos regidos por el principio del placer.
El yo: es la instancia central y mediadora dentro del aparato psíquico
abierta a la realidad del mundo exterior, ante el cual representa a todo el
sujeto, de algún modo pues debe dar cuenta racional de su conducta.
Además de su conciencia y de aspectos preconscientes, tiene una parte
defensiva inconsciente, presenta determinados
deformación
aspectos
de la
de su
funcionamiento: conocimiento objetivo,
contra los impulsos inconscientes.
El superyó: se trata de la instancia crítica del pensamiento. Es la expresión
de las prohibiciones, leyes, normas parentales y de la sociedad, en general:
ejerce así su dominio sobre el yo, castigándolo con el sentimiento
de culpabilidad y desaprobación cuando intenta transgredir dichas normas,
ahora interiorizadas, como resultado del Complejo de Edipo.
2.1.3 Factores Psíquicos
Fossatti (2009), investigo acerca de que tradicionalmente estos factores han sido
estudiados por la Psicología cognitiva y se han planteado para cada uno diferentes
modelos que explican sus mecanismos a la base. Pero, al menos en su definición
se puede describir lo siguiente:
Atención: comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser
humano hace conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros.
El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un
organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos
en forma simultánea o secuencial.
16
verdad,
razonamiento, racionalización, satisfacción pulsional y defensa compulsiva
Percepción: entendida como el modo en que el cuerpo y la mente
cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo.
Memoria: proceso mediante el cual un individuo retiene información, para
que luego pueda ser utilizada. Permite independizar al organismo del
entorno (de la información existente en el momento) y relacionar distintos
contenidos. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en
que se codifica la información, en que se almacena, y la manera en que se
recupera para ser usada.
Pensamiento: puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos
que le permiten al organismo elaborar la información percibida o
almacenada en la memoria. Este ámbito ha implicado clásicamente el
estudio del razonamiento y la resolución de problemas.
Lenguaje: se puede definir como un sistema representativo de signos y
reglas para su combinación, que constituye una forma simbólica de
comunicación específica entre los seres humanos.
Aprendizaje: el aprendizaje ha sido definido por la psicología como un
cambio en el comportamiento, no atribuible al efecto de sustancias o
estados temporales internos o contextuales. La capacidad de aprender
permite al organismo ampliar su repertorio de respuestas básicas, siendo el
sistema nervioso humano particularmente dotado de una plasticidad notable
para generar cambios y aprender nuevos comportamientos.
El aprendizaje es un meta proceso psicológico en él se ven implicados el
lenguaje, el pensamiento, la memoria, la atención, etc. Es para la psicología
una de las principales áreas de estudio y aplicación, al responder a uno de
los llamados centrales de la disciplina: la generación de cambio en los
sistemas individuales y colectivos. Ésta define procesos de aprendizaje
conductual y procesos de aprendizaje cognitivo, según impliquen un cambio
en la conducta o un cambio en el pensamiento.
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2.2 Adultez
Cormachione (2006), define que la adultez es el proceso de desarrollo de una de
las etapas más importantes el ciclo vital. La importancia de este periodo y de su
estudio radica en que es una de las etapas más extensas de la vida humana que
incluye al grupo etario más productivo de la sociedad y es el que ocupa los más
altos cargos y las posiciones de poder.
Rojas (2013), afirma que es la etapa que tiene fe en sí mismo, por eso no necesita
que los demás crean en él. Ha aprendido a vivir como una persona completa pero
inadecuada. La persona adulta vive su vida como participación de un proceso
dinámico. Los síntomas psicológicos son ocasionados por el enfrentamiento a una
sociedad que sobrevalora la juventud. Mientras que trabajadores son las personas
físicas que presta física o moralmente un trabajo personal subordinado, a cambio
del pago de un salario.
Muñoz (2008), citado por Betz Lu (2008), señalan que las etapas en pleno
desarrollo y su capacidad de aprendizaje no disminuyen; su experiencia puede
ayudar a contextualizar nuevos conocimientos, pudiendo favorecer la comprensión
de los mismos.
2.2.1 Etapas de la adultez
Blanco (1985), citado por Zambrono (2012), investigaron que la adultez la dividen
en fases o etapas y en cada una de ellas los adultos asumen roles sociales:
adultez temprana, adultez media, adultez tardía.
Adultez temprana: etapa comprendida desde los 18 hasta los 30 a 40
años. Es el comienzo de la mayoría de edad. Muchos caracterizan la
adultez temprana como el periodo que va desde los 18 años (cuando se es
legalmente adulto) hasta el momento en que el individuo encuentra empleo
y asume sus roles familiares: funda una familia, tiene hijos entre otros.
18
Desarrollo social y personalidad los humanos cambian y crecen muy diversos
aspectos durante el periodo de los 18 a los 40 años. Durante estas dos décadas
se toman muchas de las decisiones que han de afectar al resto de la vida, con
respecto a la salud, felicidad y el éxito del individuo.
El adulto joven se mueve entre la intimidad y el aislamiento, es una etapa en que
la persona está dispuesta a fundar su identidad con la de otros. Está preparado
para la intimidad, se tiene la capacidad de entregarse a afiliaciones y asociaciones
concretas y de desarrollar la fuerza necesaria para cumplir con tales compromisos,
aun cuando impliquen sacrificios significativos. La afiliación y el amor son las
virtudes o fortalezas que se asocian a esta etapa.
Adultez media: en esta etapa están las personas desde los 30 a 40 años
hasta los 45 a 60. Participan plenamente en las actividades sociales. Se
ingresa en la vida profesional. Las principales preocupaciones son
encontrar un trabajo permanente y encontrar cónyuge para formar un
hogar. Se consolidan los roles sociales y profesionales.
El cambio por el lado sexual conduce a manifestaciones más afiliativas y afectivas
en los hombres, incorporando características femeninas a su personalidad,
mientras que las mujeres aparecen más agresivas y asertivas, en esta etapa la
persona atraviesa el conflicto entre generatividad y estancamiento.
En la adultez media la dimensión cognitiva disminuirían los puntajes de C.I, en el
llamado patrón clásico de envejecimiento, de todos modos la inteligencia se
mantendría estable, ya que disminuirían ciertas capacidades básicas que podrían
compensarse conductualmente, habría un aumento en la motivación y la
compensación de pérdidas por rapidez debido a la especialización selectiva. El
estilo de vida determinaría el mayor o menor deterioro de la cognición.
19
Adultez tardía o vejez: la edad adulta tardía o vejez comienza a los 65
años aproximadamente y se caracteriza por un declive gradual del
funcionamiento de todos los sistemas corporales.
La personalidad y desarrollo social en la vejez la persona pasa por la crisis final de
integridad vs. Desesperación, la cual finaliza con la virtud de la sabiduría. Implica
la aceptación de los propios progenitores como personas que hicieron lo mejor
que pudieron, haciéndose merecedoras de amor aun cuando no fueron perfectas.
También consiste en la aceptación de la cercanía de la propia muerte como fin
inevitable de la existencia de la vida. Los ancianos necesitan aceptar sus vidas y
su proximidad a la muerte; si fracasan, se sentirán abrumados al comprender que
el tiempo es demasiado corto para comenzar otra vida y, por tanto serán
incapaces de aceptar la muerte. Aquellos que han trabajado toda su vida y tienen
la oportunidad, deben aceptar su retiro del campo laboral al jubilarse.
2.2.2 Adultos trabajadores
Zambrano (2012), define que adultos trabajadores es la etapa de la vida en la cual
el individuo normalmente alcanza la plenitud de su desarrollo biológico y
psicológico. Se consolida el desarrollo de la personalidad y el carácter, los cuales
se presentan relativamente firmes y seguros para una relación laboral.
2.3 Jubilación
Martínez (2009), plantea que la presentación económica por causa de la
jubilación, en su modalidad contributiva, será únicamente para cada beneficiario y
consistirá en una pensión vitalicia que le será reconocida, en las condiciones,
cuantía y forma que reglamentariamente se determine, cuando, alcanza la edad
establecida, cese o haya cesado en el trabajo.
Marina (2011), refiere que es el retiro del mundo laboral por haber cumplido la
edad exigida por la ley o por estar incapacitado para trabajar. Habitualmente
podemos utilizar el término jubilación en dos sentidos diferentes: uno hace
referencia a un proceso de transición, de paso, desde la vida laboral a una vida sin
20
trabajo remunerado; también hablamos de jubilación para referirnos al periodo de
la vida que se extiende desde que se abandona el trabajo pagado hacia delante.
Pérez (2003), menciona que se entiende por jubilación el hecho de que
alcanzar los 65 años, con algunas
al
variantes según el trabajo realizado, las
impide que se realice
personas por legislación son arbitrariamente apartadas de su colocación y tienen
prohibido realizar trabajos remunerados, lo que no
que el individuo es retirado del mundo de la producción.
2.3.1 Modalidades de la jubilación
Gávilos (2013), define que la prestación por jubilación en su modalidad
contributiva, consiste en una pensión vitalicia que será reconocida cuando
habiendo alcanzado la edad legalmente establecida se cese o se haya cesado en
el trabajo por cuenta ajena.
Jubilación anticipada: Se establecen legalmente dos modalidades de
acceso a la jubilación anticipada, la que deriva del cese en el trabajo por
causa no imputable al trabajador y la que deriva de la voluntad del
interesado.
Jubilación parcial: los trabajadores que hayan cumplido la edad de
jubilación, y reúnan los requisitos para causar derecho a la pensión de
jubilación, pueden acceder a una jubilación parcial, siempre que se
produzca una reducción de su jornada de trabajo comprendida entre un
mínimo de un 25 % y un máximo de un 50 %, y podrán hacerlo sin
necesidad de la celebración simultánea de un contrato de relevo. Los
porcentajes indicados se entenderán referidos a la jornada de un trabajador
a tiempo completo comparable.
Jubilación no contributiva: tienen derecho a esta pensión quienes
habiendo cumplido la edad de jubilación, residan legalmente en territorio
21
ocasionalmente de forma encubierta. En algunos casos se habla de retiro, dado
español y lo hayan hecho durante 10 años entre los 16 años y la edad de
devengo de la pensión, de los cuales 2 deberán ser inmediatamente
anteriores a la solicitud de la pensión, y que carezcan de ingresos
suficientes.
2.3.2 Factores psicológicos en la jubilación
Zuleta (2011), investigó respecto a la idea estéril que realmente no hay vida que
valga la pena cuando se ha dejado el trabajo ha sido refutada muchas veces. No
todos los jubilados permanecen retirados, muchos continúan activos en campos
relacionados con inclinaciones que han tenido toda su vida, otros cultivan nuevas
aficiones o vuelven a algunas que antes no pudieron realizar.
El retiro, tal como indica la situación actual, constituye un problema psicológico y
social para muchas personas. Probablemente, ante la presión de las nuevas
generaciones, la sociedad ha descuidado la planificación de los años de la vejez.
En el momento de retirarse, con frecuencia la persona encuentra que ya sus hijos
se han independizado. En numerosos casos existe una condición de viudez. Si la
persona ha sido obligada a retirarse a una edad en que todavía tiene suficientes
recursos físicos y mentales para desempeñar adecuadamente tareas significativas
desde el punto de vista social y si no ha sabido planear debidamente su
jubilación, lo más probable es que ella se encuentra abocada a tremendas crisis
psicológicas. Un retiro inesperado como a veces ocurre puede provocar un
colapso total. La soledad engendra inseguridad, depresión y deterioro. Es en las
labores diarias dedicadas a ganar el pan, donde establecemos con frecuencia las
mejores formas de convivencia.
Los efectos psicológicos de tal quiebra en las relaciones humanas no pueden
exagerarse. La necesidad de afiliación es una de las más potentes en la criatura
humana. A lo que se llama felicidad es en gran parte el producto de las relaciones
con los demás. Si se observa que esta vida de relación se deteriora, es de esperar
que un acoso de sentimientos de soledad e incertidumbre. Todo individuo normal
22
necesita mantener un mínimo de intercambio con su ambiente social. No hay duda
de que hay personas que aceptan el retiro como una liberación de las exigencias
sociales. Por otra parte hay otras que rehúyen tenazmente tal situación, dado que
el retiro constituye para ellas una admisión de derrota, de dejar de ser de cesar en
sus funciones como miembro útil del cuerpo social.
El retiro positivo y exitoso empieza con un estado mental, con el reconocimiento
de que es una oportunidad para comenzar una nueva vida en muchos sentidos.
Por eso se reitera una y otra vez la necesidad que tiene todo individuo de planear
anticipadamente en qué va ocuparse cuando le llegue el turno de la jubilación.
Jamás este plan debe posponerse para la última hora
2.3.3 Orientación psicológica a jubilados
Torres (2013), refiere que la Psicogerontología intentan desde una perspectiva
interdisciplinaria, pensar sobre el envejecimiento desde una óptica no fatalista sino
preventiva partiendo de la creencia en las potencialidades de las personas que
requieren de circunstancias adecuadas que favorezcan el desarrollo personal y la
calidad de vida, en la que tengan lugar proyectos y deseos. La orientación se
plantea a partir de una serie de sesiones periódicas individuales y si es posible
también grupales donde trabajar miedos, incertidumbres, pérdidas y que la
persona a partir de su trabajo de reflexión personal y de la puesta en común vaya
identificando quién es, independientemente de un cargo o una función profesional
y qué hacer con la gestión del tiempo en esta nueva etapa libre de horarios y
actividades fijas.
Torres (2013), los Objetivos de la orientación consisten en aportar información
suficiente que permita afrontar con más conocimiento y con herramientas
específicas la orientación en la transición en procesos de jubilación, favorecer la
reflexión sobre esa realidad y ese momento vital para ser capaces de orientar
fomentando la calidad de vida de los futuros jubilados y jubiladas, entender la
jubilación como otro momento del devenir de los sujetos, con particularidades
propias. Otro, ni más ni menos, que otro momento del desarrollo, con grandes
23
posibilidades para el desarrollo y el crecimiento personal, conocer para poder
afrontar, aspectos psicosociales del envejecimiento, desasociando el significado
de jubilación a las características culturales prejuiciosas del envejecimiento, tales
como pasividad, inactividad, pérdida de estatus y poder, al igual que, afrontar con
seguridad los temores e incertidumbres posibles, de las personas que viven esta
etapa.
2.3.4 Jubilación y funciones del yo
Hartmann (1956) citado por Guirao (2003), investigó que la jubilación está formada
por aquellas personas que después de alcanzar una determinada edad máxima a
trabajar o edad a partir de la cual se le permite abandonar la vida laboral y se
entiende por funciones del yo obtener una re tribulación por el resto de su vidas la
capacidad de adaptación a la realidad, sentido de prueba de realidad, distinguir la
realidad de fantasía, control de los impulsos, regulación de ansiedad, tolerancia a
la ansiedad y frustración, creatividad, capacidad de espera y proyección.
Situaciones que fortalecen impulsos que exigen lo posible y lo imposible, incluso
lo contradictorio.
24
CAPÍTULO III
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Existirá una diferencia estadísticamente significativa de las funciones del Yo
entre adultos trabajadores y jubilados?
3.1Justificación
En el mundo actual se puede observar que la vida corre aceleradamente y con
ella todos crecen día a día y de ser personas productivas y trabajar llevando con
ello una vida activa, llega el momento en el ser humano debe dejar sus actividades
y pasar a formar parte de las personas jubiladas de la sociedad. Al ocurrir lo
anterior mencionado muchas veces, el individuo sufre cambios en su yo interno en
otras palabras sus funciones se modifican.
Es importante para los Psicólogos conocer e identificar los cambios que ocurren
en el ser humano y el grado de diferencia de estos en salud mental de diferentes
grupos de personas, aquellas que tienen una vida activa por medio del trabajo y
las que de una u otra manera tienen una vida un poco más sedentaria pues son
jubilados, lo que se refiere a dejar de trabajar.
3.2 Objetivos
3.2.1 Objetivo General
Establecer si existe diferencia significativa entre las funciones del yo del adulto
trabajador y jubilado.
3.2.2 Objetivos Específicos
Identificar las 12 funciones del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Analizar la diferencia que existen en las funciones del yo en adultos
trabajadores y jubilados.
Detectar y comparar cuantas personas de cada grupo manifiestan mejores
funciones del yo.
Comparar los grupos muéstrales.
25
3.3 Hipótesis de la Investigación
Hi Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en funciones del
Yo cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en funciones
del Yo cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi1 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la prueba de
realidad cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho1 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la prueba
de realidad cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi2 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en el juicio
cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho2 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en el
juicio cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi3 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en sentido de
realidad cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho3 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en sentido
de realidad cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi4 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en regulación y
control de instintos cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho4 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en
regulación y control de instintos cuando se comparan adultos trabajadores y
jubilados.
Hi5 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en relaciones
objétales cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
26
Ho5 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en
relaciones objétales cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi6 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en el proceso
del pensamiento cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho6 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en el
proceso del pensamiento cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi7 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en regulación
adaptativa al servicio del yo cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho7 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en
regulación adaptativa al servicio del yo cuando se comparan adultos trabajadores
y jubilados.
Hi8 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la función
defensiva cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho8 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la función
defensiva cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi9 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la barrera a
los estímulos cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho9 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la barrera
a los estímulos cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi10 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la función
autónoma cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho10 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la
función autónoma cuando se comparanadultos trabajadores y jubilados.
Hi11 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la función
sistemática cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
27
Ho11 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en la
función sistemática cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Hi12 Existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en dominio y
competencia cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
Ho12 No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05 %, en dominio
y competencia cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados.
3.4 Variables
3.4.1 Independiente
Adultos trabajadores
Adultos jubilados
3.4.2 Dependiente
Funciones del yo
3.4.3 Definición conceptual de variables
• Variable independiente: Se entiende por adulto a un organismo
especialmente un ser humano, que ya ha dejado la infancia y adolescencia
en la edad de 20 años y presenta características físicas y cognitivas
específicas así mismo trabajador es aquel sujeto mayor de 20 años, que
presta servicio retribuidos subordinados a otra persona a una empresa o
institución con virtud de un salario. Se toma como adulto jubilado a toda
persona que pasa de un rol activo de un ámbito laboral a una situación
pasiva o de inactividad laboral después de alcanzar una determinada edad
máxima legal para abandonar la vida laboral y obtener una retribución por el
resto de su vida.
Variable dependiente: Se distinguen dos grupos de funciones del yo: las
funciones específicamente involucradas en los conflictos y las funciones
que constituyen la esfera del Yo libre de conflictos. Son de importancia
fundamental en la adaptación de la persona a su ambiente.
28
3.4.4 Definición operacional de variables
• Independiente: Se obtuvo por medio de boletas de datos personales
elaboradas por la autora de la investigación.
• Dependiente: Funciones del Yo se midió por medio del test EFY.
3.5 Alcances y Límites
Ámbito geográfico: cuidad capital
Ámbito institucional: Universidad privada y centro hospitalario dedicado a la salud física.
Ámbito personal: 30 adultos trabajadores y 30 Jubilados
Ámbito temporal: de febrero a junio 2014.
Ámbito temático: Funciones del yo: un estudio comparativo entre adultos trabajadores y jubilados.
3.6 Aportes
•
•
Sirve como antecedentes para futuras investigaciones.
A la población estudiantil y profesional: como aporte y material de consulta
para a los futuros estudiantes de la facultad de Psicología.
• Dicho estudio aporta datos acerca de las funciones del yo entre adultos
trabajadores y jubilados para futuros profesionales sirve de una guía para
conocer las funciones del yo sobresalientes en adultos trabajadores y
jubilados.
29
CAPÍTULO IV MÉTODO
4.1 Sujetos
Para esta investigación la muestra estuvo conformada por 30 adultos trabajadores
de 20 a 30 años que asisten a la universidad privada y 30 jubilados de 50 a 60
años que asisten al centro hospitalario dedicado a la salud física de la zona 1. El
muestreo fue por conveniencia.
4.2 Instrumento
Para medir las variables de esta investigación se utilizó una boleta de datos
elaborada por la autora de esta investigación, también se utilizó el manual para la
evaluación de las funciones del yo, elaborado por; L. Bellak, Leopold: un
instrumento propicio para evaluar 12 funciones del Yo y proporcionar un amplio
perfil de la personalidad con información específica sobre la naturaleza y el grado
de sus disfunciones.
El instrumento utiliza formato de entrevista que permite obtener una evaluación
metódica de las multidimensionales funciones del Yo tanto en personalidades
patológicas como normales. EFY se propone establecer un enfoque diagnóstico,
actuar como una guía para la formación de una estrategia de tratamiento y servir
como una herramienta de pronóstico.
EFY es una propuesta de enlace entre lo psicodinámico y lo descriptivo-
operacional; lo clínico y lo conceptual. Dicha prueba psicométrica posee validez y
confiabilidad, es una prueba estandarizada.
Las doce funciones del Yo y la evaluación sistemática de las mismas indica el
caso de los problemas neuróticos son:
1. Prueba de realidad: Diferenciación entre el estímulo interno y externo,
exactitud de la percepción, conciencia reflexiva y prueba de la interna
realidad.
30
2. Juicio: Anticipación de las consecuencias, manifestación de esta
anticipación en la conducta, adecuación emocional a esta anticipación.
3. Sentido de realidad y sentido de Si mismo: Grado de desrealización, grado
de despersonalización, auto identidad y autoestima, claridad de los límites
en la propia realidad y el mundo
4. Regulación y control de las tendencias, afectos e impulsos: Directividad de
la expresión del impulso, efectividad del mecanismo de postergación
5. Relaciones objétales: Grado y clase de relación, primitivas (elecciones
objétales narcisistas, analíticas o elecciones de objetos simbióticos), grado
en el cual se percibe a los otros como diferentes de uno mismo, constancia
objetal.
6. Procesos de Pensamiento: Memoria, concentración y atención, capacidad
para conceptuar, proceso primario, secundario.
7. Regresión adaptativa al servicio del Yo: Relajación regresiva de la agudeza
cognoscitiva.
8. Funcionamiento defensivo: Debilidad o intrusión de las defensas, éxito y
fracaso de las defensas.
9. Barrera de estímulo: Umbral para los estímulos, efectividad del manejo de
la entrada excesiva de estímulos.
10. Funcionamiento autónomo: Grado de libertad del impedimento en los
aparatos autónomos primarios, grado de libertad del impedimento en los
aparatos autónomos secundarios.
31
11. Funcionamiento sintético – integrativo: Grado de reconciliación de
funcionamiento de incongruencias, grado de relación con los eventos.
12. Competencia – supremacía: Competencia, el papel subjetivo, el grado de
discrepancia entre los otros dos componentes.
4.3 Procedimientos
•
•
•
•
Selección del tema.
Requerir autorización a las autoridades de la Facultad de Psicología para
realizar el trabajo de tesis
Elaboración del pre diseño de investigación.
Investigación en las diferentes bibliotecas nacionales e internacionales por
medio de internet sobre los antecedentes nacionales e internacionales
relacionados con el tema de investigación.
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Recopilación de la información para desarrollar el marco teórico.
Determinar el problema.
Establecer el marco metodológico.
Aplicación del manual para la evaluación de las funciones del yo en
trabajadores adultos y jubilados.
Corrección de las pruebas para obtención de resultados.
Análisis de diferencia de medias por medio de t de Student.
Interpretación y análisis de los resultados de cada grupo de estudio.
Realización de conclusiones y recomendaciones tomando como base los
resultados obtenidos.
Elaboración de informe final.
Presentación final.
4.4 Diseño de Investigación
4.4.1 Tipo de investigación
El diseño de investigación que se empleó para esta investigación fue de tipo
descriptiva-comparativo. Piloña (2011), menciona que este tipo de estudio relata
una situación lo más específico posible, exponiendo sus propiedades o
32
características, dimensiones, formas y relaciones observables. Utiliza técnicas e
instrumentos de recolección de datos que permiten captar la totalidad y la
disparidad de los elementos que conforman el fenómeno, mediante mediciones,
evaluaciones y aspectos de forma, presencia, relación y entorno que le son
propios, comentándolos y contextualizándolos.
4.5 Método Estadístico
Para obtener los resultados estadísticos se utilizó el programa Microsoft Office
Excel versión 2007 y el estadístico t de Student que es una distribución de
probabilidad que surge del problema que surge de estimar la media de una
población normalmente distribuida cuando el tamaño de la muestra es pequeño.
33
CAPÍTULO V
PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS
A continuación se detalla el análisis inferencial que explica los resultados de las
funciones del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 1
FUNCIONES DEL YO
Sujetos Muestra Media Valor de t
ValorAceptación Crítico de tde Hipótesis
Trabajadores 30 94.13
1.13
Jubilados 30 87.03
1.67 Ho
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05%
en las funciones del yo cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados ya
que el valor de t (1.13) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la
hipótesis nula Ho.
34
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre prueba de realidad como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 2 PRUEBA DE REALIDAD
Sujetos Muestra Media Valor de t ValorAceptación Crítico de tde Hipótesis
Trabajadores 30 3.30
5.27
-1.84 1.67 Hi1
Jubilados 30
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: Si existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en
la prueba de realidad cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados ya que
el valor de t (-1.84) es mayor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la
hipótesis de investigación Hi1.
35
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre Juicio como función del yo
entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 3 JUICIO
Aceptación de hipótesis
Sujetos Muestra Media Valor Valor de t crítico de t
Trabajadores
30
30
7.53
0.21 1.67 Ho2
Jubilados 7.30
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05%
en el juicio cuando se comparan adultos trabajadores y jubiladosya que el valor
de t (0.21) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la hipótesis
nula Ho2.
36
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre sentido de realidad como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 4 SENTIDO DE REALIDAD
Sujetos Muestra Media Valor de t Valor crítico de t
Aceptación de hipótesis
Trabajadores 30 3.20
-1.32 1.67 Ho3
Jubilados 30 4.37
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05%
en sentido de realidad cuando se comparan adultos trabajadores y jubilados ya
que el valor de t (-1.32) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la
hipótesis nula Ho3.
37
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre regulación y control de
instinto como función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 5
REGULACIÓN Y CONTROL DE INSTINTOS
Valor crítico de t
Sujetos Muestra Media Valor de t Aceptación de hipótesis
Trabajadores 30 7.70
2.34 1.67 Hi4
Jubilados 30 5.57
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: Si existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05
%, en regulación y control de instintos cuando se comparan adultos trabajadores y
jubilados ya que el valor de t (2.34) es mayor que el valor crítico (1.67) por lo que
se acepta la hipótesis de investigación Hi4.
38
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre relaciones objétales como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 6 RELACIONES OBJÉTALES
Sujetos Muestra Media valor de t Valoraceptación crítico de t de hipótesis
Trabajadores 30 7.33
-0.50 1.67 Ho5
Jubilados 30 7.80
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en
relaciones objétales al comparar adultos trabajadores con jubilados ya que el valor
de t (-0.50) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la hipótesis
nula Ho5.
39
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre proceso del pensamiento
como función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 7 PROCESO DEL PENSAMIENTO
Valor de t
ValorAceptación de crítico de thipótesis Sujetos Muestra Media
Trabajadores 30 9.33
2.61 1.67 Hi6
Jubilados 30 6.90
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: Si existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en
el proceso del pensamiento al comparar adultos trabajadores con jubilados ya que
el valor de t (2.61) es mayor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la
hipótesis de investigación Hi6.
40
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre regulación adaptativa al
servicio del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 8 REGULACIÓN ADAPTATIVA AL SERVICIO DEL YO
Sujetos Muestra Media Valor de t ValorAceptación de crítico de thipótesis
Trabajadores 30 9.33
0.74 1.67 Ho7
Jubilados 30 8.70
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05%
en RASY regulación adaptativa al servicio del yo al comparar adultos trabajadores
y jubilados ya que el valor de t (0.74) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que
se acepta la hipótesis nula Ho7.
41
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre función defensiva como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 9 FUNCIÓN DEFENSIVA
Sujetos Muestra Media Valor de t Valor crítico de t
Aceptación de hipótesis
Trabajadores 30 8.03
1.59 1.67 Ho8
Jubilados 30 6.53
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05%
en función defensiva al comparar adultos trabajadores y jubilados ya que el valor
de t (1.59) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la hipótesis
nula Ho8.
42
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre barreras de estímulos como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 10 BARRERA DE ESTÍMULOS
Sujetos Muestra Media
Valor crítico Aceptación Valor de tde tde Hipótesis
Trabajadores
Jubilados
30
30
8.03
5.33
2.76 1.67 Hi9
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: Si existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en
barrera de estímulos al comparar adultos trabajadores y jubilados ya que el valor
de t (2.67) es mayor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la hipótesis de
investigación Hi9.
43
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre función autónoma como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 11 FUNCIÓN AUTÓNOMA
Valor Valor de t crítico de t
Aceptación de Hipótesis Sujetos
Trabajadores
Muestra
30
Media
9.40
1.03
Jubilados 30 8.43
1.67 Ho10
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en
función autónoma al comparar adultos trabajadores y jubilados ya que el valor de t
(1.03) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la hipótesis de nula
Ho10.
44
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre función sistemática como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 12 FUNCIÓN SISTEMÁTICA
Sujetos Muestra Media ValorAceptación Valor de t crítico de t de hipótesis
Trabajadores 30 11.00
1.11 1.67 Ho11
Jubilados 30 10.03
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: No existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05%
en función sistemática al comparar adultos trabajadores y jubilados ya que el valor
de t (1.11) es menor que el valor crítico (1.67) por lo que se acepta la hipótesis
nula Ho11.
45
A continuación se detalla el análisis inferencial sobre dominio competencia como
función del yo entre adultos trabajadores y jubilados.
Cuadro # 13 DOMINIO COMPETENCIA
Sujetos Muestra Media Valor de t ValorAceptación crítico de t de hipótesis
Trabajadores 30 12.07
2.28 1.68 Hi12
Jubilados 30 10.80
Fuente: Manual de evaluación de las funciones del yo (EFY)
Interpretación: Si existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en
dominio- competencia al comparar adultos trabajadores y jubilados ya que el valor
de t (2.28) es mayor que el valor crítico (1.68) por lo que se acepta la hipótesis de
investigación Hi12.
46
CAPÍTULO VI
DISCUSIÓN DE RESULTADOS
El objetivo de este estudio fue comprobar si existe diferencia significativa al nivel
0.05% en funciones del yo entre adultos trabajadores y jubilados para lo cual se
utilizó el instrumento evaluación de las funciones del Yo EFY, por el autor L.
Bellak.
Luego de haber aplicado la prueba correspondiente a la muestra estudiada se
pudo concluir respecto a las funciones del yo que no existe diferencia
estadísticamente significativa ya que la t tiene el valor de 1.13 siendo menor al
valor crítico de 1.67, por lo tanto se acepta la hipótesis nula de esta investigación.
Asímismo se determinó que la media que corresponde al grupo de adultos
trabajadores es de 94.13 mientras que la media de adultos jubilados es de 87.03
siendo el grupo de adultos trabajadores quienes muestran mayor incidencia en
funciones del Yo apropiadas.
Se acepta la Hi1 correspondiente a prueba de la realidad, Hi4 regulación y control
de impulsos, asi también Hi6 correspondiente a proceso del pensamiento y Hi9
barrera de estimulos.
Sin embargo se aceptan las hipotesis nulas, Ho2 juicio, Ho3 sentido de la realidad,
así mismo Ho5 relaciones objetales, Ho7 regulación adaptativa al servicio del Yo,
H08 función defensiva, como también Ho10 función autonoma y por último H011
función sistematica, sin embargo a pesar que no existe diferencia estadisticamente
significativa en las funciones del Yo entre adultos trabajadores y jubilados, las
medias muestran una leve diferencia.
Los resultados obtenidos en esta investigación mostraron que no existe una
diferencia estadísticamente significativa con respecto al grupo de adultos
trabajadores y jubilados. Se obtuvo que del grupo de 30 adultos trabajadores 12
47
de ellos manifestaron funciones del Yo inapropiadas así también del grupo de 30
adultos jubilados 13 de ellos presentaron funciones del yo inapropiadas.
Es evidente que la presencia de funciones del yo inapropiadas en el grupo
completo de los 60 sujetos es baja ya que se obtuvo que 25 de 60 adultos
presentan funciones del yo inapropiadas. Cumpliéndose los objetivos planteados,
se aplicó la prueba psicométrica así mismo se determinó la existencia de las
funciones del Yo, seguidamente se analizó que grupo presentó mayor incidencia
en las funciones del Yo inapropiadas realizándose a su vez una comparación
entre la muestra estudiada y finalmente se determinó la existencia
estadísticamente significativa de la variable descrita en esta investigación.
Con respecto a estudioscitados en los antecedientes antes expuestos:
Pineda (2003), planteó una evaluación de las funciones del yo, su estudio tuvo
como objetivo la descripción de las funciones del yo que caracterizan a un grupo
de seminaristas del primer ingreso del Seminario mayor Nuestra Señora de la
Asunción y las funciones del yo los estudiantes de la Universidad Rafael Landívar .
Utilizó el test estandarizado 16PF y un cuestionario creado para medir las
funciones del yo, creado por Bellak. Utilizó un estudio tipo descriptivo–
comparativo, utilizó el método estadístico media aritmética. La tesis realizada por
Pineda tiene similitud con el presente estudio pues el objetivo de ambos estuvo
enfocado en las funciones del yo, ambos estudios tuvieron el enfoque descriptivo
comparativo, y estadísticamente perseguían identificar si hay diferencia cuando se
comparan dos muestras. El estudio de Pineda demostró que hubo diferencia
significativa en las muestras abordadas en cuanto a las funciones del yo, mientras
que en el presente estudio se evidenció que no hubo diferencia significativa.
Ambos estudios difieren en el instrumento empleado y en la población abordada.
48
CAPÍTULO VII
CONCLUSIONES
Se acepta la Hi1 correspondiente a prueba de la realidad, Hi4 regulación y
control de impulsos, así también Hi6 correspondiente a proceso del
pensamiento y Hi9 barrera de estimulos tambien, Hi12 correspondiente a
dominio y competencia.
Sin embargo se aceptan la hipotesis nula Ho correspondiente a funciones
del yo, Ho2 juicio, Ho3 sentido de la realidad, así mismo Ho5 relaciones
objetales, Ho7 regulación adaptativa al servicio del Yo, H08 función
defensiva, como también Ho10 función autonoma y por último H011 función
sistematica.
Luego de haber aplicado la prueba correspondiente a la muestra estudiada
se pudo concluir respecto a las funciones del yo que no existe diferencia
estadísticamente significativa ya que la t tiene el valor de
esta investigación.
Se determinó que la media que corresponde al grupo de adultos
trabajadores es de 94.13 mientras que la media de adultos jubilados es de
87.03 siendo el grupo de adultos trabajadores quienes muestran mayor
incidencia en funciones del Yo apropiadas.
1.13 siendo
menor al valor crítico de 1.67, por lo tanto se acepta la hipótesis nula de
49
CAPÍTULO VIII
RECOMENDACIONES
Desarrollar e implementar prácticas que les permita ajustarse a su medio
ambiente de una manera asertiva, y así manifestar un comportamiento
adecuado.
Para una mejor adaptabilidad tanto las personas activamente trabajadoras
como las jubiladas deben buscar ambientes agradables que les permita un
adecuado desarrollo de su personalidad.
Realizar evaluaciones constantes de cómo es su comportamiento y así
evitar un desequilibrio tanto en la personalidad como en las emociones,
para tener las funciones adecuadamente.
50
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51
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Aposta
53
ANEXO
54
55
