GUÍA DE ESTUDIO #8.

Profesores:

Lcda. Milagros Añez.

Lcdo. Joniht Chourio.

Lcda María Lorein Paredes.

Maracaibo, noviembre 2020

Instrucciones para resolver la guía de estudios.

1. Trabajaremos las áreas de lenguaje, matemática, proyecto (ciencias naturales y

sociales), ortografía, cultura, inglés y música. Cada actividad debe ser copiada en el

cuaderno correspondiente.

2. Se debe trabajar en el mismo orden que lo haces en el salón de clases siguiendo los

aspectos formales de la escritura y realizando las ilustraciones.

3. Te recomendamos hacer las actividades diariamente de modo que no se acumulen y

luego te sientas cansado.

4. Recuerda practicar el moldeado de la letra en cada una de ella.

5. Diariamente debes realizar las actividades en tu cuaderno; luego, tomar una

fotografía de las actividades realizadas y publícalas en el aula virtual, en la tarea

que corresponda.

6. Incluimos las videollamadas con un horario preestablecido para que puedas organizar tu

tiempo y disfrutar de una clase amena con tus compañeros y docente.

Mucho éxito.

Enlace de español: Videoconferencia Cuarto Grado "B"

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/2915673752?pwd=TFdyVDN4aDV3L2NTWVhLV2JpQ3hkdz09

ID de reunión: 291 567 3752

Código de acceso: u5U99A

Enlace de inglés:

https://us04web.zoom.us/j/4191722871?pwd=TzkxWlJPaXN4T3VUMTFPWnRjeE0zUT09

ID de reunión: 419 172 2871

Código de acceso: rbfN3K

SUBJECT : MATH

MONDAY

SUBJECT: MATH.

CONTENIDO: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DECIMALES.

ACTIVIDAD.

1.- Resuelve las siguientes operaciones.

Vamos a jugar.

https://www.cerebriti.com/juegos-de-matematicas/identificar-numeros-con-decimales

SUBJECT: ORTHOGRAPHY

CONTENIDO: REGLAS ORTOGRÁFICAS DE LA “B”

ACTIVIDAD.

Vamos a jugar:

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/uso-de-la-v

Aprende las reglas ortográficas que las practicaremos en la ronda #4, el próximo miércoles.

SUBJECT : LANGUAGE

SUBJECT: LANGUAGE.

CONTENIDO: TÉCNICA DE REGISTRO DE INFORMACIÓN.

Lectura

La lectura es un proceso cognitivo complejo en el cual se decodifican símbolos para construir

o derivar un significado. Es una manera de compartir información e ideas, por lo tanto es un

modo de comunicación.

Subrayado

Subrayar consiste en colocar líneas horizontales debajo de los fragmentos o palabras que se

quieren resaltar de un texto. En algunas oportunidades el subrayado puede consistir en usar

un color de fondo distinto en vez de líneas.

Toma de notas

Tomar notas tiene como propósito ayudar a recordar información. Existen muchos métodos

para hacerlo; la técnica dependerá del proyecto que se esté realizando. Sin importar el

método que se use, la organización es clave al tomar notas.

Resumen

Un resumen es una breve recapitulación de una investigación, tesis, procedimiento o análisis

sobre un tema determinado. Se utilizan para saber de qué trata un trabajo en particular sin

tener que leerlo completo. Por ese motivo, se colocan al principio de cualquier trabajo

académico o manuscrito. Son usados tanto en el área científica como en las humanidades

TUESDAY

05/10/2020

Mapas de concepto

Los mapas de concepto son herramientas que ayudan a organizar y representar el

conocimiento. Suelen incluir conceptos, ideas o información rodeadas en círculos o cuadros.

Las relaciones entre los conceptos son indicadas a través de líneas que los unen.

6- Esquemas

Son representaciones gráficas del subrayado. Los esquemas incluyen las ideas principales

del texto, así como también las ideas secundarias del mismo y algunos detalles adicionales.

Al igual que el subrayado y el resumen, permiten saber de qué trata un texto sin tener que

leerlo en su totalidad.

ACTIVIDAD.

1. Conversa con un adulto sobre la importancia que tiene la celebración del abrazo en

familia y construye un mapa mental.

SUBJECT: NATURAL SCIENCE.

CONTENIDO: DESECHOS SóLIDOS. CLASIFICACIÓN.

CONCEPTO.

Los desechos sólidos son conocidos comúnmente como “basura” y representan una amenaza

por su producción excesiva e incontrolada, ya que, contribuyen a la contaminación de las

aguas, la tierra, el aire, y también afean el paisaje. Además, ponen en peligro la salud humana

y la naturaleza en general.

CLASIFICACIÓN.

Por su origen:

El origen de los desechos sólidos lo determina el tipo de actividades que las personas realizan.

Por ejemplo, es evidente que los desechos que se producen en las casas son diferentes a los

que resultan del trabajo en las fábricas.

Por su composición y tiempo que tardan en desaparecer:

Los desechos sólidos se componen de sustancias orgánicas e inorgánicas y de acuerdo al

tiempo que tardan en desaparecer, pueden ser biodegradables o no biodegradables.

Desechos Orgánicos o Biodegradables: Los desechos orgánicos siempre han

existido, pero antes no eran considerados un problema, ya que tras estar en un lugar

por un corto periodo se trasladaban a otra parte, de modo que las personas no sufrían

los efectos de olores, insectos, parásitos y animales carroñeros.

Desechos Inorgánicos o No Biodegradables: La producción de desechos sólidos

inorgánicos es más reciente y se inicia con la producción industrial. Una vez que los

seres humanos desarrollaron técnicas para fabricar utensilios y herramientas en

materiales duraderos como la arcilla, la piedra, el vidrio y distintos metales, se comenzó

también la producción de este tipo de desechos. el agua, ni el suelo, ni el aire pueden

absorber la cantidad de basura que es arrojada cada día al planeta.

En condiciones óptimas de descomposición (presencia de oxígeno, luz solar y humedad), los

desechos orgánicos e inorgánicos pueden tardar, por ejemplo:

Cáscaras de frutas y verduras: de 3 semanas a 1 mes.

Un cuaderno: de 1 a 2 meses.

Un zapato de cuero natural: de 3 a 5 años.

Una lata de aluminio: de 350 a 500 años.

Una botella de vidrio: no se descompone.

Una bolsa de plástico: alrededor de 500 años.

Un empaque tetra brick: indefinido.

Desechos ordinarios y especiales:

Desechos Ordinarios: Son aquellos que no requieren un tratamiento especial antes

de ser dispuestos, entre los que tenemos los desechos domésticos.

Desechos Especiales: Son aquellos que necesitan un manejo especial y vigilancia

desde su generación hasta su disposición final debido a sus características tóxicas,

explosivas, corrosivas o radiactivas, como lo serían algunos desechos industriales y

los hospitalarios.

Problemática con los Desechos Sólidos

Aunque las personas suelen echarle la culpa a los Desechos Sólidos por la contaminación

que provocan, son las mismas personas las responsables del problema, debido a sus malos

hábitos y el deficiente o nulo tratamiento que le dan a los mismos.

Entre los problemas que representan los desechos sólidos están:

Problemas con los Desechos Sólidos dentro del hogar (vectores, malos olores,

suciedad, enfermedades).

Problemas con los Desechos Sólidos cerca del hogar (bolsas y recipientes rotos,

vectores, malos olores, suciedad, enfermedades).

Malos hábitos de ciertas personas (tiran los desechos al suelo, no barren el frente de

sus casas).

Excesiva producción de Desechos Sólidos por desconocimiento de las prácticas para

reducir la cantidad (reutilización, reciclaje, etc.).

Falta de un lugar donde disponer los Desechos Sólidos.

Acumulación de Desechos Sólidos en lotes y terrenos baldíos.

Acumulación de Desechos Sólidos en ríos y aguas.

ACTIVIDAD

1.- Construye un plan ecológico escolar. Donde identifiques que actividades podemos hacer

para la recolección de éstos desechos.

WEDNESDAY

SUBJECT: SOCIAL STUDIES.

CONTENIDO: EL CONSUMIDOR.

CONCEPTO.

un consumidor es una persona u organización que demanda bienes o servicios a cambio de

dinero proporcionados por el productor o el proveedor de bienes o servicios. Es decir, es un

agente económico con una serie de necesidades.

También se define como aquel que consume o compra productos para el consumo. Es por

tanto el actor final de diversas transacciones productivas.

COMPORTAMIENTO DEL CONSUMIDOR.

Se refiere a la conducta que los consumidores tienen cuando compran, usan, evalúan y

desechan productos y servicios, con el objetivo de mejor satisfacer sus necesidades. El

estudio del comportamiento del consumidor es el estudio de cómo los individuos toman

decisiones para gastar sus recursos disponibles (tiempo, dinero y esfuerzo), en cuestiones

relacionadas con el consumo.

ACTIVIDAD.

1.- A PENSAR COMO CONSUMIDOR: Contruye una lista de los materiales a necesitar para realizar una fiesta de cumpleaños.

c

SUBJECT : SOCIAL STUDIES

WEDNESDAY

05/10/2020

SUBJECT: MATH.

CONTENIDO: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DECIMALES.

ACTIVIDAD.

1.-Resuelve las siguientes sustracciones con decimales.

2.Continúa la serie:

THURSDAY

SUBJECT: LANGUAGE

CONTENIDO: PALABRAS SINGULAR Y PLURAL.

SUBJECT : LANGUAGE

THURSDAY

07/10/2020

06/10/2020

05/10/2020

SUBJECT: GENERAL CULTURE.

CONTENIDO: ABRAZO EN FAMILIA.

Con esta celebración se pretenden romper todas las barreras que separan a los miembros

familiares y unir de nuevo a la familia. Para ello normalmente los miembros de la familia que

se encuentran viviendo en otras ciudades hace todo lo posible para juntarse son los suyos y

dar y recibir el abrazo familiar que tanto tiempo llevan esperando.

ACTIVIDAD.

1.Realizar un árbol genealógico.

SUBJECT:GEOMETRY

CONTENIDO: PARALELOGRAMOS.

CONCEPTO

Un paralelogramo es un cuadrilátero cuyos pares de lados opuestos son iguales y paralelos

dos a dos.

CLASIFICACIÓN

Los paralelogramos se clasifican en cuatro clases:

Rectángulo

Rombo

Cuadrado

Romboide

ACTIVIDAD.

1.- Investiga la definición de cada uno de los paralelogramos.

FRIDAY

SUBJECT: MATH.

CONTENIDO: ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN CON NÚMEROS DECIMALES.

ACTIVIDAD.

¡Listos a trabajar! 1.Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones en forma vertical:

2.Coloca los números en el tablero y resuelve:

SUBJECT : MATH.

FRIDAY

06/10/2020

05/10/2020

SUBJECT: ESTÈTICA.

CONTENIDO: TÉCNICA DEL ESTARCIDO.

TÉCNICA

Es un tipo de decoración a partir de una plantilla, calco o "trepa" con un dibujo recortado o

patrón, método que permite reproducir en serie la imagen representada.

ACTIVIDAD

1.- Con la ayuda del siguiente tutorial elabora un estarcido, debes hacerlo en tu block de arte

respetando un margen de 2 cm de cada lado de color rojo.

https://www.youtube.com/watch?v=M4NUM9V6XBc

Este viernes durante nuestro encuentro de español, realizaremos una actividad

creativa y divertida para cerrar la semana.

Crearemos y contaremos una historia:

“La Historia de mi Sombrero”

Deberás buscar o construir en casa un sombrero divertido y a través de él crear una fantástica historia que describa las cualidades de tu sombrero. No olvides ser muy creativo ya que por votación de tus compañeros y docente premiaremos la mejor historia.

Así que, a divertirte con “La Historia de mi sombrero”.

¡SEGUIMOS CRECIENDO EN EXCELENCIA!

Instructions to solve the worksheets.

1. Every week we will have different activities related to: writing, reading, listening and speaking.

2. Remember to watch the links and tutorials located in the Classroom which will help you

understand a little bit more the content in the worksheets.

3. Your activities must be clean and neat when presenting them.

4. It is necessary that you do the activities in your notebook, then take a clear picture of it

and post it in the corresponding homework in your Classroom.

Best of luck dear students!

IRREGULAR VERBS

INFINITIVE

FORM

INFINITIVE

FORM

INFINITIVE

FORM

INFINITIVE

FORM

PAST/

PARTICIPLE

FORM

PAST/

PARTICIPLE

FORM

PAST/

PARTICIPLE

FORM

PAST/

PARTICIPLE

FORM

Present simple Tense

A continuación detallamos las páginas a realizarse cada día de la semana en los libros de READING

(lectura) y WRITING (escritura), de esta manera se podrá llevar un registro particular del avance con cada uno

de los métodos. Asimismo, en cada ejercicio de la Guía de Estudio encontrará una etiqueta con la siguiente

inscripción: o This activity must be done in the book, indicando que la actividad

debe realizarse en el libro correspondiente (lectura o escritura).

Es importante mencionar que durante las VIDEOLLAMADAS, también se practicarán algunas actividades

por lo tanto recomendamos tener los libros a mano y si no posee los libros en físico, tener impresas las páginas

a utilizar cada semana

DAY – DATE Writing Book (pages)

Reading Book (pages)

Monday

20-21 (VIDEOLLAMADA)

18-19 (HOME)

Tuesday

11 (HOME)

Wednesday

12 (HOME) 22-23 (VIDEOLLAMADA)

Thursday

13 (VIDEOLLAMADA)

Friday

14 (VIDEOLLAMADA)

Monday

Read paragraph 1 and 2 of reading book (page 18).

Answer the questions 1 and 12 from (page 19). This activity must be done in the book.

How did you find the activities? Circle the emoji you identify with

Fun Too difficult boring

Tuesday :

This activity must be done in the book (Page11)

1. Complete the last exercises.

For example: … My face turned as red as an APPLE

How did you find the activities? Circle the emoji you identify with

Fun Too difficult boring

Wednesday:

This activity must be done in the book (Page12)

1. Complete the last exercises.

For example: … The sound when you close the door is like a thunder.

How did you find the activities? Circle the emoji you identify with

Fun Too difficult boring

Thursday:

Write 4 sentences about your childhood, Use the past simple form

For example: I played a lot on the swings.

How did you find the activities? Circle the emoji you identify with

Fun Too difficult boring

Friday

Pick the best word to the box to complete the simile.

1) As loyal as _____________

2) As sharp as a___________

3) As cold as______________

4) As sneaky as____________

5) Round like a_____________

6) Croaked like a ___________

Ice Ball Dog Toad Knife Thief

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Fun Too difficult boring