Guía de
Trabajo nº8
Fonoaudiológico
Nivel de
Transición 2
2020 Ana luz Solís Gallardo
Ana luz Solís Gallardo
Estimados apoderados/as:
A continuación se entregará información
importante sobre las guías de trabajo.
Con el objetivo de entregar herramientas de
aprendizaje debido a la contingencia sanitaria que
estamos viviendo, se continuarán enviando actividades
de apoyo para el hogar.
Cada 2 semanas se actualizará la información
(nueva guía).
Es importante recalcar que estas actividades tienen
como objetivo entregar un apoyo y refuerzo de
contenidos del área fonoaudiológica de manera
general, las cuales puedan ser abordadas por ustedes
en casa.
Con el objetivo de mantener una comunicación en
cuanto al trabajo realizado en el hogar se ha
implementado un correo del área fonoaudiológica del
establecimiento, el cual recibirá cualquier consulta
específica ya sea sobre dificultades o inquietudes en
el desarrollo de las guías o simplemente del área de
fonoaudiología. Por ello, cada página de las guías
cuenta con un número para que en la consulta detalle a
que página hace usted referencia y luego describe su
duda, además de colocar su nombre, nombre del
alumno/a y curso al cual pertenece.
Por último, recordar que las actividades a abordar
deben ser lo más lúdica posible y que no sea una
actividad obligatoria y estresante para el alumno/a.
CUANTIFICACIÓN SILÁBICA
Cuantifica la cantidad de sílabas que contenga cada dibujo dentro de las sandías.
Luego une con la calabaza que contenga su cantidad silábica, según corresponda.
Palabras: Teléfono, Piña. Gorila, Karateca, León, Zumo, Gasolina.
Dífonos consonánticos con L
Practica los siguientes sonidos, hasta lograr articular los dífonos KLA-KLE-KLI-KLO-KLU. Una vez logres
pronunciarlos, pinta la nube con el color que tú quieras.
Kalá Kalá
Kelé Kelé
Kilí Kilí
Koló Koló
Kulú Kulú
Kla
Kli
Klo
Klu
Clavel Cleopatra Clip
Kle
Practica las siguientes palabras
Clavo
Falá Falá
Felé Felé
Filí Filí
Foló Foló
Fulú Fulú
Fla
Fle
Fli
Flo
Flu
Practica las siguientes palabras
Dífonos consonánticos con L
Practica los siguientes sonidos, hasta lograr articular los dífonos FLA-FLE-FLI-FLO-FLU. Una vez logres
pronunciarlos, pinta la nube con el color que tú quieras.
Flores Flecha Flamenco Flotador
DISCRIMINACIÓN DE DÍFONOS CONSONÁNTICOS CON L
Identifica el sonido inicial de cada dibujo y luego une con su dífono consonántico según
corresponda. Además en el recuadro inferior al dibujo, anota con número la cantidad de
sílabas que contenga la palabra.
Palabras: Flamenco, Flecha, Clavo, Clip.
Fíjate en el dífono consonántico que aparece en el recuadro, luego identifica el sonido en los
dibujos. Si presenta el sonido, deberás encerrar en un círculo y también marcar con una X el
recuadro que contenga el dífono solicitado. En el ejemplo el sonido solicitado es PLA, por lo tanto
la palabra PLAN- TA, contiene en su primera sílaba el dífono PLA.
Palabras: Fresa, Plancha, Clavel, Triciclo, Clavo, Flores, Flecha, Flotador, Block, Blusa, Bloques, Flotador,
Flamenco, Plátano, Globos, Completo.
REPASO DÍFONOS
Integración de silabas
¡A encontrar la palabra escondida! Junta las primeras sílabas de cada dibujo y dibuja la
palabra que se forma en cada recuadro, tal como muestra el ejemplo. Como sugerencia te
recomendamos que marques con un círculo la cantidad de silabas que contengan los dibujos.
Las palabras son: Botón, caja, juguetes, gorila, unicornio, vaca, flamenco, coco.
Cuenta Cuentos
Observa los elementos dentro del recuadro y crea una historia como muestra el ejemplo.
También puedes, realiza cuatro oraciones por separado.
Ejemplo de historia:
Un día de verano muy soleado
apareció un hermoso arcoíris
Pepe y Lulú quisieron salir y
hacer un picnic en el parque,
invitaron a su perro Simba
y comieron alitas de pollo.
Cuenta Cuentos
Observa los elementos dentro del recuadro y crea una historia. También puedes realizar
cuatro oraciones por separado.
Comprensión de textos
Lee y comprende el siguiente texto y luego responde las preguntas que salen al final.
Preguntas:
1 ¿Qué superhéroe te gustaría ser?
2 ¿Qué súper poderes te gustaría tener?
Preguntas:
3 ¿Por qué había tanta contaminación?
4 ¿Quién ayudo a Antibasurex a limpiar la ciudad?
5 ¿Qué hicieron los habitantes de suciolandia para eliminar la
contaminación?
ANEXO 1
Material digital fonoaudiológico adquirido por el establecimiento educacional
para se
ANEXO 2