Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Actividad de activación de Conocimientos: (10 minutos) (6 pts.)

Maximilien Robespierre será nuevamente tu acompañante en esta actividad, sigue sus

instrucciones y tendrás el éxito y la revolución asegurada.

Contenido: Causas y

Antecedentes de la Revolución Francesa.

¡Qué gusto verte de nuevo!, te comento que me

encuentro muy feliz pues hoy me conocerás más ¡Ya

sabrás porque!. No olvides tomar apuntes inmediatos

para que ahorres tiempo en la primera actividad

Asignatura: Historia y Ciencias Sociales.

Curso: Octavo Básico.

Nombre: _______________________________________________________________

Unidad: El Estado Moderno.

Datos Curriculares: Objetivo de aprendizaje: Describir las principales etapas que configuraron la Revolución

Francesa (1789-1799).

Objetivo de la guía: Describir las principales etapas que configuraron la Revolución Francesa a través de la

creación de un vídeo que consiste en la caracterización de un personaje que profundice una etapa, empleando

a su vez un uso consciente y responsable de las tecnologías de la información.

Puntaje guía: 60 pts. Puntaje obtenido: Nota:

Contenidos:

Etapas de la Revolución

francesa. (Parte 1)

Contextualización desde la perspectiva de los Historiadores.

Hervas y Panduro hacen referencia a la “Asamblea Nacional” como una institución que fue dando el indicio

para una Francia más lejana del cristianismo y de la Iglesia.

Comellas describe a los “Estados Generales” como una instancia en que solo votaban unos pocos para influir

en algunos asuntos de Francia, es decir, solo los cabezas de cada familia que pagasen impuestos podían

participar y sufragar.

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Puedes acceder al vídeo mediante el código Qr o haciendo Click en la imagen del

computador (Ctrl +Click)

A partir de lo que viste en el vídeo haz referencia a una etapa mencionando dos

características y/o rasgos de esta.

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Escala de apreciación para evaluar la actividad.

Criterio Menciona 2 (6 pts.) Menciona 1 (3 pts.) No menciona

ninguna (0 pts.)

Mención de dos

características y/o

rasgos de la etapa.

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Contenido (24 min)

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Actividad II/ Simula ser Jean Paul Marat(10 minutos) (8 pts.)

Imagina que eres Jean Paul Marat (Autor del “Amigo del Pueblo”) y debes redactar para tu

periódico; para ello deberás hacer referencia a dos obras de la “Asamblea Nacional” a

partir de los contenidos revisados en clase.

Escala de apreciación para evaluar la actividad.

Criterio Menciona 2 (8 pts.) Menciona 1 (4 pts.) No menciona

ninguna (0 pts.)

Referencia a obras

de la “Asamblea

Nacional”

L U E G O D E C O N V E R T I R S E E N U N A A S A M B L E A C O N S T I T U Y E N T E S E

L O G R A R O N U N A S E R I E D E B E N E F I C I O S P A R A E L P U E B L O

F R A N C E S _

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____

¡Se logra avanzar con la asamblea nacional!

“El Amigo del pueblo”

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Actividad III/ Mini Tour por el Régimen del Terror (Zaption/Vídeo) (5 minutos) (8

pts.)

Accede a la actividad haciendo Click en la imagen (Ctrl+Click) o enfocando el código QR.

Criterio Menciona 2 (8 pts.) Menciona 1 (4 pts.) No menciona

ninguna (0 pts.)

Menciona dos

reformas y/o leyes

relacionadas con el

principio de

“Igualdad”

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Actividad del proyecto. (Trabajo de 4 a 5 alumnos) (35 minutos.) (38 puntos).

Instrucciones: LEER ATENTAMENTE.

Realiza un vídeo de no más de 1 minuto en donde profundices una etapa de la

“Revolución Francesa” (de las vistas en clase), caracterizado de un personaje relacionado

a dicha fase (esta acción se efectuará empleando el código en la mitad de tu rostro,

cuestión de que la otra parte de tu cara quede libre para poder articular los labios y leer lo

que indagaste junto a tu grupo. Recuerda que puedes realizar gestos, pero no emitir

juicios que haría el personaje, es decir, será solo una descripción de la etapa no una

interpretación. En la siguiente página de la guía encontrarás los Códigos.

Dado que Arcrowd no da la posibilidad de grabar vídeos, realicen dicha acción

desde otra posición con un celular.

Haz Ctrl+Click (en el logo) o accede al cuadro Qr para ingresar directamente al

visualizador de códigos de Arcrowd. Cuando aparezca la ventana elige la opción

permitir.

Ami/e aquí te dejo los respectivos pasos y un ejemplo

de producto en Arcrowd:

https://www.youtube.com/watch?v=rlJHHoWbh0w

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Rúbrica de Evaluación: (Elementos que debes seguir en el trabajo)

Criterio Logrado Parcialmente Logrado No logrado

Características/ras

gos de cada

concepto

solicitado.

Los/as alumno/as incluyen

cuatro o tres características

del concepto solicitado (20-

14 pts.)

Los/as alumno/as incluyen dos

o una característica/s del

concepto solicitado. (13- 7

pts.)

Los/as alumno/as incluyen una

característica de manera

confusa o ninguna del concepto

solicitado (6-0 pts.)

Vocabulario y

modulación y voz.

Quien caracteriza el

personaje posee una buena

modulación, emplea un

vocabulario idóneo y/o

formal, y su volumen de voz

puede ser perfectamente

oído en la Sala. (18 a 12 pts.)

Quien caracteriza el personaje

posee una modulación que a

ratos no se comprende y/o

emplea un vocabulario

semiformal, y/o su volumen de

voz es aceptable, pero puede

mejorar. (11 a 5 pts.)

Quien caracteriza el personaje

no logra comunicar la

información con modulación y/o

no emplea un vocabulario

idóneo o formal y/o su volumen

de voz es bajo.(5-0 pts.)

Puntaje Obtenido:

Puntaje Total: 38 pts. Condición de logro: 60%

Comentario:

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Estados Generales (Luis XVI) (Puedes sacar esta hoja de la guía para que te sea más

fácil) (Ctrl+Click en el logo para acceder al visualizador de este código)

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Convención Jacobina (Maximilien Robespierre) (Puedes sacar esta hoja de la guía

para que te sea más fácil) (Ctrl+Click en el logo para acceder al visualizador de este

código)

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Convención Girondina (Charlotte Corday) (Puedes sacar esta hoja de la guía para

que te sea más fácil) (Ctrl+Click en el logo para acceder al visualizador de este

código)

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Asamblea Nacional (Jean Sylvain Bailly) (Puedes sacar esta hoja de la guía para

que te sea más fácil) (Ctrl+Click en el logo para acceder al visualizador de este

código).

Guía n°2 “La Revolución en su máximo esplendor”

Actividad de Cierre Mini Red Semántica (6 minutos)

Completa con conceptos clave vistos en clase la siguiente red semántica. Debes

poner 4. (EJ: Educación Universal.) Recuerda que debes compartir tu respuesta con el

curso.

Actividad evaluativa autoinstruccional

Para concluir la guía realiza esta actividad (en tu casa) la cual consiste en un pequeño

test que aborda los contenidos que vimos en clase con el fin de corroborar cuanto

aprendiste. (Esta en versión link o Qr) (Para acceder al link Ctrl+Click)

¡Logramos grandes cambios con mi

Reinado del Terror!, espero te hayan

agradado ¡Au Revoir!

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativ

os/2158954/html5/etapas_revolucion_francesa_

.htm