GUIA DE APRENDIZAJE Nº3Electricidad y circuitos

(CODIGO EDMODO: hmq7jp)

Departamento de Ciencias NaturalesProf. Leonardo Salazar Alarcón

Nombre estudiante: Curso:

INTRUCCIONES:La siguiente guía incluye experimentos que puedes hacer con materiales en casa y algunas preguntas que guiarán tu aprendizaje. Estas preguntas las contestarás en tu cuaderno o un documento de texto para luego hacer llegar tus respuestas a la plataforma indicada en clases.

III. ELECTICIDAD ESTATICA 1. INTRODUCCIÓN Es importante que reconozcas aquello que sabes o piensas sobre las temáticas que se desarrollarán en esta lección, dado que tus ideas previas son la base sobre la que se construir.n los nuevos aprendizajes.

Ahora, realiza los dos experimentos que se muestran a continuación y contesta las siguientes preguntas, puedes usar tu cuaderno o un documento de texto para responder:

Nombre de la unidad Electricidad y circuitos

Objetivo de aprendizaje Identifican la existencia de cargas en la materia.

Tiempo de desarrollo 1 hora.

Frota una regla con un paño de lana y acércala a un hilo de agua. No debe tocar el agua.

Corta dos trozos de cinta adhesiva, de 30 cm cada uno, y acércalos a una distancia de 2 cm. Luego, pega ambos trozos a tu ropa, ret í ra los rápidamente y vuelve a acercarlos.

PREGUNTAS:

a. ¿Por qué crees que la regla atrae al chorro de agua?

b. ¿Qué ocurre cuando acercas las dos citas adhesivas antes y después de pegarlas a la ropa?

c. ¿logras identificar algún efecto de fuerzas en el experimento?

d. Intenta explicar por qué ocurren esos fenómenos.

2. Cargas eléctricas En la actividad anterior pudiste observar que la regla y la cinta adhesiva, al ser frotadas, adquieren propiedades que les permiten atraer objetos o repelerse entre sí. Pero ¿cómo se explica este fenómeno? La respuesta se relaciona con una propiedad llamada carga eléctrica, la cual puede ser adquirida por los cuerpos al ser frotados. Esto se debe a que las partículas que componen el átomo tienen esta propiedad que, manifestada en cuerpos mayores, puede producir atracción o repulsión. Esta interacción es conocida como fuerza electrostática.

¿Has escuchado hablar del átomo? Es la unidad básica de toda la materia; cada ser vivo u objeto que existe está compuesto por ellos. Los átomos están formados por protones con carga positiva, neutrones que no tienen carga, y electrones con carga negativa. Por ahora nos interesar.n los protones y electrones. En general, los átomos tienen la misma cantidad de protones que dé electrones y por lo tanto son neutros. Cuando un cuerpo adquiere carga eléctrica, significa que tiene mayor cantidad de protones (carga positiva) o de electrones (carga negativa), en ese caso se habla de cuerpos electrizados.

2.1 Atracción y repulsión Observa las siguientes imágenes, ¿qué semejanzas y diferencias observas?

Si las cargas eléctricas son del mismo tipo, es decir, ambas positivas o negativas, se repelen. Y si son de tipos opuestos, se atraen. Según lo explicado, ¿qué ocurre en las imágenes A y B?

Es por eso, que si cuelgas dos globos o dos pelotitas de plumavit de unas cuerdas y las acercas puedes observar que si están cargadas (se frotaron con algo y adquirieron esa propiedad), unas se acercaran y otras se alejarán entre ellas. El hecho de que los objetos se atraigan o se repelan está relacionado con la fuerza eléctrica.

ACTIVIDAD: Lee la siguiente actividad y responde a las preguntas en tu cuaderno o en un documento de texto.

3. Material adicional a lo visto en esta guía En el siguiente link les dejo un video que explica en más detalle algunas cosas vistas en la sesión de trabajo y en esta guía. La próxima semana conversaremos un poco más a fondo del tema y aclararemos dudas respecto a las interrogantes que puedan haber quedado.

The science of static electricity - Anuradha Bhagwat [SUBTITULADO] (tiempo 3:38)https://www.youtube.com/watch?v=yc2-363MIQs