1. Dé el concepto de SER de acuerdo a la filosofía aristotélica

Todo aquello que es y existe

2. Menciona la clasificación de los seres Seres inanimados y seres animados.

3. Que son los seres inanimados Las cosas sin vida

4. Cuáles son los seres animados Todo ser viviente

5. Menciona la clasificación de los seres animados Seres insensiblesSeres sensibles (Irracionales y racionales)

6. Por qué indicamos que los seres animados insensibles solo tiene comunicación interna pero no externa Porque realmente no se pueden comunicar con su entorno.

7. Las plantas nos informan o nos comunican Nos informan

8. Que podemos entender por instinto Algo que se hace sin pensar, sentido de supervivencia

9. Existe inteligencia en los seres animales irracionales Sí, pero sólo en base a su instinto.

10.Tienen comunicación entre ellos, existe un código que los distingue, si no, porque Sí, tienen su propio código basado en sonidos o movimientos.

11.Qué es la racionalidad y que animal la posee La inteligencia basada en la razón. Capacidad de ser analítico.La posee el hombre

12.Cómo conoce el hombre su cosmovisión, su mundo La búsqueda continua del cosmos, por parte de los pensadores griegos, los condujo a descubrirse como parte de este cosmos y, en consecuencia, a preguntarse por sí mismos.

13.Menciona los tres grados de abstracción del conocimiento de acuerdo con Aristóteles

1-El hombre conoce las cosas materiales por medio de los sentidos

2- Lo material lo hace inmaterial para conocerlo, espiritualiza las cosas, saca su esencia 3- Conoce conceptos universales, conceptos complejos que no son materiales

14.Cómo conoce el hombre su entorno físico, las cosas materiales Por medio de los sentidos

15.Que es la inmaterialización de lo material Espiritualizar las cosas para conocerlas, sacar su esencia.

16.A que llamamos entes de razón, los universales o los valores Conceptos espirituales meramente abstractos

17.Por qué señalamos que el hombre es el único animal que comunica racionalmente Porque es el único que actúa por medio de la razón

18.Cómo se comunicaba el hombre primitivo Por medio de pinturas en la pared

19.Podemos considerar a las pinturas rupestres como un manera de comunicación humana Sí

20.Dé el concepto etimológico de comunicación Viene del latín “comunicare”, y quiere decir “Poner en común”

21.En qué obra Aristóteles estudia la comunicación humana a la que llama persuasión En “La Retórica”

22.Dé a conocer el primer diagrama de comunicación basado en la Retórica de Aristóteles

23.Por qué decimos que la comunicación es un proceso Porque consta de elementos, los cuales llevan un orden.

24.Indica los dos tipos de comunicación general que se registra Verbal y no verbal.

25.Desarrolla el esquema básico de comunicación

26.A que le llamamos dinamismo de la comunicación En el proceso de comunicación sus componentes o partes interactúan y se influyen recíprocamente durante el flujo comunicativo.

27.Indica las funciones de cada uno de los elementos del proceso comunicativo Emisor.- Es quien envía el mensaje.Mensaje.- Es la información que se quiere transmitir.Receptor.- Es la persona a quien se le envía el mensaje

¿Quién?Orador

¿Qué?Discurso

¿A quién?Auditorio

Canal.- Es el medio por el que se hace llegar el mensaje.Código.- Es el sistema de signos por el cual se interpretará el mensaje.

28.Ejemplifica el proceso de comunicación en tu vida diaria, donde se pueda distinguir cada uno de los elementos que lo integran Al estar chateando en la web…Cuando envío un mensaje de chat, me estoy convirtiendo en el emisor y mi amigo en el receptor. El canal, en este caso, sería la escritura digital; El código sería nuestro idioma español; por último, la retroalimentación se daría al momento en que mi amigo me devuelva el mensaje de chat.

29.A que llamamos retroalimentación La retroalimentación es cuando el receptor da respuesta al mensaje, convirtiéndose en emisor y repitiendo el proceso comunicativo.

30.Que es la interferencia comunicativa y señala las distintas barreras en la comunicación Semánticas.- Se da cuando el origen de los problemas de comunicación radica en el sentido que se da a las palabras.Físicas.- Deficiencias en los medios utilizados para enviar el mensaje.Fisiológicas.- Limitantes funcionales de las personas que intervienen en el proceso.Psicológicas.- Se originan por la forma de cada persona de percibir y comprender su entorno, sus prejuicios.Administrativas.- La estructura. Problemas de comunicación como la distorsión u omisión en un mensaje.

31.A que consideramos niveles de interdependencia comunicativa Es una dependencia mutua entre dos factores del proceso comunicativo.

32.Menciona y ejemplifica cada uno de los niveles interdependencia comunicativa Interdependencia física.- Existencia física entre emisor y receptor, ya sea que se encuentren frente a frente o mediante un canal.Acción Reacción.- Se refiere al tipo de respuesta, (reacción) provocada por el mensaje (acción) enviado por la fuente o emisor. Teniendo como base la retroalimentación.De las expectativas.- A partir del conocimiento mutuo del emisor y del receptor, éstos pueden establecer expectativas, predicciones, sobre las probables respuestas, que puedan provocar los mensajes y con ello provocar cierta empatía.Interacción.- Es el cuarto y superior de la interdependencia, la empatía entre los participantes en el proceso de comunicación ha alcanzado , tal desarrollo que permite realizar inferencias mutuas sobre las conductas propias y del otro.

33.Como impacta la cultura a la comunicación

Todos los avances que ha logrado la sociedad se han logrado gracias a la comunicación entre humanos.

34.Cuál es el objeto de la cultura para las Ciencias Sociales El conjunto de actividades y productos materiales y espirituales que distinguen a una Sociedad de otra

35.Qué es transición cultural y da un ejemplo A la evolución cultural del hombre, por ejemplo, el desarrollo de la tecnología en pro de la facilitación de sus tareas diarias.

36.Cuál es la importancia de la escritura para la comunicación y el lenguaje Hizo posible la traducción de ideas del lenguaje hablado a un lenguaje basado en símbolos gráficos. Este proceso permitió el almacenamiento de esas ideas, dándoles perpetuidad, lo cual marco un cambio significativo en la Sociedad humana.

37.Menciona brevemente la evolución de la escritura Empezó con jeroglíficos en la cultura egipcia y otras más.Los chinos desarrollaron la escritura en papiros.Gutenberg revolución de la imprenta.

38.En el aspecto del “CONOCER-SABER” cuál fue la importancia de la imprenta de Gutemberg Aportó por primera vez un gran avance tecnológico en la difusión de las ideas, masificando el conocimiento. Lo que permitió un importante intercambio ideológico que permitió el desarrollo acelerado de la ciencia y el arte.

39.Que son signos lingüísticos y no lingüísticos Los lingüísticos son las palabras y enunciados, reglas ortográficas.Los no lingüísticos son símbolos que representan algo.

40.Podemos encontrar signo lingüístico y no lingüístico en un mensaje, ejemplifica Sí, por ejemplo, los semáforos.Los semáforos tienen signo lingüístico en la parte donde dice el nombre de la calle, y tienen su signo no lingüístico en sus luces que nos indican si avanzar o no.

41.Para el sociológo Suizo Ferdinand de Saussure, como concibe al signo lingüístico Establece un signo compuesto por significante y significado

42.Que es la significación del signo Es la representación de algo abstracto.

43.Qué es significado y qué significante, analiza un ejemplo El significante es el símbolo que representa al significado.Por ejemplo, un barco (el objeto) es el significado, y el significante sería la palabra “barco”.

44.Para Pierce el signo lo considera en cuanto a El signo

45.Que es significado según la teoría de Pierce y que contexto El significado según Pierce, es la interpretación del signo o representación.El contexto es el conjunto de circunstancias en el que se presenta un mensaje (lugar y tiempo, cultura del emisor y receptor, etc.) y que permiten su correcta comprensión.

46.Indica los cuatro contexto del mensaje según Pierce Contexto Semántico

Contexto Físico Contexto SituacionalContexto Cultural

47.Ejemplifica cada uno de los contextos • Contexto semántico.- Se refiere al significado que adquieren los signos dependiendo de

la relación que establecen con el significado de otros signos.• Contexto físico.- Este contexto corresponde al medio físico donde se realiza la

comunicación del mensaje.* Contexto situacional.- Es la circunstancia en que nos orientamos para poder interpretar

el contenido y el mensaje de forma pertinente.• Contexto cultural.- Es el que involucra el conjunto de conocimientos y experiencias, así

como las maneras de actuar, pensar y sentir, que poseen los individuos por el simple hecho de vivir en una determinada comunidad

48.Señala las diferentes funciones lingüísticas en la comunicación Función referencialFunción sintomáticaFunción apelativaFunción fáticaFunción metalingüística

49.Ejemplifica cada una de las funciones lingüísticas en la comunicación Referencial.- Sólo nos hace una afirmación. “Hoy es jueves”.Sintomática.- Refleja sentires. “Me da gusto verte”.Apelativa.- Buscamos convencer al receptor. “Dime tu número”Fática.- Es para poner en contacto. “Hola, qué tal”.Metalingüística.- Se hace referencia al lenguaje. “Cómo se escribe esa palabra?”

50.Qué es la situación comunicativa y cuáles son los factores que intervienen en ella La situación comunicativa se refiere a como debe ser o como es la comunicación dependiendo de cada situación y conforme a los factores que intervienen como emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto.

51.Cuántos tipos de receptores encontramos Receptor potencial.Receptor voluntarioReceptor involuntario

52.Quién es el receptor potencial, el receptor voluntario y quién el involuntario

* El potencial o necesariamente comprende lo que se le está diciendo.

* El voluntario es el que tiene intención de escuchar el mensaje.* El involuntario es el que escucha el mensaje pero realmente no le interesa.

53.Por qué hablamos de TU y de USTED Por formalidad e informalidad, confianza o no confianza, respeto a un superior.

54.Que es la intención comunicativa Es el ansia que se tiene por comunicar entre el emisor y el receptor

55.Cuáles son los condicionantes de la comunicación Relación entre los interlocutores (simétrica o asimétrica).Verbales lingüísticas (Dialópica, Diástrática, Diafásica, Diacrónica)

56.En que consiste la relación entre los interlocutores En emplear el tono y la forma de expresar el mensaje según la relación entre ellos.

57.Señala y ejemplifica cada una de ellas SIMÉTRICA

Son relaciones basadas en la igualdad. Los participantes tienden a igualar su conducta recíproca. compañeros de trabajo, hermanos, esposos, obreros, amigos, etc

ÁSIMÉTRICACuando dos o mas hablantes tienen un distinto nivel de habla o rol jerárquico manejan distinta cantidad de información.comunicación entre medico y paciente, profesor y alumno(s), jefe y empleado, padre e hijo, etc.

58.Qué son las variables lingüísticas Aquellas que constan de un conjunto de elementos lingüísticos de similar distribución

59.Cómo consideramos las variables diátropica, diastrática, diáfasica, diacrónica, da un ejemplo de cada una de ellas

* Diatópica.- Geográfica. Se produce cuando reconocemos el origen del hablante en su forma de expresarse.

* Diastrática.- El nivel sociocultural y la profesión, son influyentes en el modo de emplear su lengua.

* Diafpasica.- Estilística. Diferencias según el interlocutor, la lengua empleada con un amigo es diferente a la que se utiliza con alguien al que no conocemos o no se le tiene confianza.

* Diacrónica.- TIEMPO. Es el cambio que la lengua tiene con el tiempo, su evolución de acuerdo a la temporalidad.

60.En qué consisten y cuáles son las modalidades del idioma español Modalidades Geográficas Modalidades Históricas Modalidades Sociales