Date post: | 15-Mar-2016 |
Category: |
Documents |
Upload: | florida-secundaria |
View: | 233 times |
Download: | 3 times |
1
GUIA INFORMATIVAGUIA INFORMATIVAGUIA INFORMATIVAGUIA INFORMATIVA
1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I 1R BATXILLERAT D’HUMANITATS I
CIÈNCIES SOCIALSCIÈNCIES SOCIALSCIÈNCIES SOCIALSCIÈNCIES SOCIALS
CURS 20CURS 20CURS 20CURS 2011111111----12121212
2
PRESENTACIÓ
En primer lloc ens agradaria desitjar-vos que hageu gaudit d’unes intenses i bones vacances.
En segon lloc volem comentar-vos que, per tal de començar el
curs ben informats, hem realitzat aquesta guia amb la intenció de
comentar-vos algunes qüestions de caràcter organitzatiu i funcional,
que heu de tenir en compte per situar-vos adequadament en el
nou curs de primer de batxillerat. Per això, en la primera part de
la guia trobareu informació general sobre les característiques del
batxillerat, els criteris d’avaluació, la prova d’accés a la universitat,
les normes de funcionament, els estudis posteriors de cicles i
universitat, etc...
A continuació, també trobareu informació més concreta sobre la
normativa de convivència, la tutoria del grup, el professorat que
us imparteix classe, l’horari del centre, el calendari escolar i altres
dades del vostre interès. En la pàgina web de secundària trobareu
la informació general del centre i les orientacions generals de les
assignatures amb informació sobre objectius, contingut i
metodologia...
Per acabar, ens agradaria donar-vos la benvinguda al nou curs
escolar 2011/12 que ara comença i desitjar-vos un bon curs ple
de coneixements i d’experiències positives.
3
FINALITATS I CARACTERÍSTIQUES DEL BATXILLERAT
L’etapa de Batxillerat en la nova Llei Orgànica d’Educació (L.O.E.) té dues
finalitats:
• El batxillerat és una etapa post-obligatòria de l’educació secundària que
té com a finalitat proporcionar-vos la formació, la maduresa intel.lectual
i humana, així com els coneixements i habilitats que us permeta
desenvolupar les funcions socials i incorporar-vos a la vida activa amb
responsabilitat i competència.
• Les ensenyances de batxillerat us han de capacitar per a accedir a
l’educació superior, tant a l’ensenyament universitari com a la formació
professional de grau superior, a les ensenyances artístiques, les
ensenyances professionals d’arts plàstiques i disseny o ensenyances
esportives de grau superior.
Les principals característiques d’aquesta etapa són:
• És una etapa post-obligatòria i, per tant, té un caràcter voluntari.
• Comprèn dos cursos acadèmics i es desenvolupa en modalitats diferents
(arts, ciències socials i humanitats i ciències i tecnologia),
organitzades de forma flexible i en diverses vies.
• Amb caràcter general, l’alumnat té el dret a estar escolaritzat en
aquesta etapa en règim ordinari fins a quatre cursos acadèmics,
consecutius o no.
• En aquesta etapa es prestarà atenció especial a l’orientació acadèmica
i professional de l’alumnat.
• En acabar aquesta etapa s'obté el títol de Batxiller.
4
CANVIS EN EL PAS DE L’ESO AL BATXILLERAT
• Molts de vosaltres us trobeu en un centre nou, amb noves
instal.lacions, nous professors, una nova manera de fer les coses. I,
per a tots i totes, trobareu importants novetats tant en assignatures
com en el professorat.
• Respecte a les assignatures de l’ESO, cal tindre en compte que
augmenten la quantitat i especificitat dels continguts i que, amés de
tenir assignatures comunes, s’aneu a trobar amb assignatures
específiques de cada modalitat de batxillerat.
• Pel que fa a la vostra organització i els procediments de treball en les
diverses assignatures:
o Cal reforçar les tècniques de síntesi, esquematització, comentaris...,
en general i, treballar les específiques de cada disciplina concreta
(el comentari de text, la resolució de problemes...).
o Cal un treball més autònom per part vostra (prendre apunts,
completar-los, preparar amb temps els controls, les lectures,
preguntar dubtes a classe...) augmenta, per tant, el vostre nivell
de responsabilitat.
• En primer curs és molt important traure bones notes en les
assignatures, heu d’aconseguir tindre un bon expedient acadèmic ja que
això us facilitarà -en acabar el batxillerat- accedir als estudis
universitaris o de cicles formatius que desitgeu en millors condicions.
5
ALGUNES ORIENTACIONS A TENIR EN COMPTE
1. Cal portar una organització sistematitzada del treball organitzant-se en
un horari de treball diari i setmanal.
2. Cal treballar diàriament totes les assignatures, prestant especial atenció
a aquelles en les quals es troben més dificultats. La nostra experiència
ens indica que cal dedicar unes 3-4 hores diàries als estudis per a
obtenir uns bon resultats.
3. És important tenir o consolidar un hàbit de treball adequat. Heu de
preparar treballs i controls amb temps suficient. Cal fugir doncs de les
“empollades” d’última hora o presentar els treballs sense revisar.
4. És molt important consultar al professorat a les classes els dubtes que
tingueu i acudir per les vesprades als horaris d'atenció de les
assignatures.
5. És molt important treballar molt des del principi, ja que per obtenir una
bona nota mitjana d’expedient, les notes de 1r curs també son
importants. En l’expedient d’un alumne/a la nota mitjana de batxillerat
és el resultat de totes les matèries de 1r i de 2n, i és el 60% de la
nota per als alumnes que vulguen presentar-se a la P.A.U.
6
L’ACCIÓ TUTORIAL EN EL BATXILLERAT
• En Florida Secundària entenem la tutoria com un element essencial en la
dinàmica del centre. És l'àmbit de l'atenció personalitzada a cadascun/na de
vosaltres i de conducció del grup per part del/la tutor/a.
• Al nostre centre la tutoria és una tasca d'equip: els tutors i tutores
conjuntament amb el departament d'orientació defineixen els objectius a
aconseguir i les línies d'actuació de cada nivell educatiu.
• La tutoria contempla diversos àmbits d’actuació: activitats de cohesió del grup
i de seguiment individualitzat, activitats formatives i activitats sobre temes
d’interès general segons la vostra edat i les vostres preocupacions.
• Ja en primer curs, però sobretot en segon de batxillerat, un dels temes
centrals de la tutoria és l’orientació acadèmica.
La tutoria és responsabilitat de tots i totes:
• El tutor/a és la persona que es relaciona a tots els nivells amb els
diversos estaments del centre. És la persona que condueix un grup classe i
que interactua amb el grup d’alumnes, l’equip docent i les famílies.
• És molt importat aconseguir un bon nivell de comunicació entre vosaltres i el
vostre tutor o tutora i amb els vostres pares i mares. És important
conversar sobre la vostra situació, sobre els vostres dubtes, preocupacions,
així com que les famílies també s’interessen pel funcionament de les
assignatures i del centre.
• És important parlar amb els tutors/es i amb els vostres pares i mares sobre
les vostres expectatives i els vostres plans de futur; veure els pros i contres
dels plantejaments que us feu.
7
L’OFERTA ACADÈMICA DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I
CCSS
1r BATXILLERAT D’HUMANITATS I CIÈNCIES SOCIALS
ASSIGNATURES COMUNES
• CASTELLÀ � 3 h
• VALENCIÀ � 3 h
• ANGLÉS � 3 h + 1h
• FILOSOFIA I CIUTADANIA � 2 h
• CIÈNCIES PER AL MÓN CONTEMPORANI � 2 h
• EDUCACIÓ FÍSICA � 2 h
ASSIGNATURES DE MODALITAT ���� 4 hores
• MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS I
• HISTÒRIA DEL MÒN CONTEMPORANI
• ECONOMIA
ASSIGNATURA OPTATIVA: (cal triar-ne 1) ���� 4 hores
• INFORMÀTICA I
• PSICOPEDAGOGIA
L’AVALUACIÓ AL BATXILLERAT
En el Batxillerat l’avaluació s’entén com un procés formatiu continu i
individual, integrat en el treball del dia a dia de l’aula, l’etapa i el centre.
Aquest procés s’inicia amb una AVALUACIÓ INICIAL DE L’ALUMNAT: dels
seus coneixements, hàbits i actituds, per anar adequant les activitats
d’aprenentatge a les seues possibilitats reals i organitzar els grups de treball.
8
En Florida Secundària, al llarg dels mes d’octubre, realitzem en tots els grups
de batxillerat una PREAVALUACIÓ o AVALUACIÓ DIAGNÒSTICA per tal de
prevenir situacions de risc o de dificultats en l’alumnat. D’aquesta avaluació
inicial l’alumnat i les famílies reben informació a l’inici del mes de novembre.
L’AVALUACIÓ FORMATIVA es desenvolupa al llarg dels diferents trimestres i
té dos objectius:
• Orientar l’alumne/a en el seu treball
• Supervisar i guiar el propi procés d’ensenyament-aprenentatge de l’alumne
CRITERIS DE PROMOCIÓ DE CURS
1. Per a poder passar de primer a segon curs de Batxillerat caldrà haver
aprovat totes les matèries de primer amb dues excepcions com a
màxim.
2. Un alumne/a que ha suspès més de 2 assignatures ha de repetir el
curs en la seua totalitat.
3. Amb caràcter excepcional, el centre docent podrà disposar que l’alumnat
amb 3 o 4 assignatures suspeses (atenent a les circumstàncies
acadèmiques, familiars...), pot tindre la possibilitat de millorar les
qualificacions obtingudes en les assignatures aprovades en el curs
anterior. (DOGV 30 juny 2009. Disposició addicional 9).
4. Els alumnes de segon de batxillerat que hagen suspès alguna matèria,
hauran de repetir curs cursant sols aquelles matèries de 1r o de 2n
que tinguen suspeses. Sols de manera excepcional, l’alumne/a pot
sol.licitar la repetició del curs en la seua totalitat.
9
5. Per tal d’obtenir el títol de batxillerat, caldrà haver aprovar totes les
assignatures de primer i segon curs.
6. L’estada total d’un alumne en l’etapa de batxillerat és de quatre anys.
Si en aquests anys no ha superat l’etapa, quedarà sense titulació.
7. La nota mitjana del batxillerat, una vegada aprovades totes les
assignatures, serà la mitjana aritmètica de totes les matèries de 1r i 2n
que el comprenen. En aquest cas, la qualificació podrà ser expressada
amb un únic decimal. Si el resultats del càlcul dóna una centèsima
igual o superior al 5 caldrà arrodonir la mitjana pujant un punt el
decimal.
LES ALTERNATIVES EN ACABAR BATXILLERAT
- LA P.A.U. (PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT)
Una vegada aprovat el curs de 2n, l’alumnat que vulga realitzar estudis
universitaris ha de fer de manera obligatòria la Prova d’Accés a la
Universitat. En cada curs hi ha dues convocatòries: una al mes de juny i
altra a setembre.
La base legal de la nova selectivitat és el Reial Decret 1892/2008, de 14
de novembre.
Els objectius de la Prova d’Accés a la Universitat són:
• Regular les condicions per a l'accés als ensenyaments universitaris
oficials de Grau.
• Regular els procediments d'admissió als ensenyaments universitaris
oficials de grau en les universitats públiques espanyoles
10
Per fer la P.A.U. cal estar en possessió del títol de Batxiller. Es tracta d’una
prova única per a valorar “junt amb les qualificacions obtingudes en el
batxillerat”:
- Maduresa acadèmica
- Coneixements adquirits
- Capacitat per a seguir amb èxit ensenyaments universitaris
És vàlida per a accedir a les distintes titulacions de les universitats
espanyoles
La selectivitat s’organitza en dues fases:
A) FASE GENERAL
L’alumnat s’ha d’examinar de 5 matèries
� Comentari de Llengua castellana i literatura
� Llengua Estrangera II: alemanys, francès, anglès, italià,
portuguès, (a triar per l’estudiant)
� Comentari de Valencià: llengua i literatura
� Història d’Espanya / Història de la Filosofia, (a triar per
l’estudiant)
� Una Matèria de Modalitat, triada per l’alumne/a.
La qualificació de la fase general serà la mitjana aritmètica de las
qualificacions de tots els exercicis.
Amb la fase general l’alumnat té accés a aquelles titulacions universitàries en
què l’oferta de places supere a la demanda, és a dir, que sols necessiten
un 5 per entrar en la Universitat.
La nota de la Fase General té una validesa indefinida.
B) FASE ESPECÍFICA
Han de fer-la aquelles estudiants que vulguen cursar estudis universitaris en
els qual la demanda supera a l’oferta, és a dir, que hi ha nota de tall.
En aquesta fase cada estudiant es podrà examinar de qualsevol de les
matèries de modalitat de 2n de batxillerat, distinta a la matèria elegida en la
11
fase general, sempre que aquestes matèries estiguen adscrites a la branca de
coneixement del Grau a què s'accedeix.
Per a calcular la nota es tindran en compte les dues millors qualificacions i
es considerarà superada la matèria quan s'obtinga una qualificació igual o
superior a 5.
Per fer el còmput de la nota final d’ambdues parts cal seguir aquesta
fórmula:
0,6*NMB + 0,4*QFG + a*M1+b*M2 = nota ponderada
NMB (nota mitjana Batxillerat)
QFG (qualificació Fase General)
M1,M2= dues millors qualificacions superades en la fase específica
a,b= paràmetres de ponderació 0,1 a o,2
Ponderacions:
• El Ministeri pondera 0,1 per a totes elles.
• Les Universitats podran pujar fins a 0,2 el paràmetre de ponderació en
aquelles matèries considerades més idònies per a seguir amb èxit les
ensenyances del Grau.
Les Universitats publiquen els valors d’aquests paràmetres per a les matèries
seleccionades a l'inici del curs. La nota de la fase Específica té una validesa
de dos cursos.
A continuació teniu un quadre que resumeix les característiques essencials de
cada fase:
GENERAL ESPECÍFICA
Obligatòria Opcional
Valora maduresa i destreses
bàsiques
Valora coneixements i capacitats
Matèries comunes: 4 (3+1) Àmbits disciplinaris relacionats
amb els estudis de Grau
Matèries de Modalitat: 1
triada per l’estudiant
Matèries de Modalitat triades per
l’estudiant (les dues matèries
amb millor nota)
Validesa: indefinida Validesa: dos cursos
12
Convocatòries:
• Els estudiants podran presentar-se en successives convocatòries per a
millorar la qualificació de la fase general o de qualsevol de les
matèries de la fase específica. • Es considerarà la qualificació obtinguda en la nova prova sempre que
esta siga superior a l'anterior.
MATÈRIES EXÀMEN DEL BATXILLERAT D’HUMANITATS I CC. SS.
ASSIGNATUTES COMUNES
• CASTELLÀ
• VALENCIÀ
• ANGLÉS
• HISTÒRIA O FILOSOFIA (triar-ne una)
ASSIGNATURES DE MODALITAT
• ECONOMIA
• GEOGRAFIA
• MATEMÀTIQUES APLICADES A LES CIÈNCIES SOCIALS II
• LITERATURA UNIVERSAL
ELS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
Els Cicles Formatius de Grau Superior són una alternativa actual als
estudis universitaris. Tenen una duració d’un any o dos segons el
contingut dels cicles. Amb un enfocament eminentment pràctic, en els
Cicles Formatius la formació específica de les matèries de cada cicle
(que es realitza als instituts) es complementa amb pràctiques que es
realitzen a les empreses.
Cada vegada els Cicles Formatius tenen una major demanda social ja
que les possibilitats d’inserció laboral són molt grans.
13
El títol de batxillerat és un requisit acadèmic obligatori per accedir als
CFGS. El títol obtingut en finalitzar la FP de grau superior és el de
Tècnic Superior en l’especialitat cursada. Aquesta titulació tècnica permet
la posterior realització d’estudis universitaris.
La Preinscripció es realitza a a mitjans o finals de maig, cal sol.licitar
plaça al centre on s’imparteix els estudis de CF que voleu cursar. Heu
de tenir en compte que, donada la quantitat de sol.licituds en determinats
estudis de cicles formatius, també s’utilitzen criteris per a fer la
selecció.
OFERTA D’ESTUDIS SUPERIORS DE FLORIDA
TITULACIONS UNIVERSITÀRIES DE FLORIDA
CICLES FORMATIUS GRAU SUPERIOR
• LLICENCIATURA DE ADE
• DIPLOMATURA EN EMPRESARIALS
• DIPLOMATURA EN TURISME
• ENGINYERIA TÈCNICA MECÀNICA
• ENGINYERIA TÉCNICA ELECTRÒNICA
• GRAU D’EDUCACIÓ INFANTIL
• GRAU EN MESTRE/A EN D’EDUCACIÓ
PRIMARIA
• GRAU EN ADE
• GRAU EN FINANÇES I CONTABILITAT
• GRAU EN TURISME
• GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA
• GRAU EN ENGINYERIA ELECTRÓNICA Y
AUTOMATICA
• GRAU EN ENGINYERIA MECÀNICA
+ GRAU EN ENGINYERIA
ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA
• ADMINISTRACIÓ I FINANCES • GESTIÓ COMERCIAL I MÀRQUETING • ANIMACIÓ D’ACTIVITATS FÍSIQUES I
ESPORTIVES • MANTENIMENT D’EQUIPS INDUSTRIALS • ADMINISTRACIÓ DE SISTEMES INFORMÀTICS • DESENVOLUPAMENT APLICACIONS
INFORMÀTIQUES • EDUCACIÓ INFANTIL
CICLE FORMATIU GRAU MITJÀ
• SISTEMES MICROINFORMÀTICS I XARXES
14
ADRECES D’ORIENTACIÓ
ESTUDIS UNIVERSITARIS
• Universitat València (DISE- Servei d’Informació a l’estudiant):
http://www.uv.es/dise/dise/index.html
• Universitat Politècnica de València: http://www.upv.es
• La pàgina següent amplia la informació de les eixides professionals dels
estudis universitaris:
http://www10.gencat.net/dursi/ca/sortides//index.htm (IMPORTANT: per
a consultar els perfils professionals de cada carrers i les sortides
futures).
• Consultes sobre el sistema universitari a l’Estat Espanyol: http://www.educaweb.com
PREPARACIÓ DE LA PROVA D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
Pàgina web que dóna una sèrie d’orientacions i consells sobre com preparar i afrontar els
exàmens de la PAU. Http://calidad.umh.es/selectividad/selectividad.htm
FAMILIES PROFESSIONALS CICLES FORMATIUS
• Portal d’Educació de la Generalitat Valenciana: http://www.gva.es/jsp/portalgv.jsp?br=2&re=1&co=es-ES&chflash=true&force=si
Cal entrar en “recerca per temes” en la pestanya d’ensenyament i clicar
en cicles formatius.
AUTOCONEIXEMENT
Si necessites aclarir els teus interessos vocacionals pots acudir a:
http://www.edu365.cat:8802/ portal que t’orientarà a la presa de
decisions.
RECERCA DE TREBALL. CURSOS FORMACIÓ OCUPACIONAL i CONTÍNUA
Servei Valencià d’Ocupació i Formació, SERVEF: http://www.servef.com
GUIA D’ORIENTACIÓ PER A QUALSEVOL TIPUS D’ESTUDIS
Guia d’estudis: Informa´t en el portal de la Conselleria d’Educació en la secció d’enllaços.
REVISTES ESPECIALITZADES
• REVISTA FUTURA. Universitat de València (en suport digital en la web). • REVISTA “Entre ESTUDIANTES”.
15
DECÀLEG DE CONVIVÈNCIA
Aquest decàleg de convivència és fruit del treball conjunt de l’alumnat i del
professorat. És un intent de tenir, en un resum clar i concret, els deu
aspectes bàsics que permeten la convivència en positiu al nostre centre.
Complir aquestes normes és un deure de tots i totes. També hi ha
consensuades una sèrie de mesures en cas d’incompliment, que figuren en el
nostre Reglament de Règim Interior.
1. L’ESCOLA ÉS TEUA I MEUA I SEUA, D’UNES 700 PERSONES. CAL CUIDAR-LA
ENTRE TOTS I TOTES.
2. LA NETEJA I L’ORDRE ÉS EL MILLOR PER A TOTS. QUI EMBRUTA O TRENCA
EL MOBILIARI PERJUDICA A LA RESTA DE COMPANYS.
3. ESTEM ACÍ PER APRENDRE, NO PER EMBRUTAR O CAUSAR DESPEFECTES.
4. RECORDA: FUMAR –A MÉS D’ESTAR PROHIBIT EN ELS CENTRES PÚBLICS-
PERJUDICA GREUMENT LA TEUA SALUT.
5. AL PATI I A LA CAFETERIA: L’ENTREPÀ A LA PANXA I ELS PAPERS A LA
PAPERERA.
6. ELS WÀTERS SÓN DE TOTS I TOTES, COMPORTA´T EN ELLS COM HO FAS A
CASA TEUA.
7. ACTUA AMB ELS ALTRES CONFORME T’AGRADARIA QUE ACTUAREN AMB TU
(NI INSULTS, NI BARALLES, NI ENFRONTAMENTS).
8. ELS PASSADISSOS I EL PATI ÉS DE TOTS I TOTES. EVITEU LES CARRERES,
ELS CRITS, LES ESPENTES.
9. ELS MÒBILS I ALTRES APARELLS ELECTRÒNICS PERJUDIQUEN LA TEUA
ATENCIÓ EN CLASSE, PER TANT, NO ÉS NECESSARI DUR-LOS AL CENTRE.
10. LA BIBLIOTECA ÉS UN CENTRE DE LECTURA I ESTUDI ON EL SILENCI I
L’ORDRE SÓN FONAMENTALS.
16
NORMATIVA DE FUNCIONAMENT
• El centre s’obrirà cada dia de 7.45 a 8.00 hores, l’alumnat que hi arribe
tard haurà d’esperar-se fins a la següent hora de classe on el centre
s’obrirà de nou 5 minuts.
• A la resta d’hores es podrà accedir al centre amb justificant dels pares,
mèdic...
• L’alumnat que arribe fora d’aquests horaris i sense justificant no podrà
accedir al centre al llarg de tot el matí.
• L’alumnat de batxillerat pot eixir del centre en l’hora d’esmorzar, segons
acord del Consell Escolar, però cal màxima puntualitat en l’entrada a
classe després del recreu per iniciar les classes amb normalitat.
• Durant la vesprada els alumnes podran tenir accés al Centre sempre que
hi vulguen des de les 15.00 hores fins les 19.00 hores, excepte dilluns i
divendres per la vesprada que el centre estarà tancat.
• Si qualsevol alumne necessita eixir abans que finalitze la jornada lectiva
haurà de dur un justificant del pare/mare.
• No està permès l’ús de telèfons mòbils en el centre. En cas de pèrdua o
desaparició el centre no es fa responsable.
DATES D’AVALUACIÓ
• Avaluació inicial diagnòstica: última setmana d’octubre
• 1ª Avaluació: mes de desembre
• 2ª Avaluació: mes de març
• Avaluació final: juny
17
En finalitzar les avaluacions, rebreu un butlletí de qualificacions. Aquest és un
element important per tindre informació sobre l’evolució del vostre procés
d’aprenentatge. A més a més, es pot consultar l’expedient de l’alumne i les
incidències de classe a través del programa pastasweb.
ASSAMBLEES DE CLASSE
- Assemblea Inici de curs: dimarts 5 d’octubre
- Assemblea Lliurament notes 1ª avaluació: abans de Nadal
- Assemblea Lliurament notes 2ª avaluació: finals de març
- Lliurament notes finals i Festa Fi de curs: finals de juny
LLISTAT PROFESSORAT QUE IMPARTEIX CLASSE AL GRUP
ASSIGNATURA PROFESSOR/A
CASTELLÀ LOLA MUÑOZ
VALENCIÀ OCTAVI RUIZ
ANGLÉS SARA ABARCA
FILOSOFIA I CIUTADANIA ANA ESTELA
CIÈNCIES MÓN CONTEMPORANI ENRIC ORTEGA
EDUCACIÓ FÍSICA ILIA CASTIBLANQUE
MATEMÀTIQUES APLICADES I JOANSA OLCINA/EMILI BORJA
HISTÒRIA MÓN CONTEMPORANI EMPAR GALLEGO
ECONOMIA ESTHER ROMO
PSICOPEDAGOGIA CRISTINA DUART
INFORMÀTICA CCSS I VICENTA HERNÁNDEZ
TUTORIA VICEN HERNANDEZ / ANA ESTELA
18
HORARI DEL CENTRE
CLASSES:
Dimarts, dimecres i dijous: de 8.00 a 14.40 hores.
Dilluns i divendres: de 8.00 a 13.50 hores.
RECEPCIÓ: de 9.00 a 14.00 hores i de 16.00 a 19.00 hores
(excepte dilluns i divendres de vesprada).
SECRETARIA: Matins: de 9.00 a 14.00 hores. Vesprades: de dilluns
a dijous de 16.00 a 18.30 hores. Preguntar per Chusa Campillo.
BIBLIOTECA: Matins en horari escolar, dimarts, dimecres i dijous de
15 a 18 hores. Preguntar per Patricia Moraga.
INICI DE CURS: 14 de setembre de 2011.
FINALITZACIÓ DEL CURS: 22 de juny de 2012.
FESTES I VACANCES
29 setembre Sant Miquel
12 d’octubre Dia de la Hispanitat
31 d’octubre Pont
1 de novembre Dia de tots els Sants
5 de desembre Pont
6 de desembre Constitució
8 de desembre Inmaculada Concepció
Del 23 desembre al 8 de gener Nadal
19 de març Falles
Del 5 al 16 d’abril Pasqua
30 d’abril Pont
1 de maig Dia del treballador
TUTORIA
1r A VICEN HERNANDEZ Horari d’atenció telefònica:
1r B ANA ESTELA Horari d’atenció telefònica: