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7/21/2019 Guia Electivo 4 Medio Proyecto
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BIOLOGIA
GUIA DE ESTUDIOBiologia / Plan Diferenciado / Célula, Genoma y Organismo
1. investigación previa
En el proceso de la investigación es necesario contextualizar el problema ainvestigar, por lo que se recurre a la revisión bibliográfca para saber cómo ha
sido tratado el tema anteriormente y qué resultados se han logrado. Este marco
de reerencia permite no desviarse de los obetivos centrales e interpretar los
resultados.
En la actualidad, el soporte de la inormación se ha enriquecido. !demás de los
libros y revistas está el soporte electrónico "que entrega una mayor cantidad de
datos" y el hipertexto, que introduce lin#s $%v&nculos' o %hiperv&nculos'( que
remiten inmediatamente a otro lugar del documento o uera de éste, paraacceder a temas relacionados.
Es usual que las uentes de inormación más usadas sean los textos con soporte
electrónico, particularmente )nternet. *in embargo, los libros contin+an
entregando inormación, y su prestigio como uente confable sigue siendo muy
alta. El verdadero trabao intelectual está en determinar si las uentes escogidas
son +tiles para los fnes de la investigación "es decir, si son pertinentes " y si la
inormación es de calidad, vale decir, si es confable.
o es lo mismo obtener datos de sitios que recogen opiniones personales que
obtenerlos de las páginas -eb de revistas cient&fcas.
. El marco teórico
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Nombre: __________________________________ Fecha: __________
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Estudiar el procedimiento para producir anticuerpos monoclonales e indagar
sobre sus aplicaciones en salud e investigación.
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BIOLOGIA
0n investigador aborda el estudio de un enómeno desde sus conocimientos
previos, teóricos o conceptuales. El marco teórico que surge a partir de ese
conocimiento previo en conunto con la recolección de inormación bibliográfca
tiene como fn situar la investigación dentro de un sistema conceptual que nos
permita estudiar el problema de investigación que nos hemos planteado.
El marco teórico se construye a partir de un cuerpo teórico mucho más amplio
que se obtiene luego de la revisión de la bibliogra&a existente o de otras uentes
confables, que se integran a dicha construcción. El orden que llevará la
integración de contenidos estará en relación con el obetivo de la investigación.
Es importante que se aborden desde lo general a lo particular, es decir, desde las
generalidades del tema hasta llegar a lo que está más espec&fcamente
relacionado con la investigación.
En la etapa de planifcación de la investigación, una de las tareas es recopilar o
levantar inormación que sirva para realizar el trabao planifcado. Esta
inormación debe ser pertinente y confable.
1as fuentes pertinentes son aquellas que sirven a nuestros obetivos.
1as fuentes de calidad son aquellas que nos entregan inormación confable.
2. *iguiendo con la planifcación del campamento en el 3ato 4rosso $gu&a 2(,
analicen la pertinencia y la calidad de las siguientes uentes de inormación. *i
desean agregar otras, deben emitir un uicio sobre ellas.
Tipo de
fuentes
fuentes
¿Mesi!e"
Si #eo $e
si!e
¿Es
#onfi%&'e"
Si No Si No
Enciclopedia del año 1970
/
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BIOLOGIA
Libros
Texto de geografa del año
!007
"#a t#rstica
$itios de
%nternet
El rinc&n del 'ago
(i)ipedia
%nformaci&n oficial del
"obierno de *rasil
+ni'ersidad de $ao ,ablo
,ersonas
Familiar -#e ha 'ia.ado
m#cho
a E#ropa
+n amigo c#/o pap conoce
*rasil
+n profesor de iencias
$ociales
+n miembro del gr#po -#e
sabe m#cha historia
5espués de haber completado el cuadro anterior, clasifquen esas uentes6
2. 78ué uentes son pertinentes9 :ustifquen6
;
;
;
. 78ué uentes son confables9 :ustifquen.
;
;
;
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BIOLOGIA
Ahora ustedes comenzarán a recopilar o levantar información para su
investigación.
<ara reunir inormación hay que emplear una estrategia de b+squeda, la quedebe responder "a lo menos " las siguientes preguntas.
2. 78ué sabemos9 $conocimientos previos(.
. 78ué desconocemos9 $antecedentes del problema(.
=. 78ué necesitamos buscar9 $se defnen necesidades existentes(.
/. 75ónde buscar9 $7quién tiene o dónde está la inormación9(.
>. 78ué herramientas usar9 $7cómo llego a donde se encuentra la inormación6
libros, )nternet, personas, etc.9(.
?. 7@ómo hacerlo9 $7cómo registro los hallazgos9(.
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BIOLOGIA
@on estas indicaciones, planifquen la b+squeda de la inormación necesaria para
el desarrollo del proyecto. @ompleten el siguiente cuadro6
¿Qué sabemos?
¿Qué desconocemos?
¿Qué necesitamosbuscar?
¿ónde buscar?
¿Qué herramientas
usar?
¿!ómo hacerlo?
5espués de clarifcar lo que necesitan para la investigación que deben realizar,
busquen las uentes pertinentes y confables para su proyecto.
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1o primero que tienen que saber es qué inormación existe y dónde pueden
localizarla.
<ara esto tienen dos alternativas6 @onsultar en una biblioteca y consultar en la
-eb.
2. 5ir&anse a la sección libros de la biblioteca y consulten el catálogo. *i
desconocen el t&tulo o el autor pueden buscar por materia o palabras claves.
Aagan un listado de los libros que posiblemente podr&an servirles en su
investigación6
a.
b.
c.
d.
. Bev&senlos y determinen si eectivamente podr&an ser utilizados en la
investigación. 5e los que seleccionen, seCalen a continuación6
!utor
D&tulo
@ap&tulos que nos puedenservir
!utor
D&tulo
@ap&tulos que nos pueden
servir
/
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BIOLOGIA
!utor
D&tulo
@ap&tulos que nos pueden
servir
!utor
D&tulo
@ap&tulos que nos pueden
servir
=. usquen en la "eb utilizando buscadores como 4oogle $incluyendo google
académico, google boo#s(, 3*, Fahoo, !ltavista, lycos u otro que ustedes
conozcan. <ara ello deben escribir las palabras claves que tengan que ver con su
investigación. El buscador les entregará un listado de páginas que ustedes
podrán desplegar. @ompleten la siguiente lista con aquellos v&nculos o páginas
que les parezcan pertinentes y confables para su investigación
#in$ %rata sobre
---.explora.cl !ctividades cient&fcas que pueden
desarrollar los niCos
en sus casas. *e ubica en la
medioteca.
/
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BIOLOGIA
/. Aáganse las siguientes preguntas respecto de cada una de las uentes
seleccionadas anteriormente y eval+en su pertinencia y confabilidad6
&uente ¿Es pertinente?
'usti()uen
¿Es con(able?
'usti()uen
¿*odemos
acceder a ella?
¿ónde?
¿%enemos
tiempo para una
revisióncompleta?
/
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>. !hora, registren la inormación que encuentren en cada uente. Aay diversasmaneras de hacerlo. 1es proponemos un método muy utilizado por los
investigadores6 las fchas bibliográfcas. 1uego de revisar la fcha del eemplo, hagan
lo mismo con las uentes que han encontrado $todas las indicada en el punto
anterior(
El personal médico en la medicina del antiguo Egipto. +%E,A E -/E0%- A!-23
1a unción de las enermeras +%-%4#2 E #A &-!5A3
“Existen numerosa palabras egipcias para designar a las enfermeras, pero la mayoría de ellas se
relacionan con las nodrizas o las niñeras. El jeroglíco que sire de determinatio es una mujer sentada
en una silla con un niño en su regazo, una mujer amamantado un niño, el seno femenino! "#$g. %&'(.
+!-%A %E6%4A# 2 7E04,E3
unn, :ohn G.6 )a medicina del antiguo Egipto, Gondo de @ultura Económica, 3éxico. <rimera Edición,
HH.
+A%20 E# #-872 9 !-%A 8-8#-27A&-!A3
1uego de recopilar o levantar la inormación necesaria para la investigación,
corresponde la elaboración del marco teórico. 5eberán hacer este trabao entre ésta
y la próxima semana.
!ntes debemos considerar algunos conceptos6
4na de las tareas clave dentro de una investigación cient:(ca es la
redacción de un marco teórico )ue dé sustento al tema de investigación.
Esta tarea se compone de tres grandes etapas ; de una serie de
actividades )ue permiten llevarlas a cabo.
/
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BIOLOGIA
2. @ompleten el siguiente cuadro, que les permitirá tener claridad respecto de las
tareas que ya han realizado y las que a+n les altan. 5eberán ir actualizando esta
tabla a medida que avancen en su investigación.
. <rocedan a redactar el marco teórico y acuerden una hora con la proesora
durante la semana para mostrarle el estado de avance de su trabao o consultardudas, si las tuvieran.
=. *i necesitan ayuda de un experto en el tema, debes comunicarte con la proesora
para ver actibilidad.
Etapas
2cti'idad
Estado 3esponsables
,la4o
3eali4ado
(
No
reali4ado )
%nconcl#so ¿"
Etapa 1:
*5s-#eda de
%nformaci&n
sobre el
tema6
+bicar el tt#lo de los libros / re'istas
-#e se refieren al tema6
Leer los libros / re'istas6
Elaborar fichas bibliogrficas6
*#scar act#ali4aciones del tema en%nternet6
$olicitar a/#da o precisiones a #n
experto6
Etapa !:
rgani4aci&n
del material
encontrado6
Leer con atenci&n las notas -#e se
ha/an tomado de los libros /a ledos6
2rreglar las notas -#e se ha/an
tomado para hacer #n bos-#e.o del
artc#lo6
2ct#ali4ar las notas con la informaci&n
pro'eniente de %nternet / de expertos
en el tema6
Elaborar #n bos-#e.o o es-#ema a
/
Becuerden registrar
cada uno de los
pasos en su 5iario.
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BIOLOGIA
partir
de las notas -#e se ha/an tomado6
Etapa 8:
3edacci&ndel
2rtc#lo
,reparar todas las referencias -#e
ser'irn para la redacci&n del artc#lo
acer #n borrador del artc#lo6
Leer / re'isar el borrador6
,asar el borrador a #n archi'o
electr&nico6
$olicitar #na opini&n externa sobre el
artc#lo6
%ncorporar recomendaciones en el
artc#lo6
Editar el borrador6
E/A#4A!-2 <
Elección del tema
.
Actividad *unta=
e
<ertinencia y calidad de las uentes para la
planifcación del campamento en 3ato 4rosso
/
:ustifcación pertinencia
:ustifcación confabilidad
<lanifcación b+squeda de inormación para el
desarrollo del proyecto
/
1istado de textos
/
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BIOLOGIA
*elección de textos /
1istado de página Ieb =
Evaluación de pertinencias y confabilidad delas uentes seleccionadas
>
Gichas de las uentes seleccionadas >
Dabla estado de avance /
Dotal =>
/