Date post: | 11-Apr-2016 |
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GUÍAS DE TRABAJO
Unidad 4Aventuras de animales
Guía de Trabajo 1
Nombre:
Guía de Trabajo 1
169
De
co
difi
ca
ció
n
Repasa las letras C – c.
Practica la escritura de la letra C – c.
Une la letra C a cada una de las vocales y escribe con letra ligada la sílaba que se forma.
:
:
:
1
2
3
Nombre:
Guía de Trabajo 2
170
De
co
difi
ca
ció
n
Fundación Educacional Crecer con Todos
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego encierra las letras C y c presentes en el texto.
El conejo Camilo
El conejo Camilo es un deportista,
corre que corre por todas las pistas.
Es el más rápido y nadie lo alcanza,
sigue corriendo y nunca se cansa.
Es peludito y muy regalón,
todos lo quieren con el corazón.
1
De
co
difi
ca
ció
n
Guía de Trabajo 2
171
2 Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada imagen.
De
co
difi
ca
ció
n
172
Guía de Trabajo 2
3
cansado – camisa – caluga – campanas –cuncuna – cama - colegio
Completa Las oraciones con la palabra que corresponda.
Yo terminé el
Yo pisé una
Pepe usa una
Camilia comió una
Nicolás está muy
Consuelo salta en su
Suenan las
Nombre:
Lec
tura
173
Guía de Trabajo 2
Arma las siguientes palabras con las letras móviles y luego escríbelas.
Arma tus propias palabras con las letras móviles y luego escríbelas.
1
2
casa
cuento
escuela
Camila
174
El conejo Camilo
Nombre:
Co
mu
nic
ac
ión
ora
l
175
Guía de Trabajo 4
“Presentar mi juguete preferido”
Estimado(a) apoderado(a):
Junto con saludarle, comunico a usted que su hijo(a) deberá realizar una presentación oral de 3 minutos sobre su juguete preferido.
A su hijo(a) le corresponderá presentar el día ______________________________, por lo que para esa fecha deberá contar con el material necesario para su exposición.Muchas gracias,
Profesor(a) jefe
Pasos para realizar el trabajo:
1) Escoger tu juguete preferido.
2) Entregar información sobre el juguete escogido: describir cómo funciona, de qué material está fabricado, en qué juego o juegos se puede utilizar, etc.
3) Contar a tus compañeros por qué te gustar tener ese juguete.
4) Preparar material de apoyo para la exposición:
Confecciona un papelógrafo como medio de apoyo con la información e imágenes del juguete. También puedes traer el juguete para que tus compañeros lo conozcan.
5) Realizar la presentación frente al curso.
176
Preparación del dictado Nº6
Esc
ritu
ra
177
Nombre:
Lee y escribe con letra ligada cada frase y oración del recuadro.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
1
1. La casa.2. Una cuna.3. Mi escuela.4. Camila come.5. Nicolás usa camisa.6. Mamá tiene pecas.
178
Guía de Trabajo 3
179
Guía de Trabajo 5
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Nombre:
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la respuesta correcta.
1
Fantito Trompeta
Fantito Trompeta era un elefante muy tímido que vivía en la selva junto a otros animales.
Una mañana, se comenzó a quemar la casa de la señora Osa; todos los animales corrieron a ayudarla y a buscar agua para apagar el fuego, sin embargo, no fue suficiente y las llamas continuaban.
De pronto, Fantito comenzó a utilizar su trompa como manguera, llevando agua del río a la casa de la señora Osa, hasta que el fuego se apagó completamente.
Fantito se convirtió en un héroe y el león lo nombró el primer bombero de la selva y lo premió con un casco colorado.
Adaptación de “Fantito Trompeta”Ana María Güiraldes. Editorial ZigZag
180
Guía de Trabajo 5C
om
pre
nsió
n le
cto
ra
- Fantito era un elefante muy:
risueño - tímido - peleador
- Una mañana se quemó la casa de:
- Para apagar el fuego, Fantito usó su:
Fantito - Don León - Señora Osa
balde - manguera - trompa
Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.
Todos los animales del bosque corrieron a ayudar
a la Señora Osa.
Fantito se negó a ayudar a la Señora Osa.
Fantito se convirtió en un héroe.
Fantito fue nombrado el primer bombero.
Fantito fue premiado con una capa azul.
1.
2.
3.
4.
5.
2
181
Guía de Trabajo 5
Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído.
1) ¿Cómo se habrá sentido Fantito al apagar el fuego? ¿Por qué?
2) ¿Qué consejo le darías a Fantito para superar su timidez?
3
Co
mp
ren
sión
lec
tora
182
Nombre:
Guía de Trabajo 6D
ec
od
ific
ac
ión
Repasa las letras C – c.
Practica la escritura de la letra C – c.
Une la letra C a cada una de las vocales y escribe con letra ligada la sílaba que se forma.
1
2
3
:
:
183
De
co
difi
ca
ció
n
Guía de Trabajo 7
Fundación Educacional Crecer con Todos
Nombre:
1
La cebra Cecilia
La cebra Cecilia es alegre y coqueta,
viste traje celeste y un par de calcetas.
Cinco días a la semana trabaja en un circo
donde canta y baila dando brincos.
En sus días libres va de paseo
le gusta ir al cine y también al cerro.
Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las sílabas ce y ci presentes en el texto.
184
Guía de Trabajo 7
1
De
co
difi
ca
ció
n
Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada dibujo.
2
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Guía de Trabajo 7
De
co
difi
ca
ció
n
Camilo
cinturón
cuncuna
casa
cebra
coco
Cecilia
foca
Catalina
césped
acelga
peces
Consuelo
damasco
aceituna
escudo
Clasifica las siguientes palabras y escríbelas con letra ligada en el grupo que corresponda.
Nombres de animales Nombres de personas
Nombres de cosas Nombres de alimentos
3
186
Nombre:
Escribe una pequeña oración relacionada con el dibujo.
Lee las siguientes descripciones de animales y encierra la alternativa que corresponda. Mira el ejemplo:
Soy un animal grande y con trompa, soy un:a) gorila.b) elefante.c) jirafa.
Soy el rey de la selva y tengo melena, soy un:a) león.b) conejo.c) delfín.
Soy un animal que nada y tengo plumas, soy un:a) pato.b) oso.c) gato.
1
2
Guía de Trabajo 8D
ec
od
ific
ac
ión
187
Guía de Trabajo 8
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Une cada oración con la palabra que falta para completarla. Observa en el ejemplo.
Cecilia come pan con
El cisne tiene
Ramón cerró la casa con un
Papá me saca una
Me regalaron un montón de
El cielo es
Se caen los cocos de la
lápices
foto.
palmera
palta.
celeste.
candado.
plumas.
3
188
Nombre:
Lee la noticia junto a tu profesor o profesora.
1. Encierra con lápiz rojo el título de la noticia.2. Encierra con lápiz azul el cuerpo de la noticia.3. Marca con una X la fotografía de la notica.4. Encierra la alternativa correcta.
El tema central de esta noticia es:a. Que el administrador del zoológico se llama Boris Ayala.b. Que van a nacer leones en el zoológico de Huancayo.c. Que la leona come 7 kilos de carne al día.
Miércoles 23 de agosto de 2014
Expectativa por nacimiento de leones en el zoológico municipal de HuancayoEl administrador del zoológico, Boris Ayala, indicó que Luna, la leona que está preñada, se encuentra en los últimos días de su período de gestación, por lo que se espera que pronto nazcan los cachorros.
La futura madre está saludable, pesa 180 kilos y consume 7 kilos de carne al día, además de las vitaminas necesarias durante la gestación.
El responsable del zoológico informó que la leona se encontrará aislada y con cuidados especiales, hasta que nazcan los cachorros.
1
Guía de Trabajo 9Es
crit
ura
189
Nombre:
Guía de Trabajo 10
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la respuesta correcta.
El oso mañoso va al colegio
La Señora Osa despertó muy temprano a su hijo porque era su primer día de colegio, pero él se hacía el dormido.
La Señora Osa preparó todo y partió rumbo al colegio, pero como estaba tan nerviosa, no se dio cuenta de que su hijo seguía durmiendo, hasta que la profesora avestruz se lo dijo y vio que osito no estaba.
El segundo día de clases, la Señora Osa vistió y lavó a su hijo mientras dormía. Lo llevó al colegio durmiendo y fue la primera en llegar, mientras su hijo dormía parado en la puerta del colegio, esperando la campana para entrar.
Adaptación de “El oso mañoso va al colegio”Ana María Güiraldes. Editorial ZigZag
1
190
Guía de Trabajo 10C
om
pre
nsió
n le
cto
ra
- Según el texto, osito era muy:
inquieto - tímido - dormilón
- La profesora de osito era una:
- La señora Osa llevó a osito al:
avestruz - osa - serpiente
parque - doctor - colegio
Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.
Osito llegó corriendo a su primer día de colegio.
La señora Osa no se dio cuenta de que Osito no iba con ella al primer día de colegio.
El segundo día de clases, la señora Osa vistió a Osito mientras él dormía.
Osito llegó atrasado al colegio el primer día de clases.
La señora Osa retó mucho a Osito por quedarse dormido.
Osito dormía parado en la puerta del colegio.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
191
Guía de Trabajo 10
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído.
1) ¿Cómo se habrá sentido la señora Osa al llegar al colegio sin su hijo? ¿Por qué?
2) ¿Qué consejo le darías a Osito para poder despertarse?
2
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Guía de trabajo 11
Nombre:
1
2
3
De
co
difi
ca
ció
n
Repasa las letras Q – q.
Practica la escritura de la letra Q– q.
Une la letra Q a cada una de las vocales y escribe con letra ligada la sílaba que se forma.
:
:
193
Nombre:
Guía de Trabajo 11
De
co
difi
ca
ció
n
Lee junto a tus compañeros el siguiente texto y luego encierra las letras Q y q presentes en el texto.
El quirquincho Quique
El quirquincho Quique hace un paquete
con cuatro manzanas, un queso y un queque.
Le gusta comer con su vecina
cuando pasean por el parque de la esquina.
También andan juntos en bicicleta
y juegan tenis con sus raquetas.
Fundación Educacional Crecer con Todos
1
194
De
co
difi
ca
ció
nGuía de Trabajo 12
Escribe con letra ligada la palabra que corresponda a cada imagen.
2
195
Guía de Trabajo 12
De
co
difi
ca
ció
n
Completa las palabras con las siguientes sílabas:
Ordena las oraciones. Escríbelas con letra ligada.
a) queque El caliente. está
b) esquimal pescando. está El
ca – que – qui – co – cu
es lera es leto
es ba es mal
3
4
196
El quirquincho Quique
197
Nombre:
Guía de Trabajo 13
De
co
difi
ca
ció
n
¡Recuerda que la letra Q siempre va de la mano de la U!
Recorta los dibujos y pégalos en tu cuaderno, clasificándolos en los que tienen la sílaba QUE y los que tienen la sílaba QUI.
1
198
199
Esc
ritu
ra
Lee y escribe con letra ligada cada frase y oración del recuadro.1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Preparación del dictado N°7
Nombre:
1. Papá come queso.2. El esqueleto.3. Un esquimal.4. Pamela anda en esquí.5. La esquina de mi casa.6. Felipe me dio un paquete.
200
201
Esc
ritu
ras
Nombre:
Guía de Trabajo 14
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la respuesta correcta.
1
El loro aburrido
Un día, el loro le contó a sus amigos que estaba muy aburrido, aunque hablaba con todo el mundo, él se aburría.
Entonces todos trataron de entretenerlo. Las aves cantoras le cantaban, las expertas en vuelo hacían acrobacias y las corredoras hacían carreras; pero el loro seguía aburrido.
Una mañana, alguien le regaló un libro gordo, era un diccionario lleno de palabras desconocidas. Desde ese día, el loro ya no está aburrido, porque tiene algo muy importante que hacer, tiene que aprender.
Adaptación de “El loro aburrido”Liliana Cinetto. Editorial MN.
202
Guía de Trabajo 14C
om
pre
nsió
n le
cto
ra
- Según el texto, el loro estaba muy:
hambriento - enojado - aburrido
- ¿Qué hacían las aves expertas en vuelo para entretener al loro?
- ¿Qué logró entretener al loro?
Cantar - Acrobacias - Carreras
Un diccionario - Una fiesta - Una carrera
Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.
El loro estaba aburrido.
El loro estaba triste porque no sabía hablar.
Las aves trataron de entretener al loro.
El loro se entretuvo con las carreras de aves.
Al loro le regalaron un diccionario.
Al loro le aburre aprender nuevas palabras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
203
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Guía de Trabajo 14
Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído.
1) ¿Qué otra cosa crees que podría hacer el loro para entretenerse?
2) ¿Qué te gusta hacer a ti para entretenerte?
3
204
Guía de Trabajo 15D
ec
od
ific
ac
ión
Nombre:
1
2
Une la letra R a cada una de las vocales y escribe con letra ligada la sílaba que se forma.
3
:
:
:
:
:
Repasa las letras R – r.
Practica la escritura de la letra R – r.
205
Guía de Trabajo 16
De
co
difi
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ció
n
Nombre:
Lee el texto junto a tus compañeros y luego encierra las letras R y r presentes en el texto.
El ratón Ramón
El ratón Ramón se arranca del gato,
corre muy rápido y se mete a un zapato.
Tirita de susto y no sabe qué hacer
porque el gato se lo quiere comer.
Cuando escucha al gato roncar
Ramón se apura de vuelta a su hogar.
Fundación Educacional Crecer con Todos
1
206
Escribe con letra ligada las siguientes palabras que comien-zan con r.
La letra r al inicio de la palabra suena fuerte.
3
Guía de Trabajo 16
Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
El ratón se llama _____________________.
Ramón se arranca del _____________________.
Ramón _________________ de susto.
Cuando escucha al gato ____________.
Ramón se __________ de vuelta a su hogar.
2
De
co
difi
ca
ció
n
Guía de trabajo 16
207
Escribe con letra ligada las siguientes palabras con r intermedia.
Escribe con letra ligada las siguientes palabras con rr.
La letra r entremedio de la palabra suena suave.
La doble r (rr) entremedio de una palabra suena fuerte.
4
5
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Nombre:
208
Guía de trabajo 17
El paseo de Rafael
El fin de semana fui con mi familia de paseo al campo.
Mientras caminábamos, vimos un campesino que usaba una máquina para sacar tomates. Esta máquina ponía los tomates feos en un saco y los tomates lindos en un canasto.
A la hora de almuerzo, comimos tortillas y damascos. Después, nos tendimos en el pasto a tomar el sol.
Fundación Educacional Crecer con Todos
Lee el texto junto a tu profesor o profesora y luego responde las preguntas con respuesta completa.
1
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Guía de trabajo 17
209
a) ¿Dónde fue de paseo Rafael?
b) ¿Cuándo fue de paseo Rafael?
c) ¿Para qué usaba la máquina el campesino?
d) ¿A qué lugar te gustaría ir de paseo?
Esc
ritu
ra
Guía de Trabajo 18
210
Nombre:
Escribe una noticia a partir de la imagen.
Invasión de marcianos en la Tierra
1
Co
mp
ren
sión
lec
tora
211
Guía de Trabajo 19
Nombre:
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra la respuesta correcta.
Adaptación de “Jirafo, el gato que quería alcanzar la luna”Myriam Yagnam. Editorial Zig Zag.
Jirafo, el gato que quería alcanzar la luna
El gato Jirafo quería volar para poder llegar a la luna. Tomó clases de vuelo con las palomas, pero no lo consiguió.
Después se metió a clases con el señor Búho, pero tampoco pudo volar, sin embargo el señor Búho le enseñó otra cosa, que nunca aprendería a volar si antes no aprendía a amar.
Desde ese momento, Jirafo se preocupó de ayudar y cuidar a todos. Un día, sin saber cómo, Jirafo se transformó en un gato-búho y pudo volar por todo el cielo y dedicarse a enseñar a los demás.
1
Co
mp
ren
sión
lec
tora
212
Guía de Trabajo 19
- Según el texto, Jirafo quería:
aprender - volar - jugar
- ¿Quién le dio a Jirafo el secreto para poder volar?
- ¿Quién escribió este cuento?
Las palomas - El búho - Los gatos
Jirafo - Myriam Yagnam - Zig Zag
Escribe una V si la afirmación es verdadera y una F si es falsa.
Jirafo quería llegar a la luna.
Las palomas le enseñaron a volar a Jirafo.
Jirafo ayudaba y cuidaba a todas las personas.
Jirafo se convirtió en un gato-cóndor.
Jirafo nunca pudo volar.
Jirafo se dedicó a enseñar a los demás.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
2
213
Co
mp
ren
sión
lec
tora
Guía de Trabajo 19
Dibuja el final del cuento leído.
Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído.
1) ¿Te gustaría poder volar? ¿Por qué?
3
4
214
Control Nº5
215
Nombre: Nota:
Fecha: Curso: Puntaje: 14 puntos
Escribe una oración relacionada con cada dibujo.
a) Hay un canasto en la mesa.b) Hay un plátano en la mesa.c) Hay cinco tomates en la mesa.
a) Fátima usa el quitasol.b) Fátima riega las plantas.c) Fátima usa su muñeca.
1
Encierra la alternativa que corresponda al dibujo. 2
216
a) Manuel anda en auto.b) Manuel anda en moto.c) Mamá anda en esquí.
Completa las oraciones uniéndolas con la palabra que corresponda.
Une la palabra con el dibujo que corresponda.
Mamá me dio un
Daniela come
En los pies uso
Salí de paseo con mi
peras.
calcetines.
regalo.
familia.
campana queso calcetín
3
4
Control Nº5
217
Completa las oraciones uniéndolas con la palabra que corresponda.
Une la palabra con el dibujo que corresponda.
Repasa las letras G – g.
Practica la escritura de la letra G – g.
Une la letra G a cada una de las vocales y escribe con letra ligada la sílaba que se forma.
:
:
:
1
2
3
De
co
difi
ca
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n
Guía de Trabajo 20
218
Nombre:
De
co
difi
ca
ció
n
Guía de Trabajo 21
Lee el texto junto a tu profesor(a) y luego encierra las letras G y g presentes en el texto
El gato Gastón
El gato Gastón es muy comilón,comió tres pasteles, un jugo y un ratón.
Se queda sentado, no puede ni hablar,con la panza llena no quiere jugar.
Gastón tiene sueño y se pone a dormir,de tanto comer ya no quiere salir.
Fundación Educacional Crecer con Todos
1
219
De
co
difi
ca
ció
n
Guía de trabajo 21
Escribe la palabra que falta para completar cada oración.
• El gato se llama
• Gastón es muy
• Gastón comió tres , un jugo y un
• Gastón se pone a de tanto comer.
2
Observa los dibujos y escribe una oración con cada uno de ellos.
3
220
De
co
difi
ca
ció
nGuía de trabajo 21
Descubre cinco elementos en la imagen que comienzan o que contienen la g. Enciérralos en un círculo y escríbelos en las líneas.
4
221
Nombre:
De
co
difi
ca
ció
n
Guía de trabajo 22
Sigue atentamente las instrucciones que te dará tu profesor (a) y completa el tablero con las palabras que corresponda.
letra
G
R
Q
C
T
nombre de persona
animal cosa
Juguemos bachillerato1
Guía de trabajo 23
222
De
co
difi
ca
ció
n
Nombre:
Escribe la historia a partir de las imágenes.1
Guía de trabajo 24
223
Eva
lua
ció
n
Nombre:
Ficha de Lectura
• Un dibujo del personaje principal del libro que leí:
• El libro que leí se llama
• El autor del libro es
• La editorial del libro es
Guía de trabajo 25
224
Eva
lua
ció
n
Nombre:
1. ¿Soy capaz de identificar la idea principal de un texto?
2. ¿Conozco el significado de todas las palabras aprendidas?
3. ¿Puedo escribir las letras c – q – r - g en el riel caligráfico?
4. ¿Puedo ordenar palabras para formar oraciones con sentido?
5. ¿Puedo leer palabras simples escritas con las letras aprendidas?
6. ¿Participé activamente en las actividades realizadas en la unidad?
7. ¿Puedo escribir frases cortas con las letras estudiadas?
Preguntas
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
SÍ
NO
NO
NO
NO
NO
NO
NO
¿Cuánto he aprendido?
Lee junto a tu profesor(a) las preguntas y encierra en un círculo SÍ o NO según corresponda.
1
Guías de Trabajo Adicional
Guía de trabajo adicional N°1
226
Sigue las siguientes instrucciones:
1) Dibuja una casa.2) Dibuja dos árboles.3) Dibuja tres nubes.4) Dibuja cinco flores.5) Dibuja un perro peludo.6) Dibuja un auto.7) Dibuja tres pájaros.
1
Nombre:
227
Guía de trabajo adicional N°2
¡A bucear! Ayuda a la foca Florencia a buscar 5 objetos que comienzan con F en el fondo del mar.
Pinta el dibujo.
1
2
Nombre:
Guía de trabajo adicional N°3
228
Busca las siguientes palabras que comienzan con Q - q en la sopa de letras. Observa el sentido de las flechas.
QUEBRAR - QUEMAR - QUERER - QUERIDO - QUESADILLA - QUESO - QUITASOL
E Q M F W L C Y U T Q V Q K C R B O B E Q U I T A S O L P N F U E R A A D C Y X W P T N A W F B L G G N Z B N Ñ K Ñ X A Q U E M A R F X W E V S U P G U M L V W Q B Q U E R I D O B N M E I Q Q U E S A D I L L A Y O S J L P A M A Q P X U D J V Q U A Y M Y B I Q U E S O D T Q S M A D C A P C R F Z M I I I Y D I X P H Y X C Z H O R K I J D U J Q U E B R A R Y O K H W J K F G A N F X O E F E V
V O M F S H O Y D Y U C B W B
P G I N O S S V Q U E R E R
1
Nombre:
229
Guía de trabajo adicional N°4
Observa la imagen y completa los diálogos de cada personaje usando signos de interrogación y exclamación cuando corresponda.
Mmm, ¿Quién preparo este rico _____________
___?
Sí, está muy ________________________. ¡Qué bueno que
_________________!
¡Jajajajaja!___________________________
1
Nombre:
Guía de trabajo adicional N°5
230
Escribe los nombres de cada imagen.1
Nombre:
231
Guía de trabajo adicional N°6
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas que aparecen a continuación
1.- ¿Quién es Nicolasa?
2.- ¿Dónde fue su mamá?
3.- ¿Qué hizo Nicolasa cuando le dio susto?
4.- ¿Por qué Nicolasa se asustó?
5.- ¿Te has sentido alguna vez como Nicolasa? ¿Cuándo?
La elefanta Nicolasa
Nicolasa es una elefantita muy miedosa.
Un día su mamá salió a comprar pasteles y Nicolasa se quedó solita en la casa.
Le dio tanto susto que se quedó metida en su cama.
Nicolasa tenía pena, pero cuando su mamá volvió, le dio un pastel y con eso se puso muy contenta.
1
Nombre:
Guía de trabajo adicional N°7
232
Escribe los diálogos de estos amigos que están organizando una fiesta.
Recuerda usar los signos de interrogación y exclamación cuando corresponda.
1
2
Nombre:
233
Guía de trabajo adicional N°8
A Consuelo se le ha perdido su perrito Pipo. Completa el aviso para ayudar a encontrarlo.
El día ______________________ en _______________________
un __________________ llamado ________________________
se ___________________________________________.
Cualquier información contactar a____________________.
¡Ayuda!Perrito perdido
1
Nombre:
Guía de trabajo adicional N°9
234
Lee la siguiente historia y haz los dibujos que correspondan.
Matías fue de paseo al campo con toda su familia.
Matías comió pan amasado y empanadas de pino.
Matías ayudó a cuidar las plantas.
Matías le dio comida a los animales.
Matías fue a andar a caballo con su papá.
Matías estaba muy cansado y se fue a la cama.
1
Nombre:
235
Guía de trabajo adicional N°10
1. Mi animal preferido es
2. Me gusta porque
3. Vive en
4. Su piel está cubierta de
5. Se alimenta de
6. Es de color
7. Una característica especial es que
8. Para trasladarse de un lugar a otro usa sus
9. Dibuja o pega recortes de tu animal preferido.
“Mi animal preferido”
Nombre: