¿Hastacuandopodemosaprender?
Dr.JoanBiscarri
Evoluciónvsinvolución
Evoluciónvsinvolución
¿Decrecenlascapacidadesintelectualesydeaprendizaje?
Teoríasdeldéficityplanesdeformacióndeadultos
¿Quéeslainteligencia?
¿Quéeslainteligencia?
Lostestsdeinteligencia
Edadmentalycocienteintelectual(EM/ER)
¿Unaovariasinteligencias?
¿Unaovariasinteligencias?
¿Unaovariasinteligencias?
1.- Inteligencialingüística2.- Inteligencialógico-matemática
3.- Inteligenciacorporal
4.- Inteligenciaespacial
5.- Inteligenciamusical
6.- Inteligenciainterpersonal
7.- Inteligenciaintrapersonal
¿Unaovariasinteligencias?
Lainteligenciaenlaedadadulta
Lainteligenciaenlaedadadulta
Inteligenciafluida
Inteligenciacristalizada
- Factoreshereditarios- Maduraciónneurobiológica- Resoluciónproblemasnuevos- Formacióndeconceptos- Razonamientoabstracto
- Acumulacióndeexperienciayaprendizajesdurantelavida- Comprensiónverbalyrazonamiento- Operacionesycálculosrelacionadosconlavidacotidiana
Lainteligenciaenlaedadadulta
Inteligenciaacadémica
Inteligenciapráctica
- Tareasescolaresyaprendizajesformales- Capacidadeslingüísticasylógico-matemáticas
- Comprenderloquenosrodeayutilizaresteconocimientoenlaprácticacotidiana
- Capacidaddeadaptación
Lainteligenciaenlaedadadulta
Teoríasdeldéficit
Teoríascentradasencompetencias
- Etapasdeldesarrollocognitivo(edadmental)- Seaprendedurantelainfancia/juventud(15/20años)- Apartirdeadultez:declivedelainteligenciaylacapacidaddeaprendizaje
- Adultezcomoetapadinámica- Relaciónentreevolucióncognitivapersonalycambiossocio-históricosyculturales- Ciertascapacidadesaumentan- Otrostiposdeinteligencia- Nohayunaedadparaaprendersinodiferentesformasdeaprender
Lainteligenciaenlaedadadulta
- Perdemosalgunashabilidadesycompetencias,peroincrementamosyadquirimosotras
- Todos(niñosyadultos)aprendemosapartirdeloqueyasabemos(vínculosentreantiguosynuevosconocimientos),peroenlosadultoselpapeldelaexperienciaesmayor
- Losadultosaprendemosloquenecesitamosy/oqueremosaprender(noporobligación):aprendizajeselectivo
- Importanciadelamotivaciónparaaprender
Lamotivaciónparaaprender
Lamotivaciónparaaprender
- Ademásde“poder”hacefalta“querer”aprender(nadieaprendesinoquiere)
- Unateoríasobrelamotivación(Atkinson):
Ve=1- Pe Te=Pe*(1- Pe)
Ejemplo1:siPe=0,8;Ve=1- 0,8=0,2;Te=0,16
Ejemplo2:siPe=0,5;Ve=1- =,5=0,5;Te=0,25
Lamotivaciónparaaprender
MR:Motivaciónparaconseguirunresultado
Dt:Dificultad(objetiva)delatarea
Cp:Capacidadpercibida
Ve:Valorincentivodeléxito
VinR:Valorintrínsecodelresultado
VexR:Valorextrínsecodelresultado
MR =[(Dt+Cp)]*Ve +(VinR+VexR)
Lamotivaciónparaaprender
Dt:Dificultad(objetiva)delatareaCp:Capacidadpercibida
Ve:ValorincentivodeléxitoVinR:ValorintrínsecodelresultadoVexR:Valorextrínsecodelresultado
Lacapacidadpercibida
(…yaprendida)
Lacapacidadpercibida(yaprendida)
Éxitos(aprobar)
Fracasos(suspender)Experienciasrepetidasde:
“Heaprobado”
“Mehansuspendido”
Indefensiónaprendida(Seligman)
Desaprenderlaindefensiónaprendida
Lacapacidadpercibida(yaprendida)
Erroresdeaprendizaje
Aprendizajedeerrores
Lascosascambian
GRACIAS