HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
Gran diversidad de herramientas que hacen posible el aprendizaje colaborativo y que permiten la comunicación interpersonal, el acceso a información y contenidos de aprendizaje, la transferencia de datos, el seguimiento del progreso del participante, e incluso la evaluación de estos.
SELECCIÓN DE LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS MÁS ÚTILES
• Foros de discusión
• Multimedia sharing
• Microblog
• Wiki
• Herramientas de organización y gestión
FOROS DE DISCUSIÓN
V E N T A J A S
• Participación e interacción de los participantes
• Favorece discusiones, opiniones, compartir información
• Permite un espacio de resolución de dudas o sugerencias
• Permite conocer las actitudes del alumno
• Refuerza el aprendizaje de todos
D E S V E N T A J A S
• Dificulta saber cuándo una discusión se ha agotado
• Puede llegar a ser una sobrecarga de información
MULTIMEDIA SHARING
• Sitios especializados en guardar, distribuir y compartir contenidos multimedia.
• Logra que los usuarios capten mejor las ideas que se quieren transmitir.
• Dinámico, se muestran imágenes fijas y en movimiento, con música, voz y textos.
MICROBLOG
Claves:- Fluidez- Brevedad- Rapidez e inmediatez- Dinamismo- Interacción
http://youtu.be/UoNbjf8I-P0¿Cómo dar una clase desde Twitter?
• Hace posible la creación, revisión y/o modificación de documentos en equipo.
• Permite crear y mejorar las páginas de forma instantánea
• Incrementa la motivación de los alumnos• Favorece el aprendizaje cooperativo. • Ejemplo más claro en el que el método de
enseñanza es el aprendizaje colaborativo.
HERRAMIENTAS DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN
• Enriquecen y complementan el entorno virtual• Espacio de trabajo en el que compartir hitos y acciones
significativas para el desarrollo del grupo• Planificación de las tareas a realizar
EL DOCENTE Y LAS HERRAMIENTAS COLABORATIVAS
• Orienta y facilita el aprendizaje
• Organiza el grupo
• Guía a los estudiantes, responde preguntas y clarifica dudas
• Proveedor de recursos
• Ayuda a los estudiantes a abordar cuestiones importantes
• Anima a los estudiantes a colaborar y participar
• Evidencia el uso de las herramientas
• Entiende cómo abordar el aprendizaje/discusiones asincrónicos y sincrónicos
• Tiene verdadera “presencia” en línea (accesible)