HERRAMIENTAS VIRTUALES PARA LA

EDUCACIÓNSESIÓN 1

Vahid Masrour

Universidad Andina Simón Bolívar

Mayo 2014

VAHID MASROUR

@vahidm

https://plus.google.com/+VahidMasrour

Universidad Andina Simón Bolívar

Mayo 2014

La presentación estará disponible en: http://www.slideshare.net/vahidm

TEMÁTICA PROPUESTA

Sesión 11. ¿Qué significa educar? 2. ¿Qué puede significar una ‘educación

conectada’?3. Algunas teorías del aprendizaje para la era

digitalSesión 24. El “aula invertida” como un modelo educativo5. ¿Qué entendemos por TICs? y ¿Qué brindan

las TICs a la Educación?6. Herramientas de uso instantáneo7. Transformar la educación

1. ¿QUÉ SIGNIFICA EDUCAR?

¿Para qué educamos?

¿En qué ambiente va

a vivir el joven que

educamos?

¿Qué herramientas

va a necesitar el joven en su

vida?

RECURSOS EDUCATIVOS HISTÓRICOSPizarra

VHSBibliotecaSalidasAmistades de la

familiaMimeógrafoMáquina de escribirFotocopiadoraCuadernosEtc…

¿Hay a

lguno de esto

s recu

rsos

que las T

ICs n

o puedan

rem

plazar o

mejora

r?

¿QUÉ PUEDE SIGNIFICAR SER

UN “ESTUDIANTE CONECTADO”?

EJEMPLOS DE NUEVOS ROLES EN EL

AULAEl experto en Wikipedia

El experto en Google

Buscan e informan al curso sobre preguntas que surgen en las discusiones de aula en tiempo real

https://plus.google.com/u/0/111474406259561102151/posts/93kMSybFYVh

EN CUANTO AL USO DE EQUIPOS CONECTADOS AL INTERNET EN EL AULA:

Como docente: ¿prefiere un estudiante que viene a clase con una enciclopedia, o un alumno sin enciclopedia?

¿Qué implicancias tiene la presencia de estos enciclopedias/recursos para las formas de trabajo en el aula?

¿QUÉ PUEDE SIGNIFICAR SER UN “PROFESOR CONECTADO”?

EJEMPLOS DE LO QUE PUEDE HACER UN ‘PROFESOR CONECTADO’:

Conectarse con docentes que cumplen funciones similares y

compartir con ellos para aprender de sus éxitos y lo que a uno le ha salido

bien

Videoconferenciar con expertos destacados

invitados a participar en una clase

Acceder a y utilizar una cuasi-infinidad de contenidos educativos

y compartirlos con sus estudiantes

¿QUÉ PUEDE SIGNIFICAR UN “AULA CONECTADA”?

ALGUNOS CONCEPTOS PERTINENTES TEORÍAS DEL

APRENDIZAJE PARA LA ERA DIGITAL

http://es.slideshare.net/timbuckteeth/learning-theories-for-the-digital-age

TEORÍAS DE LA EDUCACIÓN

http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1LGVGJY66-CCD5CZ-12G3/Learning%20Theory.cmap

Lo que está fuera de mi alcance

Lo que puedo aprender con ayuda

(Mi ZDP)

ANDAMIAJE Y ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO

Lo que puedo

aprender por mi cuenta

Personas que

saben

Herramientas

tecnológicas

ROLES INTERCAMBIABLES: PROFESOR-ESTUDIANTE

“… la educación problematizadora antepone, desde luego, la exigencia de la superación de la contradicción educador-educandos.”

Paulo Freire

APRENDIZAJE AUTO-GUIADO

Un objetivo de cada ser humano:ser un ente que aprende todos los

días

Heutagogía

http://ple-tfi.wikispaces.com/Teor%C3%ADas+de+aprendizaje

LA CREACIÓN DEL RAP:

Red de Aprendizaje

Personal

http://es.slideshare.net/vahidm/crea-tu-rap

3 EJES DE LOS PROCESOS

EDUCATIVOS

Contenidos

Tareas/habilidades

Comunidad

¿QUÉ NECESITAMOS CAMBIAR Y MANTENER EN

"LA EDUCACIÓN" (FORMAL)?

TAREAS PARA LA SESIÓN 2

1. Re-leer sus autores de educación favoritos, y buscar en qué el uso de las TICs en el aula pueden generar incongruencias o incompatibilidades con los planteamientos de dichos autores

2. Buscar en internet lo que es el “aula invertida” (“flipped classroom”). Dentro de lo posible, traer un material (Powerpoint, Word, …) para compartir al respecto.

VAHID MASROUR

@vahidm

https://plus.google.com/+VahidMasrour

Universidad Andina Simón Bolívar

Mayo 2014