Lcdo. Pedro Portillo. M.Sc.

Lcda. Marlene Luque. M.Sc.

Punto Fijo, junio 2010

Universidad del ZuliaNúcleo Punto Fijo

Seminario: La Ciencia de la Acción y Generación de Teoría

La Historia de la vida cotidiana, rechazada en otro tiempo por trivial, es considerada ahora por algunos historiadores como la única

auténtica, el centro con el que debe relacionarse todo lo demás…

Pedro Rosas

¿Qué es una historia de vida?

¿Quiénes son sus principales autores?

¿Es una técnica, un método o una metodología?

¿Cuál es la diferencia entre: biografía, historia de vida, relato de vida y documento biográfico?

Una metodología que reivindica un aspecto importante del conocimiento de lo social que es la propia experiencia humana, la propia subjetividad como fuente de conocimiento. Es un punto de referencia para construir el conocimiento de lo social. (Córdova, 1993)

Tanto la historia oral como la historia de vida son espacios de contacto e influencia interdisciplinaria…que permiten a través de la oralidad, aportar interpretaciones cualitativas de procesos y fenómenos históricos-sociales. (Aceves, 1994)

Es un relato autobiográfico, obtenido por el investigador mediante entrevistas sucesivas en las que el objetivo es mostrar el testimonio subjetivo de una persona en la que se recojen tanto los acontecimientos como las valoraciones que dicha persona hace de su propia existencia. (Pujadas, 1992)

Autor Año Obra

Guillermo Magrassi

Manuel Roca

1980 Historias de Vida

Franco Ferrarotti 1981 Storia e Storia di Vita

Víctor Córdova 1990 Historias de Vida

Joan Pujadas 1992 El Método Biográfico

Alejandro Moreno 1998 Historia-de-Vida de

Felicia Valera

Miguel Martínez 2006 Ciencia y Arte en la

Metodología Cualitativa

Doctor en PedagogíaUniversidad Salesiana

de Roma

Doctor en PedagogíaUniversidad Salesiana

de Roma

FilosofíaPsicologíaEducación

FilosofíaPsicologíaEducación

Lcdo. Lcdo.

Esp. Psicología Educativa

Esp. Psicología Educativa

TurínRomaOxfordMunichUCV

TurínRomaOxfordMunichUCV

Prof. Titular Jubilado

Prof. Titular Jubilado

Universidad Simón Bolívar

(Caracas)

Universidad Simón Bolívar

(Caracas)Línea de

Investigación Línea de

Investigación Filosofía de la Ciencia

y Metodología Cualitativa

Filosofía de la Ciencia y Metodología

Cualitativa

Miembro del Programa Promoción del

Investigador (PPI) nivel 4

Miembro del Programa Promoción del

Investigador (PPI) nivel 4

Universidades Nacionales

USA/ España Brasil/ México

Argentina/ Perú

Universidades Nacionales

USA/ España Brasil/ México

Argentina/ Perú

Profesor HonorarioProfesor

Honorario

E- Mail: miguelm@usb.veE- Mail: miguelm@usb.ve

1.- Pregunta de investigación

2.- Objetivos

3.- Métodos

4.- Técnicas

5.- Estructuración

Hermenéuticos

Fenomenológicos

Etnográficos

Investigación- Acción

Etnográfico clásico

Historias de vida

Endógeno

Martínez, M. Curso: Doctorado en Desarrollo Sostenible (USB)

Dentro de las metodologías cualitativas, el enfoque etnográfico es, quizás, uno de los más antiguos. Tan antiguo como el trabajo de Herodoto (Padre de la Historia).

La etnografía es la rama de la antropología que estudia descriptivamente las culturas.

La etnografía capta la cultura de un grupo, una familia, una fábrica, una cárcel... Es inductiva para la interpretación.

El investigador, al desear acercarse a la verdadera naturaleza de las realidades humanas, se centra en la descripción y la comprensión. Procede como un antropólogo con una mente lo más abierta posible.

Objetivos Métodos Técnicas

-Describir el estilo de un grupo habituadas a vivir juntas.

Etnográfico Clásico

-Observación Participativa.-Entrevista Semi -estructurada.

-Comprender a un grupo o su cultura (o parte de ella), a través de uno de sus miembros.

Historias de vida

-Narración amplia y detallada de uno o varios de sus miembros y la interpretación del investigador.

-Conocer una realidad humana excepcional (violencia extrema), a través de la investigación realizada de alguno de sus miembros.

Endógeno

-Realización de toda la investigación, con entrevistas, he por alguno de sus miembros, asistida por un experto externo.

Martínez, M. Curso: Doctorado en Desarrollo Sostenible (USB)

Seguimos más bien lo que llamamos metódica, esto es, una posición abierta a toda posibilidad de método e instrumento según la historia misma va surgiendo.

Según Moreno los otros autores, se han limitado a “editarlas” al modo de una autobiografía, a cuidar la coherencia interna, a suprimir repeticiones y a rellenar vacíos recurriendo a otros materiales. Esto sería “historias-testimonio de un modo de vida”.

Martínez afirma que, en la Historia-de-vida de Felicia Valera, Moreno se aleja del modo tradicional de hacer investigación y ciencia.

Igualmente, citando a Moreno dice que: “no se sigue un método determinado porque no existen reglas de procedimiento para conocer la historia de Felicia.

Las historias de vida no han de tomarse como instrumentos, ni siquiera como método, para la investigación de cualquier tema o de cualquier cosa distinta de la historia misma.

Las historias-de-vida NO son fuente de datos, sino despliegue de significado y de significados.

Constituyen una investigación autónoma, una producción de conocimiento social independiente y una “apuesta epistemológica”, es una ciencia social completa por la que hay que apostar. (Moreno, 1999).

Historia- de-vida

El verdadero sentido y significado, requiere y exige, la vivencia de esas

realidades desde dentro.

Un punto clave esel de interpretación;“nosotros desde una postura e implicación

in-viviente, la escucha de sus

voces.

 En los sistemas de comprensión, es fácil llegar a lo que podría

considerarse una “teoría” o un

“marco teórico”

El relato de vida(subgénero), se

trazan rasgos más destacados de interés para elinvestigador.

El investigador queda marcado

por su implicancia, de modo tal que

su mundo ya será otro.(Moreno, 1999)

Alejandro Moreno salesiano de origen español, es psicólogo, filosofo y Teólogo con un Doctorado en Ciencias Sociales. Director del Centro de Investigaciones Populares en Caracas en el contexto de la realidad latinoamericana. Profesor de la UCAB y profesor jubilado de la UC.

Autor de varios libros entre ellos. El Aro y la trama. Episteme, modernidad y pueblo. Historia de vida de Felicia Valera, como entre otros. Conferencista tanto a nivel nacional como internacional. El énfasis de sus obras está centrado en Historias de vida e investigaciones en sectores populares donde la convivencia con sus personajes representa la manifestación de sus raíces y el centro de sus manifestaciones.

BIOGRAFÍA DE ALEJANDRO MORENO

Las historias de vida como expresión del aprendizaje experiencial.

La historia de vida busca entender que han de vivir en un aprendizaje continuo para alcanzar la perfección en los modos de ser, pensar, sentir y actuar.

Implica explicar una metodología de desarrollo e interpretación del desarrollo de su vida desde su punto de vista y en sus prpios términos.

ORIGENES DE LA HISTORIA DE VIDA

Se remonta sus inicios con la Escuela clásica de Chicago a partir de 1980 con el inicio de los estudios cualitativos enel área de la antropología , sociología, psicología social y filosofía con un enfoque multidisciplinario.Sus inicios con la influencia del pragmatismo de Dewey y el

Interaccionismo simbólico de Pierce y desarrollado por Mead,donde la cual es considerada en tres dimensiones insepara-bles, la biológica, la psicológica y la ética

Necesidad de estudiar los problemas sociales entre ellos la migración y la delincuencia, trabajo que lideriza en EUA Thomas a principios del siglo XX

Entrevistas

Grabaciones magnetofónicas

Redacciones propias

Visitas a escenarios diversos.

Entrevistas a familiares o amigos.

Fotografías

Cartas

Relatos biográficos y autobiográficos

Recursos

Relato puramente subjetivo.

Una perspectiva detallada y concreta del mundo que eventualmente podrá resultar errónea en no pocas de sus partes.

Se elabora sobre la base de un documento escrito por el propio sujeto.

El investigador sabe que cada persona cuenta y echa a mano una teoría implícita para explicar sus propios comportamientos y actos

Características

Captar la totalidad de una experiencia biográfica en el tiempo y en el espacio, desde la infancia hasta el presente, desde el yo íntimo hasta cuantos entran en la relación significativa con su vida.

Captar la ambigüedad y el cambio

Captar la visión subjetiva con la que uno mismo se ve a si mismo y al mundo.

Descubrir las claves de la interpretación de no pocos fenómenos sociales en el ámbito general e histórico que encuentran explicación adecuada a través de la experiencia personal de los individuos.

Objetivos

Veracidad de los datos aportados por las historias, problemas conectados con la confiabilidad y la validez.

Otro problema epistemológico es perjuicio del investigador, dándole “palabras” a los “personajes mismos”.

La Historia de vida como técnica, método u otra cosa.

Problemas de confiabilidad, validez y objetividad como superación de la subjetividad.

Se usa la historia de vida como método cualitativo, donde se procede para buscar solución de problemas ante la posición de sus “informantes”.

Se usa la historia de vida como método cualitativo, donde se procede para buscar solución de problemas ante la posición de sus “informantes”.

HISTORIA DE VIDA

DIMENSIONESBÁSICASDE SU VIDA

BIOLÓGICA

CULTURAL

SOCIAL

EVENTOS EVENTOS CRUCIALESCRUCIALES

1

CAMBIOS EN LOS ROLESCAMBIOS EN LOS ROLES2

SITUACIÓN DE CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIAL

3

VALORES

LINEA DE AUTOBIOGRAFÍA

¿Quién soy yo?¿Quién soy yo?1

¿Qué es lo que ¿Qué es lo que quiero?quiero?

2

¿Qué hago con mi vida ¿Qué hago con mi vida ??

3

¿Dónde ¿Dónde estoy?estoy?

4

• En la acción, es decir, en

actividades realizadas en la vida real.

• Se centra sobre los actores sociales, sus acciones, sus intercambios y sus interacciones.

• Concebida para equipar con una práctica racional sus acciones espontáneas.

• Asumidas por los actores tanto en sus concepciones como en su ejecución.

( Desroche,1980)

•Dan sentido a la existencia vital.

•Principios intrínsecos que proporcionan un

encuadre

ético a la persona.

•Algo que es considerado útil y valioso.

• Dan sentido a la generalidad de sus actos.

Vuelco epistemológico donde se reinvidica la subjetividad como forma de conocimiento para que la historia de vida pase a ser considerada como de pleno valor científico

• Viven el presente

• Memorias personales.

• Testimonios de vida

• Narración de forma sistemática, coherente y completa de la vida del sujeto.

•Bienestar superior al presente.

METASSueños ACCIONES

¿Dónde estoy?¿Dónde estoy?1

¿Qué hago con mi ¿Qué hago con mi vida?vida?

2

¿ Cuál es el camino ?¿ Cuál es el camino ?3

¿Cuáles son mis ¿Cuáles son mis amigos? amigos?

4

¿Qué anécdotas ¿Qué anécdotas puede contar?puede contar?

5

Son peldaños para el cumplimiento de tus acciones.

Elementos fundamentales para planificar la vida.

Metas viables y factibles de realizar.

Concentración de esfuerzos para alcanzarlas.

Se van cumpliendo progresivamente.

Están determinadas por las zonas vitales.

Son los cimientos en los que se inspira para construir una vida que se desea y cree merecer.

Es crear el libreto de tu propia vida más satisfactoria que puedas imaginar para él.

Es lo que hace a un individuo diferente al resto, lo hace visionario y audaz.

SUEÑOS

Concreción en hechos y no en palabras.

Situaciones factibles de realizar.

Verificables y comprobables.

Están determinadas por las zonas vitales.

Dejan un legado.

Acciones

ACCIONES

AmorIntelecto

Recreación

Salud

Trabajo /Estudio

Familia

Hay quienes no quieren una familia por amor,quieren vivir al servicio de las familias que

tropezaron.Sin embargo, no tener una familia propia, no es lo

mismo que no necesitar jamás de la ayuda de ninguna

familia.Un hombre sin ninguna clase de familia no existe.

Y si existe no es feliz... 

Serás un hombre de verdad siempre y cuando en todos los actos de tu vida reflejes tus anhelos,

manifiestes tus pensamientos y expreses tus sentimientos

con libertad para decidir ser feliz...

La alegría del alma forma los bellos días

de la vida , la belleza del cuerpo es un

viajero que pasa , pero la alegría por vivir

es el consuelo que nos queda....

Diego Saavedra

DECALAGO DE LA VIDA

“ “ Vivir con esperanza es decidir triunfar en cada circunstancia que nos Vivir con esperanza es decidir triunfar en cada circunstancia que nos toca vivir”toca vivir”

•Camina alegre por la vida, entre el ruido y la prisa. La paz se encuentra en el silencio.

•En cuanto sea posible, mantén buenas relaciones con todos.

•Escucha con atención a los demás.

•Aléjate de las personas negativas, ruidosas y agresivas.

•No te compares con nadie. Valórate a ti mismo y valora a los demás.

•Disfruta tus éxitos y se agradecido, mantén interés por tu profesión.

•Se prudente en tus negocios o actividades.

•Acepta con respeto el parecer de quien tiene muchos años y consulta el parecer de los jóvenes. Lo viejo y lo nuevo dan sabiduría.

•Cuidado con demasiada soledad, demasiada fatiga o demasiado afán.

•Procura estar en paz con Dios y vivir en paz con los demás.