Date post: | 21-Jan-2017 |
Category: |
Education |
Upload: | ie-naranjal |
View: | 166 times |
Download: | 0 times |
Institución Educativa
Naranjal
http://josenoe3.wix.com/agromatic/
facebook.com/ienaranjal
El origen de Agromatic está relacionado con una necesidad presente en la Institución que se puede definir con los siguientes cuestionamientos: ¿cómo articular los presaberes campesinos y el contexto rural-agropecuario a las áreas fundamentales? ¿Cómo mejorar el rendimiento académico en el área de matemáticas al igual que mejorar en los resultados de las pruebas externas?
AgromaticProyecto de innovación
intencionado y racional de la Tecnología para integrar los saberes y contexto campesino al aula.
Agromatic aprovecha el trabajo de siembra en terreno, la programación en bloques, el diseño gráfico, las herramientas ofimáticas para desarrollar competencias matemáticas.
Gracias al aporte del Comité Agropecuario, el cual está conformado por dos docentes especializados en esta área, se inició un proceso de reflexión sobre las prácticas docentes, así mismo, con el apoyo de Computadores para Educar y su programa de formación en TIC, se empieza a vislumbrar una respuesta a través del aprendizaje basado en problemas, el uso
La Institución Educativa Naranjal de carácter
pública está ubicada en una zona rural,
cafetera por excelencia. Nos caracteriza el
énfasis agropecuario, contamos con cerca de
300 estudiantes en su gran mayoría de origen
campesino; aprovechamos esos presaberes
campesinos para generar investigación,
innovación y apropiación tecnológica que
mejoren los procesos agrícolas y pecuarios,
así como la diversificación de cultivos y la explotación ecológica de los mismos.
@josenoess
Quimbaya, Quindío, Colombia
nivel educacionalpreescolar, primaria y
secundaria
Determinar las actividades o labores agrícolas y
pecuarias donde se pueda desarrollar procesos de
transversalidad con el área de matemáticas.
Identificar diversas herramientas TIC como software educativo y herramientas web 2.0 que se puedan generar e integrar a las actividades y desarrollar
recursos didácticos.
Generar proyectos educativos incorporados al
currículo que posibiliten la integración de las áreas,
la vinculación de la comunidad educativa y la
sostenibilidad de los mismos
Objetivos a
mediano y largo
plazo del
proyecto de
innovación
Los principales desafíos que vislumbra el proyecto son:
Generar una red de conocimiento TIC con los docentes de la institución que permita el desarrollo curricular de las áreas fundamentales y optativas, desde la transversalidad que ofrecen las Tecnologías de la Comunicación y la información, que redunde en los procesos didácticos y metodológicos de aula.
Liderar una política institucional
para la generación de espacios desde aulas especializadas que potencien el desarrollo de competencias y habilidades, desde las exigencias del mundo actual y el contexto institucional.
Direccionar procesos investigativos tecnológicos y de innovación desde la generación de lineamientos institucionales, que permita un espacio de interacción de las ciencias al servicio del emprendimiento en el fortalecimiento de los
proyectos de vida de los estudiantes.
AgromaticPrincipales desafíos
Quindío, Colombia
19 profesores
300 estudiantes
escuelapública