Junta de Castilla y León IES ALONSO BERRUGUETE
Consejería de Educación PROGRAMACIÓN GENERAL ANUAL
Avda. Ponce de León2, 34005 PALENCIA. Tfno.: 979165850 Fax: 979165882,
PROGRAMACIÓN
GENERAL ANUAL
I.E.S. ALONSO BERRUGUETE
PALENCIA
CURSO 2015-16
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SUMARIO 1. Introducción.
1.1. Datos de identificación del centro.
1.2. Presentación del instituto.
1.3. Alumnado por etapas educativas.
1.4. Alumnado por cursos.
1.5. Alumnado por grupos.
1.6. Órganos de gobierno y coordinación docente.
1.7. Objetivos.
1.8. Currículo del instituto.
2. Horarios. Criterios para la elaboración de los horarios.
2.1. Horario general.
2.2. Criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.
3. Objetivos específicos de trabajo para el curso 2015-16
4. Proyecto educativo del instituto.
5. Proyectos curriculares.
6. Programa anual de actividades complementarias y extraescolares.
7. Memoria administrativa.
8. Plan de refuerzo educativo.
9. Actuaciones dirigidas a fomentar la cultura emprendedora.
10. Plan de convivencia.
11. Plan de acción tutorial.
12. Plan de atención a la diversidad
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1. INTRODUCCIÓN.
La LOMCE, en su artículo 125 establece que “los centros educativos elaborarán al
principio de cada curso una programación general anual que recoja todos los aspectos
relativos a la organización y funcionamiento del centro, incluidos los proyectos, el
currículo, las normas, y todos los planes de actuación acordados y aprobados”
De acuerdo con la ORDEN EDU/362 y 363 /2015, de 4 de mayo, en las
disposiciones transitorias finales, en su punto primero, establece que a comienzos del
curso 2015-16, los centros elaborarán la propuesta curricular y las programaciones
didácticas 1º y 3º de la ESO, así como la de 1º de bachillerato y adaptaran el proyecto
educativo.
A lo largo del presente curso revisarán y adaptaran para su incorporación al
proyecto educativo, el plan de acción tutorial, el plan de atención a la diversidad y el
plan de convivencia.
Por lo dicho, la presente PGA se completará con los distintos documentos que a lo
largo de este curso elaboraremos.
La Programación General Anual ha sido elaborada por el Equipo Directivo del IES
Alonso Berruguete, teniendo presente las propuestas del Claustro y del Consejo
Escolar, así como la Junta de Delegados y todos los miembros de la comunidad
educativa.
En ella se recogen los aspectos relativos a la organización y funcionamiento del
centro, incluidos:
• Los proyectos.
• Las normas.
• Los planes de actuación.
Todos ellos acordados y aprobados en los Claustros y Consejos Escolares.
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1.1 DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
Nombre del Centro I.E.S. ALONSO BERRUGUETE Dirección Avda. Ponce de León, nº 2 Código del Centro 34001911 Localidad Palencia Código Postal 34005 Teléfono 979165850 Fax 979165882 Correos electrónicos [email protected]
Web iesalonsoberruguete.centros.educa.jcyl.es
1.2 PRESENTACIÓN DEL INSTITUTO
El Instituto de Educación Secundaria “Alonso Berruguete” es un centro de
titularidad pública dependiente de la Junta de Castilla y León que imparte las etapas
educativas siguientes:
• Educación Secundaria Obligatoria con el programa bilingüe British-Council.
• Bachillerato de la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales.
• Bachillerato de Investigación y Excelencia en la modalidad de Humanidades y
Ciencias Sociales.
• Bachillerato de la modalidad de Ciencias y Tecnología.
Los niveles impartidos y el número de grupos por cada nivel son los siguientes:
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.:
• Primer curso: 5 grupos
• Segundo curso: 5 grupos
• Tercer curso: 4 grupos
• Cuarto curso: 4 grupos
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PROGRAMA PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO:
• Tercer curso: 1 grupo
PROGRAMA DE DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
• Cuarto curso: 1 grupo
E.S.O.: PROGRAMA BILINGÜE BRITISH COUNCIL
• Primer curso: 2 grupos
• Segundo curso: 2 grupos
• Tercer curso: 2 grupos
• Cuarto curso: 2 grupos
BACHILLERATO:
• MODALIDAD DE CIENCIAS
o Primer curso: 2 grupos
• MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
o Segundo curso: 2 grupos
• MODADIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
o Primer curso: 2 grupos
o Segundo curso: 2 grupos
BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN Y EXCELENCIA
• MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
o Primer curso: 1 grupo
o Segundo curso: 1 grupo
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1.3 ALUMNADO POR ETAPAS EDUCATIVAS
Educación Secundaria
Obligatoria; 432
Humanidades y Ciencias
Sociales; 114
Ciencias y Tecnología; 116
Alumnado
Hombres Mujeres Alumnado Grupos Educación Secundaria Obligatoria
224 208 432 18
Humanidades y Ciencias Sociales
44 70 114 4
Ciencias y Tecnología 67 49 116 4 Alumnos totales del centro 335 327 662 26
1.4 ALUMNADO POR CURSOS
68
49
61
46
2420
3631
58 56
45
25 2227
115
98
117112
69
45
58 58
4947
0
20
40
60
80
100
120
140
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO 1º HCS 2º HCS 1º CIT 2º CIT
Hombres
Mujeres
Alumnado
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Cursos Hombres Mujeres Alumnado Grupos 1º ESO 68 47 115 5 2º ESO 49 49 98 5 3º ESO 61 58 117 4 4º ESO 46 56 112 4 1º HCS 24 45 69 2 2º HCS 20 25 45 2 1º CIT 36 22 58 2 2º CIT 31 27 58 2
1.5 ALUMNADO POR GRUPOS
La distribución de los alumnos en los distintos grupos se ha realizado siguiendo los
siguientes criterios:
1º ESO
1A 1B 1C 1D 1E
Currículo ordinario 12 10 10 17 28 British Council 10 8 11 10 0 Alumnos totales 22 18 21 27 18
La distribución de estos alumnos entre los cinco grupos de primero se ha realizado
teniendo en cuenta las indicaciones que nos han hecho los tutores de estos alumnos
en las visitas realizadas a los Colegios Blas Sierra, Jorge Manrique y Tello Téllez.
Los alumnos del programa British-Council se han distribuido en los grupos A, B, C
y D. Los alumnos de los grupos A y B forman un grupo en las asignaturas British y en
las no British. Lo mismo ocurre con los alumnos de los grupos C y D.
Los alumnos que no tienen Francés como optativa, cursan Conocimiento del
Lenguaje. En 1º de ESO hay dos grupos de CLEN, el primero lo forman los alumnos
de los grupos A y B, el segundo los alumnos de los grupos C y D. Esto último obliga a
que dos profesores de Francés impartan clase al mismo tiempo a los dos grupos.
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2ª ESO
2A 2B 2C 2D 2E
Currículo ordinario 12 12 12 12 20 British Council 8 8 6 8 0 Alumnos totales 20 20 18 20 20
Los alumnos del programa British-Council se han distribuido en los grupos A, B, C
y D. Los alumnos de los grupos A y B forman un grupo en las asignaturas British y en
las no British. Lo mismo ocurre con los alumnos de los grupos C y D.
Los alumnos que no tienen Francés como optativa, cursan Conocimiento del
Lenguaje. En 2º de ESO hay un grupo de CLEN, el primero lo forman los alumnos de
los grupos A y B.
3º ESO
3A 3B 3C 3D
PMAR 0 15 0 0 Currículo ordinario 20 13 19 11 British Council 11 5 7 16 Alumnos totales 31 33 26 27
Los alumnos del programa British-Council se reparten entre los grupos A, B, C y D.
Los alumnos de los grupos A y B forman un grupo en las asignaturas British y en las
no British. Lo mismo ocurre con los alumnos de los grupos C y D.
El resto de los alumnos de estos dos grupos, constituyen un solo grupo para las
asignaturas de Inglés, Ciencias Sociales y Biología y Geología.
Los de Francés se reparten entre los cuatro grupos, los alumnos de Matemáticas
académicas y aplicadas están presentes en los cuatro grupos con los que todas las
matemáticas se dan a la vez.
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4º ESO
4A 4B 4C 4D
Diversificación 0 0 0 15 Currículo ordinario 16 23 19 0 British Council 14 10 5 0 Alumnos totales 30 33 24 15
Teniendo en cuenta la cantidad de posibles combinaciones de materias de
modalidad que pueden elegir los alumnos de cuarto curso, la organización de los
grupos de alumnos se vuelve muy compleja.
Los grupos de alumnos se han distribuido teniendo en cuenta las siguientes
consideraciones.
• Los alumnos del programa British se integran en los grupos A, B y C.
• Los alumnos de diversificación se han incluido en el grupo D.
• Existen dos grupos de Informática, Educación Plástica, Física y Química y
Biología y Geología, y uno solo grupo de Tecnología y Música.
• Todas las asignaturas optativas van a la misma hora.
1º BACHILLERATO
1 BTO A 1 BTO B 1 BTO C 1BTO D
Repetidores 3 3 5 4 Alumnos totales 29 29 34 36
Los grupos A y B son de la modalidad de Ciencias y los grupos C y D de
Humanidades y Ciencias Sociales.
Los alumnos del Bachillerato de Investigación y Excelencia están incluidos en el
grupo C.
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2º BACHILLERATO
2 BTO A 2 BTO B 2 BTO C 2 BTO D
Repetidores 7 1 2 3 Alumnos totales 31 27 22 23
Los grupos A y B son de la modalidad de Ciencias y Tecnología y los grupos C y D de
Humanidades y Ciencias Sociales.
Los alumnos del Bachillerato de Investigación y Excelencia están incluidos en el
grupo D.
1.6 ÓRGANOS DE GOBIERNO Y DE COORDINACIÓN DOCENTE
Los órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente, de acuerdo con la
Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación son:
• El Consejo Escolar.
• El Claustro de profesores.
• La Comisión de Coordinación Pedagógica.
• Los Equipos Docentes.
• Los Tutores.
• El Equipo Directivo es el órgano ejecutivo de gobierno. (LOE Art. 131)
1-Unipersonales Director/a D. JOSÉ MARÍA FRONTELA REVILLA Jefe/a de Estudios Dª. MARIA DE LA ASUNCION ALFONSO DIEZ Jefe/a de Estudios Adjunto de
Bachillerato Dª. ROSANA BARTOLOMÉ CUNCHILLOS
Jefe/a de Estudios Adjunto de
Secundaria Dª. ARACELI BAYÓN ÁLVARO
Secretario/a o Administrador/a D. ALBERTO FERNÁNDEZ UNZUETA
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2-Consejo Esc. Representante municipal D/Dª. Representantes de los alumnos y
alumnas D. ALEX SASTRE TADEO
Dª. ELENA VICENTE GADEA
D. PABLO PÉREZ DONIS
Dª. PAULA VIDAL GARCÍA Representantes de padres y madres
del alumnado D. FRANCISO JAVIER RUBIO PASTOR
Dª. LOURDES GUTIÉRREZ GIL
Dª. Mª INÉS NOVOA SANTOS Representantes del personal no
docente Dª. Mª. ELENA GONZÁLEZ BARRAGÁN
Representantes elegidos por el
Claustro Dª. Mª ÁNGELES VÉLEZ GUTIÉRREZ Dª. GREGORIA ANTÓN CASTRILLO Dª. ANA Mª GONZÁLEZ FERNÁNDEZ D. CASIMIRO MELGAR HOYOS Dª. Mª. DE LAS NIEVES DIEZ BLANCO Dª. MARÍA LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Dª. CARMEN FRAILE MARTÍN 3-Comisión C.P. Jefe/a Dpto de Música Dª. AMAYA CORDERO BARTOLOMÉ Jefe/a Dpto. de Actividades
complementarias D. JOSÉ RAMÓN JUEZ CABAÑES
Jefe/a Dpto. de Artes Plásticas D. JOSÉ ALBERTO DÍEZ DÍEZ Jefe/a Dpto. de Ciencias Naturales Dª. JUSTA BERNARDO SÁNCHEZ Jefe/a Dpto. de Economía Dª. GREGORIA ANTÓN CASTRILLO Jefe/a Dpto. de Educación Física y
Deportiva Dª. MELQUIADES M. MOZAS VELILLA
Jefe/a Dpto. de Filosofía Dª. FRANCISCO J. PANDO FERNÁNDEZ Jefe/a Dpto. de Física y Química D/. LUIS CARLOS MORENO FERNÁNDEZ Jefe/a Dpto. de Francés Dª. Mª LUZ GÓMEZ CRESPO
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Jefe/a Dpto. de Geografía e Historia D. SANTIAGO GONZÁLEZ GONZÁLEZ Jefe/a Dpto. de Griego D. JAVIER MARTÍN ANTOLINO Jefe/a Dpto. de Inglés Dª. Mª. ÁNGELES JULIO ELENO Jefe/a Dpto. de Latín D. JOSÉ LUIS ROJO TEJERINA Jefe/a Dpto. de Lengua Castellana y
Literatura D. CÉSAR AUGUSTO AYUSO PICADO
Jefe/a Dpto. de Matemáticas D. EMILIO VALBUENA GONZÁLEZ Jefe/a Dpto. de Orientación Dª. MÓNICA MARTÍN PÉREZ Jefe/a Dpto. de Tecnología D. JOSÉ LUIS MARCOS BLANCO
4-Otras F.Coor. Representante del Centro en el
C.F.I.E. Dª. GREGORIA ANTÓN CASTRILLO
Responsable de Biblioteca D. VICTORINO DOMÍNGUEZ VICENTE Responsable de la Sección Bilingüe
(autorizada) Dª. CARMEN FRAILE MARTÍN
Responsable fomento igualdad
hombres y mujeres Dª. ASUNCIÓN ALFONSO DÍEZ
TUTORES
Grupo Profesor/a tutor/a Horario de visitas 1A D. ÁLVARO VILLARROEL LÓPEZ Lunes 9:25 – 10:15 horas 1B D. JULIO VILLÁN POLO Miércoles 10:20 – 11:10 horas 1C D. EDUARDO SÁNCHEZ ANDRÉS Martes 10:20 – 11:10 horas 1D Dª. Mª LUZ GÓMEZ CRESPO Jueves 9:25 – 10:15 horas 1E Dª. LAURA RUÍZ GARCÍA Jueves 12:30 – 13:20 horas 2A Dª. Mª LUISA MARTÍNEZ SÁNCHEZ Martes 10:20 – 11:10 horas 2B Dª. Mº DEL CARMEN COLLANTES COLLANTES Jueves 11:35 – 12:25 horas 2C Dª. Mª ÁNGELES VÉLEZ GUTIÉRREZ Miércoles 11:35 – 12: 25 horas 2D Dª. Mª DEL PILAR ALONSO CELADA Lunes 11:35 – 12: 25 horas 2E D. CESAR AUGUSTO AYUSO PICADO Lunes 9:25 – 10:15 horas 3A D. ABEL LEÓN DÍEZ Jueves 10:20 – 11:10 horas 3B D. JOSÉ RAMÓN JUEZ CABAÑES Miércoles 11:35 – 12:25 horas
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3C D. JOSÉ ALBERTO DÍEZ DÍEZ Viernes 9:25 – 10: 15 horas 3D Dª IRIA DOMÍNGUEZ MARIÑO Lunes 10:20 - 11:10 horas 4A D. JORGE ARRIBAS REJÓN Viernes 11:35 – 12: 25 horas 4B Dª CRISTINA GONZÁLEZ LOZANO Miércoles 12:30 – 13:20 horas 4C D. DAVID RUÍZ VARELA Jueves 12:30 - 13:20 horas 4D D. JOSÉ LUIS DÍEZ COVARRUBIAS Lunes 10:20 - 11:10 horas
B1A D. EMILIO VALBUENA GONZÁLEZ Viernes 9:25 – 10:15 horas B1B Dª. PALOMA CABERO SANDOVAL Jueves 10:20 – 11:10 horas B1C D. JOSÉ LUIS ROJO TEJERINA Lunes 12:30 – 13:20 horas B1D Dª. MARTA PEÑA PÁRAMO Lunes 11:35 – 12:25 horas B2A Dª RUT CARPINTERO MEDIAVILLA Lunes 12:30 – 13:20 horas B2B D. CASIMIRO MELGAR HOYOS Martes 13:25 – 14:15 horas B2C Dª. ANA Mª GONZÁLEZ FERNÁNDEZ Lunes 12:30 – 13:20 horas B2D D. JAIME QUINTANILLA BENAVENTE Lunes 9:25 – 10: 15 horas
PMAR D. JOSÉ RAMÓN JUEZ CABAÑES Viernes 10:20- 11:10 horas DIV4 D. LUIS VICENTE DÍEZ GATÓN Miércoles 11:35 – 12:25 horas
PERSONAL NO DOCENTE
El personal no docente del Instituto está compuesto de los siguientes estamentos y
miembros:
Personal de Administración:
CALZÓN BUREBA, ALBERTO Auxiliar Administrativo CUADRADO ANTOLÍN, LUIS CARLOS Jefe de Secretaría
Personal de Servicios y Subalterno:
GONZÁLEZ BARRAGÁN, Mª. ELENA Subalterno PRIETO COBOS, LUIS MIGUEL Limpiador MACHO HERNÁNDEZ, Mª DEL MAR Limpiadora MERINO LEON, Mª.BEGOÑA Limpiadora PEREZ GONZALEZ, PETRA Mantenimiento PEREZ RUIZ, ANA ISABEL Limpiadora
RUBIO PASTOR, ANGEL Subalterno ANTOLÍN ANDRÉS, TRINIDAD Subalterno
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HIGELMO PÉREZ, TEODORO Subalterno
Personal Auxiliar, Cuidador, Auxiliar Técnico Educativo
RÍOS BARTOLOMÉ, Mª ADORACIÓN Ayudante Técnico Educativo
1.7 OBJETIVOS.
El IES “Alonso Berruguete” asume todos los principios y fines de la educación
expresados por la LOMCE, así como los objetivos de la Educación Secundaria
Obligatoria y en consonancia con los mismos, propone para el curso actual, los
objetivos generales y específicos señalados a continuación.
Los objetivos generales que se pretenden son los siguientes:
• Garantizar el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas.
• Definir el modelo de gestión organizativa.
• Fijar el marco de convivencia, organizar la participación, y establecer unas normas
a través del Reglamento de Régimen Interno.
• Definir los criterios pedagógicos para la elaboración de los horarios.
• Establecer los aspectos docentes de todas las etapas educativas impartidas en el
centro a través de los proyectos curriculares.
• Establecer los criterios y organizar las actividades complementarias y
extraescolares.
• Prever la distribución de los recursos y su optimización a través del proyecto de
presupuesto de ingresos y gastos.
• Informar sobre la situación de los recursos materiales y sobre las necesidades.
• Informar sobre las obras de reforma, acondicionamiento y mejora necesarias.
• Planificar las actividades de coordinación pedagógica con el colegio Tello Téllez
dentro del programa British Council.
• Planificar las actividades de coordinación con el Campus universitario de Palencia
para el buen funcionamiento del Bachillerato de Investigación y Excelencia.
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1.8 CURRÍCULO DEL IES ALONSO BERRUGUETE
Se incluye en esta Programación General Anual el currículo de Educación
Secundaria y Bachillerato que imparte el IES “Alonso Berruguete”.
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa, obligatoria y
gratuita para todos los chicos y chicas entre 12 y 16 años. Abarca cuatro cursos
académicos.
Durante la educación secundaria hay unas enseñanzas comunes para todos los
alumnos y alumnas, al tiempo, que sobre todo, en 3º y 4º curso, se permite una mayor
adaptación de los contenidos a la progresiva diversidad del alumnado.
Las materias de esta etapa son:
Periodos lectivos semanalesMaterias
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO
Biología y Geología* 3 2 3
Ciencias de la Naturaleza 3
Ciencias Sociales, Geografía e Historia 3 3
Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos 1
Educación Ético-Cívica 1
Educación Física 2 2 2 2
Educación Plástica y Visual* 3
Educación Plástica Visual y Audiovisual3 3 3
Física y Química* 2 3
Geografía e Historia 3 3
Informática* 3
Latín* 3
Lengua Castellana y Literatura 4 5 4 4
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Lengua extranjera/Primera lengua extranjera 4 4 3 3
Matemáticas1 4 4 4 4
Música*3 3 3 3
Segunda lengua extranjera* 3
Tecnologías/Tecnología*3 3 3 3
Enseñanzas de Religión 2 1
Religión / Valores Éticos 1 1
Optativa2 2 2 2 2
Tutoría 1 1 1 1
Periodos semanales 30 30 30 30
*Materias de entre las que el alumno cursará tres en 4º de ESO. 1En 3º tienen dos opciones: Aplicadas y Académicas. En 4º tienen dos opciones: A y B. 2Los alumnos cursarán en cada curso de la etapa una materia optativa. 3 Materias de entre las que el alumno cursará dos en 3º de ESO.
Al objeto de configurar vías formativas coherentes, en cuarto curso los alumnos
elegirán las materias referidas en el apartado anterior agrupadas por opciones
curriculares, de las que deberán cursar una:
Física y química Biología y geología Segunda lengua extranjera Francés
Física y química Biología y geología Segunda lengua extranjera Francés
Física y química Biología y geología Informática
Física y química Biología y geología Informática
Física y química Biología y geología Educación plástica y visual
Física y química Biología y geología Educación plástica y visual
Física y química Biología y geología Tecnología
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Física y química Biología y geología Tecnología
Latín Música Segunda lengua extranjera Francés
Latín Música Informática
Latín Música Educación plástica y visual
Latín Educación plástica y visual Informática
Tecnología Educación plástica y visual Informática
Tecnología Educación plástica y visual Música
Tecnología Educación plástica y visual Segunda lengua extranjera Francés
– Opción A: Biología y Geología; Física y Química más una materia de elección
entre Segunda lengua extranjera Francés, Informática, Educación Plástica y
Visual y Tecnología.
– Opción B: Latín, Música más una materia de elección entre Segunda lengua
extranjera Francés, Educación plástica y visual e Informática, o Latín,
Educación Plástica y Visual e Informática.
– Opción C: Tecnología; Educación Plástica y Visual más una materia de
elección entre Segunda lengua extranjera, Música e Informática.
Los centros deberán impartir con carácter obligatorio las dos materias obligatorias
que configuran cada una de las opciones indicadas en el apartado anterior. Respecto
de la tercera materia que determina cada opción, únicamente se podrá limitar su
impartición cuando sea elegida por menos de 8 alumnos, excepto en el caso de la
Segunda lengua extranjera, que deberá ser impartida en todo caso.
La materia de Matemáticas de cuarto curso se organizará en dos opciones, de las
que el alumno cursará una. La opción A tendrá carácter terminal y se ofertará en las
opciones curriculares B y C y la opción B tendrá carácter propedéutico y se ofertará en
las opciones curriculares A y B.
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En los cursos 1º y 2º de ESO los alumnos cursan como materia optativa la
segunda lengua extranjera: Francés.
La configuración de la optatividad de los cursos 3º y 4º de E.S.O. es la siguiente:
3º de E.S.O.
• Segunda lengua extranjera Francés.
• Iniciación a la actividad emprendedora y empresarial
4º de E.S.O.
• Canto Coral.
• Iniciativa Emprendedora.
• Iniciación a la Electricidad y Electrónica
• Zoología.
• Literatura Universal
• Geografía Económica.
• Teatro en Inglés (para los alumnos del programa British-Council o con un alto
nivel de inglés).
La impartición de estas materias optativas quedará supeditada al cumplimiento de
los siguientes requisitos:
• El número de grupos que se constituyan para cursar las materias optativas de
tercero y cuarto no podrán superar en más de dos al de los grupos constituidos
para el desarrollo de las materias comunes del currículo. Al inicio del curso
escolar la Inspección educativa velará por la correcta aplicación de este
precepto.
• Las materias optativas sólo podrán ser impartidas si existe un número mínimo
de 15 alumnos matriculados.
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PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO
PERIODOS LECTIVOS SEMANALESÁREAS Y MATERIAS
3º CURSO Ámbito lingüístico y social 7
Ámbito de Carácter Científico y Matemático 8
Ámbito de Lenguas Extranjeras 3
Educación Física 2
Música* 3
Educación Plástica, Visual y Audiovisual* 3
Tecnología* 3
Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial 2
Religión / Valores Éticos 1
Tutoría 1
Periodos semanales 30
PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR
PERIODOS LECTIVOS SEMANALESÁREAS Y MATERIAS
4 CURSO Ámbito lingüístico y social 7
Ámbito científico-tecnológico 8
Lengua extranjera: Inglés 3
Tutoría específica 1
Educación Física 2
Música -
Educación plástica y visual 3
Religión/Historia y cultura de las religiones/Medidas de
atención 1
Optativa: Iniciación a la electricidad y electrónica 4
Tutoría con el grupo de referencia 1
Periodos semanales 30
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PROGRAMA BILINGÜE BRITISH COUNCIL
El programa bilingüe British Council se imparte desde el curso 2005-06.
PERIODOS LECTIVOS SEMANALES MATERIAS
1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO Inglés 5 6 5 5
Ciencias Sociales 3 3 3 3
Ciencias Naturales 3 3
Biología y Geología 2 3
Materia Optativa: Teatro 2
BACHILLERATO (AMPLIADO EN EL PROYECTO CURRICULAR)
MATERIAS COMUNES
PRIMER CURSO SEGUNDO CURSO
Asignaturas Periodos Asignaturas Periodos
Filosofía
Lengua castellana y literatura I
Inglés I
Educación física
1 materia troncal general de modalidad
2 materias troncales de opción
1 materia específica de la modalidad
1 materia específica optativa
3
4
3
2
4
8
4
2
Historia de la filosofía
Historia de España
Lengua castellana y literatura II
Inglés II
3 materias modalidad
materia optativa
3
4
4
3
12
4
Total 30 Total 30
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MODALIDAD DE CIENCIAS
PRIMER CURSO
MATERIAS DE MODALIDAD
Matemáticas I
MATERIAS TRONCALES (se cursan dos materias de 4 h.)
Física y Química (Obligatoria)
Biología y Geología
Dibujo Técnico I
MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA MODALIDAD (se cursa una materia de 4 h.)
Biología y Geología
Dibujo Técnico I
Anatomía Aplicada
Tecnología Industrial I
Economía
MATERIAS ESPECÍFICAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 2 h.)
Francés I
Tecnología de la información y la comunicación I
Cultura Científica
Religión
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MODALIDAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
SEGUNDO CURSO
MATERIAS DE MODALIDAD
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV
Química Matemáticas II Matemáticas II Matemáticas II Biología Física Física Electrotecnia Cienc. de la Tierra Química Dibujo técnico II Tecnol. industrial II
MATERIAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 4 h.)
Francés II Economía Geología Matemáticas II
Francés II Economía Geología Biología Cienc. de la Tierra
Francés II Economía Química Electrotecnia
Francés II Economía Física Química
MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PRIMER CURSO
MATERIAS DE MODALIDAD
HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES I
Latín I Matem. aplic.CCSS I
MATERIAS TRONCALES (se cursan dos materias de 4 h.)
Historia del Mundo Contemporáneo (Obligatoria)
Literatura Universal
Economía
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Griego I
MATERIAS ESPECÍFICAS DE LA MODALIDAD (se cursa una materia de 4 h.)
Latín I Matem. aplic.CCSS I Literatura Universal
Griego I Economía
MATERIAS ESPECÍFICAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 2 h.)
Francés I Tecnología de la información y la comunicación I
Cultura Científica Religión
SEGUNDO CURSO
MATERIAS DE MODALIDAD
HUMANIDADES I HUMANIDADES II CIENCIAS SOCIALES I CIENCIAS SOCIALES II
Historia del Arte Historia del Arte Geografía Geografía
Latín II Latín II Latín II Econ. de la Empresa
Griego II Literatura universal Mat. aplic. CCSS II Mat. aplic.CCSS II
MATERIAS OPTATIVAS (se cursa una materia de 4 h.)
Francés II Fund. admón. Gest. Literatura universal Geografía
Francés II Fund. admón. Gest. Mat. aplic.CCSS II Geografía
Francés II Fund. admón. Gest. Literatura universal Historia del Arte
Francés II Fund. admón. Gest. Literatura universal Historia del Arte
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BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN-EXCELENCIA
MODALIDAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
PRIMER CURSO Periodos SEGUNDO CURSO Periodos
Lengua castellana y literatura I 4 Historia de España 4
Lengua extranjera I 3 Historia de la filosofía 3
Filosofía 3 Lengua castellana y literatura II 4
Educación física 2 Lengua extranjera II 3
Materia troncal general de modalidad o itinerario
4 3 materias de modalidad 15
2 Materias troncales de opción 8 Proyecto de investigación 3
2 Materias específicas 6
Iniciación a la investigación 2
TOTAL HORAS LECTIVAS 32 TOTAL HORAS LECTIVAS 32
MATERIAS DE MODALIDAD OFERTADAS EN LA OPCIÓN DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES DEL BACHILLERATO DE INVESTIGACIÓN Y EXCELENCIA
SEGUNDO CURSO HUMANIDADES CIENCIAS SOCIALES
Latín II Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II Griego II Geografía Literatura Economía de la Empresa
La impartición de estas materias estará sujeta a los requisitos de alumnos que
establezca la Dirección General de Política Educativa Escolar en las instrucciones por
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las que se unifican las actuaciones de los centros no universitarios de Castilla y León
correspondientes al inicio del curso escolar.
2. HORARIOS. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS.
2.1 HORARIO GENERAL
El horario general del Instituto, aprobado a finales del curso pasado por el Consejo
Escolar es:
• Horario lectivo normal:
o Mañanas: de lunes a viernes, 6 sesiones de 8:30 a 14:15 h. Los
martes y jueves después de un descanso de 15 minutos hay una
séptima sesión lectiva para los alumnos de 1º, 2º, 3º y 4º de ESO
del programa British Council y para los alumnos del Bachillerato de
Investigación y Excelencia
• Horario de apertura del centro (tardes). El centro, siempre que sea necesario,
permanecerá abierto de 16 a 20 horas,
• Horario de apertura de la Biblioteca: La biblioteca permanecerá abierta desde la
2ª hasta la 5ª hora atendida por un profesor de guardia y pudiendo ser utilizada
por aquellos alumnos con asignaturas convalidadas o los repetidores de 2º bto
con asignaturas sueltas. Durante el recreo también habrá un profesor
responsable y se llevará a cabo el préstamo de libros.
• Durante los periodos lectivos habrá dos o tres profesores/as de guardia, que se
harán cargo de los grupos en los que falte profesor/a y del aula de guardias
cuando sea necesario. Durante los recreos también habrá tres profesores de
guardia.
• El horario de atención de la Secretaría será de 8:30 a 14:15 horas, de lunes a
viernes.
• Las reuniones generales con los padres de alumnos se celebrarán por la tarde.
• Las reuniones de la Comisión de Coordinación Pedagógica tendrán lugar los
martes, una vez al mes de 14:20 a 15:20 horas.
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• Las reuniones del Claustro de profesores se celebrarán por las tardes, a las
16:30 horas, los lunes o los miércoles preferentemente.
• Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarán después del Claustro de
profesores a partir de las 19 horas.
• Las reuniones de la Junta de Delegados de alumnos se celebrarán durante los
recreos.
• Las reuniones de los equipos docentes para las sesiones de evaluación
previstas en la organización general serán por la tarde en los días señalados en
el calendario elaborado por la Comisión de Coordinación Pedagógica y
aprobado por el Claustro de profesores, según el horario fijado desde la jefatura
de estudios. Las evaluaciones quedan fijadas con el siguiente calendario:
Primera evaluación: 9, 10 y 14 de diciembre.
Segunda evaluación: 15, 16 y 17 de marzo.
Tercera evaluación: 7 (2º Bto), 22 y 23 de junio.
2.2 CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LOS HORARIOS
Los criterios pedagógicos que establecen las Instrucciones que regulan la
organización y el funcionamiento de los I.E.S., en los artículos 67 y 68 especialmente,
son los siguientes:
Para la elaboración de estos horarios se tendrán en cuenta las propuestas de la
Junta de Delegados. Que habrán de presentarse antes de finalizar el curso anterior.
En todo caso se respetarán los siguientes criterios:
a) Ningún grupo de alumnos podrá tener más de siete períodos lectivos diarios.
b) Cada período lectivo tendrá una duración mínima de cincuenta minutos.
c) Después de cada período lectivo habrá un descanso de cinco minutos, como
mínimo, para efectuar los cambios de clase.
d) Después de cada dos o tres períodos lectivos habrá un descanso de quince
minutos, como mínimo.
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e) En ningún caso podrá haber horas libres intercaladas en el horario lectivo de los
alumnos.
f) La distribución de las áreas y materias en cada jornada, y a lo largo de la semana,
se realizará atendiendo a razones exclusivamente pedagógicas.
g) En ningún caso las preferencias horarias de los Profesores o el derecho de los
mismos a elección, recogido en estas instrucciones, podrán obstaculizar la aplicación
de los criterios anteriormente expuestos o los que pueda establecer el Claustro.
Para la distribución de las horas entre los diferentes departamentos el Jefe de
estudios deberá tener en cuenta, además de la asignación de horario establecida con
carácter general para cada una de las áreas, materias y módulos, los siguientes
criterios:
a) Cuando haya alumnos con evaluación negativa en un área del curso anterior. o con
materias pendientes, y siempre que puedan constituirse grupos con un mínimo de
veinte alumnos, los horarios incluirán una hora lectiva a la semana de atención a los
mismos. Una vez constituidos estos grupos, la asistencia de los alumnos a dichas
clases será obligatoria durante todo el curso.
b) Una vez establecida la plantilla del profesorado del Instituto, si hubiera Profesores
con disponibilidad horaria en el departamento respectivo, se podrá reducir el número
mínimo de alumnos establecido en el apartado anterior.
c) Los departamentos de Lengua extranjera. Ciencias Naturales y Física y Química
podrán establecer un plan de trabajo y un programa de prácticas específicas de
conversación o de laboratorio, que se incluirán en la programación del departamento.
En este caso. Una vez establecida la plantilla del profesorado del Instituto, si hubiera
Profesores con disponibilidad horaria en el departamento respectivo. los grupos de
más de 25 alumnos se podrán desdoblar una hora a la semana en las áreas o
materias de estos departamentos para realizar dichas prácticas de conversación o de
laboratorio, siempre que sea necesario para el desarrollo del citado plan. Estos grupos
serán atendidos por el Profesor correspondiente y otro del departamento. A ambos
Profesores se les computará esta hora como lectiva. El Servicio de Inspección Técnica
evaluará al final de cada trimestre el aprovechamiento de estas prácticas.
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Además de los criterios anteriores, se han tenido en cuenta los recogidos por el
Claustro:
1. Evitar coincidencias en las aulas específicas, especialmente Educación Física,
Informática y Tecnología.
2. Mejor aprovechamiento de los espacios del centro en general.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE TRABAJO PARA EL CURSO 2015-16
Nos parece necesario seguir trabajando los objetivos marcados en cursos
anteriores. Son líneas de actuación en las que siempre se hace un esfuerzo y no
siempre se completa. Tenemos también presente lo aportado en las memorias de final
de curso.
Añadiríamos en este curso, primero de aplicación de la LOMCE, un nuevo objetivo
prioritario: la actualización de todos los documentos de centro (PEC, currículos,
programaciones didácticas, ,..)
1.- Incremento del esfuerzo personal de los alumnos
2.- Mejorar la disciplina en el aula y el respeto entre los alumnos
3.- Fomentar la lectura: mejora de la comprensión lectora y la expresión escrita
4.- Incrementar la colaboración con las familias.
5.- Mejorar los resultados de las evaluaciones de pendiente y prueba
extraordinaria de septiembre
6.- Planificación racional de las actividades extraescolares
7.- Optimizar los recursos del Centro
8.- Sensibilizar a alumnos y profesores sobre las diferentes discapacidades,
tratando de fomentar la integración de la diversidad en el aula.
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PROPUESTAS CONCRETAS:
1.- Incremento del esfuerzo personal de los alumnos
• Transmisión de la información a los profesores que imparten 1º de la ESO,
de los alumnos que se incorporan nuevos al centro, antes del inicio de la
actividad lectiva.
• Recepción de los alumnos de 1º de la ESO por el E.D., orientador y tutores
el primer día de clase.
• Reunión del Equipos Docentes con los padres, después de la primera
evaluación, en el mes de enero si la junta evaluadora lo considera necesario
con algún grupo. Tema de esfuerzo, trabajo, disciplina.
• Mantener las entrevistas del tutor/a con los padres de 1º y 2º de ESO una
vez por trimestre.
• Refuerzo positivos a los alumnos/as que se esfuerzan (a través de los
padres, en las calificaciones a través de notas positivas).
• Adaptaciones curriculares. Toma de medidas desde los primeros momentos
y hacer un seguimiento real.
• Refuerzo de materias instrumentales, siempre que se pueda.
• Trabajar las tutorías individualizadas con determinados alumnos, a partir de
profesores voluntarios.
2.- Mejora de la disciplina en el aula y del respeto entre los alumnos
• Aplicación del RRI. Pautar conductas. Especificar en los partes las
conductas contrarias a la norma en cuanto a la falta de esfuerzo, tareas
diarias, material.
• Intensificar el control en los pasillos por los profesores de guardia en los
cambios de clase.
• Puntualidad de los profesores.
• Control del uso del móvil dentro del centro.
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3.- Fomento de la lectura: mejora de la comprensión lectora y la expresión escrita
• Fomento de la lectura (textos, gráficos, mapas, fotografías...) desde las
diferente materias.
• Actividades en momentos puntuales.
• Desarrollo de la exposición oral, debates,… con el objetivo de hablar en
público.
4.- Incrementar la colaboración con las familias.
• Continuar con lo que se viene haciendo:, mensajes, circulares, llamadas de
teléfono, reuniones con el tutor, escuela de familias en colaboración con el
AMPA,..
• Mejorar la comunicación de faltas de asistencia e información de pruebas.
• Mejora en la transmisión de información mediante las comunicaciones
escritas, infoeduca. …
• Colaboración con el AMPA para la realización de actividades y proyectos.
5.- Mejorar los resultados de la evaluación de pendientes y pruebas extraordinaria de septiembre
• Mejora en el seguimiento de pendientes y en la información sobre las
pruebas.
• Pruebas extraordinarias de septiembre: pautar de forma muy concreta el
trabajo a realizar en verano (notificación en boletines,..) que debe estar
claramente recogido en la programaciones.
6.- Reorganizar las actividades extraescolares
• Tareas y/o actividades para los alumnos/as que no participan.
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• Cada departamento revisará las actividades que vienen desarrollándose
hasta ahora, y propondrá sólo las que estén debidamente justificadas
(temporalizarían, recursos del centro)
• Revisión Equipo Directivo/ Departamento de Actividades Extraescolares.
• Mejorar la información a la CCP.
7.- Optimizar los recursos del Centro
• Minimizar el gasto de folios.
• Minimizar el uso de la fotocopiadora, utilizando siempre que sea posible el
correo electrónico.
• Apagar correctamente los diferentes aparatos electrónicos e informáticos del
centro.
• Controlar la iluminación innecesaria, y ventanas en invierno.
• Comunicaciones a través de email.
8.- Sensibilizar a alumnos y profesores sobre las diferentes discapacidades, tratando de fomentar la integración de la diversidad en el aula.
* Realización de la “Semana de la Integración”.
Objetivo prioritario: La actualización de todos los documentos de centro (PEC, currículos, programaciones didácticas, ...)
• Elaboración a comienzo de curso de los Proyectos curriculares de la ESO y
Bachillerato, así como la adaptación del proyecto educativo.
• A lo largo del curso se revisarán y adaptarán, para su incorporación al
proyecto educativo, el plan de acción tutorial, el plan de atención a la
diversidad, plan de convivencia y las estrategias para desarrollar las
competencias.
• Se incorporaran las propuestas curriculares y programaciones didácticas
para 2º y 4º de la ESO
4. PROYECTO EDUCATIVO DEL INSTITUTO
Pendiente de modificación a lo largo del curso.
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5. PROYECTOS CURRICULARES
Documentos ya remitidos a la Dirección Provincial.
6. PROGRAMA ANUAL DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
Documentos ya remitidos a la Dirección Provincial.
7. MEMORIA ADMINISTRATIVA
Recogida en un documento anexo a esta Programación General Anual.
8.- PLAN DE REFUERZO EDUCATIVO
Incluida en la programación del Departamento de Orientación y en las
programaciones de los departamentos didácticos.
9.- ACTUACIONES DIRIGIDAS A FOMENTAR LA CULTURA EMPRENDEDORA
Recogido en el proyecto educativo, en los proyectos curriculares de ESO y
Bachillerato y en las programaciones de cada departamento.
10.- PLAN DE CONVIVENCIA
Pendiente de elaboración a lo largo del presente curso.
11.- PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL
Pendiente de elaboración a lo largo del presente curso.
12.- PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
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Pendiente de elaboración a lo largo del presente curso.