IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA TRANSPARENCIA Y...

IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA, TRANSPARENCIA Y

OPORTUNIDADES SOCIALES

PROYECTO DE OPORTUNIDADES SOCIALES

“Promoviendo la Seguridad Ciudadana en Cuatro Comunidades de la Ciudad

de Choluteca”

Diagnóstico Comunitario

El Porvenir

_____________________________________________________________________________________________ 2

Í N DI CE D E CO NTE NI DO

I. Introducción ............................................................................................................................................. 3

II. Objetivo del diagnóstico .......................................................................................................................... 6

III. Metodología utilizada. ......................................................................................................................... 7

IV. Descripción de la comunidad ............................................................................................................... 8

1.Información general de la Comunidad................................................................................................ 8

1.1 Ubicación: ..........................................................................................................10

1.2 Hidrografía: .........................................................................................................10

1.3 Características geográficas – vulnerabilidad: ......................................................10

1.4 Vías de comunicación: ........................................................................................11

1.5 Comunicación a través de Transporte público y/o privado .................................12

2.Información socioeconómica ............................................................................................................ 12

2.1 Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas) ..................................................................................................................12

2.2 Pobreza ................................................................................................................15

2.3 Economía del Municipio de Choluteca. ..............................................................17

a. Infraestructura industrial, comercial y de servicios. .......................................17

b . Fuentes de trabajo: .........................................................................................18

2.4 Educación del municipio de Choluteca. ..............................................................19

c. Tasa de alfabetización de la población de la comunidad del Provenir

municipio de Choluteca. .....................................................................................20

d. Educación formal del distrito del municipio de Choluteca. ...........................22

i.Número de escuelas y maestros del Municipio de Choluteca en donde se

refleja la existencia de la misma en la Comunidad EL PORVENIR. ................25

ii.Programas Escolares Choluteca que se desarrollan en el departamento de

Choluteca, pero no en el Barrio El Porvenir. .....................................................27

i i i . Deserción Escolar en el Municipio y Barrio el Porvenir .............................28

e.Educación informal .........................................................................................29

2.5.Salud en el Municipio de Choluteca .............................................................................................. 29

f.Disponibilidad de Servicios .............................................................................29

g.Natalidad y mortalidad ....................................................................................29

V. Estado de violencia y delincuencia ........................................................................................................ 30

_____________________________________________________________________________________________ 3

1.Factores de riesgo ............................................................................................................................. 30

1.1. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía

eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo). ......................................................30

1.2. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad

irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo

imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable. ........................31

1.3.Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal;

Tasa de desempleo. ...................................................................................................32

1.4. lcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas. ......................................33

1.5. Acceso a armas. ..................................................................................................33

1.6.Carencia de políticas sociales preventivas del delito. .........................................33

1.7.Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto, desconfianza entre la

ciudadanía. .................................................................................................................34

1.8. Migración (interna/externa) y deportación. ........................................................34

2. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año. .............................................................. 35

2.1. Tipo de delitos. ..................................................................................................35

2.1.1 Homicidios .......................................................................................................35

2.1.2 Delitos sexuales y lesiones a nivel nacional y departamento de Choluteca. ....36

2.1.3 Delitos en la comunidad El Porvenir ................................................................38

2.2. Existencia de grupos de maras, pandillas, bandas, barras, etc. .........................39

2.2.1 Medida de prevención por parte de la policía preventiva. ...............................39

3. Elementos de prevención ............................................................................................................. 40

3.1. Infraestructura social – comunitaria .............................................................................. 40

3.2. Programas de prevención en implementación ............................................................... 41

3.3. Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención .............................. 41

4. Oportunidades de intervención en la Comunidad: ................................................................................. 42

VII. Conclusiones ...................................................................................................................................... 43

VIII. Bibliografía ........................................................................................................................................ 44

IX. Anexos ............................................................................................................................................... 45

I. Introducción

_____________________________________________________________________________________________ 4

E l C en t r o d e In v es t i gac ió n , P l aneac ió n y E v a l uac ió n (C IP E - Co ns u l t o re s ) ,

p r e s en t a e l Di agno s t i co R áp i do P a r t i c i p a t i vo d e e l Ba r r i o E l Po r v en i r , E l

d i agnó s t i co q u e s e p r e s en t a s e en m ar ca en e l P ro yec t o : “P r om ovi end o l a

S egu r i d ad C i ud ad an a en Cu a t r o Co mu ni d ad es d e l a C i ud ad d e C ho lu t eca”

Las cu a t r o co lo n i as en men c i ón so n : C o l on ia s Un id as , C iu d ad N u ev a , E l

P or v en i r y S agr ad o C o r azón , p ro yec t o q u e e s s ub v en c io nado p or

IM P A C T OS.

E l p ro yec t o es e j e cu t ad o po r C IP E - C ons u l to r es co n l a s ub v en c i ón d e

IM P A C T OS, y b u s ca lo s s i gu i en t es o b je t i vo s :

OB JET I VO GLOB AL : “P rom ove r a cc i on es d e con v i v en c i a y

r e l a c i on am ien t o soc i a l qu e p ro mu ev an l a c r eac ió n y/ o f o r t a l e c imi en to de

e s p ac io s i n s t i t u c io n a l es y co m uni t a r io s p a r a l a p a r t i c ip ac i ón d e l a

c i ud adan í a en l a p r ev enc ió n d e l a v io l en c i a y l a m a r g in a l id ad ,

e s p ec i a lm en t e d e l a s mu j e r e s y l a j u ven tu d de l a s co mun id ad es p e r iu r b an a s

d e l d ep a r t am en to de Ch o lu t eca . ”

OB JET I VOS ES PEC I FI COS :

1 . C om uni d ad es ca rac t e r i z ad as , i n f o rm ad as y co n c i en c i ad as p a r a

p r ev en i r e f i caz m en t e l a v i o l en c i a

2 . C omi té s d e R ev i t a l i z ac ió n Com uni t a r i a (CR C) , o rgan iz ad os y

o p e r an do en cad a un a d e l a s co mu nid ad es me t a

3 . Pl an es d e p r ev en c i ón com un i t a r i os i mpl emen t ado s e i n t eg r ad os a l

p l an d e d es a r ro l lo m un ic ip a l .

4 . G r u pos d e jó v en es o r gan iz ado s y p a r t i c i p an do en l a p r even c ió n d e l a

v io l en c i a en su s com un id ad es .

E s t e d i agno s t i co ráp id o p a r t i c i p a t i vo s e i n s e r t a en e l o b j e t iv o u n o d e l

p r o yec t o q u e C IP E - C ON SU LT O R ES , e l cu a l b us ca con t a r co n co mu nid ades

ca r ac t e r i z ad as so bre l a s i t u ac ió n q ue v iv e l a j u ven t ud y en con ju n to con l a

p o b l ac ió n r ea l i z and o u n t r ab a jo d e i n fo rm ac i ón , con c ien t i z ac ió n p a r a l a

p r ev en c i ón d e l a v io l en c i a .

_____________________________________________________________________________________________ 5

E l P r o gr am a IM P AC TOS “ Im p ul san do l a P ar t i c i pac i ón C i ud adana ,

T r ans p ar en c i a y O p o r tu n i d ad es Soc i a l e s d e C ou n t e r p a r t In t e r na t i on a l

c r ead a p a r a d a r ap oyo In s t i t u c i on a l y d e p a r t i c ip ac i ón c ív i ca e l cu a l e s una

i n i c i a t i v a con u n a d u r ac i ón d e c i nco añ os f in an c i ada p o r U SA ID e s t á

co n fo rm ado p o r dos p r o yec t o s q u e son e l P ro yec t o P a r t i c i p ac ió n C iu d ad ana

y T r an s p ar en c i a (CPR G ) y e l P ro yec t o O po r t un id ades S o c i a l e s (C AP ) .

La m e t a d e l P r o yec t o O po r t un id ad es S o c i a l e s e s m ejo r a r l a s egu r i d ad

c i ud adan a y co m uni t a r i a m ed ian t e e l f o r t a l e c imi en to d e l a s h ab i l i d ad es d e

l a s com un id ad es y d e lo s gob i e r no s loca l es p a ra p r ev en i r l a v io l en c i a . P a ra

l o g r a r e s t a me t a , e l p ro yec t o s e h a p rop u es to t r es o b j e t i vo s p r i nc ip a l e s :

1 ) M ejo r a r l a c ap ac i dad m ul t i s ec t o r i a l pa r a d a r r es pu es t as co o rd i n ad as e

i n t eg r a l e s a l a s n ece s id ad es cam bi an t es d e s egu r i d ad

2 ) M ejo r a r l a c ap ac id ad m un i c ip a l y co mu ni t a r i a p a r a p r op o r c io n a r

s e r v i c i os e f i c aces d e p r even c i ón d e l c r im en y l a v io l en c i a ;

3 ) A mpl i a r l a s o po r tu n i d ad es s o c i a l es p a r a l a j uv en tu d co n e l l i d e r az go

d e l a s co mu nid ad es .

E n e l m a r co d e l P ro yec t o d e O po r tu n i d ad es So c ia l es , C IP E C on su l to r es

e s t á en a so c io co n IM P AC TO S pa r a d es a r ro l l a r e s t e p r o yec t o en l a

C om uni d ad E l Po r v en i r d e l M un i c i p i o de C ho lu t eca , D ep ar t am en t o de

C ho lu t eca .

E l d i agn os t i co co m u ni t a r ios s i rv e co mo ins t rum en t o p ar a q u e lo s mi em bros

d e l a comu ni d ad , i d en t i f i q uen su r ea l i d ad , s us p ro b l em as , p e r o ad em ás su s

r e cu rs os y co m o ap r ov ech a r l o s p a r a l a p l an i f i c ac i ón de a c t iv id ad es que

l e s pe r mi t a m ej o r a r su s i t u ac i ó n ac t ua l .

E s t e do cum en to p re s en t a l a i n fo rm ac ió n gen e r a l d e l a co mu ni dad , t o m ando

en cu en t a a l gun os a s p ec t os co mo l a u b i cac i ón , h id r o gr a f í a , l a s v í as de

t r an sp o r t e y co m u ni cac i ón , t am bi én s e o f r ece i n f o rm ac ió n s oc io

_____________________________________________________________________________________________ 6

eco nó mi ca : l a p ob l ac ió n a n iv e l n ac i on a l , m un ic ip a l y d e l a co m uni dad ;

í nd ice s d e po br ez a s egún l as N eces id ad es Bás i cas In s a t i s f ech as d e l a

p o b l ac ió n N ac i on a l , d e l Mu ni c i p i o y d e l a Co mu nid ad E l Po rv en i r , l a

e co no mí a en l a com un id ad l as f u en t es d e t r ab a j o qu e ex i s t en , l a ed u cac ión ,

S a l ud a n i ve l d e m un i c ip io y d e l a comu ni d ad , o t ro d e l os a sp ec t os

r e co p i l ado en es t e d i agnó s t i co es e l e s t ad o d e d e l in cuen c ia : t om an do en

cu en t a l o s f a c t o r es d e r i e s go , l a s e s t ad í s t i c as d e v io l en c i a , t i po s de

v io l en c i a m ás co mu n es en l a comu nid ad , l o s g r up os d e l i c t i vos q ue ex i s t en

en l a com un id ad ; pe r o m ás qu e to do su b r aya r l o s e l em en t os d e p r even c i ón y

l a s o po r t un i d ad es d e in t e r ven c i ón que ex i s t en en l a com un id ad E l P o rv en i r

d e C ho l u t eca .

II. Objetivo del diagnóstico

P r es en t a r un a ca rac t e r i z ac i ón d e l a s i t u ac ió n r ea l d e l a co mu nid ad : E l

P or v en i r d e C ho lu t eca en r e l ac ió n a sus n eces i dad es , p ro b l em as y

ex p ec t a t i v as d e lo s y l a s v ec i n as d e l a com uni d ad .

Ob j e t i vo s es pec í f i co s

1 . C on o ce r l a co mu nid ad en fo rm a gen er a l , s u u b i cac i ón , h id r o gr a f í a ,

c a r ac t e r í s t i ca s geogr á f i c as d e vu l n e rab i l i d ad y r i e s go , l o s m ed i os de

co mu ni cac ió n y t r an sp o r t e .

2 . C on o ce r l a s i t u ac i ón s o c i o econ ómi ca com o s e r : l a p ob l ac ión ,

p o br ez a , e co no mí a , ed u cac ió n , s a l ud d e l a com un id ad E l Po rv en i r

3 . C on o ce r e l e s t ado d e v io l en c i a y l o s f a c t o r es d e r i e s go en e s t a

co mu nid ad .

4 . Id en t i f i c a r l a s o po r tu n id ad es d e in t e rv en c i ón p a r a p r ev en i r l a

v io l en c i a y e l r i e s go s o c i a l en l a j u v en tu d en l a com un id ad E l

P or v en i r .

_____________________________________________________________________________________________ 7

III. Metodología utilizada.

P a r a l a r e a l i z ac i ón d e l os d i agn ós t i co s r áp i do s p a r t i c ip a t iv os se

t om o en con s id e rac i ón e l i n s t ru men to p r op or c io n ado po r e l

p r o gr am a IM P AC TO S, p a r a e l l ev an t am i en t o d e l a i n fo r mac ión ,

t om an do en cons id e r ac i ón qu e ya e l d i agn os t i co d i ce r áp id o y

p a r t i c ip a t iv o s e a co r dó r ea l i z a r l os a t r av é s d e l a t é cn i ca

m et od o l ó g ica d e lo s g ru po s Fo ca l es y co m o com pl em en t a r l a

i n fo rm ac i ón d e l os g r u p os f o ca l es con l a i n fo rm ac i ón secu nd a r i a ,

n ece sa r i a p a r a l a r ea l i z ac i ón d e l d i agno s t i co .

S e fo rm ul a ro n c r i t e r io s p a r a l evan t a r l a i n fo rm ac i ón en e l c as o de

l a C omu ni d ad E l Po r v en i r , s e a co rd ó d e sa r r o l l a r u n g r up o fo ca l ,

co n l a p a r t i c ip ac i ón d e 2 0 p a r t i c ip an t e s , E n t r e l o s c r i t e r io s p a ra

l o s g r u po s f o ca l es s e con s i de r o , l í de r e s de l a s O r gan iz ac i on es

co mo l os p a t r on a to s , l í d e r es d e i g l e s i a s , g r up os depor t i vo s , a s í

co mo l as mu je r e s o r gan iz ad as ex i s t en t es en l a s comu nid ad es , con

e l p ro pó s i t o d e t en e r l a m a yo r r ep r e s en t ac i ón p os i b l e d e l a

p o b l ac ió n y l a s o r gan iz ac io n es y a s i o b t en er u na in f o rm ac ión

ca l i f i c ad a so br e l a c a r ac t e r i z ac ió n de l a com un id ad .

T amb ién l a i n fo r mac i ón d e g ru po s foca l es f u e com pl emen t ad a co n

i n fo rm ac i ón p r im a r i a a t r av és d e en t rev i s t a s a p e r s on as c l ave s de

l a co mu ni dad y q u e po r m úl t ip l e s r a zo n es no p a r t i c ipa r o n en e l

g r u p o f o ca l , com o s e m en c io n a m ás ad e l an t e .

La r eco l ecc i ón d e l a In f o rm ac i ón pa s a p o r l o s s i gu i en t es p a sos

m et od o l ó g icos .

1 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n p r i ma r ia : Grup os Fo ca l e s .

- E s t a i n f o r m ac ió n se d io b a j o l a mo d a l id ad d e g r u po s foca l es ,

s e r e a l i z o u n g r upo f o ca l d e 11 p e r so n as en l a co mu nid ad E l

P or v en i r , u t i l i z ando un a gu í a p r ev i am en t e an a l i z ad a , t r ab a jo

q u e f ac i l i t o qu e m iemb r os d e l a com un id ad , com pa r t i e r an su

_____________________________________________________________________________________________ 8

r e a l i d ad y ex p er i en c i a t om an do en cu en t a l a p a r t i c i p ac i ón de

t od os en e l g r u po .

- S e r eco p i l o i n f o rm ac i ón con p e rson as en l a com uni d ad ,

m aes t ro s , en f e rm era s d e l c en t ro d e sa l ud , t am bi én v i s i t ando

a l gu n as o f i c in as co mo: C ám ar a de Co m er c io , Of i c i na

R eg io n a l d e E n f e rm er í a d e l Ho sp i t a l d e S ur , f a c t u r ac i ón y

ca t as t r o d e l a Alca l d í a M un i c ip a l , o f i c in a d e l a D i recc ió n

N ac io n a l d e In v es t i gac ió n C r imi n a l ( D N IC ) , Po l i c í a

P r ev en t i v a , D i recc i ón D ep a r t am en ta l d e E du cac i ón de

C ho lu t eca , Sec r e t a r í a d e Ob r a s P úb l i ca s , T r an sp or t e y

V i v i en d a (S OPT RAV I) .

2 . R eco l ecc i ón d e in f o rma c ió n s ecun dar i a :

- C on l a i n fo rm ac i ón S ecun d ar i a s e b usca d a r u n m a yo r s op o r t e

a l a i n f o rm ac i ón gen e r a l d e l m un i c ip i o o d e un en to r no soc i a l ,

e co nó mi co y d e s egu r id ad en e l cua l s e v en i nm ers as l a s

co lo n i as su j e t as de l p ro yec t o pa r a l o s d a to s e s t ad í s t i co s se

co ns u l t ó e l C en so N ac io n a l d e E s t ad í s t i c a de l 2 00 1 p ara v e r

l o s d a t os d e p ob lac i ón , v iv i en da y l a s n eces i d ad es b á s i cas

i n s a t i s f ech as y e l Bo le t ín An u a l 20 1 1 ed i c ió n N o . 2 4 de l

O b s er v a t o r io d e l a V io len c i a d e l In s t i t u to Un i v e rs i t a r i o en

D emo cr ac i a , P az y S egu r i dad ( IU D PA S ) , ed i c i ón No . 2 4 de l ,

p a r a ob ten e r d a tos n ac io na l es y m u n ic i p a l es so b r e l o s t i po s de

v io l en c i a i n cu r r id os en e l año (2 01 1 )

IV. Descripción de la comunidad

1. Información general de la Comunidad.

La c i u d ad d e C ho lu t eca co n j u ga l a m od e rn id a d , co n l a épo ca co l on i a l ,

p os ee v i e jo s ed i f i c i os , qu e d a t an de ap rox im ad am en te 3 00 añ os de

_____________________________________________________________________________________________ 9

an t i gü ed ad , d ec l a rad os "Mo num ent os N ac io n a l es H i s t ó r i co s " , do nde

n ac i e r on h omb r es i l u s t r e s co mo J o s é C ec i l i o d e l V a l l e , J os é Di on i s i o de

H e r r e r a s e d i e r on aco n t ec imi en t os q u e m ar ca r on l a h i s t o r i a d e t oda

C en t ro am ér i ca . La e s t r u c t u r a qu e p r esen t a l a c i ud ad e s m u y co n f o r t ab l e ,

p os ee u na b u en a can t i d ad d e ho te l es , r e s t au r an te s , y t i en das po r

d ep a r t am en to s q u e l e d an u n ro s t ro d e p r o sp e r id ad a l a mi sm a cu yo au ge

eco nó mi co s e obs e r v a un r ec i en te c r ec i mi en to de In f r ae s t ru c tu r a

co m er c i a l y v i v i en d as . E n l os ú l t im os s e i s ( 6 ) añ os e l gob i e rno

M un i c ip a l h a emp ren d i do e l m e jo r amien to de l a s c a l l e s p r i nc ip a l e s d e l a

c i ud ad , y a l gu n o s b a r r io s p av im en tán do l as , y t amb i én h a me jo rado

m u ch o e s c a s co a n t i gu o d e l a C iu dad , A s im ism o en l a c i ud ad se ha

i mpl emen t ado l a c r eac ió n y co n s e rv ac ió n d e á r ea s v e r d es en l os

p r in c i p a l es pa r qu es y b u l ev a r es . La co ns t r u cc ió n d e ed i f i c ios , t i end as ,

b o degas d e n ego c i os y em p r es a s nac i on a l e s , com o ex t r an j e r as han

co nv e r t i d o e l r os t ro d e l a c i ud ad a u n a más mo de r n a y p r o s p e r a . S i n

em b ar go d en t ro d e e s t e r os t r o d es c r i t o t am bi én ex i s t e o t r o y e s u n a

c i ud ad con b a r r i os y co l on i a s d e u n a co nd i c i ón d e p ob r ez a , y co n

ca r ac t e r í s t i ca s m a r cad as d e co mu nid ad es ru r a l es , . A qu í l a m od e r n id ad y

p r os p er id ad d e l a C i u dad pa s a d i s t an t e . Y com o t od os lo s c en t r os d e l a s

C i u dad es in t e r med ia s l a C iu dad d e C ho lu t eca p r es en t a l a i m agen u r b an a ,

h ac i end o d e e l l a un a c iu d ad m ás ag r ad ab l e y co n u n a id en t i d ad p r op i a .

F u e n t e : h t t p : / /

La comunidad El Porvenir según testimonios de los participantes en el grupo focal fue fundada “a

raíz del huracán Fifí en el año 1974, a través de una recuperación de tierras o (Invasión )

como se llamaba anteriormente ,los primeros habitantes eran como unas 200 familias

haciendo las casas de maderas, con sus propios recursos sin recibir ninguna ayuda, se fundó

en esta tierra la comunidad por ser el único terreno que encontramos y lo tomamos por

necesidad, por no tener donde comprar un terreno barato que fuera la recuperación de la

tierra.”

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1.1 Ubicación:

La C o m uni d ad E l P or v en i r e s t á ub icad a a l co s t ad o S u r O es t e d e l c en t ro de

l a c i ud ad d e C ho lu t eca , s e encu en t ra a 3 Km d e l c en t r o d e l a mi sm a y

co l in d a con l as s i gu i en t e s co lo n i a s :

C om uni d ad E l P o rven i r

F u e n t e : G o o g l e M a p s

Ex t r em o N or t e : B° S an t a Lu c i a

Ex t r em o Es t e : B° P i ed r as Azu l e s

Ex t r em o o es t e : B ° V í c t o r A r geñ a l

Ex t r em o su r : C o l . N u ev a J e ru sa l én

F u e n t e : M a r i o V i d e s t é c n i c o d e c a t a s t r o d e l a m u n i c i p a l i d a d d e C h o l u t e c a

1.2 Hidrografía:

E n l a C om un id ad de E l Po r v en i r n o p as a n in gu n a q u eb r ada n i r í o s pe r o s i

p a s a un a cu n e t a d e d r en a j e s egún l o ex p r es o e l g r u po fo ca l d e e s t a

co mu nid ad .

1.3 Características geográficas – vulnerabilidad:

C on s id e r and o qu e l a s c a r ac t e r í s t i c as geo gr á f i c as n o r t e , s u r d e l a zo n a son

m on taño s as , y l a p os i c ió n e s t e y o e s t e so n p l anas y c e r can a a l G o l fo d e

_____________________________________________________________________________________________ 11

Fo n seca , e s l o q ue p r o vo ca l a m ayo r v u l n er ab i l i d ad d e l a z on a po r e l p aso

d e l r i o Ch o lu t eca , en e l cu a l d es em bo can m uch as qu eb rad as y r i a ch u e los ,

q u e ayu d an a aum en t a r e l c aud a l d e l m i sm o, p ro vo can do g r an a f ec t ac i ón de

m u ch os s ec t o r e s d e l a c i ud ad .

F u e n t e : I n f o r m a c i ó n r e c o p i l a d a d e ( G u i l l e r m o P é r e z D i r e c t o r d e J I C A P r o y e c t o B O S A I C h o l u t e c a

e x p e r t o e n g e s t i ó n d e r i e s g o .

E n gen e r a l l a c o lon i a v i v e u n a s i t u ac i ón d e v u ln e r ab i l i dad po r l a s mi smas

ca r ac t e r í s t i ca s geogr á f i c as ya m en c i on ad as , s i n emb a r go com o lo ex p r es an

l os mi s mo s po b l ado r e s l o q u e ex p e r im en t an cu an do o cur r en l a s t o rm en t as o

en e l t i em po d e i nv i e rn o e s l o s i gu ien te :

“ N o h em os t en id o c a tá s t r o f e s h as ta e l m om ent o n o h a ha b i do n in guna en

e l Ba rr io E l P or ven i r pe ro s í a l gun os d año s , inun da c i on es de

p ro p i eda d es , v i v i en das de a do b e ca í da s , ca j as p u en t es d e s t ru id os ,

d e s t ru cc ión d e ca l l e s ( con e l p a s o de l h ura cán Mi t ch ) en cad a i nv i ern o s e

in und an l as ca l l es , h ay pa so s d e ca l l es en m a l e s t ad o , con l as l lu v ias

d am ni f i ca da s 6 fam i l i as en la s ú l t im as t orm en tas d e l a ño p as ad o (2 01 1 ) .

1.4 Vías de comunicación:

1 . 4 . 1 . - Co muni ca c ió n Ví a t e l é f on o :

La co m u ni dad de E l P o rv en i r cuen t a co n v í a s d e co mu ni cac i ón por

t e l é f on os Lí n ea f i j a d e l a Emp r es a H o n du r eñ a d e Te l eco mu ni cac i on es

( H O N DU T E L) co n l í n ea (2 7 -8 0 y 2 7 -8 2 ) , t amb i én e s t á e l u s o de t e l e fo n í a

M O BIL. P o r l o s cua l es s e p u ed e com un i car co n f ac i l i d ad a l a s p e r s on as .

_____________________________________________________________________________________________ 12

1.5 Comunicación a través de Transporte público y/o privado

E l t r ans po r t e en es t a com uni d ad cu en ta con acce so a un a r u t a d e b us e s :

La r u t a q u e p asa d i r ec t am en t e po r e l b a r r io , s a l i end o d e l C en t ro

P en i t en c i a r io , p a sa p o r l a comu ni d ad E l P or v en i r , e l c e n t r o d e l a c iu d ad de

C ho lu t eca , S agr ad o C o r azón , B º La C e i b a y r e g r e s a d e n u ev o hac i en do l a

m i sm a r u t a . E l co s t o es d e Lp s . 7 . 0 0 p or p as a j e r o y p a s a cad a 1 5 : 00

m in u to s po r l a co lon i a .

O t ro d e lo s m ed io s d e t r ans po r t e so n l os t ax i , e s t os t ax i s s e pu ed en to m ar

en cu a lq u i e r p un to d e l a c iu dad , e l cos t o es d e sd e Lp s . 30 a Lp s . 5 0 . 00 y p o r

l a n o ch e h as t a Lp s . 1 00 .0 0 .

S egú n l a i nv es t i gac i ón r ea l i z ad a en SO PT RA V I l a R u t a : C am po So l - S an ta

Lu c i a e s l a mi sm a q u e cu b r e E l Po rv en i r y S agr ad o Co r azó n co n u n t o t a l de

1 1 bu s es g r an d es qu e t i en e un v a l o r de Lp s . 7 :0 0 po r p as a j e r o y q u e e s t án

p a s an do cad a 15 min u t os . En u n in t e r va l o d e ho r a r io d e 5 : 30 Am 5 :0 0 P m

2 Información socioeconómica

2.1 Población y Vivienda (grupos etarios, densidad poblacional, número de

viviendas)

I n f o rma ci ón d emo g ráf i ca d e H ond ura s

E l p r im e r c en so d e l a p ob lac ió n ho ndu r eñ a , s e l l ev ó a cab o po r e l Ob i spo

Fe r n and o C ar d i ñano s 1 79 1 d an do com o r e su l t ad o un po co m ás d e 9 0 . 00 0

h ab i t an t es . D e a l l í en ad e l an t e , e l c rec i mi en to en n úm ero d e h on du r eñ os f ue

co ns i s t en t em en t e en a s cen so . E n 1 8 87 Ho nd u r as ya t en í a 3 30 .000

h ab i t an t es . P a ra 194 0 , e l nú mer o d e ho n du r eñ os ya h ab í a aum en t ado a m ás

d e un mi l ló n . D e acu e rd o a l o s da t os p r op or c io nado s p or e l C en t ro

C en t ro am er i cano de l a P ob l ac i ón d e l a Un iv e rs id ad de C os t a R ica , y l a

C EP A L l a p ob l ac ió n d e H o n du r as , e s t á en t r e l a s qu e r eg i s t r a un m a yo r

n úm ero de c rec imi en to an u a l en La t i noam ér i ca .

_____________________________________________________________________________________________ 13

La c i u d ad d e Ch o l u t eca po s ee un a p ob l ac ió n e s t im ad a d e 16 0 , 000

h ab i t an t es . E l 51% so n mu j e r e s y e l 4 9 % so n h omb res , e l r an go d e l a

ed ad es d e lo s c iu dad ano s s e encu en t ra en t r e l o s 17 a 35 año s d e ed ad , po r

l o q u e pu ed e d ec i r s e q ue l a m a yo r p a r t e de l a p ob l ac ión e s r e l a t i v am en te

j ov en , l a t a s a d e c rec im i en t o e s d e l 2 .1 % y ex i s t e un a p ob l ac ió n f lo t an t e de

3 0 ,0 00 h ab i t an t es .

F u e n t e : h t t p : / /

1 . - Po b l a c ió n n a c io na l , d ep to . d e C holu t eca y muni c ip io d e Ch olu t eca

Po b la c i ón y v i v i end a n a c io na l r ea l i za da en e l añ o 20 01:

T a b l a N º 1 . P o b l a c i ó n : p o r S e x o

F u e n t e : I n s t i t u t o N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a / I N E ( C e n s o d e p o b l a c i ó n y v i v i e n d a d e l 2 0 0 1 )

P O B L A C I O N D E L A C O M U N I D A D E L P O R V E N I R M U N I C I P I O D E C H O L U T E C A .

T a b l a N º 2 . P o b l a c i ó n d e E l P o r v e n i r


S e xo

N a c i o n a l

D e p a r t a m e n t o d e

C h o l u t e c a

M u n i c i p i o d e

C h o l u t e c a

F e me n i n o 3 , 0 6 8 , 1 0 2 1 8 2 , 8 8 1 6 1 , 7 1 5

M a s c u l i n o 3 , 0 0 8 , 7 8 3 1 8 1 , 8 0 3 5 9 , 0 7 6

TO T AL 6 , 0 7 6 , 8 8 5 3 6 4 , 6 8 4 1 2 0 , 7 9 1

S e xo E l P o r v e n i r P o r c e n t a j e d e

p o b l a c i ó n

F e me n i n o 1 3 1 9 5 2 %

M a s c u l i n o 1 2 2 0 4 8 %

TO T AL 2 , 5 3 9 1 0 0 %

_____________________________________________________________________________________________ 14

G r a f i c a N º 1 . P o b l a c i ó n d e E l p o r v e n i r

S e pu ed e o bs e r v ar en l a g r a f i c a l a pob l ac ió n po r s ex o s i en do l a p o b l ac ión

f em en in a m ayo r con 52 % y l a po b l ac ió n m as cu l i na es d e 4 8 %

2 . V i v i enda n ac ion a l , d ept o . y Mu ni c ip i o d e Chol u t eca

T a b l a N º 3 . N ú m e r o d e V i v i e n d a s

V i v i e n d a s N a c i o n a l D e p a r t a m e n t

o d e

C h o l u t e c a

M u n i c i p i o

d e

C h o l u t e c a

B a r r i o e l

P o r v e n i r

O c u p a d a s 1 , 2 5 0 , 1 1 8 7 2 , 0 4 4 2 4 , 6 8 4 5 1 0 ( 9 0 % )

D e s o c u p a d a s 2 0 2 , 1 8 6 1 0 , 1 1 7 4 , 4 5 4 5 6 ( 1 0 % )

TO T AL 1 4 5 2 3 0 4 8 2 , 1 6 1 2 9 , 1 3 8 5 6 6 ( 1 0 0 %)


V I V I E N D A S D E L A C O M U N I D A D D E L P O R V E N I R M U N I C I P I O D E C H O L U T E C A .

T abl a Nº 4 . Vi v i end as en B a rr io E l Po rv en i r

V i v i e n d a s N º d e V i v i e n d a s e n E l P o r v e n i r N º d e V i v i e n d a s

P o r c e n t u a l

O c u p a d a s 5 1 0 9 0 %

D e s o c u p a d a s 5 6 1 0 %


52.00% 48.00%

Poblacion por Sexo en El Porvenir

Femenino

Masculino

_____________________________________________________________________________________________ 15

Graf i ca N º 2 . Vi v i end a E l Po rv en i r

S egú n e l c ens o d e p o b l ac i ón y v i v i en d as d e l 2 00 1 no s m u es t r a q u e en e l

b a r r i o E l P o rv en i r d e C ho l u t eca ha y u n 9 0 % v iv i en d as o cup ad as y

d e so cup ad as un 1 0% d e l t o t a l d e l a s v i v i en d as en es t e b a r r io

2.2 Pobreza

T a b l a N º 5 . P o b l a c i ó n ( N e c e s i d a d e s B á s i c a s I n s a t i s f e c h a s ) :

D e t a l l e P o b l a c i ó n e n Ch o l u t e c a P o r c e n t a j e d e

NB I

C o n u n a NB I 4 1 , 2 2 7 3 4 . 4 %

C o n d o s NB I 2 4 , 9 8 3 2 0 . 9 %

C o n 3 y ma s NB I 1 8 , 1 9 7 1 5 . 1 %

S i n N B I 3 5 , 4 0 9 2 9 . 6 %

T o t a l 1 1 9 , 8 1 6 1 0 0 %


90%

10%

Viviendas en EL Porvenir

Ocupadas

Desocupadas

_____________________________________________________________________________________________ 16

G r a f i c a N º 3 . P o b l a c i ó n d e C h o l u t e c a c o n n e c e s i d a d e s b á s i c a s I n s a t i s f e c h a s

C om o s e pu ed e obse r v a r en l a g r a f i ca , C ho l u t eca cu en t a co n u n 7 0 % d e l a

p o b l ac ió n co n u n a y m ás n ece s id ad es b á s i cas i n s a t i s f ech as , y s o lo e l 30%

d e l a po b l ac ió n e s t á s in n eces i d ad es b á s i cas i n s a t i s f echa .

V i v i enda s C on Neces id ad es B ás i cas in sa t i s f ech as en e l Mun ic ip i o de

C ho lu teca

T ab l a Nº 6 . Vi v i end as C on NB I

D e t a l l e N º d e V i v i e n d a P o r c e n t a j e d e

v i v i e n d a s

C o n 1 N B I 8 , 4 7 9 3 6 . 2

C o n d o s NB I 4 , 4 8 7 1 9 . 1

C o n t r e s o má s NB I 2 , 7 6 1 1 1 . 8

S i n N B I 7 , 7 2 0 3 2 . 9

T o t a l 2 3 , 4 4 7 1 0 0 %


34.40%

20.90%

15.10%

30%

Población de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con 1 NBI

Con 2 NBI

Con 3 y Mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 17

G r a f i c a N º 4 . V i v i e n d a e n e l M u n i c i p i o d e C h o l u t e c a c o n N B I

E n l a g r a f i ca p od em os o bs e rv a r q u e m ás d e l 60 % d e l a s v iv i end as en e l

m un ic ip io d e C ho lu t eca t i en e m ás d e u n a N eces id ad Bás i ca In s a t i s f ech a y

q u e ap en as e l 3 2 . 9% cub r e su s N eces id ad es Bás i ca s .

F u e n t e : d a t o s e s t a d í s t i c o s d e l 2 0 0 1 ( I N E )

“ D e l os m ás d e 8 mi l lo n es d e h ab i t an t es qu e com po n en l a po b l ac ión

n ac io na l , 5 . 5 m i l lo n es v i v en en co nd i c io n es d e p ob r eza , 1 . 7 m i l l on es de

p e r so n as v i v en en u n a po b r eza r e l a t i v a y m ás de 3 .8 mi l lo n es en p ob r eza

ex t r em a”

F u e n t e : E l H e r a l d o 1 e n e r o 2 0 1 2 i n f o r m a c i ó n d a d a p o r : R a m ó n E s p i n o z a , t i t u l a r d e l I n s t i t u t o

N a c i o n a l d e E s t a d í s t i c a s ( I N E )

2.3 Economía del Municipio de Choluteca.

a. Infraestructura industrial, comercial y de servicios.

D ent r o de l a c ám ar a d e com er c i o e i n d us t r i a d e l su r en C ho l u t eca , h a y

8 , 24 3 n ego c i os i n sc r i t o s d e lo s cu a l es su ma yo r í a so n so c io s d e l a m i sm a

p e r o a l gu no s b an co s y co o p e ra t i va s s o l o e s t án i ns c r i t o s p a r a cum pl i r con

u n o d e lo s r eq u i s i t o s ob l i ga to r i os d e co n fo rm ac i ón d e l nego c i o p e r o n o h ay

u n r eg i s t ro p a r a sab e r e l l u ga r ex ac t os d on d e e s t á ub icad o d i cho s n egoc io s .

36.20%

19.10%

11.80%

32.90%

Viviendas en el Municipio de Choluteca con Necesidades Básicas Insatisfechas

Con una NBI

Con dos NBI

Con tres y mas NBI

Sin NBI

_____________________________________________________________________________________________ 18

F u e n t e : e n t r e v i s t a p a r a e s t e d i a g n o s t i c o a R o x a n a S á n c h e z s e c r e t a r i a d e l a c á m a r a d e c o m e r c i o e n

C h o l u t e c a .

E conom ía d e la C om unid ad d e l por ven i r m uni c i p i o d e Ch o lu t eca .

E n l a comu ni d ad E l P o rv en i r no ex i s t en un co mer c i o , n i i n du s t r i a , s o l o

p equ eño s n ego c io s p a r a su bs i s t i r en l a s f ami l i as y l o s cu a l es s e en cu en t ran

i n s c r i t o s en l a a l ca l d í a mu n i c i p a l d e t a l l ado s a co n t i nu ac ió n :

T a b l a N º 7 . T i p o s d e N e g o c i o s e n E l P o r v e n i r

Tipo de negocio Cantidad

Barberías 2

Billares 2

Cantinas 9

Comerciales 4

Glorietas 3

golosinas 3

Molinos 4

Pulperías 44

Talleres 3

Variedades 1

Venta de Aguardiente y Cervezas 3

Venta de cobre y aluminio 1

Venta de Mariscos 1

Video juegos 1

Total 81 F u e n t e : E l a b o r a c i ó n p r o p i a p a r a e s t e d i a g n o s t i c o c o n d a t o s d e l a o f i c i n a d e f a c t u r a c i ó n d e

a l c a l d í a m u n i c i p a l

b . Fuentes de trabajo: La s f u en t es d e em pl eo q u e s e encuen t r an en l a

co mu nid ad E l Po rv en i r s on em pl eo d e l s ec t o r i n f o r m al d e l a

e co no mí a y l o s em pl ead os n o cu en tan co n b ene f i c io s l ab o r a l es , ya

q u e l a m a yo r í a so n p u l p er í as , y e l emp l ead o e s e l du eñ o o l a d u eña

d e l n egoc io .

E l g r up o f o ca l en E l Po r v en i r en l o r e f e r en t e a l t r ab a j o ex pr e so : “ Ti ene

t ra ba jo t em por a l s e t ra ba ja una s em an a , pa ra d e scans ar 5 a 6 m es e s , y en

e l t i em po l i b r e l a o cup ac ión d e l a ma yor ía d e l as pe r so na s esp ec ia lm en te

_____________________________________________________________________________________________ 19

l o s hom b res s e d ed i can a : ve r t e l e v i s ión , l im pia r e l so l ar , h ab la r co n e l

v ec in o ( ch i sm ea r ) d o rm ir , Ju ga r na ip e , ba i la r , y a lgu nos b us can do

t ra ba jos p e ro no s e encuen t r a”

O t ro s man i f es t a r on q ue : “ a lgu no s hom br es ayud an en lo s qu eh acer es d e l

h og ar po rqu e la m uj er t i en en qu e t ra ba ja r en e l m er cad o ( vend edor es

am bu lan t es ) , v end i end o tor t i l l a s , o t ro s t ra ba jan en a lb añ i l e r ía ,

ca rp in t er ía , ha l ar l eñ a , r ecog er ch a t ar ra s y bo t e l la s p ar a s ob rev i v i r , l a

m uj er e s l a qu e t i en e la m ayor ca rg a y r es pon sa b i l i d ad en l a ca sa ”

2.4 Educación del municipio de Choluteca.

R et o rn o o d es e r c i ón d e l os n i ño s y n i ñ as d e l M un i c ip io s e p r e sen t an los

s i gu i en t es d a t os :

T a b l a N º 8 . R e t o r n o d e p e r i o d o ( 2 0 1 0 - 2 0 1 1 )

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e C h o l u t e c a

D e 1 0 , 31 0 a lum no s ( as ) qu e eg r e s a r o n en e l 20 10 de l s ex to g r ad os , s e

m at r i cu l a ro n en e l s ép t i mo g r ad o d e l 20 11 , 7 , 85 9 lo qu e s i gn i f i c a qu e

s o l am en t e u n 76 % co n t i nu o s us e s t ud io s aus en t án do s e d e l a s au l a s e s co l a r es

en l a ed ad co r r esp o nd i en t e e l s i end o u n 24 %; ex i s t en va r i os f a c to r es ,

i n t e rn os y ex t e r no s a l s i s t em a qu e gene r a es t a s i t uac ió n :

- La ex c lus ió n

- La f a l t a d e l a a t en c i ón a l a h e t e r o gen e i d ad d e lo s a l um nos ( a s )

- Lo s n iv e l e s d e po br eza

- E l n i v e l so c i o cu l tu r a l d e l o s P ad r es

- La b a j a c a l i d ad d e l os s e rv i c io s

- Fa l t a d e l a i n f ra - e s t r uc tu r a n ecesa r i a p a r a a t end e r l a p ob l ac i ón

e s tu d i an t i l

E gr e s ado s de 6 º g r ad o 20 10 M a t r i cu l a 7 º g r ado 20 11

1 0 .3 10 7 . 85 9

_____________________________________________________________________________________________ 20

- La f o r m ac i ón d e l do cen t e

- La f a l t a d e equ id a d y p e r t i n en c i a a l a ed u cac ió n

- Fa l t a d e acce so a l a p o b l ac i ón a t od os l os s e rv i c io s pú b l i cos d e l e s t ado

co n equ id ad

2 . 4 . 1 . E du cac i ón P r e b ás i ca R e to r no o d es e r c i ón .

T a b l a N º 9 . N i ñ o s e g r e s a d o s d e p r e b á s i c a y m a t r i c u l a d o s e n 1 º g r a d o

E gr e s ado s de p r e bá s i ca 2 01 0 M a t r i cu l a p r i m er gr ad o 20 11

8 . 28 3 1 3 .3 00


D e 1 3 ,3 00 a lum nos ( a s ) q u e s e m at r i cu l a r on en P r im er G r ad o d e l año 2 01 1 ,

s o l am en t e 8 , 28 3 a lu mn os ( as ) cu r s a ron l a ed u cac ió n p r e b á s i ca (6 2 %) ; l o qu e

s i gn i f i c a q ue un 3 8 % d e lo s n i ño s ( a s ) en ed ad p rees co l a r n o t i en en l a

o p or tu n id ad d e l n i ve l , ex i s t en d i v er so s f a c t o r es q ue m ot i van es t a s i t u ac i ón :

E n P r e b ás i ca no t od os los n i ño s en e s t a ed ad t i enen l a op o r t un i d ad d e in g r es a r

a l n i v e l ya s ea p o r q u e no ex i s t e u n Ja r d í n ò CCE PRE B en l a C omu ni d ad , l a

p o ca v a l o r ac ió n q u e los P adr e s d e Fami l i a d an a l N iv e l Fa l t a d e

i n f r ae s t ru c t u r a y eq u i p ami en to .

P o co p r es up u es t o pa r a ap e r t u r a d e cen t r os ( p l az as , m o b i l i a r io y eq u i po )

La p o ca p ar t i c i p ac ió n d e to do s l os s ec t o re s o r gan iz ad os en t r e o t r os .

c. Tasa de alfabetización de la población de la comunidad del Provenir

municipio de Choluteca.

E n l a com un id ad E l p o rv en i r l a p o b lac i ón ad u l t a d e 1 00 p er so n as q u e h ay

en l a com un id ad 1 0 no sab en l ee r y l o q u e s e re f i e r e a l a po b l ac i ón de

n iñ os d e cad a 10 0 n iñ os q u e v iv en en l a com un id ad d e 5 a 8 no s ab en l e e r .

_____________________________________________________________________________________________ 21

T amb ién ex pr e s a r on l os m aes t ro s qu e ex i s t e c i e r to g r ado d e d es e r c ió n en

m in or í a ya q u e p or m ot i vo d e cam bio d e do mi c i l i o d e j an d e as i s t i r a l gún

cen t r o edu ca t i vo y o t ro d e l os mo t iv os e s po r f a l t a d e r ecu r so s e co nóm i cos

y l a i nd i f e r en c i a d e lo s p ad r es y l a mayo r í a d e a lum no s qu e s e d e s e r t an so n

d e s ép t i mo g r ad o .

E n l a co mu ni dad E l P o rv en i r s e en cu en t r a e l c en t ro ed u ca t i vo F r an c i s co

R od r í gu ez A gu i l e r a , qu e cu en t a con 40 maes t ro s d i v i d ido s en 2 j o rn adas de

c l as e s y s e a t i end en de p r im er o a n oven o g r ad os .

T ab l a Nº 9 . D e Do cen t e s qu e a t i end en en la e s cu e l a Fra n c i s co A gu i l era

R od r ígu ez de E l Po rv en i r

G r a d o s e n l a e s c u e l a N o d e M a e s t r o s

P r i me r o 4

S e gu n d o 4

T e r c e r o 4

C u a r t o 4

Q u i n t o 4

S e x t o 4

S é p t i mo 3

O c t a v o 2

N o v e n o 2

B i b l i o t e c a 2

C o mp u t a c i ó n 2

In g l e s 1

Á r e a Ar t í s t i c a 1

C o n s e j e r o 1

D i r e c c i ó n 2

T o t a l 4 0

F u e n t e : i n f o r m a c i ó n s o l i c i t a d a p a r a e s t e d i a g n o s t i c o a l m a e s t r o O s c a r R a m ó n G o n z á l e z S u b

d i r e c t o r d e l a e s c u e l a F r a n c i s c o R o d r í g u e z A g u i l e r a .

_____________________________________________________________________________________________ 22

d. Educación formal del distrito del municipio de Choluteca.

T a b l a N º 1 0 . R e s u m e n d e C C E P R E B ( C e n t r o C o m u n i t a r i o d e E d u c a c i ó n P r e B á s i c a ) M u n i c i p i o d e

C h o l u t e c a

R e s u m e n C C E P R E B ( C e n t r o C o m u n i t a r i o d e E d u c a c i ó n P r e B á s i c a )

C C E P R E B M a t r í c u l a C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l

E d a d e s F M T F M T

4 a ñ o s 1 3 2 1 2 2 2 5 4 4 5 9

5 a ñ o s 2 1 5 2 0 6 4 2 1 2 1 3 1 8 7 4 0 0

6 a ñ o s y m á s 1 9 2 1 4 0 1 3 1 1 5 0 2 8 1

T o t a l 3 6 6 3 4 9 7 1 5 3 4 8 3 4 2 6 9 0

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e

C h o l u t e c a

E n e s t e r e sum en s e p u ede o bs e rva r q u e h ay u n a d i f e r en c i a en t r e l a

m at r i cu l a con so l idad y l a f i na l de 2 5 n iñ os , l o s n i ño s de 4 añ os s on lo s q u e

m ás d i f i e r en en l a m at r i cu l a , p o rq ue p a s an a l o t r o n iv e l o s i mpl em en t e no

s i gu en . En e l n i v e l d e 6 añ os y m as , l a m at r i cu l a f i n a l au m en t ó .

T a b l a N º 1 1 . R e s u m e n E d u c a c i ó n P R E B A S I C A e n e l M u n i c i p i o d e C h o l u t e c a

F u e n t e : U n i d a d d e I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a - D i r e c c i ó n D e p a r t a m e n t a l d e E d u c a c i ó n d e

C h o l u t e c a

R e s u m e n P R E B A S I C A

P R E B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s

G r a d o s F M T F M T F M T

P r e k í n d e r 1 7 1 3 3 0 1 8 1 5 3 3 0 0 0

K í n d e r 6 6 9 6 4 2 1 3 1 1 6 6 5 6 2 5 1 2 9 0 1 3 2 2 3 5

P r e p a r a t o r i a 1 1 5 4 1 3 1 8 2 4 7 2 1 1 4 9 1 2 7 8 2 4 2 7 2 4 3 5 5 9

T o t a l 1 8 4 0 1 9 7 3 3 8 1 3 1 8 3 2 1 9 1 8 3 7 5 0 3 7 5 7 9 4

_____________________________________________________________________________________________ 23

E n e l añ o 2 01 1 en PR E BAS IC A l a ma t r í cu l a co ns o l i dada o i n i c i a l f u e de

3 , 81 3 n iñ os ( as ) y l a M at r i cu l a F in a l de 3 , 75 0 .

E n e s t e año 20 12 l a d e s e r c ió n d e l os n iñ os f u e d e 9 4 en t o t a l y m ás d e l 50%

s on d e p r epa r a t o r i a , l o s q u e se p r ep ar a n pa r a e l n i ve l b ás i co .

T a b l a N º 1 2 . R e s u m e n B á s i c a a n i v e l d e M u n i c i p i o d e C h o l u t e c a .

R e s u m e n B A S I C A

B A S I C A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

D E S R E P G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T

P r i m e r o 2 0 5 9 2 2 1 8 4 2 7 7 2 0 1 0 2 1 6 4 4 1 7 4 4 3 6 8 1 1 1 1 8 6 2 1 9 4 9 3 8 1 1 1 4 8 2 1 5 3 6 3 2 . 6 8 . 7

S e g u n d o 2 0 4 2 2 2 1 6 4 2 5 8 2 0 0 9 2 2 0 5 4 2 1 4 3 0 2 9 5 9 1 8 8 3 2 0 5 9 3 9 4 2 1 2 6 1 4 6 2 7 2 1 . 4 6 . 5

T e r c e r o 2 0 3 6 2 1 2 1 4 1 5 7 2 0 3 7 2 0 9 9 4 1 3 6 2 6 3 4 6 0 1 9 5 5 1 9 8 2 3 9 3 7 8 2 1 1 7 1 9 9 1 . 4 4 . 8

C u a r t o 1 9 6 8 2 0 5 8 4 0 2 6 1 9 5 8 2 0 6 1 4 0 1 9 2 4 2 4 4 8 1 9 0 5 1 9 6 3 3 8 6 8 5 3 9 8 1 5 1 1 . 2 3 . 8

Q u i n t o 1 9 5 7 2 0 0 2 3 9 5 9 1 9 9 9 2 0 0 8 4 0 0 7 2 0 2 6 4 6 1 9 6 5 1 9 3 6 3 9 0 1 3 4 7 2 1 0 6 1 . 2 2 . 6

S e x t o 1 7 9 4 1 7 9 3 3 5 8 7 1 7 9 2 1 7 8 8 3 5 8 0 2 0 2 2 4 2 1 7 8 9 1 7 7 6 3 5 6 5 3 1 2 1 5 1 . 2 0 . 4

S u b

T o t a l 1 1 8 5 6 1 2 4 0 8 2 4 2 6 4 1 1 8 0 5 1 2 3 2 5 2 4 1 3 0 1 6 3 2 0 3 3 6 6 1 1 3 5 9 1 1 6 6 5 2 3 0 2 4 4 4 6 6 6 0 1 1 0 6 1 . 5 4 . 6

S é p t i m o 6 8 4 6 7 3 1 3 5 7 6 1 4 6 1 0 1 2 2 4 7 2 7 5 1 4 7 4 7 0 4 4 6 9 1 6 1 4 4 1 6 4 3 0 8 1 0 . 8 2 5 . 2

O c t a v o 5 9 5 5 6 9 1 1 6 4 5 7 1 5 4 2 1 1 1 3 2 9 4 2 7 1 4 4 9 3 7 6 8 2 5 1 2 2 1 6 6 2 8 8 6 . 1 2 5 . 9

N o v e n o 5 1 3 4 4 3 9 5 6 5 0 2 4 3 7 9 3 9 1 8 1 7 3 5 4 3 6 3 7 0 8 0 6 6 6 6 7 1 3 3 3 . 7 1 4 . 2

S u b

T o t a l 1 7 9 2 1 6 8 5 3 4 7 7 1 6 8 7 1 5 8 9 3 2 7 6 1 1 9 1 3 4 2 5 3 1 3 5 5 1 1 9 2 2 5 4 7 3 3 2 3 9 7 7 2 9 7 . 3 2 2 . 3

T o t a l 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7


_____________________________________________________________________________________________ 24

Graf i ca Nº 5 . Resu m en d e j óv enes , ap r ob ado s , r ep ro b ado s y d e s e r t ado s en

b á s i ca d e l mu n i c i p io de C ho l u t eca

La g r a f i c a n os p r esen t a en po r cen t a j e l o s n i ño s ( a s ) en Bás i ca , d e l o s n iñ os

q u e f i n a l i z a ro n e l 9 1 .1 0% p as a ro n su añ o es co l a r y e l 6 . 7 0 % fu e r ep r ob ado ,

en e l t r an s cu rs o d e l año s e d e se r tó un 2 .2 0 % d e lo s n i ño s qu e se

m at r i cu l a ro n .

T a b l a N º 1 3 . R e s u m e n d e m a t r i c u l a a n i v e l M e d i a m u n i c i p i o d e C h o l u t e c a


91.10%

6.70% 2.20%

Resumen de la Matrícula Basica del 2011 en el municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

R e s u m e n M E D I A

M E D I A

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s G r a d u a d o s

G r a d o s F M T F M T F M T F M T F M T F M T

1 º

C u r s o 1 1 6 6 1 1 3 9 2 3 0 5 1 0 9 1 9 8 1 2 0 7 2 7 5 1 5 4 2 2 9 9 0 8 7 7 7 1 6 8 5 1 8 3 2 0 4 3 8 7 0 0 0

2 º

C u r s o 1 0 2 0 9 9 9 2 0 1 9 9 6 4 8 8 7 1 8 5 1 5 5 1 0 8 1 6 3 8 0 4 6 4 2 1 4 4 6 1 6 0 2 4 5 4 0 5 0 0 0

3 º

C u r s o 1 1 1 7 9 8 5 2 1 0 2 1 0 5 6 9 2 4 1 9 8 0 5 4 7 2 1 2 6 8 8 1 6 8 0 1 5 6 1 1 7 5 2 4 4 4 1 9 0 0 0

1 º

D i v e r -

s i f i c a d o 2 4 3 4 1 8 6 1 4 2 9 5 2 1 9 7 1 5 5 8 3 7 5 5 2 0 2 2 7 4 4 7 6 1 7 5 0 1 2 2 5 2 9 7 5 4 4 7 3 3 3 7 8 0 0 0 0

2 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 8 3 7 1 4 1 4 3 2 5 1 1 7 9 4 1 3 2 1 3 1 1 5 9 9 1 1 2 2 1 1 1 5 7 9 1 1 3 4 2 7 1 3 2 1 5 1 8 7 4 0 2 3 6 9 2 5 7 6 2 6

3 º

D i v e r -

s i f i c a d o 1 3 2 8 8 9 7 2 2 2 5 1 3 2 6 8 8 5 2 2 1 1 3 3 1 6 4 9 1 2 9 2 8 4 1 2 1 3 3 3 4 4 4 7 8 1 2 7 0 8 4 1 2 1 1 1

T o t a l 8 9 0 2 7 2 9 5 1 6 1 9 7 8 4 2 8 6 5 5 6 1 4 9 8 4 5 1 8 7 3 6 1 2 5 4 7 2 1 4 5 2 9 9 1 2 5 1 3 1 2 1 4 1 2 5 7 2 4 7 1 1 6 3 9 1 0 9 8 2 7 3 7

_____________________________________________________________________________________________ 25

E n e l cu adr o p od em os o bs e r va r qu e so lo 2 , 73 7 jó ven es se g r ad u a ro n en año

2 0 11 , y q u e m u cho s d e e l l o s no log r an h ace r l o p o rqu e r ep ru eban o s e

d e s e r t an d e l a s au l a s es co l a r e s .

Edu ca c i ón d e la Co mu nida d E l Po rven i r muni c ip io d e C ho lu teca .

T a b l a N º 1 4 . I n f o r m e e s t a d í s t i c a a n u a l 2 0 1 2 : N i v e l B á s i c a ( p r i m e r y N o v e n o G r a d o ) F e b r e r o a

A g o s t o 2 0 1 2

Grado Matricula Inicial Matricula Actual Ingresos Desertores Traslados

F M Total F M Total F M Total F M Total F M Total

Primero 74 69 143 75 66 141 5 1 6 4 5 9 1 1 2

Segundo 66 69 135 64 67 131 1 1 2 1 3 2 1 3

Tercero 63 85 148 62 80 142 1 1 2 3 3 6 1 2 3

Cuarto 83 64 147 81 66 147 1 2 3 3 3

Quinto 59 58 117 58 56 114 1 1 2 1 1 2

Sexto 64 60 124 60 59 119 1 1 2 2 1 2 3

Séptimo 74 70 144 68 62 130 6 8 14

octavo 44 39 83 42 35 77 2 4 6

Noveno 50 31 81 49 30 79 1 1 2

Tota l 577 545 1,122 559 521 1,080 8 5 13 24 23 47 6 7 13

F u e n t e : i n f o r m a c i ó n p o r e l m a e s t r o O s c a r R a m ó n G o n z á l e z S u b d i r e c t o r d e l a e s c u e l a F r a n c i s c o

R o d r í g u e z A g u i l e r a

i. Número de escuelas y maestros del Municipio de Choluteca en donde se

refleja la existencia de la misma en la Comunidad EL PORVENIR.

T ab l a Nº 1 5 . Centro d e Ja rd in es en C ho lu teca

D I S T R I T O J a r d i n e s

R u r a l e s

J A R D I N E S J A R D I N E S

C C E P R E B

T O T A L

G E N E R A L Of i c ia l e s P R I V A D O S P R O H E C O

D ep a r t am en t o

C ho lu t eca 4 8 2 1 1 2 2 5 6 2 4 8 5 8 5

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 3 0 3 0 1 7 1 1 5 4 1 4 2

C om uni d ad d e

E l P o rv en i r 1 0 0 0 0 1


_____________________________________________________________________________________________ 26

La co m u nid ad E l P o r v en i r cu en t a con u n j a r d í n d e n iñ os C o rd e l i a d e Á r ea .

T abl a Nº 1 6 . C en tro s edu ca t iv os a Ni v e l Bá s i co muni c ip i o de Cho lu t eca

D I S T R I T O

E s c u e l a s

U r b a n a s

o f i c i a l e s

E s c u e l a s

R u r a l

o f i c i a l e s

E s c u e l a s

P r i v a d a s

E s c u e l a s

P R O H E C O C E B

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to d e

C ho lu t eca 3 4 4 9 8 2 7 1 0 5 6 5 7 2 9

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 2 0 9 7 1 8 1 7 2 2 1 7 4

C om uni d ad E l

P or v en i r 1 0 0 0 0 1


S egú n e l cu ad ro en l a co mu nid ad E l Po r ven i r cu en ta con un a es cu e la

b á s i ca , en es t a es cu e l a s e a t i end en de p r im e r o a no v en o g r ad os

T abl a Nº 1 7 . Centro s Edu ca t i vo s a N i ve l Medi o mun ic ip io d e Cho lu t eca

D I S T R I T O ME DI A

A D U L T O S

O f i c i a l e s P r i v a d o s I S E M E D I H E R

T O T A L

G E N E R A L

D ep a r t am en to

d e C ho l u t eca 1 7 2 9 6 1 5 2 1 8 8

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 5 2 2 4 1 1 6 4 8

C om uni d ad E l

P or v en i r 0 0 0 0 0 0


_____________________________________________________________________________________________ 27

T abl a Nº 18 . Do cen t e s a n i ve l d e l d epa r ta men t o d e Ch olu t eca y

co mun idad d e l po rv en i r

D e t a l l e P r e b á s i c a B á s i c a M e d i a T o t a l

D e p a r t a me n t o

d e Ch o l u t e c a 3 9 2 2 3 25 6 5 7 3 3 74

M un i c ip io d e

C ho lu t eca 1 4 1 8 2 7 3 2 7 1 2 9 5

C om uni d ad E l

P or v en i r 3 3 1 9 4 3

F u e n t e : C e n s o d e D o c e n t e s c o n e s t r u c t u r a 2 0 1 2

E n D i r e c c i o n e s D i s t r i t a l e s ( 1 6 ) C o o r d . U n i d a d S u p e r v i s i ó n E d u c a t i v a , c o t e j a d o c o n U n i d a d

I n f o t e c n o l o g í a / E s t a d í s t i c a C h o l u t e c a

ii. Programas Escolares Choluteca que se desarrollan en el

departamento de Choluteca, pero no en el Barrio El Porvenir.

E d ucac ió n pa r a T o do s ( E D UC ATO D OS ) , S i s t em a d e E du cac ió n a

D i s t an c i a ( S EM ED ) , P ro gr am a H on du r eño d e E du cac ión

C om uni t a r i a ( P RO HE C O ) , C en t r o Com un i t a r io de

E ducac ió n

P r e Bás i ca

( CC EPR E B ) , Al f abe t i z ac i ón y E d u cac i ón Bás i ca d e Jó v en es y A d u l tos

( A LFA ZU C AR )

N in guno d e es t os p rog ra ma s es tá f un c i on ando en l a co mu nid ad d e E l

Po rv en i r .

_____________________________________________________________________________________________ 28

i i i . Deserción Escolar en el Municipio y Barrio el Porvenir


G r a f i c a N º 6 . J óv enes d e 1 º a 9 º g r ados ap ro b ad os , r ep rob ado s y d e s e r t ados

en e l M uni c i p i o d e C ho lu t eca .

D e l os J ó v en es qu e s e m at r i cu l a r on en e l añ o 20 11 en l a d i s t r i t a l de

C ho lu t eca d e 1 º a 9 º g r ado s , l o s j óv en es q u e d es e r t a ro n en es t e año e s e l

2 . 2% , l o s r ep r obad os e l 7 % q u ed an d o un 9 0 . 80 % de lo s j ó v en es qu e

p a s a ro n s u año es co l a r .

E n e l g r up os fo ca l l a s p e r so n as d e E l P o rv en i r d i j e r on “ qu e lo s j ó ven es

d e s er t an d e las e s cu e l as y co l eg i os p or L as d ro ga s , p ro b l em as en e l ho gar ,

s i tu a c ión económ ica , m al t ra t os d e lo s p ad r es , l o s m an dan a t r ab a j ar a

t em pr an a eda d , m aes t r os q ue t r a ta n m al a l o s a lum nos , p or cu id ar l a casa

90.80%

7% 2.20%

Jovenes de 1º a 9º grados del Municipio de Choluteca

Aprobados

Reprobados

Desertados

T abl a Nº 1 9 . Des erc i ón y R ep rob a c ió n n iv e l B á s i ca (1 º a 9 º grad o) po r d i s t r i t o 20 11

M u n i c i p i o

M a t r í c u l a

C o n s o l i d a d a M a t r í c u l a F i n a l D e s e r t o r e s A p r o b a d o s R e p r o b a d o s

%

D e s e r t

%

R e p

F M T F M T F M T F M T F M T T T

C h o l u t e c a 1 3 6 4 8 1 4 0 9 3 2 7 7 4 1 1 3 4 9 2 1 3 9 1 4 2 7 4 0 6 2 8 2 3 3 7 6 1 9 1 2 7 1 4 1 2 8 5 7 2 5 5 7 1 7 7 8 1 0 5 7 1 8 3 5 2 . 2 6 . 7

_____________________________________________________________________________________________ 29

cu an d o e l p ad r e t i en e qu e t r ab a j ar , cu and o lo s p ad r es no t i enen para

com p ra r l os l i b r os o co p i as qu e l e p i den en l as es cu e l as” .

e. Educación informal

A n i ve l d e l a comu ni d ad E l P o rv en i r n o ex i s t e un p ro gr am a o in s t i t u c ión

q u e f ac i l i t e l a edu cac i ón in f o r m al .

2.5 Salud en el Municipio de Choluteca

f. Disponibilidad de Servicios

E n La c i u d ad d e Ch o l u t eca s e cu en t a co n u n h os p i t a l , co ns t ru i do m ed i an te

D ecre t o No . 1 33 de f e ch a 9 d e ab r i l d e 1 92 5 , y o f i c i a l men t e i nau gu r ado

h a s t a 19 31 . A p a r t e d e lo s C en t r os d e Sa l ud mu ni c i pa l es y o t ra s c l í n i cas que

a t i end en d en t r o de l t e r r i t o r io d ep ar t am en t a l l o s v ec i no s d e E l P or v en i r

a cu d en a es t e c en t ro hos p i t a l a r io en bú sq u ed a d e S a l u d .

C u en t an co n u n C en t ro d e Sa lu d u b i cado en l a com un id ad do nd e son

a t end i do p o r un méd i co , 4 en f e rm er as a t end i end o 8 ho ra s d i a r i as , a p a r t i r

en e r o h as t a J u l io d e l 20 12 se h an r ea l i z ado un p r o med i o 5 ,4 00 d e

a t enc io n es , l a f a r m ac i a s e en cu en t ra ab a s t ec id a s co n med i cam en tos

an a l gés i cos , h ip e r t en s i ón , s u e r os h i d ra t an t e s , v acu nas y p r o gr am as d e

m al a r i a , d en gu e , hep a t i t i s , l o qu e p er mi t e l a a cce s i b i l i d ad a l a s p e r s onas

q u e bu s can o r i en t ac i ón y s e r v i c io m éd i co .

g. Natalidad y mortalidad

E n e l C en t r o de S a l ud d e e l Po rv en i r l a t a s a d e n a t a l i dad en lo qu e v a de

en e r o – agos t o d e l 2 01 2 s e t i en en 178 n ac im ien t os y l a t a s a d e mo r t a l id ad

h a s t a J u l io 2 01 2 e s d e 4 mu e r t os , c ab e m en c i o na r qu e e s t os h an s id o

m u er t es n a t u ra l es .

F u e n t e : O f i c i n a R e g i o n a l d e e n f e r m e r í a d e l H o s p i t a l d e l S u r

_____________________________________________________________________________________________ 30

V. Estado de violencia y delincuencia

1. Factores de riesgo

1.1 Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua,

energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

D e acue r do a l g r up o fo ca l e l l i mi t ado acces o a l o s s e rv i c io s b ás i cos

p ú b l i co s so n :

- El ag ua l l ega cada 8 a 1 5 d í as , 8 d í a s e s e l m en or t i em po qu e d ura

p o r v en i r y cu an do l l ega es 12 h o r as p e r o no a l canz a p ar a e l u s o y s e

t i en en qu e co mp r ar agu a p r iv ad a ; c ad a b ar r i l d e agu a t i en e un v a lo r

d e 1 0 . 00 l em pi r as u n a d e l a s p e r so n as d i ce q ue “ en l a cas a s e com pra

ca da 4 d í as y pag a 10 0 l em pi ras ca d a ve z qu e com pr an , p e ro la

f a c t ur a d e cob ro l l ega m en sua l y s e p ag a d e 50 a 100 l em pi ra s l a

t a r i f a , jun t o co n e l s i s t em a d e a gu as n egr as ” Den t r o d e l a

C om uni d ad E l Po r v en i r n o s e t i en e u na ju n t a d e agu a , p o r que

ab as t ece A gu as d e C ho l u t eca , e s un s e rv i c io púb l i co qu e lo

a d min i s t r a l a a l c a ld í a m un i c ip a l .

- En erg ía E l éc t r i ca :” L a lu z en la s cas as d e E l P or ven i r s e va cada

ve z qu e l lu eve y t ru en a , en l os m es es d e s ep t i em br e y oc tu br e , v i ene

a cad a d os hor as y s i no h as ta e l s igu i en t e d ía , p or qu e en e l

in v i e rn o s e d i s pa ra n l as cu ch i l l a s , en ver an o s e va m u y po co , so lo

cu and o ha cen los cor t es d e luz ; E l a lum bra do pú b l i co d e la

com uni da d e s tá en m a l e s ta do , ha y m uch os lu ga r es o scur o un 70 %

d e l b ar r io e s t á a os cu ra s y es o p e rm i t e qu e s e d e cu a lqu i e r t i po d e

d e l i t o , d e 1 50 p os t e s 1 00 t i en en l ám pa ra s d e e s ta s 70 fun c i ona n”

- E n E l Po rv en i r “ dren a j e no ha y , s e inun da l a m ayor par t e d e l b ar r io

ca da ve z qu e l lu eve y n o s e n eces i ta g ran d es to rm en ta s pa ra e l lo ,

_____________________________________________________________________________________________ 31

h a y m u cha s ca l l es en m al es t ad os p or e l a gua qu e co rr e p or e l

cen t ro qu edan do a lg uno s t ram o s de ca l l e s ina cces ib l e” .

-

- E n l a co mu nid ad E l P o rv en i r E l t r en d e a seo n un ca p a s a , l a b as u r a se

q u em a o l a gen t e l a t i r a a l a q u eb r ada o cu ne t a qu e p a sa ce r ca d e l a

co mu nid ad , “p od em os d ec i r qu e e l t r en d e a seo pa sa un a vez a l año

cu and o e l c en t r o d e s a lu d ha ce la cam p aña de l im pi eza y s o lo as í

l l ega n l os cam ion es a r ecog er l a ba sur a” .

1.2 Pérdida de valores familiares: desintegración,

paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional,

relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja

autoestima, falta de educación sexual responsable.

S egú n e l g r up o fo ca l en l a comu ni d ad E l P o rv en i r

“ L a R es pon sa b i l i da d en e l h og ar es d e am bos pa dr es , p e ro en E l Por ven i r

l a m a yor p ar t e l a t i enen l a m uje r ya qu e es l a q ue h a ce a l gun os t r aba jos

en la casa , com o vend er t or t i l l a s , o t ra s v en d e en lo s m er cad os y l o s

h om br es no t i en en t r ab a j o ” .

E n cu an to a l o s hoga r e s “ En l a com uni da d s e en cu en t ran m u cho s h og ar e s

d e s in tegr ad os y es to s s e d es in t eg ra n po r f a l ta de com uni ca c ió n en t r e

am b os , e l hom bre e s e l qu e f r ecu en t em en t e ab ando na e l ho ga r , l a

em i gr a c i ón e s o t r o f a c t or im po r t an t e , l o s n iñ os qu edan ba j o la

r e sp ons ab i l i da d d e l a m ad re y m u cha s veces con lo s a bu e l os ya qu e la

m ad r e t i en e qu e sa l i r a t ra ba jar o em i gr ar p ar a gan ar a lg o d e d in er o y

p o der c r ece r sus h i j os ” . L a v io l en c ia y ag r es i on es en t r e l a s p ar e j as s e dan

m uch o en e s t a com unid ad y l o s h i jo s son lo s q ue m ás su fr en con e s tas

a cc ion es de l os p ad r es ” .

“ En es t e b ar r i o , no se es tá ha c iend o n ad a pa ra r em ed i ar es ta s i tua c ión de

m al t ra to y d e s in t egr a c i ón ”

_____________________________________________________________________________________________ 32

“ A l gun as v eces s e d es a r ro l l an Ch a r l a s d e edu cac i ón s ex ua l m u y

f r ecu en tem en t e en e l C en t r o de S a l ud y en l a E s cu e l a . O t r as i n s t i t u c i on es

q u e aco ns e j an y d an ch a r l as de edu cac i ón sex u a l e s Vi s i ón Mu nd i a l ( PD A

S H A LO N ) “ l a f a l ta d e edu ca c ión s ex ua l s e v e o e s má s ev id en t e en las

n i ñas ya qu e s on l as qu e sa l en em ba ra za da s a t emp ra na ed ad . En la

com uni da d ha y jó ven es ad o l ecen t es em ba raz ad as , p er o no sa b em os con

ex a c t i tud q u é ca n t i da d ex i s t en . A l i gu a l qu e h og ar e s de j ó ven es . l a m a yor

p ar t e d e e s t os j óven es s e q ueda n co n su s p ad r es , y s on l o s qu e se

r e sp ons ab i l i zan , so n m u y po cos l os q u e a lq u i l an un cu ar t o (n orm alm en te

s i t i en en un t r ab a j i t o ) ”

S egú n e l g r up o foca l d e E l Po r v en i r La m a yo r p a r t e de l a j u v en t ud , no

t r ab a j a y l o s q ue l o h acen , t r aba j an co mo a yu d an t e d e a l b a ñ i l e r í a ,

co b r ad or e s d e bu s es , o t r os s e d ed i can a r ob a r y l a s muj e res

co m er c i a l i z ad o ra de l s ex o ( s e p r os t i t uyen )

A l gu nos j óv en es es tu d i an , o t ro s t r ab a j an y n o p u e d en a s i s t i r a n i n gun a

e s cu e l a o un cen t r o t é cn i co no s abemos q u é po r cen t a j e

1.3 Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación

formal e informal; Tasa de desempleo.

S egú n e l g r up o foca l a f i rm o qu e e l a cce so l i m i t ado a l a edu cac i ón s e d a

p o r : “ La s d ro ga s , p ro b l em as en e l ho g ar , s i tua c ión eco nóm i ca , m al t ra tos

d e pa dr e s , l o s m an dan a t r ab a j ar a t em pr an a eda d , m a es t ro s qu e t ra tan

m al a l o s a lum nos , cu i dar la ca sa cu and o e l pa dr e t i en e qu e t r ab a ja r ,

cu and o l os p ad re s n o t i enen p ar a com pr ar lo s l i b ro s o co p i as qu e l e p iden

en la s e s cu e la s . En E l P or ven i r ex i s t e una es cu e l a o cen t r o bá s i co es

p úb l i ca p er o p i d en b as t an t es m at er ia l e s y por l a fa l ta d e em pl eo aun que

un o qu i e ra es tu d i ar o pon er a l o s h i jo s a es tu d i ar no se pu ede ya qu e no

s e a l can za p ara e l lo ”

_____________________________________________________________________________________________ 33

1.4 Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas.

“ En l a com uni da d E l P or ven i r ex i s t en 6 can t ina s un a d i s com óv i l y una

ca sa d e c i ta , no en l a com unida d p ero m u y cer ca de e l la a 4 cu ad r as d e la

co lon ia , l o s d í as d e m a yor a c t i v id ad en es tos lu gar e s s on lo s s áb ad os y

D om ing os , l a s beb i da s a l coh ó l i ca s so n m uy a cces ib l e s , o t r a s su s tan c ias

a d i c t i va s en m en os g ra do , p er o lo s j ó ven es la con s i gu en d o nd e s ea y h ay

m uch os lu ga r es en d ond e s e v end e den t ro d e l b ar r i o .

L o s j ó ven es in i c i an a ing er i r b eb i das a l cohó l i ca s de sd e l a eda d de 1 2 años

en ad e l an t e , d e t od o s lo s s t a tu s s oc i a l es , s on p o co s lo s n iñ os u no s 15

j ó ven es de la com uni da d q ue cons um en d ia r i am en t e en co l eg i os y e s cu e las

t am bi én son l os j óven es qu e s e v en ra yan do l a s pa r ed es en e l b ar r io ”

1.5 Acceso a armas.

“ en E l P or ven i r e l a rm a m á s com ún q u e u t i l i zan lo s de l i ncuen t es p ara

in t im id ar a la s p er s on as so n :

A rm as B l an ca (cu ch i l lo y Na va ja ) A rm a d e ju ego Ut i l i z ando

P a sam ont aña s pa ra n o s e r r econo c i do s . L os b l an co s f ác i l e s son lo s n iños

y l a s m u je r es y s e com et en lo s d e l i t o s a cu a lq u i er hor a d e l d í a y d e l a

n o ch e” .

1.6 Carencia de políticas sociales preventivas del delito .

E n l a Com un id ad E l P or v en i r n o ha y e s t r a t eg i as d e lo s c i ud adano s p a ra

a yu d a r s e mut u am en t e , s e c a r ece d e p o l í t i c as p rev en t iva s p a r a l a m i sm a ,

s egú n lo ex pr e s a r on en e l g ru po fo ca l .

_____________________________________________________________________________________________ 34

1.7 Inoperancia de los sistemas policial y judicial y por tanto,

desconfianza entre la ciudadanía.

“ En cas o de d e l i t o s s e p id e a yu da a l pa t ro na t o d e nu es t r a com unida d ,

a ux i l i a r es y a l a p o l i c í a , pe ro es t os ú l t im os no l l eg an o l o h a cen

d em a s ia do ta rd e , ad em á s l os d e l i t o s so n m uy f r ecu en t e , t od os lo s d ías y a

cu a lqu i er h or a d e l d í a , p ero e s m ás as a l t os y ro bo d e ce l u la r es , l o s

d e l i t o s v i o l en tos no e s t an f r ecu en t e , p er o s i su ced e un a vez a l m es y e l

a rm a qu e usa n es a rm a b lan ca ( cuch i l lo y na va ja s ) , a rm a d e fu ego y n o se

r econo cen po rqu e u san pas am ont aña , l o l am en ta b l e es qu e en e l Ba rr io E l

P o rven i r d es d e la ed ad d e 12 a ño s en a d e l an t es , e s to s n iñ os los

d e l in cu en t e s l o s bu scan p ar a a t r a er l os a s e r pa r t e de sus pan d i l l a s o

b ar ra s com o aho ra se d enom inan y l a s eda d es m ás com unes d e los

d e l in cu en t e s son jó ven es d e 15 añ os en a de lan te ”

1.8 Migración (interna/externa) y deportación.

“ En E l Po r ven i r s e pu ed e d ec i r qu e e l 20 % d e los ha b i t an t e s son d e lo s

f un da dor e s y un 8 0 % h an m i gra d o d e o t r os lu ga re s , com o de

N AM ASI G UE, AZAC UA L PA, TE G UC IG AL PA, E L C OR P US, AG UA FR ÍA,

A G UA CA LIE N TE, LI NAC A, ORO CU I NA , APA CI LAGU A Y A MAP ALA ,

t am bi én la Em igr ac i ón e s l a t en te en nu es t ra com uni dad , l a s p er s on as se

va n pa ra Tegu c i ga l pa , San P ed ro Su la y l a m ayor í a p ara E s t ad os Uni dos ,

E sp aña M éx i co , Gu at em ala , E l S a l vad or y N i cara gu a es ta econ om ía es l a

q u e es t á so s t en i en do lo s h ab i tan t es d e la com unida d . Ha y m u chas

p e rs ona s qu e h an s id o d ep or ta d o s d e Es ta do s Un id os y M éx i co , p e ro n o se

q u ed an en la com uni da d , e l l o s s e r egr e san d e n uevo a es to s lu ga r es po r la

p o br ez a y l a f a l t a d e em pl eo qu e ha y aq u í . Y l os que m ás em ig ran de

nu es t r a com unid ad son l os h om bres y en m eno r es ca l a la s m uj er es

e s p ec ia lm en t e la s m a dr es s o l t e ra s p ar a bus car una m ej or v id a a lo s

h i jo s” .

_____________________________________________________________________________________________ 35

2. Estadísticas de violencia y delincuencia en el último año.

2.1 Tipo de delitos.

2.1.1 Homicidios

T ab l a Nº 20 . Muer t e s p o r h o mic id i o s egún zona d e o curren c i a d e los

h ech os a Ni v e l N a c i on a l d epa r t amen t o d e Ch olu teca d e en ero a

d i c i emb re d e l 20 11

N i v e l e s T a s a s p o r c a d a

1 0 0 , 0 0 0 a v i t a n t e s

T o t a l d e

c a s o s

T a s a

2 0 1 1

P o b l a c i ó n

C a b e c e r a R e s t o

N i ve l n a c i o n a l 1 1 5 . 0 7 0 . 1 7 , 1 0 4 8 6 . 5 8 , 2 1 5 . 3 1 3

N i ve l d e p a r t a me n t o

d e Ch o l u t e c a

4 3 . 7 2 6 . 3 1 5 3 3 2 . 8 4 7 6 7 , 0 8 8

F u e n t e : E l O b s e r v a t o r i o d e l a V i o l e n c i a d e l I n s t i t u t o U n i v e r s i t a r i o e n D e m o c r a c i a , P a z y S e g u r i d a d

I U D P A S , e d i c i ó n N o . 2 4 d e l B o l e t í n A n u a l 2 0 1 1 ,

E n l a t ab l a s e p ued e o bs e r va r q u e a n iv e l nac io na l en e l añ o 20 11 s e h an

co m et i do 7 ,1 04 h om ic id ios hac i en do u n 8 6 . 5% d e l t o t a l d e l a po b l ac i ón y

en e l D ep a r t am en to d e C ho lu t eca 15 3 h omi c i d i os h ac i en d o u n 3 2 . 8 % d e l a

p o b l ac ió n .

T abl a Nº 2 1 . Mu e rt e s po r ho mi c id io s a n iv e l d e M uni c ip i o en Cho lu t eca

D e p a r t a m e n t o T o t a l M u n i c i p i o s d e m a y o r i n c i d e n c i a R e s t o s

C h o l u t e c a 1 5 3 C h o l

.

7 6

( 5 0 % )

N a ma s i

g u e

2 4

( 1 6 % )

E l

T r i u n f o

1 2

( 8 % )

4 1

( 2 7 % )



P od em os o bs e rv a r q u e l a ma yo r p a r t e d e l o s h omi c id i os en e l Dep a r t am en to

d e C ho l u t eca s e d an e n C ho lu t eca u n 5 0 % s egu id o d e l M uni c ip i o de

N am as i gu e 1 6 % y E l T r iu n fo co n u n 8 % y e l r e s t o o s ea 1 3 M u ni c i p i os e l

p o r cen t a j e r es t an t e 2 7%

_____________________________________________________________________________________________ 36

D e lo s d a t os qu e t en emos d e l a D N IC , en E l Po r ven i r en lo q u e v a d e e s t e

añ o 20 12 n o s e h a co m et i do n i n gún d e l i t o d e H om ic id ios .

2.1.2 Delitos sexuales y lesiones a nivel nacional y departamento de

Choluteca.

T a b l a N º 2 2 . D e l i t o s S e x u a l e s y L e s i o n e s

O f i c i n a s D e l i t o

S e xu a l

L e s i o n e s M e n o r

M a l t r a t a d o

M u j e r

A g r e d i d a

O t r o s T o t a l

C h o l u t e c a 2 0 1 3 6 5 6 9 7 4 1 0 8 8 1 7

T o t a l De P a í s 3 , 1 4 6 9 , 5 1 4 1 , 1 1 4 2 , 3 1 6 1 , 8 1 9 1 7 , 9 0 9



D u r an t e e l 20 11 , s e r eg i s t r a ro n en l a Di r ecc i ón Gen e r a l d e M ed i c ina

Fo r ens e , 17 ,9 09 req u e r imi en t o f i s ca l e s p a r a l a s eva lu ac io nes m éd i cas

l ega l es d e C l ín i ca Fo r ens e . D e e s t a s 9 , 51 4 d e l a s v i c t im as eva lu adas

( 5 3 . 1 %) p r es en t a ro n l e s i on es , 3 , 146 v í c t im as (1 7 . 6% ) s u f r i e r on abuso

s ex u a l ; 2 , 31 6 m uje r e s ( 12 .9 % ) fu e ro n ev a lu ad as po r s ín d rom e d e m uj e r

ag r ed id a ; 1 ,1 14 n iñ os ( a s ) ( 6 . 2 %) f u er o n ev a lu ad os p or p r e s en t a r s ín d rom e

d e l m en or m a l t r a t ado s ; y f i n a lm en t e 1 ,8 19 p er so n as ( 1 0 . 2 % ) f ue ron

ev a lu ad os po r o t r o t i po d e r eq u er imi en to co mo l a d e t e rm in ac i ón d e ed ad y

r ev i s i ón d e t a t ua j es .

Las 9 , 5 1 4 l es i ones r eg i s t r ad as en l a D GM F p ar a e l 20 11 , fu e ron

o ca s io n ad as en un 5 7 .7 % po r ag r e s o r es co no c id os d e l a s v í c t i mas .

_____________________________________________________________________________________________ 37

Graf i ca N º 7 . R eg i s t ro d e requ er i mi en to s f i s ca le s en Ch olu t eca

E n Ch o l u t eca en e l 2 01 1 s e r eg i s t r an u n to t a l d e 81 7 r equ e r i mi en tos

f i s ca l e s p a ra l a s ev a lu ac i on es f i s ca l e s C l ín i ca s Fo r en s e . D e e s t a s 365

( 4 4 . 6 %) p r es en t a ron l es io nes , 2 01 (2 4 . 6 ) v í c t i mas su f r i e r o n ab us o s ex u a l ;

7 4 (9 % ) m uj e re s fu e r on ev a lu adas po r e l s ín d r o me de m uj e r ag r ed i da ;

6 9 (8 .4 % ) n i ños ( a s ) f u e r on ev a l uados p o r p r es en t a r s ín d ro me d e l m en or

m al t ra t ad o ; y 1 0 8 ( 1 3 . 2 %) p e rs on as f u e r on ev a lu ados p o r o t r o t i p o d e

r eq u er imi en to co mo l a d e t e rm in ac i ón d e ed ad y r ev i s i ón d e t a t u a j es .



U n g r up o f oca l , en E l P o rv en i r ex p r es a r on q u e f r ecu en tem en t e s e d a n los

d e l i t o s co mo s e r : A s a l to , M al t r a t o f í s i co a l a m uj e r , n iñ os y s e d a a t oda

h o r a d e l d í a y n o che ” .

44.60%

25%

9.00%

8.40% 13.20%

Registro de Requerimiento fiscales Choluteca

Lesiones

Abuso Sexual

Mujer Agredida

Menoresmaltratados

Otro tipo de req

_____________________________________________________________________________________________ 38

2.1.3 Delitos en la comunidad El Porvenir

Lo s d e l i t o s m ás f recu en t es s egú n lo s r epo r t e s d e l a D NIC ( E n e r o – A gos to

2 0 12 ) en E l Po r ven i r s on :

T ab l a Nº 2 3 . De l i to s in cu rr id os en E l Po rv en ir

D el i to s C an t i dad

d e

d e l i t os

Ed ad es

d e lo s

a g red i dos

H o mb res

a g red i dos

Mu j eres

a g red i das

N o

h ay

d at os

Vi o l en c i a

In t r a f am i l i a r

8 6 - 6 7 2 6

R ob o 1 5 9 1

H u r t o 4 2 8 - 73 2 2

H o mi c id io 1 1 8 1

R apto 2 1 4 - 1 8 2

A m en az a 3 2 8 - 5 9 1 2

Les i o n es 3 3 0 - 6 9 1 1 1

E s t up r o 1 1 6 1

D es ap a r ec i do s 1 1 8 1

F u e n t e : A l b e r t o O s o r t o v o c e r o d e l a D N I C

_____________________________________________________________________________________________ 39

2.2 Existencia de grupos de maras, pandillas, bandas, barras, etc.

N o ex i s t en r eg i s t ro s d e M ar as y P an d i l l a s en l a comu ni d ad , s o l am en te

i n t eg r an t es de b a r ra s depo r t iv a s : U l t ra F i e l d e l Ol im pi a y R ev o l u c i on a r ios

d e l Mot agu a

2.2.1 Medida de prevención por parte de la policía preventiva .

- Id en t i f i c a r po r med io d e l a s e s t ad í s t i c as l o s s i t i o s d e m a yo r

i n c id en c i a d e d e l i t o s y f a l t a .

- M ant en e r l a p r es en c i a p o l i c i a l p e rman en t e en lo s s ec to r e s d e m a yo r

i n c id en c i a d e d e l i t o s y f a l t a s d e acu er d o a l u ga r es , h o r as y d í a s que

s e m an i f i es t e e l d e l i t o .

- C apac i t a r l a s m es as d e s egu r id ad c i udad an a p a r a qu e e s to s t r ab a j en en

s us co mu nid ad es en l a l o ca l i z ac ió n y d enu n c i a d e lo s de l i t o s .

- C um pl i r l a s ó rd en es d e cap tu r a s p end i en t e s y co o rd in a r con e l

M in i s t e r i o P ub l i co , A l l an am i en t o d e M o r ad as en l os l u ga r e s d on de s e

o cu l t en lo s r es po nsab l es d e com et e r I l í c i t o s .

- C r ea r c amp añ as mas iv as d e con c i en t i z ac i ó n a l a po b l ac i ón en los

d i fe r en t es m ed io s d e com uni cac i ón t e l ev i s i vo y e s c r i t o so b r e l a

p r o t ecc i ón d e l a v id a y s u s b i en es .

- C oo r d in a r con l a A s o c i ac ió n de G anad e r os y A gr i cu l t o r e s d e l a zona

p a r a t o m ar m ed id a s p r ev en t i v as p e r t i nen t es cu an to a l r obo de gan a d o .

- C oo r d in a r co n l a F i s ca l í a d e l a Mu j e r , O f i c i n a m un i c ip a l d e l a Mu j e r ,

J uz gado d e l a Ni ñ ez y e l IN H F A p a r a l a im pl em en t ac i ón de

s emin a r i os o c am p añ as d e con c ien t i z ac ió n re f e r en t e a t em as

o r i en t ado s a l a educac ió n s ex u a l .

- Fo ca l i z a r l o s l u ga r e s c r í t i cos q u e s on u t i l i z ad os p a r a co m et e r

f e ch or í as .

- C am bi a r e l i t i ne r a r i o d e p a t ru l l a j e t om and o en con s id e rac i ón l os d í as ,

l u ga r es y h o r a s qu e s e com et en l os ro bo s a v eh í cu lo s r ep ar t i do r e s .

_____________________________________________________________________________________________ 40

- O r i en t a r y c ap ac i t a r a l o s c i ud ad an os so b r e t em as d e m ed i das

p r ev en t iv as d e s egu r id ad , v ec i no v i g i l an t e , co mu nid ad más s egu r i d ad .

- M a yo r p r es en c i a po l i c i a l en l a s c a r r e t e r a s d e l a s a ld eas y c a s e r í os .

- E s t ab l ecer un p l an d e l a p r e s en c i a po l i c i a l en lo s l u ga r e s d e s t i n ad os

a l com er c io , b anco s y o t r o s q u e pu ed an s e r su j e to s d e ac t os de

d e l in cu en c i a .

- R eal i z a r o p er a t iv o s , f i j o s y m óv i l es en d i f e r en t e p un t o de l a c i ud ad a

cu a lq u i e r ho r a d e l d í a con e l ob j e t i vo d e d eco mis a r cu a lq u i e r t i po de

a r m a .

- In t en s i f i c a r l a s o pe r ac io n es P o l i c i a l es en l os s i t i o s do nd e s e ex pone

b eb i d as a l co hó l i ca s y p r a c t i c a d e ju ego s d e az a r .

- In t e r v en c i ón i nm ed i a t a cu an do s e p r od uz ca E s cán d a lo s P úb l i cos

ev i t an do l a gen e r ac i ón d e h ech os d e l i c t i v os m ayo r e s .

- M ant en e r P r es en c ia P o l i c i a l en l a s i n m ed i ac io nes d on de s e r e a l i z an

ev en t os so c i a l es , cu l t u r a l e s y d ep o r t iv os s in f i n e s de l u c r o .

F u e n t e : Á r e a d e i n f o r m á t i c a y E s t a d í s t i c a d e l a p o l i c í a p r e v e n t i v a d e l a r e g i o n a l n º 6 d e

C h o l u t e c a E n t r e v i s t a p a r a e s t e d i a g n o s t i c o a l l S r . A d á n A g u i l a r C l a s e 1 .

3. Elementos de prevención

D ent r o l a Co mu nidad d e E l P o rv en i r h a y 2 ca m po s d e fu tb o l , ( E l d r agón ,

Lo s A l ac ran es ) y E l Cen t r o de Esq u ip u l a s ( Lu ga r d e p e r eg r i n ac io n es ) .

3.1 Infraestructura social – comunitaria

E n l a comu ni d ad d e E l P or v en i r Ex i s t e 5 Ig l e s i a :

Ig l e s i a ev an gé l i c a ,

A p os en to Al t o

P en t eco s t és

Fu en t e d e Id eq u e l

E s cu e la F r an c i s co R od r í gu ez A gu i l e ra

_____________________________________________________________________________________________ 41

K i nd e r : Co r de l i a de Ca l l e j a s

E l S an tu a r i o d e E sq u i pu la s ( ca tó l i co ) E s im po r t an t e hace r n o t a r q ue

s o l am en t e un a e s cu e l a co n cach a d e j u egos p a r a su s n iñ os / a s y s e

t i en en d os (2 ) c amp os d e fu t bo l .

3.2 Programas de prevención en implementación

E n E l Po r v en i r n o ex i s t e n in gú n p r ogr am a d e p r ev en c ió n p a r a j óv enes n i

ad u l t os .

3.3 Inventarios de recursos comunitarios que favorecen la prevención

Ex i s t en a l gu nas p e r s on as q u e s e i d en t i f i ca r on d ur an t e e l l ev an t am ien t o de

i n fo rm ac i ón p ar a e l d i agnó s t i co y v i s i t a s a l a co mu ni d ad qu i en es es t án

d i s pu es t as a co l ab or a r y ap o ya r en e s t e p ro yec t o com o s e r :

- M aes t r a s

- V o lu n t a r i as d e S a lu d

- D u eño s de t a l l e r e s

- Lí d e r e s d e p a t r on a to s

- Li d e r e s co mp ro m et i do s en l a com un idad

O rgan iza c i on es e in s t i t uc ion es p res en t es

- C O DE L ( C omi t é de Em er gen c i a Lo ca l )

- V is ió n Mu ndi a l

_____________________________________________________________________________________________ 42

4. Oportunidades de intervención en la Comunidad:

E n lo s g r u po s fo ca l e s s u r g i e r on l as s i gu i en t e s i d eas com o:

- T a l l e r es t é cn i co s , (C os t u r a , Be l l eza , m ecán i ca au t omo t r i z , S o l d ad ur a ,

r e f r i ge r ac ió n , r ep a rac i ón d e com put ado r a s ) .

- C r eac ió n d e mi c r oem p re s a d e cu a l qu i e r t a l l e r t é cn i co qu e s e d é en l a

co mu nid ad , p a r a no q ued a rs e so lo co n e l co no c i mi en to .

- C apac i t a c i on es en ed u cac ió n s ex u a l (p r ev en c i ón d e emba r az o p r ecoz )

- C apac i t a c i on es en G én e ro y M as cu l in id ad .

- M ejo r a r e l a lu mb r ad o p úb l i co

- M ejo r ami en t o de l cam po d e f u t bo l

- A p o yo a j ó v en es en e s t ud io s (b ecas ) , e l ev an do e l n i ve l ed u ca t i vo de

l a com un id ad a t r av é s d e p r o gr am as f l ex ib l es p a r a l a p ob l ac ió n jo ven

d e l a com un id ad .

_____________________________________________________________________________________________ 43

VII. Conclusiones

La e l ab o r ac i ón d e e s t e d i agn os t i co co mu ni t a r i o en E l P or v en i r po d emos

co n c l u i r l o s i gu i en te :

1 . E l P or v en i r e s u n a co mu nid ad qu e po r l a ub i cac ió n geo grá f i c a es t á en

zo n a vu l n e rab l e su j e t a a i nu nd ac i on es p o r l a s con d i c i ones ex p u es t a s

an t e r io rm en t e , s i b i en n o h a o cur r id o n in gu n a ca t ás t r o f e n a tu r a l s egún

l o d i cen los h ab i t an t es d e l a comu ni dad , e s com ún l a i nu n dac ió n de

s o l a r es y c a l l es en t i emp os d e in v i e rno .

2 . N o ex i s t en p r o gr am as d e p r ev en c i ón p a r a l a j uv en tud y n o h a y

i ns t i t uc io n es q u e t r ab a j en en l a comu ni d ad s ob r e es tos t em as y l a

p r e s en c i a d e o r gan iz ac io n es t r ab a j an d o en l a com uni d ad es c as i

i n ex i s t en t e su s h ab i t an t e s s o l o r eco noc i e ro n a V i s i ón , p e r o n o i n c l u ye

a t o d a po b l ac i ón , e l m a yo r r e cu r so es t a e n l as Ig l e s i as p re s en t es p e ro

q u e s u t r ab a j o lo r e a l i z an d esd e l a mi sm a i g l es i a y n o t od os l os

j óv en es a s i s t en .

3 . Ex i s t e u n a l to g r ado de de l i ncu en c ia se d i ce q u e a co ns ecu en c i a d e l a s

b eb i d as a l co hó l i c as o ad i cc io nes a o t r as s us t an c i as , ex i s t e ma l t r a to

i n t r a fami l i a r .

4 . E l m al t r a to a j óven es , n i ños , m uj e re s e s l o q u e s e da co n m a yo r

f r e cu en c i a es p ec i a lm en t e r ob os y a s a l t os .

5 . N o h ay f u en t e de t r ab a jo en e s t a com un id ad , h a y m u ch o d e s emp l e o

en p e r so nas adu l t a s , j ó v en es y n o cu en tan con n ingú n cen t r o de

f o rm ac i ón t é cn ica v o cac io n a l o pa r a l a em pl eab i l i d ad juv en i l y d e l a s

m uj e r es , po rq u e los h om b res mi g r an .

_____________________________________________________________________________________________ 44

6 . La m u j e r e s qu i en l l ev a l a r es po nsab i l i d ad en l a c a sa r e a l i z ando

d i fe r en t es a c t iv id ad es qu e l e p e rm i t en l l ev a r un in g r e s o , s i no l l ega l a

r em es a .

7 . Ex i s t e m u ch a mi grac i ón a o t ro s l u ga re s d en t r o y f u e r a de l p a í s y “ e s

l o qu e m ant i en e l a e co nom ía d e l os ho ga r es en e l Ba rr i o E l

P o rven i r ”

VIII. Bibliografía 1 . h t t p : / /

2 . G o og le Ma ps

3 . U n id ad de I n f o t ecn o l og ía / Es ta d í s t i ca - D i r ecc i ón D ep ar t a men t a l de

E d uca c i ón d e Ch o lu t eca

4 . E l O bs er va to r i o d e l a V io l en c i a d e l In s t i t u t o U n ive r s i t a r i o en

D em o cr a c ia , Pa z y S eg ur i da d I U DPA S , ed i c ió n No . 24 d e l Bo le t ín

A n ua l 2 01 1 ,

http://es.wikipedia.org/wiki/Honduras

_____________________________________________________________________________________________ 45

IX. Anexos

A n ex o n º1 . E l M apa d e E l Po r ven i r

_____________________________________________________________________________________________ 46

A n ex o n º 2 . Fo to gr a f í as d e l a com uni dad

E l Cen t r o Ed u ca t i vo F r an c i s co R od r í gu ez A gu i l e r a d e E l P or v en i r

C en t ro d e E sq u ip u la s l u ga r d e p e r eg r in ac ió n

_____________________________________________________________________________________________ 47

C a l l e qu e con du ce d e E l P o rv en i r a Co lo n i a E l E d én

_____________________________________________________________________________________________ 48

A n ex o n º 3 . D a to s e s t ad í s t i cos d e IN E

_____________________________________________________________________________________________ 49

A n ex o n º4 . D a t os de l a E s cu e l a F r an c i s co Ro dr í gu ez A gu i l e r a

_____________________________________________________________________________________________ 50

A n ex o n º6 . Guí a u t i l i zad a en e l Di agn os t i co

GUIA DE PREGUNTAS PARA DESARROLLAR GRUPOS FOCALES

DIAGNÒSTICO COMUNITARIO

COLONIA Introducción: Buenas tardes, gracias por su asistencia a esta reunión, el propósito de esta actividad es obtener información de su comunidad, para hacer un diagnóstico comunitario, les realizare algunas preguntas de las cuales no hay respuesta correcta e incorrectas, solamente queremos sus puntos de vista. Solicito que respetemos los comentarios de los demás, cada uno nos ofrecerá información que será manejada de manera confidencial. Espero de la manera más amable que desarrollemos esta actividad como un conversatorio para poder hacer un excelente trabajo en la recopilación de datos, a la vez permítanme informarles que me autoricen ustedes a grabar la conversación que hoy entablaremos en esta tarde, nuevamente el manejo de la información será tratada de manera confidencial. Gracias.

I. Datos generales de la comunidad:

1. ¿Cuándo fue fundada la colonia? 2. ¿Qué catástrofe ha tenido la colonia?

3. ¿Por qué habitan las personas aquí en la colonia?

4. ¿Cuántas iglesias hay en comunidad, como se llaman?

5. ¿Existen lugares de recreación en la comunidad?

6. ¿Cómo se divierten los jóvenes en la comunidad?

II. Comunidades con limitado acceso a servicios básicos públicos (agua, energía eléctrica, drenaje y alcantarillado, tren de aseo).

7. ¿Cada cuánto les llega el suministro de agua?

8. ¿Existe Junta de Agua en la Comunidad

9. ¿La luz eléctrica que tan seguido se va? cuando se va ¿vuelve pronto, vuelve de golpe o son días sin luz?

10. ¿Tiene alumbrado público?

11. ¿En relación al drenaje y alcantarillado, que tan bueno esta, cuando llueve se inundan las calles o tiene que caer una BUENA tormenta

para que se inunde la calle o nunca se inunda?

12. ¿Cada cuánto pasa el tren de aseo?

13. ¿La población adulta de la comunidad tiene trabajo, algún oficio o algún medio por el cual mantengan ocupado su tiempo?

III. Exclusión escolar y laboral: Acceso limitado a la educación formal e informal; Tasa de desempleo.

14. ¿Qué aspectos hacen que los jóvenes deserten de sus estudios?

_____________________________________________________________________________________________ 51

15. ¿Por qué no estudian los jóvenes de la comunidad?

IV. Alcoholismo, uso y abuso de otras sustancias adictivas 16. ¿Cuantos bares, clubes, billares, discos, lugares de recreación, centros de masajes, casas de citas, hay en la comunidad, o en las

cercanías de la misma?

17. ¿Qué días es donde más actividad hay en estos lugares?

18. ¿Qué tan accesible es la compra de bebidas y otras sustancias?

19. ¿Desde qué edad empiezan a beber las personas de la comunidad?

V. Carencia de políticas sociales preventivas del delito.

20. ¿Entre los ciudadanos tienen alguna estrategia para ayudarse mutuamente en caso de delito?

21. ¿En caso de delito sabe usted a quién acudir?

22. ¿Qué tan común es escuchar que se ha cometido un delito?

23. ¿Qué tan violentos son los delitos ocurridos en la comunidad y aproximadamente cuantos terminan en fatalidad?

24. ¿Existen personas de la comunidad que sean blanco más fácil que otros para los delincuentes?

25. ¿Cuáles son los blancos comunes entre los delincuentes?

26. ¿Cuáles son las edades más comunes de los delincuentes?

27. ¿Alguna vez los han asaltado una persona que se les haga conocida?

28. ¿Cuál es el medio más común para intimidar que usan los delincuentes?

29. ¿Cuál es la hora común que se cometen los delitos?

VI. Pérdida de valores familiares: desintegración, paternidad/maternidad irresponsable, hogar disfuncional, relaciones familiares violentas, machismo imperante, baja autoestima, falta de educación sexual responsable

30. ¿De estos hogares, quien es el responsable de los suministros de las necesidades del hogar?

31. ¿En la comunidad que se observa más, hogares desintegrados o disfuncionales? ¿Qué cantidad?

32. ¿Por qué se desintegran las familias que ha influido? ¿quién abandona el hogar? ¿Cuántos niños quedan abandonados por esta acción?

33. ¿Con los hogares disfuncionales que ha observado que existen en ellos: maltrato, violencia? ¿Por qué creen que se dan estos factores

en estos hogares? ¿Quiénes son los que más sufren con estas acciones en estos hogares?

34. ¿Qué hacen estos hogares para mejorar su situación ante una desintegración o disfunción?

35. ¿Cómo motivan a los más afectados?

36. ¿En las instituciones públicas o privadas les dan charla de educación sexual?

37. ¿Qué sobresale más en cuanto al sexo, las niñas o niños?

38. ¿hay jóvenes adolescentes embarazadas?

39. ¿Hay hogares de jóvenes adolescentes en la comunidad?

40. ¿Qué hacen estos jóvenes ante una situación de estas?

41. ¿Qué otra institución brinda capacitación sobre educación sexual en la comunidad?

42. ¿Estos jóvenes una vez en estado de embarazo, viven con sus padres, o los corren de su casa, o alquilan algún cuarto para poder

enfrentar este problema?

43. ¿Qué tipo de trabajo hacen estos jóvenes para poder cubrir las necesidades básicas?

44. ¿Estos jóvenes van alguna institución educativa o técnica?

VII. Migración (interna/externa) y deportación.

45. ¿Los habitantes de la comunidad, son de la zona o han migrado de otros lugares? ¿De dónde?

46. ¿En los hogares de la comunidad hay personas que han emigrado a otras ciudades o países? ¿Hacia dónde?

47. ¿Hay personas en la comunidad que han sido deportadas? ¿De dónde?

48. ¿Quiénes emigran más los hombres o mujeres de esta comunidad?

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IMPULSANDO PARTICIPACIÓN CIUDADANA TRANSPARENCIA Y...

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