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Carrera: Ciencias de la Educación.
Proyecto Formativo: Tecnología Educativa.
Ramírez Solís María.21/04/2013
IntroducciónContenido
¿Qué significa “grooming”?¿Que es acoso sexual?¿Como se aproximan a las TIC a nuestros hogares?¿Qué ocurre con los usos que adultos y menores hacen de Internet? Riesgos en el uso de las TIC¿Cómo actuar si hay acoso?:Hábitos, medidas y herramientas de seguridad.
Recomendaciones.
Los niños y adolescentes han
nacido inmersos en la Sociedad
de la Información, a la que se
aproximan de forma natural, y en
la que participan de forma activa
aprovechando al máximo sus
posibilidades de comunicación y
socialización. De forma paralela
al avance de las Tecnologías de
la Información y Comunicación
aparecen situaciones que
pueden constituir riesgos para los
menores provocando problemas
en las familia, amigos,
compañeros por el mal manejo
de las redes.
Groom, es una palabra del inglés, que significa preparar o entrenar para un objetivo específico o actividad concreta. Jones (2003) describe el grooming como una estrategia utilizada por abusadores sexuales para manipular a niños, niñas y adolescentes, así como a los adultos de su entorno encargados de su cuidado, para poder tener el control total sobre la víctima en el momento de la situación de abuso.
El Grooming se caracteriza porque el adulto establece una elación con el menor con el fin de ejercer un control emocional sobre este con el fin de preparar el terreno para el abuso sexual.
El acoso sexual es genéricamente la manifestación de una serie
de conductas compulsivas de solicitudes de favores sexuales con
distintas formas de manifestación dirigidas a un(a) receptor(a) sin
tener su consentimiento. Se puede aplicar a ambos sexos o
personas del mismo sexo; pero predomina comúnmente en los
hombres que se mueven en ambientes de relaciones laborales,
académicos, estudiantiles, que incluyen hasta el hogar.
• El perfil de los hogares se define por lossiguientes rasgos: padres jóvenes, en torno a lacuarentena y que viven en parejamayoritariamente.
• Se trata de hogares caracterizados por laocupación laboral de ambos cónyuges fuera delhogar y por una formación considerable.
• La mayoría de los padres y madres son usuariosde Internet .
• Casi todos acceden principalmente desde elhogar y la mitad lo hace a diario.
Los adultos utilizan Internet con una
finalidad, se trata de una aproximación de
utilidad - finalidad: los adultos utilizan
Internet “para algo”.
Los niños, en general, se aproximan a
Internet de un modo más “natural”. No
buscan sólo un servicio, “están” en Internet y
lo utilizan para estudiar, para charlar o para
escuchar música. Internet constituye una
herramienta básica de relación social y de
identidad.
• Uso abusivo y adicción. • Vulneración de derechos de propiedad industrial o intelectual. • Acceso a contenidos inapropiados. • Interacción y acecho por otras personas y/o ciberbullying. • Grooming y/o acoso sexual. • Amenazas a la privacidad. • Riesgo económico y/o fraude. • Riesgos técnicos y/o malware.
Lo que más preocupa a los padres y madres es el riesgo de dependenciao uso abusivo (un 39,5% lo declara de forma espontánea), muy pordelante del resto de situaciones: virus (13,4%), acoso sexual (9,9%), lainteracción con desconocidos (9,2%), los timos y fraudes (8,7%) o elacceso a contenidos inadecuados (8,2%).
Las situaciones de acoso a menores es algo que ha sucedido siempre, ahora
bien, con la llegada de las nuevas tecnologías este importante problema se
ha agravado. Por una parte, cuando el acoso es entre iguales ya no se queda
simplemente en el entorno de la escuela sino que el menor puede seguir
sintiendo el acoso al llegar a casa, en el caso de acoso por parte de adultos
este se puede realizar a distancia incluso entre un menor y un adulto de
distintos países.
• Lo primero es conseguir el cese del acoso al menor, es decir, evitar que continúe manteniendo cualquier tipo de relación con el acosador.
• A continuación, en caso de que existan, hay que retirar los contenidos difamatorios de Internet, para ello:
• En el caso de Ciberbullying nos debemos poner en contacto con el centro educativo del agresor, el cual se pondrá en contacto con el acosador y la familia del mismo, con el fin de que retire dichos contenidos y aplicar el Reglamento de Régimen Interno que tenga establecido. Si esto no es posible nos pondremos en contacto con el prestador de servicios para que lo retire, y si lo creemos oportuno con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad para presentar la denuncia correspondiente
• En el caso del Grooming también debemos ponernos en contacto con el prestador de servicios, y por supuesto con las Fuerzas y Cuerpos de Seguridad.
Hábitos
Respecto a los hábitos o pautas de comportamiento, la actitud de los padres muestra una
implicación y pro actividad en el establecimiento de normas para asegurar una navegación
segura. Niñas y niños reconocen tener normas para utilizar Internet, el teléfono móvil y los
videojuegos. Se trata, sobre todo, de medidas que afectan a cuestiones más o menos
objetivas y controlables por los padres: lugar o tiempo de conexión, limitación de horarios,
gasto efectivo (en el caso del teléfono móvil), etc.
Herramientas
Respecto a las herramientas, el estudio muestra cómo 9 de cada 10 ordenadores usados por
los menores tienen instalada alguna medida de seguridad para protegerlos de virus y
malware. Se trata sobre todo de antivirus. Medidas específicamente pensadas para la
seguridad de los menores, como el control parental o el filtrado de contenidos con su
proveedor de Internet están implantadas de forma insuficiente.
Medidas
Los padres consideran en un 92,5% que los sistemas y herramientas de protección y
seguridad instaladas en los ordenadores de sus hijos (predominantemente antivirus) son
medidas muy o bastante efectivas para contrarrestar los riesgos que provienen de la
navegación por Internet. Tan sólo un 6,4% duda explícitamente de su efectividad
• Involucrarse en el uso que los menores hacen de Internet.
• Establecer un horario al uso de Internet y del ordenador, si esnegociado mejor.
• Instalar en ordenador en zonas comunes, aunque respecto aeste aspecto hay un debate sobre que debe primar laseguridad del menor o su privacidad.
• El diálogo permanente como medio para impulsar el usoresponsable de la red (uso de la webcam, subida deimágenes, participación en foros y comentarios,...), y tenerconocimientos de los problemas que pudiera tener el menor.
• Supervisar lo que hace el menor con el ordenador,intentando en la medida de lo posible no vulnerar suintimidad.
• Instalación de un sistema de control parental.