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7/26/2019 Indagacin Clima Organizacional
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U.E. COLEGIO ENRIQUE DE OSS FE Y ALEGRA
INVESTIGACION DEL CLIMA ORGANIZACIONAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA ENRIQUE DE
OSSO. FE Y ALEGRIA. PRIMARIA I Y II
Introduccin
Este estudio se llev a cabo el da lunes 28 de marzo de 2016, mediante un cuestionario
que se detalla, el mtodo empleado fue sensato, es decir fue censado los docentes de
primaria I y II. A continuacin se presenta las preguntas de las encuestas, las grficas e
interpretacin.
PARTE 1. Con qu frecuencia se dan estas situaciones en sus clases?1. Desobedecer y no respetan al docente
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
El 80% de los docentes opinan que los nios y nias de la primaria I y II nunca obedecen y no
respetan a sus docentes, sin embargo el 20% de la poblacin acatan y respetan a sus docentes.
13%
67%
20%
0%
Obediencia en Aula
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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2. Respetar el horario
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Los docentes consideran que el 73% de los estudiantes con mucha frecuencia respeta el horario
establecido por el centro educativo, el 27% a veces incumple con el horario previsto.
3. Interrumpir, molestar y no dejar dar la clase
Fuente: Vargas. Abril 2016
0%
27%
27%
46%
Horario
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
7%
60%
33%
0%
Interrupcin de claseNunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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Interpretacin
En la opinin de los docentes el 67% de los estudiantes a veces interrumpen molestan, y no
permiten el desarrollo de la clase. El 33% de los nios y nias frecuentemente permiten el
desenvolvimiento de la actividad.
4. No cumplir las normas de comportamiento en la clase
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
El 93% de los docentes discurren que los estudiantes no cumplen con las normas de
comportamiento en la clase. Consideran que el 7% restante si cumplen con las normativas.
0%
93%
7%0%
Incumplimiento de normas
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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5. Negarse a hacer las tareas asignadas
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Segn los criterios de los docentes el 20% de los estudiantes ejecutan las tareas asignadas, sin
embargo, el 80% se niegan a la realizacin de las tareas asignadas.
6. Cumplir las normas de comportamiento
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Para los docentes el 80% de los estudiantes a veces cumplen las normas de comportamiento y solo
el 20% efectan las normas.
27%
53%
20%
0%
Negacin a las Tareas
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
0%
80%
20%
0%
Normas de comportamiento
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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7. Llegar tarde a clase
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Los docentes determinan que el 47% de los estudiantes a veces llegan tarde a clases, el 53% de los
nios y nias llegan tarde a clases.
8. Entrar y salir de clase sin permiso
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Los docentes piensan que el 80% de los nios y nias nunca entran y salen del aula sin permiso, el
13% con mucha frecuencia entran y salen sin permiso de su clase.
13%
34%40%
13%
Llegada Tarde
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
54%33%
0%13%
Entrada y SalidaNunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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9. Absentismo
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Los docentes determinan que el 73% que los nias y nias se ausenta del centro educativo, el 27%
nunca faltan a su clases diarias.
10. Hacer las tareas encomendadas
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
El personal docente manifiesta que el 80% de los estudiantes frecuentemente realiza las tareas
asignadas y el 20% a veces las realiza.
27%
73%
0% 0%
Absentismo
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
0%
20%
40%
40%
Elaboracin de tareasNunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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11. Atender a las explicaciones
Fuente: Vargas. Abril 2016Interpretacin
Para los docentes el 73% de los estudiantes atienden a las explicaciones suministradas solo el 27%
no prestan la debida atencin a las explicaciones.
12. Provocar, ridiculizar o insultar al docente, administrativo u obrero
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
El personal docente expresa que el 93% de los nios y nias nunca provocan, ridiculiza o insultan a
los docentes, personal administrativo y obrero. Pero el 7% con mucha frecuencia ridiculizan,
provocan e insultan al personal administrativo, docente y obrero.
0%
27%
40%
33%
Atencin
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
53%40%
0%7%
Provocacin
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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PARTE 2. Con qu frecuencia ha observado este tipo de conductas en los
alumnos de su escuela?
13. Agresiones fsicas
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Segn los docentes el 73% de los estudiantes a veces se agreden fsicamente, por otra parte el
27% frecuentemente sufren de agresiones fsicas.
14. Amenazar o insultar
Fuente: Vargas. Abril 2016
0%
73%
20%
7%
Agresiones fsicas
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
6%
67%
20%
7%
Amenazas o insultos
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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Interpretacin
Para los docentes el 73% de los nios y nias a veces se amenazan e insultan, pero el 27%
frecuentemente amenaza o insulta
15. Obligar a hacer cosas que otro no quiere
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Los docentes consideran que el 80% de los estudiantes a veces son obligados a hacer cosas que
otros no quieren, sin embargo el 20% frecuente obligan a otros a realizar acciones que no quiere
hacer.
33%
47%
20%
0%
Coaccin
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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16. Robar dinero o material
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin
Los docentes expresan que el 67% de los estudiantes nunca roban dinero o material. El 33%
frecuentemente extraen dinero o material.
17. Trabajar en grupo
Fuente: Vargas. Abril 2016Interpretacin
Los docentes consideran que el 93% de los estudiantes con mucha frecuencia trabajan en grupo
solo un 7% a veces trabaja en grupo.
27%
40%
20%
13%
Robo
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
0% 7%
40%53%
Trabajo en grupo
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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18. Ayudar a algn compaero en las tareas de clase
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
El 83% de los docentes encuestados manifiestan que los nios y nias se apoyan en la realizacin
de las diversas actividades desarrolladas en el aula, sin embargo una minora del 14% nunca y en
algunas ocasionan se ayudan.
19. Poner motes o rerse de otra persona
Fuente: Vargas. Abril 2016
7%7%
53%
33%
Ayudar a compaero
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
7%
60%
13%
20%
Reirse de otros
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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Interpretacin:
Los encuestados manifiestan que el 67% de los estudiantes a veces se ponen motes y se ren de
otras personas nicamente el 33% no se presta a este tipo de acciones.
20. No tener en cuenta a algn compaero y excluirlo de un grupo de amigos
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
Los docentes consideran que el 87% de los alumnos a veces no toman en cuenta a algunos de sus
compaeros y son excluidos de los diferentes grupos de amigos, pero un 13% con frecuencia
llevan a cabo esta accin en contra de sus compaeros.
40%
47%
13%
0%
Exclusin
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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21. Decir mentiras o rumores sobre alguien
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
El 80% de los docentes encuestados manifiestan que los nios y nias a veces dicen mentiras o
crean rumores sobre alguien, sin embargo el 20% frecuentemente si dicen y fomentan rumores.
22. Oponerse a tratos negativas hacia otros
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
En opinin de los docentes un 63% de los alumnos se oponen a los malos tratos hacia otras
personas, sin embargo el 27% frecuentemente fomentan el tratar mal a otros.
0%
80%
13%
7%
Mentiras o Rumores
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
13%
60%
20%
7%
Oponerse al maltrato
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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23. Ayudar a algn compaero en sus problemas personales
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
En lo expresado por los docentes el 66% los estudiantes de primaria I y II con frecuencia ayudan
a sus compaeros en sus problemas personales, el restante un 34% a veces se involucra en este
tipo de situaciones.
PARTE 3. Cmo considera que son las relaciones y la comunicacin:
24. Entre los profesores
Fuente: Vargas. Abril 2016
7%
27%
53%
13%
Ayudar en problemas personalesNunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
93%
7%
Relacin docente
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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Interpretacin:
Los docentes consideran que el 100% frecuentemente tienen relaciones y comunicacin directa
entre ellos.
25. Entre alumnos y profesores
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
El 100% de los docentes manifiestan que frecuentemente hay comunicacin e interrelacin entre
ellos y los estudiantes.
26. Entre alumnos
Fuente: Vargas. Abril 2016
93%
7%
Alumnos y profesores
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
80%
20%
Alumnos
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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Interpretacin:
La relacin y comunicacin entre los nios y nias de primaria I y II segn los docentes es de un
100%.
27. Entre los profesores y el equipo directivo
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
Los docentes consideran en un 73% que es frecuente la relacin y comunicacin con el equipo
directivo ampliado (EDA: denominacin dada por la Organizacin Fe y Alegra a los equipos
directivos), 23% restante manifiestan que esta se da a veces.
28. Entre las familias y los docentes
Fuente: Vargas. Abril 2016
27%
73%
Preofesores y EDA
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
6%7%
80%
7%
Familia y docente
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia
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Interpretacin:
La percepcin de los docentes en la relacin existente entre ellos y la familia es considerada
efectiva en un 87% con una disconformidad del 13% de una relacin y comunicacin ocasional.
29. Entre las familias
Fuente: Vargas. Abril 2016
Interpretacin:
Segn los encuestados existe en un 94% una relacin y comunicacin con la familia considerando
que el 6% de las familias nunca se relacionan ni se comunican
6%
87%
7%
Entre Familias
Nunca A veces Frecuente Con Mucha Frecuencia