Informe de Actividades Cdi Del Mes de Marzo

7/18/2019 Informe de Actividades Cdi Del Mes de Marzo

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INFORME DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES DE MARZO

PROGRAMA CDI ENTORNO FAMILIAR

MARÍA LUZ HERNANDEZ VELEZ

COORDINADORA CDI FAMILIAR MISTRATO

Mistrató, MARZO del 2014



Objetivo

Orientar, asesorar y gestionar ante las entidades recursos que mejoren la

calidad de vida o funcionamiento del programa CDI Mistrató para cumplir

con los estándares de calidad del operador, al igual que al equipo de trabajo

y los usuarios del programa para su buen desarrollo.

En el mes de MARZO se realizaron las siguientes actividades de capacitación

en los grupos de estudio y trabajo y es aquí donde se realiza la

retroalimentación de los hallazgos negativos y positivos de los encuentros

grupales y familiares.

Se realizo acompañamiento a la UA de Dosquebradas se socializo la

estrategia de cero a siempre y se despejaron las dudas que tenían las

usuarias que era el cambio de lugar en el encuentro y se les explico por que

no se podía realizar sin consultar, el horario es de 2 pm hasta las 5 pm,

presentar excusas si no se asiste al encuentro, se dio lectura a las notas del

buzón de sugerencias y manifestaron estar contentas con el programa por la

enseñanza que les deja los temas orientados por la agente educativa y el

trabajo de la auxiliar pedagógica , el avance que han tenido los niños que no

se integraban con los otros niños en cuanto a papelería al día ya está

cumpliendo con lo exigido que los controles de crecimiento y desarrollo

estén actualizado y el carnet de vacunas según la edad.

Acompañamiento a la UBA el terrero se evidencio el trabajo de la agente

educativa y la participación activa de las madres usuarias los niños atienden

las actividades que realiza la auxiliar pedagógica y la aceptación de estas en la

vereda al igual que el programa se socializa con la estrategia de cero a

siempre y se les recuerda sobre la importancia de cumplir con la papelería al

día controles de crecimiento y desarrollo, vacunas y la asistencia a los

encuentros grupales , la aceptación de los encuentros familiares se está

cumpliendo con este porque las mamas están al día con el cumplimiento de

las citas.



El día 5 de marzo se presentaron los informes en el centro zonal Belén de

Umbría

El día 6 de marzo se gestionó los siguientes registros civiles ya que no seevidenciaba ningún dato

JUAN MANUEL ALZATE LEON ES Indicativo serial 43106700 la

Virginia

MARLON MATIAS MUÑOZ CARVAJAL indicativo serial 43105911

de PereiraEDISON DAVID MONTOYA DREGAMA indicativo serial

43352377

MARYURY ALEJANDRA BEDOYAMORALES indicativo serial

43352558

LEONARDO BEDOYA BUENO indicativo serial

43352076

CRISTIAN ANDRES GRUESO URBANO indicativo serial

43355377

ISAAC LOPEZ MARIN indicativo serial

43355084

MARÍA ISABEL LARGO MOSCOSO indicativo serial 43352269

SANTI MORALES GOMEZ indicativo serial 43352853

JAN POI CHACOA TAMANIZA RC 1092915178

DAIRA ELIZABETH DREGAMA ENEVIA RC 1092914196



LUZ MARINA MAIGARA SUAZA RC 1092913524

NATALIA CHACOA TAMANIZA indicativo serial 32817893

DAYRA ELIZABETH DREGAMA ENEVIA RC 1092914196

Se consolido la base de datos de la agente educativa Beatriz Elena

Quintero,

El día 7 de marzo se realizo grupo de estudio y trabajo en el que se socializo

las actividades realizadas en los días anteriores con el objetivo de compartiractividades que les sirvan a las compañeras como estrategias para la

realización de la planeación en los encuentros grupales han estado

trabajando con los pilares el juego, arte, literatura y exploración del medio

ambiente en el que se da más facilidad para el trabajo con los niños y las

niñas, en la zona indígena se ha dificultado por el idioma porque los niños

hablan katio hasta los 5 años y después de esta edad las mamas le enseñan

en español

Se participo de la capacitación orientada por la fisioterapeuta de la

gobernación del Risaralda Elsa Milena Cifuentes sobre buenos hábitos para la

prevención de enfermedades respiratorias en los niños y las niñas en el

hospital san Vicente de Paul, la terapeuta propone hacer un censo de los

niños que padecen enfermedades respiratorias y la jefe Yorladis estuvo

capacitando en inyectologia.

El día 10 de marzo se realizo acompañamiento a la UA Mampay en la que se

le resolvió las inquietudes a la comunidad como era los encuentros familiares

que no había necesidad de hacerlo y la coordinadora les explico la

importancia de estos encuentros y como nos serbia para el cumplimiento de



los lineamientos ya que este es parte de la guía número cuatro en el que se

dan los parámetros

Se realizo acompañamiento a la UA de guapa 3 y 4 por parte de la enfermera

en la que les recuerda sobre la importancia de tener el carnet de crecimiento

y desarrollo, vacunas entre los documentos exigidos en la estrategia como

compromiso de los padres

Marzo 11 del 2014 se realizo acompañamiento en la UA arkakay las mamitas

son muy cumplidas en los horario se mejoro la asistencia con los niños a los

encuentros grupales y se han concientizado mas de la importancia de la

asistencia a los encuentros grupales y el recibimiento a los encuentros

grupales se les pregunto sobre la entrega de los complementos nutricionales

y contestaron que estaban bien

Este día no se realizo la atención de los usuarios de a UA arkakay 1 ubicada

en la vereda cicuepa por motivos climáticos que causaron tres derrumbes en

la vía rio Mistrató cicuepa lo que representaba un peligro para los usuarios y

el talento humano

Marzo 12 acompañamiento a la UA nacederos las madres usuarias estaban

trabajando en las actividades conjuntas con los niños y las niñas y seevidencio este momento según la planeación se socializo la minuta según

grupo etario porque tenían dudas en estas y se aclararon por parte de la

coordinadora se les recalco que utilicen el buzón de sugerencias

Se realizo acompañamiento a la UA alto de pueblo rico se realizo peso y talla

de los niños que faltaron se dialogo con los padres usuarios y se le dio a

conocer la valoración nutricional realizada por la nutricionista se dio por la

preocupación de algunas madres usuarias se les socializo las valoracionespara los niños de bajo peso y de sobre peso, se socializo la estrategia de cero

a siempre y cuál es el objetivo de la atención de los niños para dar

cumplimiento a la política nacional con esta atención



Se realizo acompañamiento la UA playa bonita se les resolvió las dudas en

cuanto a las minutas en el cual se socializaron por grupo eterio se cumplió

con la cobertura los usuarios aceptan a la docente y auxiliar y participan de

las actividades planeada

Marzo 13 consolidación de la base de datos de todos los usuarios y en la a

tarde me reuní con Alberto Restrepo comandante de bomberos para

fortalecer el plan de emergencias según la composición geográfica del

municipio.

Marzo 14 Se realizo grupo de estudio y trabajo y capacito al equipo detrabajo sobre el plan de emergencias y se recordó sobre primeros auxilios por

la coordinadora, se socializo las actividades de la semana en los encuentros

familiares y grupales se evidencio que las estrategias con la población

indígena a mejorado en cuanto a la participación en los encuentros grupales

por medio de la estrategia trabajo lúdico- pedagógico.

Marzo 17 consolidación de información en el formato de las UAS

Dosquebradas, Barcinal y Nacederos

Marzo 18 Se consolido la base de datos de las UAS Guapa 1y 2, arkakay 1

Se realizaron gestiones a la policía, Bomberos, se realizo acompañamiento a

la UA Barcinal se les hablo sobre plan de emergencias y como se debía actuar

ante un peligro en la casa y en el encuentro

Marzo 19 se realizo reunión con el gobernador del cabildo mayor del

resguardo las lomas para solicitarle el favor de colaborarnos con el programa

en la vereda guapa



Se realizo acompañamiento a la UA la María se socializo la minuta por grupo

etario

Marzo 20 Capacitación en belén de umbría con el ICBF sobre POAI,

presentación de un informe

Marzo 21 se realizo grupo de estudio y trabajo capacitación de la

antropóloga, orientación de la enfermera

Marzo 25 acompañamiento la UA pinar del rio se socializo con los usuarios

el cumplimiento de las nueve realizaciones y es aquí donde se cumple con

los lineamientos exigidos en la estrategia de cero a siempre

Marzo 26 reunión y capacitación con el supervisor Ángel Aguirre en el

municipio de Guática con la socialización de estándares

Marzo 27 se realizaron actividades de gestión para solicitar apoyo en

capacitación en el hospital

Marzo 28 organización de la información para el cumplimiento de estándares

Marzo 31 se trabajo con la entrega de complementos nutricionales para los

encuentros correspondientes a este día

INFORME DE LAS UA DOSQUEBRADAS, BARCINAL Y NACEDEROS

LOGROS OBTENIDOS.

Buena asistencia por parte de la mayoría de las madres y acompañantes con

sus hijos.

Compromiso de algunas madres por tener la documentación al día.

Vinculo afectivo por parte de las madres gestantes de la UA de atención.

Cumplimiento de los horarios por más del 90 % de los usuarios.



Compromiso de la mayoría de las madres en la realización de las actividades.

Participación de algunos padres en los encuentros pedagógicos.

Participación de algunos miembros de la familia en los encuentros familiares.

Un 90 % de las viviendas aseadas y ordenadas, al igual que los miembros.

Se evidencia el progreso de los menores en cuanto a su capacidad motora,

cognitiva, socio afectivo, corporal, su lenguaje más expresivo y entendible.

Informe descriptivo de las unidades de atención del terrero, pinar del rio y

alto pueblo rico Modalidad familiar.

En el periodo comprendido entre enero, febrero y marzo se cuenta con una

cobertura de 50 usuarios repartidos entre las edades de 6 meses a 5 años 11

meses, madres gestantes y lactantes.

En los dos meses trabajados las madres y los niños se muestran felices de

continuar en el programa, agradecen que haya continuado porque les agrada

compartir con sus vecinas y es una buena ocasión para compartir con sus

ellos y continuar con nuevos aprendizajes al igual que los niños y niñas.

Se evidencia buena aceptación en los encuentros familiares, pues los padre

en varias ocasiones nos están esperando con su esposa y sus hijos, comentan

que les agrada nuestra formalidad y la forma como se abordan los temas a

tratar y realizar con los niños , en la mayoría de los hogares se evidencia

buenas practicas de crianza, hábitos de higiene, derechos, deberes de los

niños y la mujer, escuchan y sacan un poco mas de tiempo para la lectura y el

juego.

Con respecto a los bebés de 6 a 11 meses se les enseñó a las madres a

estimularlos y la importancia de esto y cada mes ellas, docente y auxiliar

empezamos a ver cambios muy notorios como mas movimiento con sus



manos y pies, balbuceo o sonidos, imitación de gestos, nuevas expresiones

en su rostro y participación activa en juegos de su edad.

En los niños de 1 a 3 años 11 meses se notó más interacción con otros niños

de su edad, acompañados con palabras y gestos. En cuanto al manejocorporal son niños que no presentan dificultades para desplazarse porque

sus madres desde pequeños los dejan en libertad en algún espacio donde

estén ellos aprenden a utilizar todas las partes de su cuerpo. En los niños de

4 a 5 años 11 meses se evidenciaron cambios en sus procesos en cuanto a

que aprendieron a ser más independientes, aceptar y cumplir normas,

participar en juegos de roles y a reconocerse como niño o niña.

Es de resaltar en las madres lactantes la estimulación permanente a sus

bebes, pues lo hacen a voluntad.

Agradecen el cumplimiento por parte del operador en la entrega del paquete

complementario, y el apoyo de la nutricionista.

Se evidencia que el 100% de las madres cuentan con registro civil, carne de

vacunas y controles y de salud. Y un 80% en certificados médicos y

odontológicos

ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES DE MARZO DE 2014 POR PARTE DELA ANTROPÓLOGA

CAPACITACIONES

RUTAS DE PROTOCOLO

Objetivo:



Brindar capacitación al equipo de trabajo sobre rutas de protocolo con enfoquediferencial

Descripción:

Se brindo la capacitación a las agentes educativas sobre rutas de protocolo conenfoque diferencial, donde se llevo unas ya construidas y se socializo, se mostroun modelo con el cual se podía trabajar con las madres usuarias Y/oacompañantes.

Se explico que las rutas de protocolo son el camino que se sigue cuando sepresenta algún tipo de vulneración de derechos, enfermedad o desastre natural.

Como en Mistrató se trabaja con una población que se auto reconoce comoindígenas Embera Chamí, lo que indica que deben ser manejadas con un enfoquediferencial, teniendo en cuenta que ellos presentan una legislación, división

política, y roles diferentes a la de la población mestiza.

No se puede dejar pasar por alto su jurisdicción y sus creencias antes dedireccionar a las personas a una ruta especifica.

Se tomo la decisión entonces de crear las rutas de protocolo en compañía con losusuarios para así conocer de primera mano los pasos que ellos siguen cuando sepresenta alguna dificultad.

Hay que tener en cuenta que la población indígena para solucionar un problemaacude primero al cabildo, al jaibana o a la partera dependiendo de la necesidadque tengan.

Por último se acude al CRIR conocido como el Concejo Regional indígena deRisaralda quien se encarga de velar por los derechos de los indígenas.

Acuerdos y Compromisos Derivados de la Capacitación:

Crear las rutas de protocolo junto con los usuarios

Las visitas y su importancia

Objetivo

Capacitar al equipo de trabajo sobre las visitas y su importancia

Descripción:

Las visitas o los encuentros familiares nos permite una acción más eficaz ycentrada de la realidad, para ello es necesario acercarnos de manera sencilla,



acogedora y respetuosa, a la realidad de cada persona, pues se trata de unaoportunidad para conocer la situación concreta, más de cerca desde el ambientedonde viven. Ya que es el lugar que cada familia ha ido construyendo y donde sesienten más seguros para expresar emociones, sentimientos y situaciones que deotra manera no sería posible o que difícilmente se podría seguir por parte de ellos

y del programa.

Dado lo anterior se le recordó a las docentes y las auxiliares que la observación esun elemento clave a la hora de realizar la visita,.

Desde mi llegada al programa se le ha venido enseñando a las agenteseducativas técnicas que pueden ser utilizadas en campo como lo es laObservación Participante, es decir participas de la actividad mientras observa loque está pasando.

La necesidad de retomar este tema surgió de la revisión de los cuadernos devisitas donde se podía ver una falencia en el desarrollo del objetivo que se lleva acada encuentro.


Describir lo que se observa y dar a conocer el desarrollo del objetivo que serealizo con la familia.

Realizar la planeación del encuentro familiar según la necesidad.

Violencia Intrafamiliar y derechos de las mujeres

Gracias a la declaración de los derechos humanos se dispone de un lenguaje parapueblos culturalmente distintos, pero que comparten ciertos valores básicos comoel respeto a la vida y dignidad humana y los ideales de libertad, justicia y paz.

Las mujeres son titulares de todos los derechos reconocidos en el derechointernacional, sin embargo estos han resultado insuficientes para dar una

respuesta adecuada a la diversidad, especificidad y complejidad de laproblemática de la mujer en materia de derechos humanos.

• En este contexto la violencia contra la mujer, considerada como una barrerapara su desarrollo humano, económico, político y social es cualquier actoque le produzca o le pueda producir daño físico, psicológico o sexual,incluyendo las amenazas y la privatización arbitraria de la libertad.



• A su vez es cualquier Violencia física, sexual o psicológica que se ejerzacontra algún miembro de la familia; generalmente se da contra la mujer yque tenga lugar dentro de la familia o unidad domestica o en cualquier otrarelación interpersonal ya sea que el agresor comparta o halla compartido elmismo domicilio y que comprende entre otros violación, maltrato y abuso

sexual.


Las agentes educativas planearan sus encuentros pedagógicos con este tema

La antropóloga reforzara este tema en la vereda de Arkakay I “cicuepa” .

Violencia Intrafamiliar y derechos de las mujeres a madres usuarias de lavereda Arkakay I

Se retomó la capacitación que se le brindo a las agentes educativas pero con ladiferencia de que no se presentaron diapositivas sino que se realizó unapresentación teatral las cuales estaban a cargo de las agentes educativas.

Las madres usuarias reconocieron de que se trataba el tema, los niños máspequeños se sintieron un poco asustados con lo sucedido, las madres

manifestaron que era que los niños nunca habían visto esa clase de violencia poreso se les hacía extraño.

Se les recordó las rutas de atención que pueden tomar al momento depresentarse algún tipo de violencia intrafamiliar.



Este tema fue muy conveniente tratarlo ya que las mujeres indígenas reconocenmuy poco sus derechos y justifican el maltrato que se presenta en su hogar.


Las madres usuarias se comprometieron a no permitir ningún tipo de violenciaintrafamiliar ni con ellas ni sus hijos.

VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO

14/03/2014

Nombre Guillermina Estua CortezCedula de ciudadanía: 1004966003Dirección: Vereda GuapaTeléfono: 3134170776Remitido por: la docente: Patricia Peña

MOTIVO DE REMISION:

La señora es madre usuaria de dos niños y a su hijo mayor se lo llevo los abuelospaternos por decisión del cabildo mayor aunque aún no hay una remisión se le brindo elacompañamiento

COMPOSICION FAMILIAR:

La familia la conforman la madre, la abuela materna, y dos hijos de 4 años y 9meses de edad.



DIAGNOSTICO:La señora Guillermina es una mujer activa, sociable, de muy buen humor, muyentregada a sus hijos, los cuida y los mantiene en orden y muy aseados, lepreocupa que sus ex suegros luego de la muerte de sus esposo, quiere quedarse

con sus hijos sosteniendo que ellos tienen más posibilidades económicas que lamadre, el cabildo mayor ya retiro de sus hogar a su hijo mayor, el niño AndersonCortes Estua con registro civil número 1061370789.

TEMA A TRATAR:Conocer el caso.

ObjetivoEscuchar a la señora Guillermina para conocer su caso y de esta forma colaboraren la búsqueda de la solución.

Desarrollo del tema:

Se dialoga con la señora quien afirma que el cabildo mayor dio la orden para quele quitaran a su hijo, en una primera ocasión los abuelos paternos del menorfueron hasta su residencia y se llevaron al niño en compañía de su hermana deapenas 9 meses de nacida; la madre puso la denuncia al cabildo y este decidióentonces: que la hija se quede con la madre porque aún se alimenta de lechematerna pero que el hijo se valla con los abuelos.Ella afirmo haber acudido a la comisaria de familia pero no recibió ningún tipo deayuda

Recomendaciones: Se le recomendó hablar con el cabildo mayor del resguardo unificado y

pedir un nuevo dictamen De no ser resuelta su situación dentro de su ley tradicional puede acudir

a la ley mestiza

Compromisos: La señora se compromete a tener en cuenta las recomendaciones hechas

en la vista.

Acciones a realizar :o Hablar con el cabildo mayor del resguardo las lomaso De no poder solucionar esta situación mediante la ley tradicional se

realizara la remisión a comisaria de familia y al centro zonal belén deumbría.

o Indagar en la comisaria de familia la denuncia presentada por la señoraGuillermina.



Por este mismo caso el día 19 de Marzo de 2014 se realizó la reunióncorrespondiente con el cabildo mayor del resguardo las lomasGABRIEL ANTONIO GUAVARABE. Donde se socializo la situación yse le brindo al cabildo los objetivos del programa pero respetando en

todo momento su posición como autoridad tradicional.El señor se mostró interesado con el tema dado y aunque no prometiódevolver el niño si se comprometió a estudiar nuevamente el caso ypoder dar una decisión definitiva.

Nombre Mery GuaqueramaCedula de ciudadanía: 1004964791 Dirección: Vereda GuapaRemitido por: la docente: Patricia Peña

MOTIVO DE REMISION:La señora es madre usuaria y sufre de violencia intrafamiliar

DIAGNOSTICO:La señora Mery es muy pendiente de su hijo pero presenta episodios de depresiónya que ha sufrido de maltrato por parte de su compañero sentimental desde hace2 años.

TEMA A TRATAR:Conocer el caso.

ObjetivoEscuchar a la señora Mery para conocer su caso y de esta forma colaborar en labúsqueda de la solución.

Desarrollo del tema:

Se dialoga con la señora Mery quien afirmo sufrir de maltratos por parte de susesposo, el la golpea mucho lo mismo que a su hijo, por tal motivo ella decidió irsede la casa pero él, la asecha para maltratarla.Mery Guaquerama prefiere recibir apoyo de la ley occidental ya que cree que elcabildo no la ayuda como ella quiere.

Recomendaciones: Se le recomendó hablar con el cabildo mayor del resguardo unificado De no ser resuelta su situación dentro de su ley tradicional puede acudir

a la ley mestiza



Compromisos:

La señora se compromete a tener en cuenta las recomendaciones hechasen la vista.

Acciones a realizar :o Hablar con el cabildo mayor del resguardo las lomaso De no poder solucionar esta situación mediante la ley tradicional se

realizara la remisión a comisaria de familia y al centro zonal belén deumbría.

Acompañamiento y asesoría a Agentes Educativas.

Se brindó asesoría a las agentes educativas sobre los casos remitidospor ellas,

GRUPOS DE ESTUDIO Y TRABAJO

Se realiza acompañamiento a las docentes y las auxiliares en el grupo de estudioy trabajo y se realiza apoyo en la planeación.

NUTRICIONISTA: YANINY BARRAZA ROJAS

OBJETIVO GENERAL

Realizar actividades nutricionales en el CDI Familiar de Mistrató con

la finalidad de contribuir a mejorar el estado de salud y nutricional de

los beneficiarios del programa en el mes de marzo del año 2014.

Objetivos específicos



Determinar el estado nutricional a través de valoraciones nutricionales

oportunas con la finalidad de identificar estados de mal nutrición y

realizar la intervención adecuada de estos casos.

Realizar educación nutricional a los padres de familia acerca de los

estilos de vida saludable con el fin de practicarlos en la vida diaria y

mejorar la calidad de vida.

Desarrollar charla educativa a los padres de familia acerca de la

alimentación en niños y niñas menores de cinco años con el fin de

incentivar a la práctica de adecuados hábitos alimentarios en esta

etapa de la vida.

Realizar visitas de seguimiento y acompañamiento a los usuarios para

verificar el estado nutricional a través de preguntas a los padres de

familias o beneficiarios dentro del entorno familiar.

VALORACIÓN Y SEGUIMIENTO NUTRICIONAL

Toma de medidas antropométricas y resultados de diagnósticos

nutricionales: Durante el mes enero, febrero y marzo se realizó la

toma de medidas antropométricas, peso y talla con el objetivo de

abarcar a toda la población y diagnosticar el estado nutricional de las

mujeres gestantes, madres lactantes y niños asistentes al programa,

para realizar el plan de intervención oportuno dependiendo de los

resultados obtenidos.Mujeres gestantes:

Estado nutricional Cantidad



Normal 14

Enflaquecida 2

Sobrepeso 6

Obesidad 3

Interpretación: De los resultados obtenidos de las valoraciones nutricionales

realizadas a las mujeres gestante, se observa en la anterior grafica el mayor

estado nutricional que prevalece es el normal con un 56%, seguido del sobrepeso

con un 24% y por ultimo enflaquecida con un 8%.

Mujeres lactantes:


Normal 13

Sobrepeso 4

Obesidad 4

56%

8%

24%

12%

RESULTADOS DE VALORACIONESNUTRICIONALES DE MUJERES GESTANTE

Normal Enflaquecida Sobrepeso Obesidad



Interpretación: Se observa en la anterior grafica los resultados de las

valoraciones realizadas a las madres lactantes, predominando el estado

nutricional normal con un 62%, y en menor cantidad la obesidad y el sobrepeso

con un 19%.

Niños y niñas:


Adecuado 175

Riesgo de bajo P/E 20

Riesgo de bajo P/T 11

DNT global 9

DNT global severa 1

DNT aguda 3Sobrepeso 33

Obesidad 2

62%19%

19%

RESULTADOS DE VALORACIONESNUTRICIONALES REALIZDAS A LAS MADRES

LACTANTES

Normal Sobrepeso Obesidad



Interpretación: De las valoraciones realizadas durante los meses de enero,

febrero y marzo se obtuvieron los siguientes resultados, adecuados con un 69%,

sobrepeso con un 13% siendo los porcentajes más alto contra el de menor

cantidad, la desnutrición aguda con 1%.

69%

8%

4%

4%

0%

1% 13%

1%

RESULTADOS DE LAS VALORACIONESNUTRICIONALES REALIZADAS A LOS NIÑOS Y

NIÑAS

Adecuados Riesgo de bajo P/E riesgo de bajo P/T DNT global

DNT global severa DNT aguda Sobrepeso Obesidad



CAPACITACIÓN AL TALENTO HUMANO

Charla acerca de alimentación de niños menores de 5 años dirigida a los

padres de familia: Se realizó capacitación a los padres de familia de la vereda

playa bonita sobre la adecuada alimentación del niño menor de 5 años con el fin

de incentivar los buenos hábitos alimentarios en esta etapa de la vida.

Tema: Alimentación en niños menores de 5 años

Subtemas:

Alimentación de 0 – 6 meses

Alimentación de 6 – 24 meses

Alimentación de 2 – 5 años

Charla acerca de la lactancia materna dirigida a los padres de familia: Se

llevó a cabo charla educativa a los padres de familia de la vereda nacedero el día

19 de marzo sobre la temática de la lactancia materna con el fin de incentivar la

práctica de esta y aprovechar los múltiples beneficios que este alimento único

ofrece.

Tema: Lactancia materna

Beneficios de la lactancia maternas

Técnicas de amamantamiento

Problemas durante el amamantamiento



VISITAS DE SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO

Beneficiario Jenifer Aguilar: Se realiza visita de seguimiento a la madre lactante

el dia 05 de marzo donde se desarrollaron preguntas a la benficiaria del proceso y

la practica de la lactancia materna, ella

refiere que no le da leche materna a la

niña porque esta no la recibio durante los

primeros dias de vida, por tal razón se le

suministra informacion acerca de la



importancia de la lactancia materna y los beneficios que trae el consumo de esta.

Beneficiario Zaira Flórez: Se llevó a

cabo visita domiciliaria de seguimiento y

acompañamiento el 05 de marzo a la

usuaria perteneciente al programa de

CDI modalidad Familiar, donde se

realizo toma de peso y talla, se

diagnosticó y se brindó

recomendaciones nutricionales a la madre de la alimentación adecuada en niños

menores de 5 años, con la finalidad de suministrarle las herramientas necesarias

para unos adecuados hábitos alimentarios.



AUXILIAR DE ENFERMERIA MONICA CARDONA

En el siguiente informe se da a conocer de forma detallada las actividades realizadas en el

mes de marzo en cada una de las diferentes UAS del CDI Familiar.

Para este mes se prosigue con la primera valoración de datos Antropométricos en las

siguientes U.A.S, haciendo toma de talla y peso a los usuarios con el fin de determinar el

estado nutricional del niño (a), mujeres lactante y madre gestante.

U.A: EL TERRERO:

USUARIO DOC. IDENTIDAD DIAGNOSTICO

Alejandra García C 1090122839

Luis Alberto Montes 1089609153

Harold Antonio Velasco 1089617060

Sara Ximena Ortiz 109214622

Sharid Hernández 1092914478

Yuliana Gallego 1092912891

Sebastián Gonzales 1142519515

Joshua Velasco T 1092122900

Xiomara Muñoz 1092914151

Yarid L Díaz 1092122892



Olga L Zapata 24791355

CICUEPA

NOMBRE USUARIO DOC IDENTIDAD DIAGNOSTICO

Andrés Antonio Enevia 1092914631

Nicol Alejandra Guaquerama 1092914644

Harrison Arce Nayasa 1090122805

Sorany Santa Wasorna 1092914951

Jon Esneider Siagama 1090122843

Cristian David Siagama 1092914355

María Leidy Maigara 1090122850



U.A: GUAPA

NOMBRES Y APELLIDOS NUIP DIAGNOSTICOJUAN CARLOS TASCON AISAMA 1092914775

DEIMAR ANDRES BIGAMA TAMANIZA 1092912246

JHON SEBASTIAN BARIAZA GUAQUERAMA 1092914514

JHON EIDER ESTUA CORTEZ 1092914510

LINA VALENTINA TAMANIZA ESTUA 1090914548

WILLINTON TASCON AISAMA 1092913273

LUZ MARIANA MAIGARA SUAZA 1092913624

LUZ ANGELICA ESTUA CORTES 1092912253

NATALIA CHACOA TAMANIZA 1092911922

FERNAIN ESTUA NIAZA 1092912277

DAYRA ELIZABETH DREGAMA ENEBIA 1092914196

ANDERSON CORTES ESTUA 1061370789

MONICA ANDREA CORTES ESTUA 1092912678

VALERIA CAROLINA NIAZA NIAZA 1092914687

LISANDRO VARIAZA TAMANIZA 1092913325



ANYI ESTEFANI ESTUA GUAURABE 1092913698

KEINER ANDRES MAIGARA SOLITA 1092914588

JUAN CAMILO TAMANIZA TAMANIZA 1058079219

MARIA ZORAIDA TASCON AISAMA 1092913274

FARDEY ALEXANDER BIAGAMA TAMANIZA 1092913434

YAHIRA GISELA VELEZ TAMANIZA 1090122861

LEIDY YULIANA TAMANIZA JARAMILLO

WILLIAN TOCOBIA CORTEZ

1092914556

1092913587

RUBEN DARIO TOCOBIA CORTES 1092914963

OLMER NIAZA ESTUA 1092913272

KAREN JULIANA MEZA ORTIZ 1092914221

JHON FRAINER DOSABIA NIAZA 1092914789

CRISTIAN DAVID CHARICHA TAMANIZA 1092914149

KEIDY NICOL CADENA AGUDELO 1092914018

ERIKA NATALIA BARIAZA GEGARI 1090122755

ELIANA ISABEL TAMANIZA BIGAMA 1092914915

OSCAR ALEXANDER RODRIGUEZ RUIZ 1088299456

LUCERITO MOLINA VALDERRAMA 1085817540

YURY GIMENA MAIGARA NIAZA 1090122730

JHON FREDY GUAQUERAMA N 1092913234

ARQUIMIDEZ ESTUA TAMANIZA 1092914480

JOHNSON ESTUA NIAZA 1092915179

JULIO CESAR ESTUA NIAZA 1092912829

YEIMI LICETH ESTUA NIAZA 1092914092

LUZ ADRIANA BARIAZA TAMANIZA 1092913212



BRAYAN ESTEBAN TAMANIZA NIAZA 1090122749

MARIANA ESTUA DREGAMA 10929113385

YORLADY ESTUA DREGAMA 1092912539

LUISA FERNANDA ESTUA MORALES 1092912522

VANESSA ESTUA CORTEZ 1092912381

YAN POL CHACOA TAMANIZA 1092915178

BERENICE NIAZA ESTUA

CLARA INES TAMANIZA ESTUA

1092912248

1004965704

Se realizan nuevamente visitas a ciertas unidades para tomar peso y talla de

los usuarios que faltaban.

ARKAKAY

NOMBRE DOC IDENTIDAD DIAGNOSTICO

FLORA ELVIA DOGENESAMA 1092913904JHON DAIRO NAYAZA 1092915193

DARWIN ANTONIO JARAMILLO 1092914104LEIDY C NEVAREGAMA 1092914587

LIZELA NAYAZA 1092914629

SANTIAGO SUCRE 1092914429



MARIA YULEZA VAQUIAZA 1092913641

MARIA YULIANA ESTUA 1092914087JUAN ESTEBAN DUDAGAMA 1092913136

NAYER FARLEY CHACOA 1092914927

YULIANA DOBIGAMA 1092914417LINA FERNANDA GIRALDO 1090122853

JUAN CARLOS MAIGARA 1092913633

ELISA ANDREA NAYAZA 1148691888AUGUSTO NEVAREGAMA 1092913346

JUAN ANDRES NIAZA 1092914422

YENNI LORENA NIAZA 1092913327

LINA MARCELA NIAZA 1092913218JOSE YONI SOLITA 1092914168

ROSA NATALIA BANAZA 1092914633OLGA P CHACOALUISA FERNANADA GONZALES

VISITAS

LACTANTE:

YENIFER AGUILAR



T.I: 1OO6719966

UA: ALTO DEL PUEBLO RICO.

Se hace visita a la usuaria por parte de la enfermera, nutricionista y docente

María Aurora López y la auxiliar Leidy Moscoso. Las cuales nos habían

contado el caso de la usuaria que es lactante, la cual no está amamantando la

bebe de un mes de nacida, con leche exclusiva, sino que le está

proporcionando solo leche de vaca, además por malos hábitos de higiene con

la bebe.

Se realiza visita a la usuaria, se le anuncia que el motivo de la visita es con el

fin de hacer una valoración nutricional y de dar capacitación a cerca de los

buenos hábitos que debe tener para ella y para su bebe.

Se revisaron carne de controles y vacunas. Las vacunas se encontraba el

carnet al día, pero en el carnet de controles no tenia y manifestaba que en el

control no se lo habían dado.

Se realizó valoración nutricional de la bebe Zaira Tatiana Espinosa Aguilar, la

cual al ser tallada y pesada, la nutricionista diagnostico que se encuentra en

riesgo de bajo peso, aparentes buenas condiciones, mucosas hidratadas. Se

observan las uñas cortas pero un poco sucias.

Se le realizaron una serie de preguntas como:

Como se encuentra el estado de salud de la bebe y cuál es el alimento que le

está proporcionando a la bebe. Ella respondió que la está alimentando con

leche de vaca, que al principio la niña rechazaba la leche de seno, la botaba y

a ella casi no le bajaba, entonces le empezó a dar leche de formula recetada

por el médico, la cual presento mucha diarrea, entonces en su preocupación

decidió darle leche de vaca, la cual asimila bien según su opinión.

Se el empezó a explicar a la madre el riesgo de bajo peso en que se

encuentra la bebe y la importancia que tenía la alimentación de leche

materna.



La relación que estableces con tu bebé se construya piel a piel, a través del

tacto y las caricias, con las miradas y con las palabras que, desde las primeras

horas de nacido, le diriges en medio de la gran felicidad que sientes al tenerlo

entre tus brazos.

Amamantar a tu bebé te permite, paso a paso, formar ese vínculo que los

unirá toda la vida. Mientras los alimentas le transmites tu amor y le cuentas

quién eres: él reconocerá el sonido de tu voz y tu olor y sabrá que entre tus

brazos todo está bien.

Y mientras todo esto sucede, tu leche le proveerá todos los nutrientes

fundamentales para su crecimiento y desarrollo, aportándole también toda

una serie de anticuerpos y elementos esenciales para la salud presente y

futura. La lactancia materna da a los niños el mejor comienzo posible en la

vida.

Un número mucho mayor de niños sufren innecesariamente deenfermedades que no adquirirían si fueran amamantados. La lactanciamaterna también ayuda a proteger la salud de la madre.La Organización Mundial de la Salud recomienda que todos los niños recibanlactancia exclusiva a partir del nacimiento durante los primeros 6 meses devida, y que continúen la lactancia materna junto con la administración dealimentos complementarios adecuados hasta los 2 años de vida.La lactancia materna ayuda a la madre y a su bebé a establecer una relaciónafectiva estrecha, la cual hace que las madres se sientan profundamentesatisfechas emocionalmente.

Ventajas de la lactancia materna:

Favorece el vínculo afectivo entre madre e hijo.

Aporta los nutrientes necesarios

Tiene defensas contra las enfermedades

Es estéril por lo que no hay peligro de contaminación

Siempre está lista, no requiere preparación,

Esta siempre a la temperatura ideal



Favorece la alimentación nocturna

Es más económica.

Se explica también las técnicas para la extracción manual de leche

materna, los beneficios para la mamá y para el bebé. Se observa

mucho interés por las recomendaciones.

La madre acepto que la capacitáramos como debía amamantar a su bebe, se

le enseño y lo llevamos a la práctica y pudimos observar que el bebe si

asimilaba la leche materna y como respondía positivamente. Además se le

capacito acerca de cómo debían ser los hábitos de higiene con la bebe.

Higiene del agua para la preparación y el consumo de los alimentos, poreso es necesario disponer de agua apta para el consumo o hervirla.

Para prevenir enfermedades infecciosas, se explica la importancia delavarse las manos antes de ingerir alimentos y después de ir al baño.

Bañar la bebe diariamente con agua y jabón dejando limpios: cabeza,axilas, cuello, zonas genitales, rodillas y pies.

Antes de comer hay que lavarse las manos.

Mantener siempre las uñas y orejas limpias. La ropa debe estar y mantenerse limpia y sin manchas.

Darle un baño de sol, después de su baño habitual.

COMPROMISOS:

Jennifer Aguilar se compromete a estar constantemente

amamantando a su bebe hasta dejar de lado la leche de vaca.

Practicar todos los buenos hábitos de higiene con la bebe.



USUARIA: ZAIRA FLOREZ

RC: 1090122872

U.A EL ALTO DE PUEBLO RICO.

Se realiza visita a la usuaria en compañía de la auxiliar de enfermería, lanutricionista, docente y auxiliar de la unidad.

Se saluda a la medre, la cual refiere que la niña está dormida.

Se pregunta por carne de vacunación y de crecimiento y desarrollo. El cual

está al día.

Se le pregunta como es la alimentación de la niña, la cual refiere que le da un

tetero antes de el desayuno, desayuno, medias once, almuerzo, otro teteroen la tarde, cena y otro tetero antes de dormir. Pero nos manifestó que la

niña presenta mucha ansiedad por estar comiendo.

Se realiza peso y talla de Zaira la cual presenta peso: 10.3kg. Talla: 75. Al

diagnóstico de la nutricionista se encuentra adecuada. Se encuentra además



que en la ansiedad que presenta la niña, también sus otros niños la han

presentado, pero que la abandonan al ir creciendo.

Se le capacita y estimula a seguir teniendo una buena alimentación con su

hija, tales como: Aumento en el consumo de leguminosas, verduras y hortalizas. Aumento en el consumo de frutas Aumento de harinas, coladas de bienes tarina, galletas. Aumento en el consumo de granos: arveja, frijol, lentejas. Variedad en la alimentación. Mas consumo de agua pura.

07 DE MARZO DEL 2014

CAPACITACION DE VACUNAS



OBJETIVO:

Capacitar docente y auxiliares a cerca de la importancia de la vacunación,

derecho de todas las personas y además de las enfermedades que se

previenen mediante estas mismas vacunas.

Identificar de acuerdo a las edades de cada niño o niña, las vacunas que debe

tener.

QUE SON LAS VACUNAS?

Las vacunas son medicamentos biológicos

que aplicados a personas sanas provocan la generación de defensas

(anticuerpos) que actúan protegiéndole ante futuros contactos con los

agentes infecciosos contra los que nos vacunamos, evitando la infección o la

enfermedad.

IMPORTANCIA DE LAS VACUNAS

las vacunas no solamente ayudan a que su niñas se mantenga sano, también

ayudan a todos los niños erradicando enfermedades graves de la niñez.



ESQUEMA DE VACUNACION

REACCIONES ADVERSAS

• fiebre,

• dolor o enrojecimiento

• edema del punto de Punción

• dolor de cabeza



CUIDADOS QUE SE DEBEN TENER

Aplicar compresas de agua fría y agua tibia

Administrar acetaminofen en caso de fiebre según recomendación del

profesional de salud.

Vigilar estado de ánimo en los siguientes días y otras reacciones mas

complicadas.

ENFERMEDADES QUE SE PREVIENEN:

BCG: meningitis tuberculosa

HEPATITIS B: Hepatitis B

PENTAVALENTE: Difteria, tétanos, tosferina, meningitis y otras

enfermedades causadas por haemophilus influenzae tipo b y Hepatitis B.



POLIO: Poliomielitis

ROTAVIRUS: Diarrea por rotavirus.

NEUMOCOCO: Neumonía, otitis y meningitis.

INFLUENZA ESTACIONAL: Enfermedad respiratoria causada por el virus de la

influenza.



TRIPLE VIRAL: Sarampión, rubeola, papera.

FIEBRE AMARILLA: Fiebre amarilla.

HEPATITIS A: Hepatitis A



DPT: Difteria, tétanos y tosferina.

Se les capacito, además de las enfermedades que previenen las vacunas,

cuáles son sus signos y síntomas, como identificarlas y cómo prevenirlas…

…. Anexo acta a la final….

REVISION DE CARPETAS

OBJETIVOS

1 Obtener una actualización completa de las carpetas de todos los usuarios de las

unidades de:

* Alto de Pueblo Rico

* Terrero

* Pinar del Rio

* Dos Quebradas

* Nacederos

* Barcinal

* Guapa

* Cicuepa

* Arkakay



2 Verificar todos los usuarios en lista de base de datos general y en lista de docentes.

3 Registrar los usuarios ingresados y los egresados.

4 Registrar datos faltantes para la plataforma del cuéntame.

DESARROLLO

Por cada carpeta se tomó lista de documentos faltantes y a actualizar tales como:

certificados médicos, certificados de higiene oral, fotocopias de carne de vacunación al

día, control de crecimiento y desarrollo actualizado, se sacó lista queda en físico para

modificar de acuerdo a los documentos que se vayan recibiendo

Se le hace entrega a cada docente de acuerdo a la unidad en que están encargadas, de

una lista con los documentos que falta actualizar en cada carpeta y se comprometió a

hacerle llegar la información a las madres.

Se verificaron los usuarios que coincidieran con la planilla actual que maneja la

coordinadora y la enfermera.

Se tomó parte de la lista de los usuarios ingresados y los egresados.

……… Anexo en físico del acta registrada en la reunión al final.

APOYO A RECUPERACION NUTRICIONAL AMBULATORIA.

26 DE marzo de 2014

CAPACITACION

BAJO PESO O DESNUTRICIÓN

Es una enfermedad causada por una dieta inapropiada.



Existe una deficiencia en la ingesta de calorías y proteínas.

CONCECUENCIAS

Niños de baja estatura

Pálidos

Delgados

Muy enfermizos y débiles

Problemas de aprendizaje y desarrollo intelectual.

SINTOMAS

• Fatiga

• Mareo

• Pérdida de peso

• Se puede detectar mediante valoraciones nutricionales.

RECOMENDACIONES

Evita el reemplazo de alimentos nutritivos por alimentos chatarra: No

permitas que tu hijo consuma productos de este tipo si antes no ha

comido los alimentos esenciales.



Un niño con bajo peso puede deberse a inadecuada alimentación.

Procura acostumbrar a tu hijo desde pequeño a no comer dulces de

todo tipo: Para que tu niño gane peso y este nutrido, es necesario que

le ofrezcas cosas nutritivas y que evites aquellos alimentos que sólo le

hacen llenarse y no alimentarse.

Toma en cuenta el factor emocional: un niño con bajo peso podría

estar sufriendo algún tipo de depresión. Es necesario que trates de

establecer diálogos con tu hijo para que le ayudes a resolver o

desahogar lo que siente.

Según las guías alimentarias del ICBF para la población colombiana existen 7

grupos de alimentos que son fundamentales para proteger la salud: los niños

deben consumir los diferentes grupos de alimentos para tener un adecuado

crecimiento y desarrollo.

Cereales, raíces, tubérculos y plátanos

Hortalizas, verduras y leguminosas verdes

Frutas

Carnes, huevos, leguminosas secas y mezclas vegetales

Lácteos

Grasas

Azúcares y dulces

Para mantenernos sanos y fuertes es muy importante tener una

alimentación adecuada. No solo interesa la cantidad o porción de los



alimentos que ingerimos sino la calidad, ya que ambas influyen en el

mantenimiento adecuado de nuestra salud.

RECOMENDACIONES PARA PRACTICAR EN EL HOGAR

Ser pacientes e insistir en el consumo de las preparaciones.

Consumir 5 comidas diarias: 3 comidas principales (desayuno,

almuerzo, y cena) 2 meriendas (mañana y tarde)

Las pastas, arroces, cereales y papas deben utilizarse a diario y

preferentemente en las comidas principales.

Incorpora carnes picadas a todo tipo de preparaciones saladas (por

ejemplo salsas, purés, arroz, sopas.), son fáciles de comer y pasarándesapercibidas.

Aumentar el consumo de lácteos (leche, queso, yogurt)

Consumir leguminosas varias veces a la semana (frijoles, lentejas y granos en

general).

Preparar carne, pollo, pescado, en caso de no tener para prepararla puede

reemplazarla por granos (frijoles, lentejas etc.).

Se hace entrega de paquetes a 9 personas que se encontraban ingresadas

previamente en el programa… Por orden de la nutricionista se hace entrega

completa de 15 paquetes 8 de tipo 1 y 7 paquetes de tipo 2.



21 DE MARZO DEL 2014

CAPACITACION

Se les da orientación a docentes y auxiliares pedagógicas de juegos, rondas,

dinámicas y parte lúdica con el fin de apoyar la actividad del 26 de abril con

todos los usuarios en general.

exual a los padres de familia y cuidadores el tema se dio a conocer primero con láminas yluego con un ejercicio clasificando las imagines dependiendo de su significadoMALTRATO INFANTIL, VIOLENCIA SEXUAL.

Al principio las madres indígenas se mostraron muy receptivas al tema, ya que es unaproblemática que aunque es conocida y en muchos casos vividos se convierte casi en untabú a la hora de hablarlo. A medida que se fue escuchando los comentarios de lasmadres mestizas las indígenas fueron tomando confianza, y participaron de lasocialización.

COMPROMISOS DERIVADOS DE LA CAPACITACION

Las madres se comprometieron a denunciar cualquier caso de maltrato infantil y violenciasexual a las autoridades competentes. De igual manera se comprometieron a promoveren los niños el respeto por su cuerpo y el de los demás.



UAS GUAPA 3 Y 4

Se realizó la capacitación sobre maltrato infantil y violencia sexual a los padres y

cuidadores de las UAs guapa 3 y 4. Al comienzo de la exposición las madresmanifestaron no saber nada con respecto al tema, no conocían sus causas, ni susconsecuencias, ni ningún caso en específico.

Luego de la explicación del tema las madres reconocieron algunos casos y comentaron laproblemática entre ellas.

La docente repartió algunas láminas alusivas al tema y se socializo, luego las láminas sedividieron en dos carteles uno de MALTRATO INFANTIL y el otro de VIOLENCIASEXUAL. Este tema ayudo al reconocimiento de una problemática quedesafortunadamente no se ha acabado.





UA BARCINAL

En la vereda Barcinal se continuando con el tema de Maltrato Infantil y Violencia Sexual,en esta oportunidad a las madres se le leyó tres historias diferentes esperando que seanellas mismas quienes determinen el final, y expliquen las consecuencias y las causas deesta problemática. Las usuarias se mostraron muy atentas al tema y participaron conmucho entusiasmo.

Por otro lado durante la capacitación Elsy Niaza Identificada con cedula de ciudadaníanumero 1092912289, madre usuaria manifestó encontrarse un poco mal de salud, laenfermera quien nos acompañaba en este día le tomo la temperatura y afortunadamenteno presentaba fiebre, sin embargo se le recomendó a la madre tener mucho cuidado consu salud y que asistiera a el centro médico o al jaibana ya que se trata de una madreindígena.



La madre usuaria Elsy Niaza se comprometió asistir al médico o al jaibana.

UA PLAYA BONITA

En la vereda playa bonita el tema se dio mediante una actividad lúdica conocida como eltingo tango, una bomba con la imagen alusiva al tema Maltrato Infantil y Violencia Sexual,al momento de decir tango, la madre quien lo tenía debía decir que significaba para ellaesa imagen y como se podría evitar. Las madres se integraron unas con otras yparticiparon, comentaron algunos casos que habían escuchado.

La docente llevo una actividad para que realizaran las madres mientras los niños sedivertían con la auxiliar.





CAPACITACIÓN POR PARTE DEL HOSPITAL SAN VICENTE DE PAUL DEMISTRATO SOBRE EL TEMA AIEPI.

Dados los estándares de calidad y los lineamientos esta capacitación se transmitió atodas las unidades de servicio con los objetivos de:

Educar a los padres de familia y otros responsables del cuidado, del niño.Enseñar los signos generales de peligro para la búsqueda oportuna de atención.Manejo precoz de los casos.Búsqueda apropiada de asistencia.Brindar atención de seguimiento para controlar la evolución del niño a partir deltratamiento indicado, o de las recomendaciones para cuidado.

UA ALTO PUEBLO RICO

En la ua alto pueblo rico se realizó acompañamiento a la docente María Aurora López y la Auxiliar Leidy Moscoso sobre el tema AIEPI. Las madres usuarias se mostraron muyentusiasmadas por el tema y se obtuvo una muy buena participación ya que algunasmadres también recibieron la capacitación por parte del hospital.

COMPROMISOS DERIVADO DE LA CAPACITACION



Las madres usuarias se comprometieron a practicar todo lo aprendido y estar pendientesde los síntomas de alarma.

REALIZACION DE LAS RUTAS DE PROTOCOLO CON ENFOQUE DIFERENCIAL

Se realizó las rutas de protocolo teniendo en cuenta el contexto cultural en que vive lapoblación indígena, por dicha razón se hizo necesario construirlas nuevamente condibujos y con el idioma natal de la población Embera Chamí.

GRUPOS DE ESTUDIO Y TRABAJO

Se realiza acompañamiento a las docentes y las auxiliares en el grupo de estudio y

trabajo y se realiza apoyo en la planeación.

VISITAS DE ACOMPAÑAMIENTO Y SUPERVISION

Se realizaron visitas de acompañamiento y supervisión a las Uas Guapa 1, 2, 3, y 4 lomismo que a la UA Alto Pueblo Rico.



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Informe de Actividades Cdi Del Mes de Marzo

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