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Análisisdelproceso,reportecontable
yresultadosdelasClase1y2-2016,3y4-2017
Marzo2016aEnero2018
Análisisdelproceso
1- RevisióndelplaneamientoestratégicoymejorasimplementadasapartirdelaClase2-2016
Planeamiento estratégico Oportunidades
MISIÓN: Somos un espacio de encuentro de periodistas, jóvenes y experimentados, quienes generan producciones periodísticas de alta calidad sobre las causas y las soluciones de realidades de riesgo social, y se mantienen vinculados para promover buen periodismo para las audiencias.
Fortalecer la calidad de las producciones en fondo y forma Inducir de forma más intensa a los estudiantes en alcances y metas del programa, así como en requerimientos para cumplir con su trabajo de forma satisfactoria Desarrollar herramientas para fortalecer la investigación en el tema Promover un uso muy eficiente de los recursos técnicos Fortalecer la orientación y herramientas de los mentores Desarrollar más iniciativas sobre buen periodismo
PROPÓSITO: Impulsar buen periodismo, que impacta y contribuye, mediante la colaboración y el talento de estudiantes de periodismo y periodistas experimentados, medios de comunicación y donantes.
Innovación continua para promover la colaboración y participación de todas las partes involucradas
VISIÓN: Incidir en el periodismo para que los periodistas:
En el corto-mediano se deben desarrollar alianzas con organizaciones que ayuden a delinear de mejor forma la Visión y continuar el proceso de forma sistemática
- estudien a profundidad los principales problemas que frenan el crecimiento y el bienestar social - aporten a la ciudadanía una visión sobre las formas sostenibles en que pueden enfrentarse - identifiquen formas innovadoras de producción de contenidos. - influyan de forma proactiva en la definición de una agenda noticiosa de mayor valor social.
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2- FODA
Fortalezas Debilidades Oportunidades Amenazas
Marca posicionada Pequeña estructura de operación
Generar conocimiento y vinculación entre periodistas y otros profesionales del periodismo y la comunicación
Proyectos similares en la región con los que no se logre vinculación
Red de periodistas Calidad de las producción es modesta (en fondo y forma)
Desarrollar herramientas para fortalecer la investigación y el desarrollo de los temas
Desarrollo de escuelas de formación en los medios
Entendimiento de debilidades en formación de los estudiantes
Sostenibilidad financiera
Alianzas con organizaciones
Dependencia de los medios
Crecer en Centroamérica
HallazgosquealimentaronesteanálisisFODA:
- Elproyectogozadeaceptaciónentreempresasyotrossectores.- Elproyectodesarrollóunnombreeimagenenpocotiempo.Susredessociales
sonactivasyexisteconocimientodelproyectoenlasuniversidadesyentrelosperiodistas.
- Lasuniversidadeshanresultadoserimportantesaliadasdelproyecto.Ennoviembrede2017sedesarrollaronlasprimerasreunionesderetroalimentaciónapartirdeloshallazgosprincipalesenlosestudiantespostulantesypasantes.
- Losmediosdecomunicaciónquepublicaron,sinexcepción,dieronloscréditosyreconocimientosalprograma.Estoesinédito,nuncasesolicitó,noestabaprevisto,ydemuestraademáslaaceptaciónyalcanceentrelosperiodistasymedios.
- Elgrupodementoressiguecreciendo,estáactualmenteen56personas.Ademáshayotraspersonasquehanbuscadoalprogramayhanofrecidosuapoyo.
- Losmentoresquetuvieronunmenorinvolucramientoconlosestudianteshicieronsupropiaautoevaluaciónsobresuparticipaciónyquierenseguirsiendopartedelproyecto.Sehanrealizadodossesionesdetrabajogrupales
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conmentoresysedebendefinirnuevasaccionesparafortalecereltrabajoqueellosrealizan.
- Lospatrocinadoresmuestraninterésenapoyaractividadesdecapacitacióndelosperiodistas.
- Esfundamentalavanzarmásenelbancodetemasyorientarmáseldesarrollodeltemaporpartedelestudiante,desdeelmomentodeseleccióndelestudiantehastaquetienelaprimerareuniónconsusmentores.
- Sedesarrollóunadinámicadecamaraderíaadmirableencadagrupodeestudiantes.Esosedebemantenerylaincorporacióndecadaclasealosflujosdepensamientoydebatesobreperiodismoresponsablesesfundamental.
- Lagestióndecomunicacióndeiniciativasvinculadasabuenperiodismosedebedinamizarparalocualeldesarrollodealianzasylaaplicaciónporfondospuedeayudar.
- Elmanejofinanciero-contablefluyódeunaformaadecuada,inclusoenmomentosdefaltadeplanificacióndelosestudiantes.
- Unavezqueelflujodecajacuentaconun“colchón”financieroadecuado,esfundamentalquelosdinerossemuevandesdelascuentasdeIPLEXcreadasespecíficamenteparaelprograma.
- Elproyectorequiereuntrabajointensoenlapartedeproducción.Esconveniente,enelcortoplazo,disponerderecursosparaqueunapersonapuedadesarrollarestetrabajo.
- Esconvenienteconcentrarmáslosesfuerzosenestrategia,desarrollodepatrocinadoresyaliados,pueselprogramacuentaconmuchoselementosfavorablesparaeso.
- Elprocesodeseleccióneinduccióndebesermuybienestructuradoycuidado.- Sepuedenutilizarnuevasynovedosasformasdeobtencióndefondos
mediantemediostecnológicos.- Elprogramaestálistoparalaincorporacióndenuevosmedios.- Esbuenocontabilizarlainversióndecadamediomedianteelespacioytiempo
queseotorgaalaspublicaciones.- Secuentaconunabuenabasededocumentosdemetodologíadetrabajoconel
propósitodefranquiciarelproyecto.- Elproyectotieneyalasbasesparainiciarunanuevafasededesarrollodeuna
propuestadenegociosocial.Mejorasimplementadas:
- Sehanestablecidonexosconorganizacionesimportantesenelpaísparadesarrollaraccionesposteriores.
- Sedesarrollaronlosprimerosenlacesinternacionales.
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- Sehanidentificadonuevasorganizacionesparalarealizacióndelbenchmarkprevisto.
- LaClase1permitióidentificarnecesidadesdemayorseguimientoalosestudiantes,asícomountrabajoinicialdesdeelprogramaparadefinicióndetema.SeestablecióunprocesodemonitoreopersonalizadoparalaClase2quefuncionóbastantebienysemejorósignificativamenteenlasClases3y4.
- SeajustóladinámicaapartirdelaClase2paraeltrabajodelosmentoresconmayorconocimientodigital.Sinembargo,aúnhayquegenerarmásestrategiasdecrecimientoporpartedelosequiposenlosproyectosdigitales.
- HubounamejorasignificativaenlaClase2enlaasignacióndeproveedores,trabajorealizadoycostos,quesesostuvoenlasClases3y4.
- Fueposibledesarrollarunaconferencia(en3formatosdistintos)demuyaltísimonivelconelacadémico,investigadoryconsultorenperiodismodigital,RamónSalaverría,durante2016.
- Durante2017sedesarrollarondostalleresdetrabajo,unocorto(3horas)sobreunejerciciorealdeperiodismodedatospublicadoenUnivisión,yunaconferenciadeundíacompletoenqueseenlazóaestudiantesdeNicaraguayPanamáconestudiantesyperiodistasdeCostaRica.EnestaparticiparonRamónSalaverría,laperiodistacolombianayemprendedoradigitalGinaMorelos,ylacostarricenseHasselFallasquiendiountallersobreperiodismodedatos.
- ElsitiowebserenovóconelfindeorganizardeformamásadecuadoloscontenidosqueproduzcanlasdistintasClasesyavanzarenlainiciativadecomunicacionessobretendenciasdelperiodismo.
- Setrabajóendossesionesdetrabajodelgrupodementoresenlamejoradelaguíadelprocesodementoría.
Nuevosproyectos:
- PuntoyAparteconcretóen2016unodesusproyectosdefinidosenelPlanEstratégico.SetratadelaAcademiaPuntoyAparte,apartirdelcualseimpulsaránmanualesyformatosdiversosdeformaciónonline.Lastresprimeraspublicacionesfuerondesarrolladasconpatrocinioydonacióndetrabajodelosautores.Seencuentranen:http://www.puntoyaparte.co.cr/academia/
ElementosdefeedbackdadosalasUniversidades:Serealizaron4reuniones,unaconcadauniversidad,durantenoviembrede2017.Loshallazgosqueseentregaronyanalizaronconlosfuncionariosdecadauniversidadconrespectoalosestudiantesquesepostularonyseleccionaronfueron:
- Pocaybajacalidaddelostrabajossujetosaevaluaciónenlapostulación
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- Manejopobredelosgénerosperiodísticos(delgéneroensímismoydetodoelportafoliodegéneros)
- Problemasderedacción- Bajaomoderadacapacidadparaanalizarlostemas.Debilidadparaleery
documentarserespectoauntema.Usomodestooinexistentedeltododelmétodocientífico
- Modestaproducciónaudiovisual,alpuntoinclusodenoconocercómoelaborarguiones
- Notienendesarrolladopensamientoparalanarrativadigital- Losprofesorespuedentenerdeficienciasparaenseñarperolosestudiantes
consideranqueellossonlosquedebenhacerunesfuerzopermanentepormantenerseactualizados
Apartirdeestoseimplementaránnuevasiniciativas,principalmentedesdeAcademiaPuntoyAparte.
3- ValoresConelfindedelinearlosValoresdePuntoyAparte,entreotrospropósitos,serealizóunprocesodetrabajovoluntariocon30delos42estudiantes.Cadaunotuvountotalde6sesionesdetrabajoenlifecoachingqueaportanunprimerinsumoparadelinearlosintereses,propósito,visiónyotrosdelosestudiantes.Lainformaciónsegestionóconconfidencialidad.
- Elperiodismoesservicio,esdefensadederechoshumanos,esaporteeimpactosocial.
- Elperiodismoespasiónyvocacióndevidaprofesional.- Elperiodismoeslabasedeotrosproyectosprofesionales.- Elperiodismonorepresentadogmasodefensadeprincipiosaultranza.- Ladinámicadelosmediosesalgodesconocido;haypococriticidadalrededor
deellos.- Sientennecesidaddemayorconocimientoeneltemadigital.- Elemprendimientoesunaopciónvaloradaporalgunos(losmenos).- Losestudiantestienenpocasherramientasohabilidadesparaadministrarsu
tiempo.- Laspersonassonrelevantesenunmedio.Lagenteesysiguesiendo
determinanteeneléxitoonodeunproyectoperiodístico.
4- Cadenadevalor
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CalidaddelosproyectosElsiguienteesunresumendelasvaloracionesdelosjuevesdelas4clases.Losjuecesfueron:IsabelSánchez,DavidVargas,OscarValverde,enlaClase1;ThaisAguilar,FreddySerranoyCristianCambronero,enlaClase2;HasselFallas,JuanPabloCarranzayKattiaBermúdez,enlaClase3;VioletaFernández,AlejandraZúñigayDiegoArguedas,enlaClase4.Estasnotasevidencianlaimportanciadeelevarlacalidaddelostrabajosrealizados.ApartirdelaClase3seunificaronlascategoríasparaentregarunsolopremio.Paralaseleccióndelbecado2019conestudiosdeposgradoenunauniversidadlatinoamericanasehizounanuevaevaluacióndelostrabajosganadoresdelaClase2ydelaClase3,conlosjuevesIsabelSánchez,ThaisAguilaryKattiaBermúdez. Tabla resumen de notas combinadas Clase 1 a 4 Prensa
Promedio Nota más alta Nota más baja
Clase 1 41 51 33
Clase 2 44 52 34
Clase 3 49 53 42
Clase 4 47 55 36
Promedio total 45 53 36
Audiovisual
Promedio Nota más alta Nota más baja
Clase 1 41 45 38
Clase 2 35 42 30
Clase 3 44 46 42
Clase 4
Promedio total 40 44 37
Web
Promedio Nota más alta Nota más baja
Clase 1 43 50 31
Clase 2 38 51 30
Clase 3 46 53 42
Clase 4
Promedio total 42 51 34
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Gestióndecomunicaciónymercadeo(lasredessociales)
PuntoyApartecuentaconredessocialesen:Facebook(PuntoyAparte),Twitter(@puntoyaparte_1),YouTube(PuntoyAparteIplex),Instagram(puntoyaparte1),SoundCloud(PuntoyAparte)yPinterest(PuntoyAparte).Lasúltimasdosaúnnoformanpartedeunaestrategiadepromociónydesarrollodelprograma,sinoqueseabrieronparadarsoportealosproyectospublicados.FacebookEslaplataformaprincipalparalapromociónyeldesarrollodelprogramayparalageneracióndecomunidadalrededordelbuenperiodismoenCostaRica.EnFacebook,PuntoyApartecontabiliza7418seguidoresaenerodel2018.Deellos,el66%sonmujeres,esdecir,4890yel33%sonhombres,osea2024.Unpequeñonúmerodeusuariosnoseidentificadentrodeestascategorías.Unpuntoqueresaltaesque,tantoenhombrescomoenmujeres,lamayoríasenuestrosseguidoresseencuentranenedadesquevandelos18alos35.Entotalel28%denuestraaudienciaenFacebooktieneentre18y24,mientrasqueun37%seencuentraentrelos25ylos35.Esteindicadorespositivopuescumpleconelobjetivodelprogramadellegaradospúblicosespecíficos:jóvenesperiodistasyestudiantesqueseanpotencialesparticipantes,yperiodistasexperimentadosqueejercenactualmenteyquepuedanconvertirseencolaboradoresdirectos(mentoresuotros)oindirectos(apoyandolosobjetivosdelprograma).
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Tabla1.FacebookInsights.2016 Febrero Marzo Julio Agosto Setiembre1.Megusta 1594 2434 4282 4601 47302.Interaccióndiaria(prom) 175 217 249 291 80
3.Interacciónmensual(prom) 4294 4225 2325 6859 1934
4.Alcance 57199 54207 98521 104410 287422017 Enero Marzo Agosto Setiembre Diciembre
1.Megusta 6081 6552 7064 7221 7305
2.Interaccióndiaria(prom) 458 57 47 98 173
3.Interacciónmensual(prom) 5358 2192 1425 1331 3335
4.Mayoraalcancemensual 108452 75080 25558 15042 25113
LosmesesseleccionadosparaestamuestrasonrepresentativosdelosmomentosmásimportantesenelcursodePuntoyAparte:mesdeiniciodelproyecto(febrero2016),mesesdeiniciodeClase(marzoysetiembre)ymesesdepublicación(julio,enero-diciembre)ymesesdepremiación(agostoydiciembre-enero).Megusta.LosinsightsdeFacebookmuestranuncrecimientosostenidodeseguidoresenlapáginadePuntoyAparte.Defebreroamarzode2016hayunasubidaimportantedebidoalimpulsoylapromociónrealizadaporlosmentoresdelprograma.Endosaño,lapáginahalogradoenganchara7418personas(enero2018),periodistasynoperiodistas,queapoyanlainiciativaporloqueestasignificaaniveldecalidad,innovaciónyvariedadperiodística.Interaccióndiariaymensual.Estenúmerorefierealacantidaddeusuariosúnicosenpromedioqueinteractúan(reaccionan,comentan,comparten)conloscontenidosdelapágina.Igualmenteesunnúmerosostenido,aunqueincrementanotablementedurantelosmesesdepublicaciónypremiación(enelcasodelaClase2,ambosacontecimientostuvieronlugarenenero,mayoritariamente).HayquehacermayoresesfuerzosparaincrementarestenúmeroenlosmesesdeiniciodecadaClase,enloscualessellevaacabolaconvocatoriayseleccióndelosparticipantesdelasiguienteedición.
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AlcanceAunqueesteparámetronorefiereapersonasqueinteractuaronconnuestroscontenidos,esunnúmeroimportanteporquemuestralacantidaddepersonasalasquelellegaron.Losnúmerosmásaltossemuestranenlosmesesdepublicaciónypremiación,yaquesehaceunesfuerzoporpautarloscontenidos(publicitarelcontenidomedianteelpagodeunacuota‘x’aFacebook).LapublicacióndemayoréxitohastaelmomentofuelarealizadaparapromocionarelreportajedeAngélicaCastrodelaClase2Tárcoles:alaesperadeunmilagro.Enestecaso,elpostalcanzóunalcanceorgánico(nopagado)de24889(usuariosúnicos)yunalcancepagadode108267usuarios.Además,generó708reacciones,36comentariosy248compartidos.
Publicaciones.Aldíadehoy,sehaprocuradorealizardospublicacionespordía,delunesaviernes.Cuandohayunaactividadespecial,tambiénseaprovechaeldomingoparahacerpromocióndelamisma.LaspublicacionesserealizanenelhorariorecomendadoporFacebook,entrelas9a.m.ylas9p.m.ysehaencontradoquelas12m.d.esunahoraenlaquelaspublicacionesrecibenmuchainteraccióndelaaudiencia.Sepodríanclasificarpor:presentacióndelprograma,tendencias(enlacesalsitiowebdePuntoyAparte),presentacióndeprotagonistas(mentoresyestudiantes),difusióndeactividades(convocatorias,charlasypremiación),#proyectosdelos29estudiantes(reporteoypublicación)ycampañasperiodísticas(#MásPresente).TwitterEstaeslasegundaplataformamásutilizadadelprograma.Hasidoutilizadaparadarseguimientoalreporteodelosproyectos;anunciaractividadescomoconvocatoriasyactividadesespeciales,yvincularlostrabajosconsusprotagonistas.Aldíadehoy,PuntoyApartetiene430seguidores,locualevidenciaqueesnecesariorealizarmayoresesfuerzosparalevantarestared.Sehanescrito997tweets.
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YouTubeYouTubeesunaplataformacomplementariaalFacebookdePuntoyAparte.Sehansubido71videos,deunaduraciónquenosuperalos2minutos,loscualessepuedencategorizaren:opinióndementores,opinióndeestudiantes,presentacióndelprogramayvideosespecíficosdeproyectos.Actualmentehay55suscriptores.InstagramEstaredseaprovechamuchoenactividadesdePuntoyApartequesoncerradasaunpúblicoespecíficoperoquetienenunaaltacapacidaddeatraeraotrasaudiencias.Porejemplo,convocatoriasenlasuniversidades,charlasparamentoresoestudiantesparticipanteseinclusoconferenciasconespecialistasenComunicación,comolasqueimpartidasporRamónSalaverría,JanineWarner,JoséLuisSanzyMartínRodríguez.
Además,sereplicanlasimágenesdeFacebookyminivideos,enespecial,losquesondelreporteodiarioparalosproyectosquedesarrollalaClase.Enestaredtenemos330seguidores.LaprimerapublicaciónenInstagramserealizóel21defebrerodel2016,antesdeiniciarlaClase1.Dosañosdespuéssehanrealizado411fotos,paraunpromediode100publicacionesporClase.
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Reportecontable(resumido)
PuntoyApartePeriodos2015-2016,2016-2017
Ingresosporpatrociniosyproyectosespeciales ₡49220539
Gastostotales ₡66482974InversiónenproyectosClase1 ₡20173298InversiónpromedioporproyectoClase1 ₡1344887 $2351InversiónenproyectosClase2 ₡13591863 InversiónpromedioporproyectoClase2 ₡1026038 $1794GastosenproyectosfallidosClase2 ₡772670GastosadministrativosyMuestras2015-2016,2016-2017 ₡14374229 Pagosasistenteyseguridadsocial ₡7245000InversiónenproyectosClase3 ₡5324699InversiónpromedioporproyectoClase3 ₡886791 $1550GastosenproyectosfallidosClase3 ₡1769630Gastosenotrosproyectos ₡3231585 SepuedeconsultaradicionalmentelacertificacióndeestadosfinancierosdeIPLEX.
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Resultados
1- 42publicacionesbajolaópticadelos17objetivosdedesarrollosostenible.2- 7premiados:BernardoMontesdeOca($1.000yunabecadeestudios
superioresenelexterior),ChristianBarquero($1.000)yNoeliaEsquivel($1.000),AngélicaCastro($2.000yunabecadeestudiossuperioresenelexterior),BernyJiménez($1.000),JoséPabloRomán($1.500)yVerónicaRamos($1.500).
3- 56mentores,12mediosdecomunicaciónaliados,17patrocinadoresyunabecadeInternews.
AdrianaFuentesDuarteUniversidadLatina
“SaqueadoresdetortugasealíanconnarcosdeLimón”,LaNación(31de
juliode2016)http://www.nacion.com/sucesos/narcotrafico/Saqueadores-huevos-tortuga-narcos-Limon_0_1575442497.html
AnjaBrenesSolanoUniversidadLatina
“Comunidadesindígenaspidenauxiliopararecuperartierras”,NoticiasRepretel(28dejuliode2016)
http://www.repretel.com/actualidad/comunidades-indigenas-recuperar-tierras-41856
“Derechoindígenaonegociodequién”(29dejulio)
http://www.repretel.com/actualidad/derecho-indigena-o-negocio-de-quien-42046
BernardoMontesdeOca
UniversidadSanJudasTadeo
“¿PodráelGobiernocalmarlaseddeGuanacaste”,LaVozdeGuanacaste(3
deagostode2016)http://www.vozdeguanacaste.com/sta
tic/agua-guanacaste/index.html
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ChristianBarqueroAraya
UniversidadLatina
“PescaenelGolfo”,Telenoticias(17,18,
19y20dejuliode2016)http://eventos.teletica.com/pesca-
golfo/
DaniellaVíquezSanchoUniversidaddeCostaRica
“Laotramirada”,7Días(17dejuliode
2016)http://www.teletica.com/7dias/13193
1-La-otra-mirada.note.aspxhttp://eventos.teletica.com/laotramira
da/
EberVíquezLeónUniversidaddeCostaRica
“Agriculturaorgánicahallatierrafértilenmercadolocal”,ElFinanciero(24de
juliode2016)http://www.elfinancierocr.com/economia-y-politica/agricultura-organiza-
costa-rica-agricultores_19_998490142.html
JafethMoraRojas
UniversidaddeCostaRica
“ElTempisque,ungigantequemuereensilencio”,SemanarioUniversidad(3
deagostode2016)http://semanariouniversidad.ucr.cr/pais/tempisque-gigante-muere-silencio/
15
JoaquínLeandrodeSasUniversidadLatina
“Eltransporterápidodepasajeros:unasoluciónalacrisisdemovilidad”,
NoticiasRepretel(27dejuliode2016)https://www.youtube.com/watch?v=D
RluQFJC3rI&feature=youtu.behttp://cr-
www.origin.nedmedia.io/crisisdemovilidad/
MaríaEstherAbissiPinedaUniversidadSanJudasTadeo
“20historiasenespera:elcaosinstitucionaldelamigraciónenCostaRica”,ElFinanciero(24dejuliode
2016)http://www.elfinancierocr.com/economia-y-politica/Migracion-historias-
espera_19_997290262.html#section01
MichelleMaclufVargasUniversidadSanJudasTadeo
“Poblacióntransquierenombreynosoloun‘conocidocomo’ensucédula”,
LaNación(24dejuliode2016)http://www.nacion.com/nacional/Pobl
acion-trans-quiere-nombre-no-conocido-como-
cedula_0_1574842538.html
NoeliaEsquivelSolano
UniversidaddeCostaRica
“Prisioneras”,SemanaUniversidad(20dejuliode2016)http://semanariouniversidad.ucr.cr/pa
is/la-llaga-mujer-sistema-penitenciario/
16
TatianaSotoMoralesUniversidadSanJudasTadeo
“Indígenasporfuera,ajenospordentro”,CRHoy(4dejuliode2016)
http://www.crhoy.com/indigenas-por-fuera-ajenos-por-dentro/nacionales/
TomásGómezHuertasUniversidaddeCostaRica
“Cortesdeaguagolpeanlaoperacióndepequeñosnegocios”,ElFinanciero
(31dejuliode2016)http://www.elfinancierocr.com/economia-y-politica/Calculadora-consumo-
agua_19_997290263.html
ValeryCastroUjueta
UniversidadSanJudasTadeo
“Todostenemosunahistoria”,Hablandoclaro(29dejuliode2016)http://www.hablandoclarocr.com/tod
ostenemosunahistoria/
XimenaDuránPrado
UniversidadSanJudasTadeo
“Futbolcostarricensejuegaaperderconelcáncerdepiel”,SemanarioUniversidad(27dejuliode2016)
http://semanariouniversidad.ucr.cr/deportes/futbol-costarricense-juega-
perder-cancer-piel
17
AmandaZúñigaUniversidadSanJudasTadeo
“LabasuraolvidadadeGuanacaste”,LaVozdeGuanacaste(10deenerode
2017)http://www.vozdeguanacaste.com/sta
tic/proyecto-amanda/
AndrésPiedrasFallasUniversidadLatina
“Golalconsumidor”,7Días,Canal7(16deenerode2017)
http://eventos.teletica.com/gol-consumidor/index.php
AngélicaCastroCamachoUniversidaddeCostaRica
“Tarcoles,alaesperadeunmilagro”,SemanarioUniversidad(11deenerode
2017)https://semanariouniversidad.com/pais/httpsemanariouniversidad-ucr-
crtarcoles
BernyJiménezAlvaradoUniversidadLatina
“Los7rostrosdelaextinción”,Telenoticias(2,3y4deenerode2017)http://eventos.teletica.com/extincion/
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EstebanMoraGodínezUniversidadLatina
“AumentancasosdeVIHenCostaRica”,NoticiasRepretel(28dediciembrede
2017)http://www.repretel.com/actualidad/aumentan-casos-vih-costa-rica-59948
DianeRománPérez
UniversidaddeCostaRica
“Problemasadministrativosen
federacionesgeneransequíadeéxitosendeporte”,LaNación(3deenerode
2016)http://www.nacion.com/puro-deporte/otros-
deportes/problemas-administrativos-en-federaciones-generan-sequia-de-exitos-en-deporte-de-costa-rica/ZXBZBPZI4NACJGJ5YHC5VMFTUI/story
JohanDomínguezDomínguezUniversidadLatina
“MillonariainversiónenLimónenciendeánimosensusjóvenes”,La
Nación(14deenerode2017)http://www.nacion.com/el-
pais/educacion/millonaria-inversion-en-limon-enciende-animos-en-sus-
jovenes/WAEHFSMHMRDAVLQP5JSUZ4DUOU/story/
GlorianaSotoPachecoUniversidadLatina
“ThereisnosuchthingaspureCostaRican”,TicoTimes(16deenerode
2017)http://www.ticotimes.net/Immigratio
ncr/index-es.html
19
LauraChavarríaAguilar
UniversidadSanJudasTadeo
“MEPcontrataprofesoresconun
sistemadeselecciónquenoseajustadesde1970”,LaNación(16deenerode
2017)http://www.nacion.com/el-
pais/educacion/mep-contrata-profesores-con-un-sistema-de-seleccion-que-no-se-ajusta-
desde-1970/SLJKXIN5P5CHNJ3FADJSS2EGNM/story/
KatherineMendozaSalas
UniversidadSanJudasTadeo
“Gobiernosedesentiendedeatenderlaexplotaciónsexualinfantil”,CRHoy(27
dejuliode2016)http://www.crhoy.com/nacionales/gobierno-se-desentiende-de-atencion-de-
explotacion-sexual-infantil/
PaulaAlvarezAlpízarUniversidadLatina
“Ecosistemaemprendedordelpaís
sufredispersión”,ElFinanciero(25dediciembrede2016)
http://www.elfinancierocr.com/economia-y-politica/ecosistema-emprendedor-del-pais-
sufre-dispersion/OFTNZRW7BJF5ZFO35JDSA7S5OU
/story/
ÓscarCorderoMenaUniversidadSanJudasTadeo
“Toneladosdeplásticosenvenenadossedejanalalibre”,HablandoClaro(18
deenerode2016)http://www.hablandoclarocr.com/pp2
/
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SaraQuesadaGómez
UniversidaddeCostaRica
“Largocaminoparaaprender”,LaNación(15deenerode2017)
http://www.nacion.com/gnfactory/investigacion/2017/escuelas-unidocentes/index.html
RitaValverdeVillalobos
UniversidadSanJudasTadeo
“1.400comunidadesvivenenzonasderiesgo”,SemanarioUniversidad(7de
diciembrede2016)https://semanariouniversidad.com/destacadas/1-400-comunidades-viven-
zonas-riesgo-pais/
FabiolaMadrigalCubillo
UniversidadSanJudasTadeo
“CostaRicaleapuestaalainvestigación
biomédicaparamejorarlasaludpública”,RadioColumbia(27,28y29
dejuniode2017)http://www.puntoyaparte.co.cr/costa-rica-le-apuesta-a-la-investigacion-biomedica-para-mejorar-la-salud-
publica/
JoséPabloRománBarzunaUniversidadSanJudasTadeo
“CostaRica,tierrafértilparaesclavos”,
LaNación(2dejuliode2017)http://www.nacion.com/el-
pais/politica/costa-rica-tierra-fertil-para-esclavos/UCBVIOCEZ5E5LLSMWCUBR4565Y/s
tory/
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LolyAbarcaFurniss
UniversidaddeCostaRica
“Estudiarenlacárcel,unaoportunidadparasaliradelante”,RadioUniversidad
(26dejuniode2017)http://www.radios.ucr.ac.cr/estudiar-en-la-carcel-una-oportunidad-para-salir-adelante?emisora=radio-u
ManuelMojicaRojas
UniversidaddeCostaRica
“DesordenenconcesionessetragariquezadeSantaCruz”,LaVozde
Guanacaste(9desetiembrede2017)http://vozdeguanacaste.com/static/gr
an-costero/index.html
ArmandoQuesadaWebb
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AylethAlvarezMeléndez
UniversidadSanJudasTadeo
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ganar-secundaria/
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ValeriaNavasCastillo
UniversidadSanJudasTadeo
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NathaliaVillalobosRamírezUniversidadSanJudasTadeo
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MagdalenaLópez
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PaulaUmaña
UniversidaddeCostaRica
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ElizabethLangOreamuno
UniversidadLatina
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VerónicaRamos
UniversidadSanJudasTadeo
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poca-educacion-financiera-deuda-de-jovenes/COU27MSINNFSLMCZFQEHVFOAMI/s
tory/
Mentores:AlbertoBarrantesAlejandraZúñigaAlejandroDelgadoÁlvaroMurilloAnyPérezArmandoMayorgaCarlosAmadorCristianCambroneroDavidVargasDianaSalasDiegoArguedasDjenaneVillanuevaEdgarDelgadoEdgarSilvaEduardoUlibarriEmiliaMoraErsiliaZúñigaEugeniaSotoEvelynFachlerEvelynGranados
FreddySerranoGildaGonzálezGuillermoFernándezGustavoJiménezHasselFallasIreneVizcaínoJavierCórdobaJerryAlfaroJonathanVillarealJuanPabloCarranzaJuanPabloFerrariKatianaMurilloKatherineStanleyKattiaBermúdezLauraQuesadaLeticiaVindasLillianaMoraLizethCastroLuisDíazMarcelaAngulo
MarceloCastroMaríaFernandaCruzMarlenZárateNilsenBujánOlgaQuesadaPabloFonsecaPabloGuzmanPoletteBrenesRobertoAcuñaSilviaUlloaSergioMoralesStevenAcostaThaisAguilarVanessaLoaizaVilmaIbarraVickyLunaVioletaFernándezYazmínMontoyaYanancyNoguera
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Mediosdecomunicaciónaliados:CRHoyElFinancieroHablandoClaro,RadioColumbiaLaNación
LaVozdeGuanacasteNCOnceNoticiasRepretelSemanarioUniversidad7Días
TelenoticiasRadioUniversidadOjoalClima
Patrocinadores:TelefónicaEtecomFundaciónKonradAdenauerBACAutoMercadoEYBancoLafise(2016)
APMTerminals(2016)Cemex(2016)Aldesa(2016)LaTresFloridaBebidas(2016)SegurosdelMagisterio(2016)
CoopenaeCodisa(2016)DeloitteCuestamorasAsociaciónBancariaCostarricenseMercadeodeValores
Elprogramacuentacon:
1. SitioenInternet,www.puntoyaparte.co.cr2. Asistente,mediotiempo.Responsabledealimentacióndesitioyredessociales,
ygestionesadministrativas.SeencuentradebidamenteaseguradaporlaCajadelSeguroSocial.
Otros:
1. LaalianzaconTelefónicaEtecomllevóalperiodistaqueobtuvoelpremioprincipaldelaClase1,BernardoMontesdeOca,arepresentaralpaísenelpremioEtecomLatinoamérica.Resultóganador.
2. BernardoMontesdeOcainiciaráestudiosdePosgradoenlaUniversidaddeSanAndrés,BuenosAires,Argentina,enmarzode2018comopartedelabecaotorgadaporlaFundaciónKonradAdenauer.
3. AngélicaCastroobtuvolasegundabecadelaFundaciónKonradAdenauerparaestudiosdeposgradoen2019.EllafueelectacomopartedeunnuevojuzgamientodejuecesentresutrabajopublicadoenlaClase2yeldeJoséPabloRomán,Clase3.
4. LostrabajosdeJafethMorayDanielaVíquezobtuvieronelPremioEstudianteUniversitarioPresbíteroArmandoAlfaroqueotorgóen2017elColegiodePeriodistas.
5. EltrabajodeAmandaZúñigaobtuvounaMenciónHonoríficaenelPremioAlbertoMarténChavarríaconsutrabajoenlaClase2.Igualmente,PuntoyAparterecibióunreconocimiento,comoMenciónHonorífica,endichaedición2017.
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6. PuntoyAparte,y7estudiantesdelaClase1,participaronenlaelaboracióndeunsuplementosobrelosObjetivosdeDesarrolloSostenibleeditadoporlaAsociaciónEmpresarialparaelDesarrollo(AED)elcualcirculóeneldiarioLaNación.LosestudiantesrecibieronunpagoporsutrabajoyPuntoyAparte,acambiodelacoordinaciónyedición,tuvopresenciaenlaportada.
7. Seestáevaluandounmayorinvolucramientodelprogramaparaapoyariniciativasyformaciónenemprendimientoperiodístico.
8. Otrosdocumentosdeconsulta:CompromisosdelpasanteGuíaparamentoresBasesdelapremiaciónGuíaparaproyectosaudiovisualesHallazgosacadémicosClase1a3