Iniciativa de Objetos de Iniciativa de Objetos de Aprendizaje - ColombiaAprendizaje - Colombia

Noviembre 29 de 2007

Diego Ernesto Leal Diego Ernesto Leal FonsecaFonsecaGerente de ProyectoGerente de ProyectoUso de Medios y TIC en Uso de Medios y TIC en Educación SuperiorEducación Superior

ContextoContexto

Desafíos de la Educación Superior Desafíos de la Educación Superior ColombianaColombiana

Desconcentración y flexibilización de la oferta con calidad.

Desafíos de la Educación Superior Desafíos de la Educación Superior ColombianaColombiana

Fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica.

Desafíos de la Educación Superior Desafíos de la Educación Superior ColombianaColombiana

Aumento de cobertura y retención de estudiantes con calidad.

Desafíos de la Educación Superior Desafíos de la Educación Superior ColombianaColombiana

Desarrollo de competencias básicas, laborales y profesionales a lo largo de

la vida.

La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan decenal, Visión 2019, Plan decenal,

Plan de Desarrollo 2007-2010Plan de Desarrollo 2007-2010

Calidad Cobertura Eficiencia

La Revolución Educativa: La Revolución Educativa: Visión 2019, Plan decenal, Visión 2019, Plan decenal,

Plan de Desarrollo 2007-2010Plan de Desarrollo 2007-2010

Calidad Cobertura Eficiencia

Programas Estratégicos para la Competitividad

Uso de Medios y Tecnologías de Información y ComunicaciónCompetencias Comunicativas en Inglés

Competencias Laborales Generales

Uso y apropiación de MTIC

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

Uso y apropiación de MTIC

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Gestión de contenidos

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

Uso y apropiación de MTIC

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Gestión de infraestructura

tecnológica

Gestión de contenidos

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

Uso y apropiación de MTIC

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

La evolución del programa lleva a una reorganización de los ejes de acción

Uso y apropiación de MTIC

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura

tecnológica

2007 – 2010: Ejes de 2007 – 2010: Ejes de operaciónoperación

Las acciones de los cuatro ejes se interrelacionan entre sí.

Uso y apropiación de MTIC

Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura

tecnológica

Soporte y asistencia técnica

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales

Uso y apropiación de MTIC

Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura

tecnológica

Soporte y asistencia técnica

Evaluación y monitoreo

Desarrollo Profesional del

Recurso Humano

2007 – 2010: Ejes 2007 – 2010: Ejes transversalestransversales

Uso y apropiación de MTIC

Desarrollo Profesional del Recurso Humano

Gestión de contenidos

Gestión de infraestructura

tecnológicaSoporte y asistencia

técnica

Evaluación y monitoreo

Programa Nacional de Uso de Medios y Tecnologías de Información y Comunicación en Educación

2007 – 2010: Esquema de operación2007 – 2010: Esquema de operación

En dónde En dónde estamos?estamos?

Conceptualización

ConceptualizaciónConceptualización

• Trabajo con expertos de diversas Instituciones de Educación Superior colombianas

• Construcción y socialización de definiciones que orientan las iniciativas de catalogación, producción y uso.

Blessed Ballesteros (Universidad del Norte)Andrés Chiappe (Universidad de la Sabana)Diego E. Leal (Universidad de los Andes –

MEN)Edwin Montoya (Universidad EAFIT)Gerardo Tibaná (Universidad de los Andes -

MEN)Tatiana Valencia (Pontificia Universidad

Javeriana)Sergio Zapata (Universidad Pontificia

Bolivariana)

Recurso digital

Objeto Informativo

Objeto de Aprendizaje

ConceptualizaciónConceptualización

Recurso digital

Objeto Informativo

Objeto de Aprendizaje

Un recurso digital es cualquier tipo de información que se encuentra almacenada en formato digital.

Documentos

ImágenesVideo

Audio

ConceptualizaciónConceptualización

Recurso digital

Objeto Informativo

Objeto de Aprendizaje

Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos educativos y que posee una estructura de información externa (metadato) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación.

Conferencia de Yalta

HimnoMetadatos------------------------------------------------

Metadatos------------------------------------------------

ConceptualizaciónConceptualización

Recurso digital

Objeto Informativo

Objeto de Aprendizaje

ConceptualizaciónConceptualización

Recurso digital

Objeto Informativo

Objeto de Aprendizaje

Conjunto de recursos digitales que puede ser utilizado en diversos contextos,

con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos :

contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización .

Además, el objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadato) para facilitar su almacenamiento, identificación y recuperación.

ConceptualizaciónConceptualización

Recurso digital

Objeto Informativo

Objeto de Aprendizaje

Objeto de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Recursos digitales /Objetos Informativos

Elementos contextualizadores

Metadatos------------------------------------------------------------------------------------------------

ConceptualizaciónConceptualización

Catalogación

CatalogaciónCatalogación

• Piloto de catalogación y adaptación del material educativo digital existente en Instituciones de Educación Superior.

• Creación de Bancos Institucionales de OA

• Creación del Banco Nacional de OA

Fortalecimiento de la capacidad

de Uso y apropiaciónAcceso a infraestructura tecnológica

Acceso a Acceso a contenidos de contenidos de calidadcalidad

Universidaddel Norte

UniversidadMinuto de Dios

Universidadde los Andes

UniversidadNacional

Universidadde la Sabana

UniversidadJaveriana - Cali

UniversidadEAFIT

UniversidadPontifica

Bolivariana

UniversidadDe Antioquia

• Acceso libre a los materiales catalogados.• Decisiones institucionales frente a

propiedad intelectual.• Inicio de una red virtual de colaboración

interinstitucional.• Estrategias institucionales de

sostenibilidad.• Manual de Buenas Prácticas en la

consolidación de Bancos de OA.• Operación de Bancos Institucionales

durante al menos cuatro años.

Universidaddel Valle

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

CatalogaciónCatalogación

Bancos institucionales de OABancos institucionales de OA

Fortalecimiento de la capacidad

de Uso y apropiaciónAcceso a infraestructura tecnológica

Acceso a Acceso a contenidos de contenidos de calidadcalidad

Banco Nacional de OABanco Nacional de OA

• Punto de entrada al contenido nacional.

• Cosecha metadatos de Bancos Institucionales (o de cualquier repositorio que genere los archivos XML necesarios).

• Centraliza metadatos y búsquedas.

Universidaddel Norte

UniversidadMinuto de Dios

Universidadde los Andes

UniversidadNacional

Universidadde la Sabana

UniversidadJaveriana - Cali

UniversidadEAFIT

UniversidadPontifica

Bolivariana

UniversidadDe Antioquia

Universidaddel Valle

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

MEN

CatalogaciónCatalogación

Banco Nacional de OABanco Nacional de OACatalogaciónCatalogación

Taller de visión estratégicaTaller de visión estratégicaCatalogaciónCatalogación

Uso

Uso de OAUso de OA

Talleres regionales con docentesTalleres regionales con docentes

• Conceptos básicos

• Integración a la práctica docente

• Búsqueda y evaluación de OA

• Producción de OA

Uso de OAUso de OA

Material de apoyo a talleresMaterial de apoyo a talleres

Uso de OAUso de OA

PerspectivasPerspectivas

Estrategia inicial: Diciembre 2005Estrategia inicial: Diciembre 2005

Avance: Diciembre 2007Avance: Diciembre 2007

Visión: Producción de OAVisión: Producción de OA

IES

Banco OA

OA

Docente /Investigador

MEN

OA

OA

Contiene

Incluye

Incluye

Equipo de producción

Desarrolla

Grupos de investigación en IE y de desarrollo de software.

Estudiante(s) de pregrado

Seleccionatarea

Desarrolla

Lista de necesidades

OA

Alimenta

Contiene necesidades reales

y pertinentes para el contexto. NO

reinventar la rueda.

Consolida

Seleccionatarea

Adoptar/Adaptar/Crear

Visión: Aseguramiento de calidad Visión: Aseguramiento de calidad de OAde OA

IES

Banco OA

OA

Equipo de producción

Docente /Investigador

OAOA

Contiene

Incluye

Incluye

Desarrolla

Primer filtro de calidadDesarrollo aplicando

criterios definidos

Comunidades de expertos

Hace parte de

MEN

Construye conceptos, criterios de calidadGenera cultura / socializaAsistencia técnica• Creación de bancos (costos, procesos)• Buenas prácticas

Segundo filtro de calidadEvaluación por perfiles

aplicando criterios definidos

Tercer filtro de calidadValoración de los usuarios

del OVA

Visión: Uso de OAVisión: Uso de OA

IES

Banco OA

OA

Docente /Investigador

Banco M-MEN

OAOI

Contiene

Incluye

Integra recursos / OA

MEN capacita en:• Creación de

AVA• Tutoría en AVA

Construye

• Búsqueda, selección y uso de OA

Consulta

Contiene referencias a

Estudiante(s)

Usa

Preguntas abiertasPreguntas abiertas

• ¿Cómo evidenciar el uso? ¿Cómo fomentar el uso?

• ¿Cómo asegurar un manejo adecuado de los temas de propiedad intelectual?

• ¿Cómo debe evolucionar la definición de OA? ¿Es realmente necesaria en el largo plazo?

• Tenemos que medir el impacto real del uso de este tipo de recursos en el aprendizaje.

ContactoContactoPortal Educativo Colombia Aprende

http://www.colombiaaprende.edu.co

Programa de Uso de Medios y TIC

Claudia María Zea RestrepoDirectora

czea@mineducacion.gov.co

Diego Ernesto Leal FonsecaGerente del Proyecto en Educación Superior

dleal@mineducacion.gov.cohttp://www.diegoleal.org

Presentación elaborada por: Diego Leal

Un OA no garantiza aprendizaje

¿Qué garantiza aprendizaje?

¿Quién es el aprendiz de la era digital?

Una visión de los estudiantes de hoy

(Michael Wesch)

http://mojiti.com/kan/10539/31121

¿Nativos digitales?

¿Inmigrantes digitales?

YoYoTuTuEl/EllaEl/EllaNosotrosNosotrosVosotrosVosotrosEllosEllos

¿ Y los OA ?

Mi Ambiente Personal de Aprendizaje

Aprendiz

Profesores

Libros de texto

Laboratorios

Otros aprendices

Aprendiz

Profesores

Libros de texto

Laboratorios

Otros aprendices

Aprendiz

El mundo “real”

Profesores

Libros de texto

Laboratorios

Otros aprendices

Internet

Software Artículos

Aprendiz

El mundo “real”

Profesores

Libros de texto

Laboratorios

Otros aprendices

Internet

SoftwareArtículos

BlogWiki Del.icio.us

YouTube

SlideshareTwitter

Comunidades de práctica

Objetos de Aprendizaje

Aprendiz

El mundo “real”

Para los aprendices

• Un recurso adicional para apoyar el proceso de aprendizaje

• Flexibilidad que permite atender diversos estilos de aprendizaje

• Mayor autonomía en el proceso de aprendizaje

Aprendiz

Para las instituciones

• Compartir recursos

• Organizar el material existente

• Optimizar esfuerzos (producción y actualización de cursos y programas)

A nivel docente

• Apoyo a la labor docente

• Posibilidad de dedicar tiempo al desarrollo de procesos cognitivos más sofisticados

• Innovación educativa

La noción de OA bien utilizada tiene un gran potencial para apoyar

innovaciones educativas y optimizar esfuerzos.

El problema central es el USO

Preguntas abiertasPreguntas abiertas

• ¿Cómo evidenciar el uso? ¿Cómo fomentar el uso?

• ¿Cómo asegurar un manejo adecuado de los temas de propiedad intelectual?

• ¿Cómo debe evolucionar la definición de OA? ¿Es realmente necesaria en el largo plazo?

• Tenemos que medir el impacto real del uso de este tipo de recursos en el aprendizaje.

• ¿Son necesarios sistemas de recomendación/otros servicios para fomentar el uso?

ContactoContactoPortal Educativo Colombia Aprende

http://www.colombiaaprende.edu.co

Programa de Uso de Medios y TIC

Claudia María Zea RestrepoDirectora

czea@mineducacion.gov.co

Diego Ernesto Leal FonsecaGerente del Proyecto en Educación Superior

dleal@mineducacion.gov.codiego@diegoleal.org

http://www.diegoleal.org

Presentación elaborada por: Diego Leal