Una guía sobre inmunidad innata: función de la piel y mucosas y la reacción inflamatoria. Los alumnos trabajan en pareja en el laboratorio de computación . Los link a los cuales accederán están puestos en la guía de manra ordenada y listos para hacer clic sobre ellos en las tres actividades propuestas. Los profesores de biología que deseen hacer uso de la guía pueden sentirse libre para modificarla.
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Magali Maillet/Anne-Lyne Tabaries, traducido, modificado y adaptado por Gustavo Toledo Académie Aix Marseille San Fernando College Inmunidad innata : Barrera cutánéo-mucosa, Reacción inflamatoria Travaux des Actions Académiques Mutualisées Nivel Cuarto Medio, Biología Unidad 2 programa 4º medio Immunidad innata : Barrera cutáneo-mucosa, Reacción inflamatoria Situacione s pedagógicas Seción de trabajo informático colaborativo, en pareja. Liens internet http://www.genomasur.com/BCH/BCH_libro/capitulo_08.htm http://outreach.mcb.harvard.edu/animations/pathways.swf http://es.slideshare.net/gustavotoledo/la-fagocitosis http://es.slideshare.net/gustavotoledo/fagocitosismartorell http://cienciasnaturales.es/FAGOCITOSIS.swf http://www.ac-creteil.fr/biotechnologies/doc_immunology-diapedesis.htm http://www.sumanasinc.com/webcontent/animations/content/inflammatory.html Competencias apropiarse de un ambiente informático de trabajo producir, tratar, utilizar y procesar datos informarse, documentarse Materiales TIC Un puesto de PC por pareja Conexión a internet Softwares de procesamiento de texto y de imágenes Conceptos clave Barrera cutáneo-mucosa, lisozima, Reacción inflamatoria, Quimiotactismo, diapédesis, fagocitosis, macrófago, polinucleares neutrófilos, inmunidad innata. Prof. Gustavo Toledo C. [email protected]“Recuerda que tu deber es estudiar los contenidos del libro guía y realizar las actividades propuestas sobre el tema tratado en esta guía” Página 1/4
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1- Indica los roles de barrera de la piel y de las mucosas, utilizando los dos enlaces de arriba, uno en la imagen http://www.genomasur.com/BCH/BCH_libro/capitulo_08.htm y otro en el título (Los roles de……..) :
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1- Describe la reacción inflamatoria, a partir del link anterior y escribe tu respuesta aquí:........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2- Indicar las dos células sanguíneas que intervienen durante la reacción inflamatoria y su rol, usando el enlace de arriba. Completa la tabla :
A ctividad n°3 - E l quim iotactism o, la d iapédesis, la fagocitosis
P R E G U N T A S
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Límite de conocimiento
- Definir el Quimiotactismo, la diapédesis, la fagocitosis.
- Representar esquemáticamente las etapas de la fagocitosis.
Tiempo - 40 min.
Instrucciones
- Consultar los links a Internet y luego responder las preguntas sobre el documento.- Editar, completar y anexar el documento al informe.- Entregar personalmente el informe impreso al profesor y también enviarlo en la fecha acordada a la dirección electrónica [email protected]. Esto servirá como respaldo frente a cualquier imprevisto.
1- Definir Quimiotactismo, diapédesis, fagocitosis aplicando lo aprendido en los enlaces « reacciones inflamatorias 1 y 2 » y los documentos anteriores :
2- Representa esquemáticamente las etapas de la fagocitosis, basándose en los link y completando el documento adjunto (puedes hacer click en hoja y lápiz). Agrega una hoja describiendo ordenada brevemente cada etapa.
