Innovación Educativa con Recursos AbiertosPortafolio de Diagnóstico 2

Contenido• Objetivo del portafolio• Las cuatro R’s• Contexto Educativo• Estrategias para el uso de REA• Identificación y evaluación de REA• Evidencias

Objetivo del portafolio• Explorar posibles estrategias de uso de REA.

• Diseñar una estrategia de búsqueda de información y de REA.

• Identificar una necesidad real de información en mi práctica profesional.

• Realiza una reflexión sobre mi necesidad, el tipo de información que necesito y lo que espero hacer

con la información una vez que la encuentre.• Identificar las posibles fuentes de información.

Las cuatro R-s de David Wiley• Reuso o reutilización de la información • Redistribución. Compartirlo con otras personas.• Revisión. Adaptación del material y edición.• Remezcla. Disgregación y remezcla con otros

Recursos y crear una obra derivada.

Contexto Educativo• Nivel Superior: Licenciatura en Diseño e Industria del Vestido,

Universidad privada de Tampico, Tam. México

• El uso de Recursos Abiertos puede ayudar a los alumnos a acceder a una mayor cantidad de información referente a su campo de estudio que sea veraz y confiable.

• Schmidt (2007) menciona que compartir estos recursos no es totalmente nuevo en el contexto de la educación, la innovación es la facilidad con la que gracias a la tecnología se pueden generar estas herramientas y distribuirse a audiencias masivas a través de Internet; además, de la seguridad legal que las licencias de contenido abierto, como Creative Commons México (2008) proporcionan a los autores y usuarios.

Estrategias para el uso de REA• Esta licenciatura es poco conocida en nuestro

país, y los libros de texto del área son muy costosos. Encontrar información confiable en REA será de gran utilidad tanto para alumnos como para el personal docente de la rama de la moda.

Identificación y evaluación de REA• Se realizaron varias búsquedas en las siguientes

páginas con las palabras clave “industria del vestido” “textiles” y “fashion industry”:

• www.doaj.org• www.temoa.info• www.lantindex.org

• Se localizaron diferentes REA que cumplen con lo requerido para complementar los conocimientos de los alumnos de la Licenciatura en Diseño e Industria del Vestido.

Identificación y evaluación de REA• Todos estos REA deberán ser modificados con

traducciones al español, ya que el nivel de inglés de la mayor parte de los alumnos de la carrera es básico.

• No se encontraron REA técnicos del área de la industria del vestido. Una posible solución es la creación de los mismos por parte del personal docente de la especialización para ser anexados al repositorio de la universidad.

Evidencias

Evidencias

Evidencias

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Coursera

LDIV. Mayela Rodríguez Pérez

Gracias por su atención

Si has nacido sin alas, no hagas nada por impedir que te crezcan. –Cocò Chanel