INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ENOC MENDOZA RIASCOS”“FORJADORES DE FUTURO CON EXCELENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ENOC MENDOZA RIASCOS”“EDIFICANDO UN MEJOR FUTURO DESDE LA EDUCACIÓN”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ENOC MENDOZA RIASCOS
“EDIFICANDO UN MEJOR FUTURO DESDE LA EDCUACIÓN”
Jornada pedagógica
AGENDA BIENVENIDA – ORACIÓN
PRESENTACIÓN NUEVA COORDINADORA
ANÁLISIS DE LAS OBSERVACIONES DE LA SECREATARÍA DE EDUCACIÓN
PROPUESTA DE TRABAJO NUEVA COORDINACIÓN
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS Y COMITÉ
DISPOSICIONES VARIAS
CONCLUSIONES
CIERRE DE LA JORNADA
OBSERVACIONES DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
PROPUESTA DE TRABAJO COORDINACIÓN
COORDINACIÓN RECTORÍA SERVICIO DE ATENCIÓN ESCOLAR
ESTUDIANTES
DOCENTES
PADRES DE FAMILIA
ADMINISTRATIVOSSECTOR PRODUCTIVO
ENTORNO
TRABAJO EN EQUIPO-COLABORATIVO
COMPROMISO – CALIDAD - SATISFACCIÓN
CONSEJO DIRECTIVO Y CONSEJO ACADÉMICO ( LECTURA DE SUS MIEMBROS)
ORGANISMOS COLEGIADOS: CONSEJO ESTUDIANTIL, PERSONERÍA, CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA ( LECTURA DE SUS MIEMBROS).
OTROS ORGANISMOS DE PARTICIPACIÓN: COMITÉ DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN, EQUIPO PEDAGÓGICO,GRUPO ECOLÓGICO, COMITÉ DE ORNATO Y DECORACIÓN, COMITÉ DE DEPORTE, COMITÉ DE CONVIVENCIA, COMITÉ ARTÍSTICO… (CONSTITUIDOS MEDIANTE ACTAS)
CONFORMACIÓN DE EQUIPOS Y COMITÉ
MODELO PEDAGÓGICO
MODELO PEDAGÓGICO (Según Flórez Ochoa Rafael, surge de la respuesta a los siguientes interrogantes y el análisis de Teorías pedagógicas)
¿Qué tipo de hombre interesa formar?
¿Cómo o con qué estrategias técnico - metodológicas?
¿A través de qué contenidos, entrenamiento o experiencias?
¿A qué ritmo debe adelantarse el proceso de formación?
¿Quién predomina o dirige el proceso de formación (maestro-estudiante?
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓNDECRETO 1290/2009
ARTÍCULO 4. Definición del sistema institucional de evaluación de los estudiantes. El sistema de evaluación institucional de los estudiantes que hace parte del proyecto educativo institucional debe contener: 1. Los criterios de evaluación y promoción.2. La escala de valoración institucional y su respectiva equivalencia con la escala nacional.3. Las estrategias de valoración integral de los desempeños de los estudiantes.4. Las acciones de seguimiento para el mejoramiento de los desempeños de los estudiantes durante el año escolar.5. Los procesos de autoevaluación de los estudiantes.
6. Las estrategias de apoyo necesarias para resolver situaciones pedagógicas pendientes de los estudiantes.7. Las acciones para garantizar que los directivos docentes y docentes del establecimiento educativo cumplan con los procesos evaluativos estipulados en el sistema institucional de evaluación.8. La periodicidad de entrega de informes a los padres de familia.9. La estructura de los informes de los estudiantes, para que sean claros, comprensibles y den información integral del avance en la formación.10. Las instancias, procedimientos y mecanismos de atención y resolución de reclamaciones de padres de familia y estudiantes sobre la evaluación y promoción.11. Los mecanismos de participación de la comunidad educativa en la construcción del sistema institucional de evaluación de los estudiantes.
SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓNDECRETO 1290/2009
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ENOC MENDOZA RIASCOS”“FORJADORES DE FUTURO CON EXCELENCIA”
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ENOC MENDOZA RIASCOS”“EDIFICANDO UN MEJOR FUTURO DESDE LA EDUCACIÓN”
PROYECTO S
AMBIENTAL
EDUCACIÓN SEXUAL
DERECHOS HUMANOS
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE
ORIENTACIÓN PERSONAL-PROFESIONAL (PROYECTO DE VIDA)
ESCUELA PARA PADRES
PRIMERA INFANCIA
SERVICIO SOCIAL
MANUAL DE CONVIVENCIA
DESTACAR COMO FUNCIONA EL GOBIERNO ESCOLAR
APOYARSE EN LA REGLAMENTACIÓN VIGENTE ( CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA…)
SISTEMA DE BÁSICO DE INFORMACIÓN
CALENDARIO ACADÉMICO
CONVENIOS
ARTICULACIÓN
REPORTE DE LOS RESULTADOS PRUEBA ICFES –SABER 2007,2008 Y 2009
EXPERIENCIA SIGNIFICATIVAS
REPORTES DE ESTUDIANTES REPROBADOS EN ÁREAS O ASIGNATURAS HASTA LA FECHA
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
PLAN DE MEJORAMINETO INSTITUCIONAL
PLAN OPERATIVO ANUAL
ÉXITOS EN SUS PRODUCCIONES PARA EL CRECIMIENTO INSTITUCIONAL
GRACIAS