MANUAL DEL ALUMNO: 1
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
CONCEPTOS
1. CAMPUS VIRTUAL
2. BLOQUES DE UTILIDAD
2.1. PERSONAS
2.1.1. LISTA DE PARTICIPANTES
2.1.2. GRUPOS
2.1.3. PERFIL PERSONAL
2.1.4. INFORME DE ACTIVIDADES
2.2. USUARIOS EN LÍNEA
2.3. ACTIVIDADES
2.4. BUSCAR
2.5. MIS CURSOS
2.6. ADMINISTRACIÓN
2.7. NOVEDADES
2.8. CALENDARIO
2.9. EVENTOS PRÓXIMOS
2.10. ACTIVIDAD RECIENTE
3. CONTENIDO DE MATERIALES
3.1. EDITOR DE TEXTO HTML
3.2. DIRECTORIO
3.3. LECCIÓN
3.4. MULTIMEDIA
3.5. AUTOENLACES
4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
2 : MANUAL DEL ALUMNO
4.1. TAREAS
4.2. CUESTIONARIOS
5. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
5.1. CORREO ELECTRÓNICO
5.2. FORO DE DISCUSIÓN
5.3. CHATS
6. REVISIÓN Y CALIFICACIONES
6.1. ACTIVIDAD RECIENTE
6.2. INFORME DE ACTIVIDADES
6.3. CALIFICACIONES Y NOTAS
ABREVIATURAS
CONCLUSIONES
MANUAL DEL ALUMNO: 3
INTRODUCCIÓN
El Poder Judicial del Estado de Nuevo León mediante el uso de la
tecnología de comunicación e información, modelos pedagógicos
vanguardistas, aprendizajes constructivista y colaborativo, y experiencia de
instituciones y profesionales en la educación virtual, ha creado el SiC@Vi, el
cual está basado en una plataforma tecnológica llamada Moodle1.
El SiC@Vi tiene como objetivo la formación continua, capacitación
y actualización de los servidores públicos del Poder Judicial del Estado, así
como de los justiciables, postulantes y demás profesionales relacionados con
la administración e impartición de justicia, a través de la modalidad virtual.
Con el propósito de que el contenido y funcionalidad de los cursos
que se impartan a través del SiC@Vi reflejen claridad, uniformidad,
precisión, innovación, y facilidad de aprendizaje, se ha diseñado el presente
manual del alumno. De tal manera que, a través de éste, el alumno conozca
las herramientas necesarias para llevar a cabo su curso por medio de esta
plataforma.
Los contenidos de este manual se han estructurado en seis
apartados. El primero, es de carácter general. En éste se exponen y explican
las principales herramientas con las que cuenta el alumno para entrar,
navegar y conocer el SiC@Vi. Asimismo, se describe la estructura de la
página principal de éste, es decir, su presentación y las partes que lo
1 Modular object oriented dynamic learning environment. También se le conoce como
LMS (learning management system).
4 : MANUAL DEL ALUMNO
integran.
Posteriormente, se estudian las funciones de los bloques de utilidad
para el alumno, agrupados por su temática, necesarios para mostrar aspectos
temporales, información y control del curso.
Posteriormente, se estudian los elementos necesarios para que el
contenido y desarrollo de actividades de un curso virtual a través del
SiC@Vi, aseguren un proceso de aprendizaje satisfactorio. Estos se
encuentran en los apartados tres y cuatro.
En el quinto apartado se analiza la importancia y utilidad de los
diversos medios de comunicación que el SiC@Vi ofrece (correo electrónico,
foro, etc.). Medios de comunicación que tienen como finalidad facilitar y
enriquecer la interacción entre alumnos y profesores.
El último apartado tiene la finalidad de que el alumno tenga
conocimiento de cómo revisar sus actividades realizadas y las pendientes,
además de sus calificaciones obtenidas.
MANUAL DEL ALUMNO: 5
CONCEPTOS
• CAMPUS VIRTUAL. Institución educativa que ofrece
facilidades de forma electrónica. Además, permite el contacto
interactivo de los alumnos con los profesores y entre los mismos
alumnos para compartir sus experiencias. También cuenta con
acceso a informes, artículos y libros digitales, entre otros, como
material adicional para el curso, todo esto a cualquier hora y en
cualquier lugar, a través de internet.
• CHAT. Es un servicio que permite a los usuarios conversar
entre sí en tiempo real, ya sea por medio de texto o de voz.
También se conoce como cibercharla.
• COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA. La comunicación se
produce entre dos o más personas que no necesariamente
coinciden en el mismo tiempo, es decir, se desarrolla en tiempo
diferido y es necesario un lapso temporal entre el envío y la
recepción del mensaje, por ejemplo, discusión de foros, correo
electrónico, wikis, etc. Esta comunicación no sólo se da en
formato escrito también el mensaje puede incluir la transmisión
de video y audio.
• COMUNICACIÓN SINCRÓNICA. Es aquella que establece
comunicación entre dos o más personas de manera simultánea,
permitiendo que la asistencia se realice en tiempo real, y se lleva
acabo en el chat, videoconferencia y llamada telefónica.
6 : MANUAL DEL ALUMNO
• CORREO ELECTRÓNICO. Es un servicio de red que
permite a los usuarios enviar y recibir mensajes rápidamente
desde cualquier parte del mundo, mediante sistemas de
comunicación electrónicos, usualmente por internet.
• CURSO VIRTUAL. Capacitación sobre cierto tema utilizando
herramientas electrónicas, donde pueden interactuar entre sí
profesores, tutores y alumnos de forma instantánea, en cualquier
momento y desde cualquier lugar.
• DIRECCIÓN EXTERNA. Es la dirección de una
computadora, ésta sirve para su identificación en internet.
• FOROS. Es una aplicación web en la que los usuarios pueden
leer y escribir opiniones, preguntas, dudas ya sea de su curso o
de algún tema de interés común.
• HACKER. Es aquella persona que le gusta descubrir o
aprender nuevas cosas y entender el funcionamiento de éstas, en
otras palabras, es el experto en alguna o varias ramas de la
informática.
• HIPERENLACE. Es un elemento que con sólo un clic sobre
él, nos conecta a otra página web o documento, comúnmente se
muestra como texto subrayado. También llamado enlace,
vínculo, hipervínculo, link o liga.
MANUAL DEL ALUMNO: 7
• INTERFAZ. Formas o pantallas gráficas a través de las cuales
los usuarios transmiten o reciben información de la
computadora.
• INTRANET. Red de área local, tiene la característica, de ser de
uso exclusivo de la institución que la ha instalado.
• MEGABIT. Unidad de medida muy utilizada en la transmisión
electrónica de datos.
• MULTIMEDIA. Es un término que se aplica a cualquier
objeto que usa simultáneamente diferentes formas de contenido
informativo como texto, sonido, imágenes, animación y video
para informar o entretener al usuario. También es llamada
multimedia a los dispositivos electrónicos que permiten
almacenar y presentar los contenidos mencionados.
• PÁGINA WEB. Es un documento electrónico que contiene
información específica de un tema y que es almacenado en
alguna computadora que se encuentre conectada a internet, de
tal forma que, este documento puede ser consultado por
cualquier persona con acceso a este medio.
• PERFIL ELECTRÓNICO. Conjunto de características que
describen e identifican a un usuario. Ej.: el perfil electrónico
pueden ser nombre, apellidos, puesto de trabajo, fotografía, etc.
8 : MANUAL DEL ALUMNO
• RED. Es un conjunto de computadoras conectadas por medio
de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte
de datos, que comparten información (archivos), recursos (cd-
rom, impresoras, etc.) y servicios (acceso a internet, correo
electrónico, chat, juegos, etc.).
• SPAM. Correo electrónico basura o comercial no deseado,
habitualmente, de tipo publicitario, que perjudica saturando el
espacio disponible del buzón del correo.
• VIDEOCONFERENCIA. Consiste en un servicio multimedia
que, permite a varios usuarios mantener una conversación a
distancia en tiempo real con interacción visual, auditiva y verbal.
• VIRTUAL. Esta palabra se suele usar para referirse a algo que
no existe realmente, sino que sólo es representado a tráves de
medios electrónicos.
• WIKI. Es un sitio cuyas páginas web pueden ser editadas por
varios usuarios, de esta forma cada uno aporta un poco de su
conocimiento para que la página web sea más completa, creando
una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de
un mismo tema o categoría.
MANUAL DEL ALUMNO: 9
1. CAMPUS VIRTUAL
Para ingresar a cualquier curso del campus virtual SiC@Vi, es necesario
contar con un usuario y una clave de acceso, los cuales le serán
proporcionados vía correo electrónico al solicitarlo a través del portal
www.pjenl.gob.mx\sicavi del SiC@Vi.
Para poder navegar a través del SiC@Vi, es necesario que cuente
con los siguientes elementos técnicos:
Requisitos mínimos en su computadora:
• Procesador Pentium III o superior
• 128 MB de memoria
• Unidad cd-rom
• Espacio libre en disco duro de 200 MB
• Conexión a internet
Requisitos mínimos de aplicaciones:
• Microsoft Windows, Mac o Linux
• Microsoft Office 2000
• Internet Explorer 6.0 o superior o Mozilla Firefox
• Adobe Acrobat Reader
El campus virtual SiC@Vi está alojado en uno de los servidores de
la dirección de informática, para acceder a él es necesario contar con un
navegador web. Una vez que se encuentre en el navegador, ingrese a la
dirección http://189.205.252.52:8080/moodle18, en ésta, se presentará la
10 : MANUAL DEL ALUMNO
siguiente pantalla:
Como se puede observar, la pantalla anterior muestra los cursos
disponibles, así como sus principales características. En este caso uno de los
cursos activos es “Sucesiones”.
El alumno, para acceder a su curso (aula virtual) debe hacer clic en la
opción “entrar”, ubicada en la parte superior derecha de la pantalla, o bien,
presionando el nombre del curso. Al realizar cualquiera de las acciones
mencionadas aparecerá la siguiente imagen de acceso:
Clic para Entrar
Nombre de la signatura
Profesor de la signatura
Descripción de la signatura
MANUAL DEL ALUMNO: 11
Aquí deberá ingresar su “Nombre de usuario” y “Contraseña” y,
oprimir el botón . Además de lo anterior, tiene dos opciones más,
una es que puede entrar como invitado, y la otra es que puede recuperar su
“Nombre de usuario” y/o su “Contraseña”, en seguida se verán a detalle
estas opciones.
Entrar como invitado
Los cursos pueden admitir invitados, siempre y cuando así haya sido
configurado, la manera de identificar si el curso tiene esta opción, es
mediante la siguiente imagen . Es importante señalar que un invitado es un
usuario que tiene acceso al curso, pero no puede participar en ninguna de
las actividades. En algunos casos, para un mejor control, puede tener una
clave la opción de invitado, de esta manera, sólo los invitados que conocen
Escriba su usuario y contraseña
Clic aquí para entrar como invitado
Clic aquí para recuperar la contraseña
12 : MANUAL DEL ALUMNO
dicha clave podrán acceder al curso. El ícono que identifica esta propiedad
es .
Recuperar “Nombre de usuario” y/o “Contraseña”
En caso de que haya olvidado alguno de estos elementos, deberá ir a la
tercera opción de la figura anterior . Una vez
pulsada la opción, se solicita la dirección de correo electrónico, que fue
proporcionada cuando se creó su cuenta de acceso, a esta cuenta enviará la
información de acceso.
Ya que haya ingresado correctamente la información de acceso, en la
siguiente pantalla visualizará los cursos en los que está inscrito, además
tendrá disponible el material del curso “El alumno en el SiC@Vi”, es
recomendable que vea este material autodidáctico para lograr una mejor
familiarización con la aplicación.
En el SiC@Vi existen varios perfiles o categorías de usuarios, y cada
perfil posee sus propias opciones dentro del aula, este manual está centrado
especialmente en el rol del alumno. Ej.: un alumno cuenta con opciones
restringidas, él sólo puede hacer cambios a su información personal y a las
opciones de gestión de su curso.
Una vez que el alumno selecciona el curso al que desea ingresar,
SiC@Vi mostrará la pantalla del aula virtual en que se llevará a cabo el
curso. Esta pantalla es la principal dentro del aula virtual. Por ello, es
importante entender la distribución de ésta, pues de aquí parte la navegación
hacia cualquier opción del aula.
MANUAL DEL ALUMNO: 13
A continuación, se verá de forma detallada cada una de las
secciones, que conforman la pantalla principal del aula virtual y que se
muestran en la siguiente figura:
1. Encabezado. 2. Columna izquierda. Información y acciones 3. Columna central. Cajas del curso, aquí van los materiales y actividades 4. Columna derecha. Bloques temporales 5. Pie de página.2
2 Para mayor comprensión, se ha especificado que el color de cada sección, esté
relacionado con el color de la línea que divide las secciones, asimismo con el número correspondiente.
1
2
3
4
5
14 : MANUAL DEL ALUMNO
ENCABEZADO
Es la parte superior de la pantalla y está compuesto por: el logotipo del
PJENL y SiC@Vi, las opciones barra de navegación, nombre del
usuario y, la opción “Salir” del aula virtual.
Barra de navegación
La barra de navegación se utiliza para trabajar dentro del aula, esta
opción es la que se muestra de lado izquierdo, es la dirección donde se
encuentra ubicado. Al inicio sólo está SiC@Vi y el nombre del curso,
seguido a esto se irán adjuntando los nombres de las secciones que vaya
visitando.
Nombre del usuario
Se muestra en esta parte el usuario que tiene abierta la sesión en el aula
virtual.
Opción de salir
Cuando accede al aula virtual se abre una sesión en el SiC@Vi, una vez
Logotipo del PJENL
Logotipo del SiC@Vi
Nombre del usuario que esta en el aula.
Barra de navegación
MANUAL DEL ALUMNO: 15
que desee salir del aula es importante hacerlo mediante la opción “Salir”,
de lo contrario, su sesión queda expuesta al mal uso de un hacker.
COLUMNA IZQUIERDA
Esta columna contiene una serie de bloques que permiten acceder a
información y realizar acciones sobre el curso, además cuenta con
funciones generales de SiC@Vi.
COLUMNA CENTRAL
Nombre del bloque
16 : MANUAL DEL ALUMNO
Esta columna está formada por bloques temáticos, con vínculos a los
contenidos y materiales textuales del curso, identificados por iconos,
que le permitirán acceder a cada uno de los elementos preparados por el
profesor. Haga clic en cada uno de ellos y observará que le dan acceso al
temario, apuntes, cuestionarios de autoevaluación, entrega de trabajos
etc. El contenido de estos bloques depende del profesor de cada
asignatura.
Material del curso
Bloques o cajas, se utilizan para organizar el curso, ya sea por temas o por semanas.
MANUAL DEL ALUMNO: 17
COLUMNA DERECHA
Este bloque contiene información
temporal relacionada con la clase, o bien,
con eventos de interés del alumno, así
como informes completos de actividades
realizadas recientemente.
Además de lo anterior, cuenta
con un calendario para visualizar, de
manera más organizada, todos los
eventos, ya sean globales, de curso, de
usuario o de grupo.
Para tener una idea más clara de
lo que contiene esta columna vea la
figura contigua:
PIE DE PÁGINA
En el pie de página encuentra información que también es mostrada en
el encabezado de la página, como: el usuario que se encuentra en el aula,
la opción “Salir” (para cerrar la sesión), y un atajo o acceso directo a la
pantalla de inicio del SiC@Vi.
18 : MANUAL DEL ALUMNO
2. BLOQUES DE UTILIDAD
Como se explico brevemente en el tema anterior, en la pantalla principal del
curso o asignatura, existen dos columnas de bloques, derecha e izquierda.
Estos bloques están agrupados por su temática. Los que están relacionados
con aspectos temporales del curso están a la derecha, los que tienen una
función informativa o de control, están a la izquierda. Ahora verá las
funciones de estos bloques.
2.1. PERSONAS
Este bloque mediante el hipervínculo
“Participantes”, permite acceder a un
listado con la información sobre el
resto de los compañeros del curso y los profesores del mismo.
2.1.1. LISTA DE PARTICIPANTES
La lista presenta la información resumida de profesores y alumnos.
Por defecto, aparece primero el profesorado y después el alumnado,
ordenados por el último acceso al curso.
Se pueden aplicar filtros para mostrar sólo la información
que le interese: por rol (todos, profesor o estudiante), por grupos (si
los hay) o por tiempo de inactividad.
Puede cambiar los criterios de ordenación haciendo clic en
MANUAL DEL ALUMNO: 19
Nombre/Apellidos, Ciudad, País o Último acceso. La clase de ordenación,
ascendente o descendente, la indica una pequeña flecha, como lo
puede ver en la siguiente figura; si repite la acción sobre el mismo
elemento, cambia la clase de ordenación. Y también, puede
ordenarlos alfabéticamente por la letra inicial del nombre o apellido.
Si el número de estudiantes es muy grande, SiC@Vi le presentará la
información en varias páginas.
Si desea ver mas información del usuario haga clic en la
opción “Lista de usuarios” y seleccione la opción “Más detalle”
.
2.1.2. GRUPOS
En SiC@Vi pueden existir “Grupos”, que son subconjuntos de
alumnos y/o profesores. Los grupos pueden ser diferentes clases
Mostrar participantes por nombre o
apellidos
Mostrar participantes por rol
Clase de ordenación
Mostrar participantes por tiempo de inactividad
Selección del grado de detalle a mostrar
Mostrar participantes por grupos
20 : MANUAL DEL ALUMNO
que siguen la misma asignatura, o simplemente subconjuntos de
alumnos que realizan las actividades entre ellos. La creación de
grupos y la asignación de alumnos o profesores (sin permiso de
edición, que llamaremos tutores), es una tarea que solo el profesor
de la asignatura puede realizar.
Se pueden definir los grupos como “visibles” o “separados”,
indicados por los correspondientes iconos y . Si los grupos son
declarados “visibles” usted podrá ver los mensajes y las actividades
de otros alumnos de otros grupos, pero no podrá participar en ellos.
Si los grupos se declaran “separados”, entonces sólo podrá ver a los
alumnos o profesores de su propio grupo.
En la pantalla anterior de lista de participantes, puede ver la
información clasificada por grupos, sólo debe elegir de la lista
“Grupos visibles”, el deseado.
2.1.3. PERFIL PERSONAL
Al hacer clic sobre el nombre de algún participante de la lista le
muestra su “Perfil personal”. Es una breve información con varios
elementos activos:
• La dirección de correo electrónico, es un hipervínculo que
permite enviar mensajes de correo a través del gestor que se
tenga configurado.
• Enlace que muestra la lista de participantes que tienen el
mismo rol que ese usuario.
MANUAL DEL ALUMNO: 21
• Botón para cambiar la contraseña, éste solo aparece para
usted, a los demás usuarios no les puede realizar ese cambio,
lo llevará a un pequeño formulario donde debe introducir la
contraseña actual y la nueva.
• Botón para enviar mensajes, al hacer clic sobre él, se abre
una ventana en la que puede ver y/o buscar contactos para
enviarles mensajes.
• Varias pestañas o fichas con diversas funciones que verá a
continuación.
Si aún no cuenta con su perfil completo, SiC@Vi permite
que cada alumno cree su perfil, esto es subir una foto y una breve
información personal. Puede ser una descripción física, pero
también de su trabajo, gustos y aficiones, según lo desee. Esta
información podrá ser visualizada por sus compañeros, profesores y
tutores de la misma aula virtual.
Enlace para mostrar todos los usuarios con
ese rol
Enlace para enviarle un correo al usuario
22 : MANUAL DEL ALUMNO
Verá un ejemplo, de forma gráfica, de cómo modificar su
perfil. Para iniciar, entre en uno de los cursos que lleva, se le
mostrará una pantalla parecida a la que se muestra a continuación,
haga clic en la opción “Participantes”, como se muestra.
Después de esto, verá la siguiente pantalla donde haciendo
clic sobre la imagen del usuario o en su nombre, lo llevara a sus
datos personales.
Estando en la pantalla de sus datos, haga clic en la pestaña
de “Editar información”, de este modo podrá crear o modificar su
perfil de usuario.
Ingresar en participantes
Hacer clic en la imagen del usuario
MANUAL DEL ALUMNO: 23
Al realizar lo anterior se mostrará sólo alguna información
personal, para ver más, tiene que dar clic en el botón “Mostrar
avanzadas”.
Al oprimir el botón, se desplegará toda la información que
puede almacenar en su perfil, en esta forma algunos campos son
opcionales, sólo son obligatorios los que aparecen con asterisco
rojo, como se muestra a continuación en la figura:
Seleccionar Editar información
Seleccionar Mostrar avanzadas
24 : MANUAL DEL ALUMNO
Ya que realice su perfil, con datos personales, su imagen de
usuario, descripción, etc., oprima el botón “Actualizar información
personal” y se le mostrará su perfil de una forma parecida a la
siguiente:
Incluir una descripción académica y profesional
Seleccionar una foto almacenada en
su computadora
Pulse este botón para que sean registrados sus datos
MANUAL DEL ALUMNO: 25
Cómo subir una imagen
Usted puede subir su foto, como una identificación, desde
su computadora al servidor, y esta imagen se utilizará en varios
lugares de la aplicación para identificarlo, como en foros, chats,
información de participantes, etc. Es sumamente importante que
tenga una foto en el aula virtual, pues tenga en cuenta que en los
encuentros virtuales la imagen de usuario es la única forma de
conocer al compañero.
La imagen debe ser formato JPG o PNG (lo que significa
que el nombre de la imagen terminará en .jpg o en .png) y debe
tener un tamaño máximo de 100 x 100 píxeles o aproximado.
Para colocar una imagen, puede utilizar uno de estos tres
métodos:
Perfil Completo
26 : MANUAL DEL ALUMNO
1. Utilizando una cámara digital, es muy sencillo, dado que sus
fotos, seguramente, ya estarán en el formato correcto en su
computadora.
2. Utilizando un “scanner” para digitalizar una fotografía
impresa. Asegúrese de guardar la imagen en formato JPG o
PNG.
3. Si usted es una artista, puede dibujar una imagen utilizando
algún programa de diseño.
Para subir la imagen, debe estar en la forma que se vio en el
ejemplo anterior, en “Editar información”, haga clic en el botón
“Examinar” de esta página y seleccione la imagen en su disco duro3.
Luego haga clic en “Actualizar información personal”
, en la parte inferior de la página.
Cuando termine de cambiar su imagen es posible que no vea
el cambio; si eso sucede actualice la página (oprimiendo F5 o el
botón actualizar).
2.1.4. INFORME DE ACTIVIDADES
Ahora bien, si se da clic en la pestaña “Informe de actividad”,
aparecerán todos los pasos dados por el usuario en el curso y en el
aula: qué recursos ha visitado, cuántas veces, cuándo y cuánto
3 Asegúrese de no subir una imagen que exceda el tamaño máximo permitido en bites,
pues no se cargará.
MANUAL DEL ALUMNO: 27
tiempo, las actividades que ha realizado, las calificaciones obtenidas,
los trabajos entregados, las conexiones realizadas, etc. Se trata de
una información muy exhaustiva de cada uno de los usuarios, lo que
permite hacer un seguimiento muy cercano de los mismos4.
Toda esta información se presenta estructurada en las
siguientes fichas:
• Diagrama de informe: Presenta una lista ordenada por
bloques temáticos de todos los contenidos y actividades del
curso. Indica el número de veces que se ha accedido a cada
elemento y la fecha de último acceso. Un ejemplo es la
siguiente figura:
• Informe completo: Es también una lista ordenada por
temas, pero como indica el nombre, la información
4 Esta ficha sólo permite acceder al informe de actividad del usuario en sesión.
28 : MANUAL DEL ALUMNO
proporcionada es más completa. Se relacionan
explícitamente todos los mensajes a foros publicados por el
usuario, se especifica la calificación de todas las actividades
evaluables y se indica los archivos del usuario enviados a la
plataforma. Todos estos elementos están mostrados como
hiperenlaces, de forma que se puede acceder directamente a
ellos, simplemente dando clic en su nombre.
• Registros de hoy: En este modo se representa un gráfico
temporal que indica la frecuencia de accesos a lo largo del
día. Debajo del gráfico se encuentra una relación de todas y
cada una de las páginas visitadas por el usuario en orden
cronológico inverso. A continuación se muestra un ejemplo:
• Todas las entradas: Es muy similar la vista de registros del
día, pero sin límite temporal. Presenta un gráfico con el
historial acumulado de uso de la plataforma, desde la fecha
de matriculación hasta el presente.
MANUAL DEL ALUMNO: 29
2.2. USUARIOS EN LÍNEA
El bloque “Usuarios en línea”
muestra los usuarios que se han
conectado en un período de
tiempo fijado por el administrador
del aula virtual (por defecto son 5
minutos).
Hay que tener en cuenta que, aunque un usuario aparezca en
esta lista, no significa que necesariamente esté en línea en ese momento.
Si mantiene el cursor sobre el nombre de un usuario de la lista,
se visualizará cuánto tiempo hace que ese usuario ha realizado un clic en
el curso. Si hace clic en el icono situado al lado del nombre de un
usuario, le puede enviar un mensaje privado usando el sistema de
mensajería de SiC@Vi y oprimiendo en el nombre de cada persona se
accede a su perfil personal. Este bloque es útil, por ejemplo para ver
quién estaría disponible para un chat.
2.3. ACTIVIDADES
Usualmente los bloques centrales presentan la asignatura estructurada
de forma temática. En cada tema el profesor coloca los recursos,
materiales y actividades que, considera adecuados para el aprendizaje.
30 : MANUAL DEL ALUMNO
Este bloque muestra una lista
de todas las categorías de recursos y
actividades existentes en el curso o
asignatura, agrupados por tipo de
actividad. Esto da acceso a la lista de
todos los foros existentes, los
cuestionarios, tareas asignadas, etc. Es, simplemente, otra forma de
tener ordenada la información.
Estas listas añaden datos no visibles en la página principal del
curso, como si una tarea asignada ha sido entregada o no, o la
puntuación alcanzada en los cuestionarios realizados. Así pues, este
panel es muy útil para revisar las calificaciones obtenidas en cada tipo de
actividad.
Este bloque se puede utilizar para navegar de forma rápida por
los diferentes tipos de actividades, independientemente del tema o
sección en las que estén ubicadas.
2.4. BUSCAR EN LOS FOROS
El bloque “Buscar en los foros”, le
permite buscar entre los mensajes
publicados en los foros de un curso la
información tecleada en el cuadro de
texto del bloque.
MANUAL DEL ALUMNO: 31
Las búsquedas se realizan de forma similar a las realizadas en
otros buscadores. Si quiere buscar una o más palabras, simplemente las
teclea separadas por espacios. Para buscar una frase exacta, la pone
entre comillas. También puede utilizar, delante de la palabra, el signo
más (+) para forzar una coincidencia exacta con la misma, o el signo
menos (-) si hay palabras que no desea incluir en la búsqueda.
Pero si quiere realizar la búsqueda mediante opciones más
avanzadas, debe hacer clic en el enlace Búsqueda avanzada para ir a la
página avanzada de búsqueda, ésta se muestra en la siguiente figura:
En esta página puede aplicar diferentes criterios de búsqueda.
P.e.: buscar sólo en mensajes publicados entre dos fechas, en
determinados foros del curso, en foros publicados por una persona, etc.
32 : MANUAL DEL ALUMNO
2.5. MIS CURSOS
Este bloque relaciona todos los cursos
en los que cada usuario está
matriculado. Se puede usar para
moverse rápidamente entre asignaturas. Una vez registrado, SiC@Vi no
le volverá a pedir que se identifique para moverse entre asignaturas.
Recuerde que puede tener abiertas todas las ventanas que
necesite. Si quiere puede abrir varias asignaturas simultáneamente.
Debajo de esta lista,
aparece el vínculo Todos los
cursos…, como su nombre lo
indica, éste lo llevará a una
página donde se muestran
todos las asignaturas del sitio
agrupadas por categorías, esto
no quiere decir que pueda
entrar en ellas, sólo puede
entrar en las que está
matriculado o tiene acceso.
2.6. ADMINISTRACIÓN
Este bloque le permite acceder a las
MANUAL DEL ALUMNO: 33
funciones de gestión de la asignatura. Obviamente este panel es
diferente para profesores y alumnos. Los estudiantes encontrarán dos
opciones: el acceso a la sección de calificaciones y un acceso a su perfil5.
Calificaciones
Una asignatura del campus virtual puede incluir cuestionarios
(exámenes), tareas, foros y otras actividades susceptibles de ser
calificadas con una nota. En esta sección se encuentra una lista de todas
las actividades calificables, junto con la puntuación obtenida hasta el
momento. Esta lista es privada, cada alumno sólo puede ver sus propias
calificaciones6.
En esta pantalla puede ver todas las actividades o material
calificados en el curso. Los nombres y las calificaciones son enlaces que
conducen a una visión detallada de cada uno en particular.
A la derecha de las tareas puede ver la columna de totales.
5 El enlace, es una forma rápida de ir al perfil, el detalle de éste se describió en el tema
2.1.3. PERFIL PERSONAL, donde se explica como se crea y modifica, además se muestra para que sirve cada hiperenlace del mismo.
6 Las notas de los exámenes escritos u otras actividades, no estarán registradas en este lugar, sólo que el profesor las incluya manualmente.
34 : MANUAL DEL ALUMNO
Debajo de la cabecera de totales aparece un enlace de
“Estadísticas” que mostrará una ventana emergente con los registros de
los participantes en el curso. Usted puede ver la siguiente información:
• Puntuación total máxima: Suma más alta de todas las
calificaciones de un participante en el curso.
• Puntuación total mínima: Suma más baja de todas las
calificaciones de un participante en el curso.
• Puntuación total media: Suma de todas las calificaciones del
curso dividida entre el número de participantes.
• Mediana: media de las puntuaciones.
• Moda: Puntuación obtenida por un número mayor de
participantes.
• Desviación típica: Medida de la dispersión de las puntuaciones.
2.7. NOVEDADES
Este bloque, presenta los títulos de
los mensajes más recientes
publicados por el profesor en el
foro de “Novedades y anuncios”.
Siguiendo el enlace más... se accede
al foro y, se pueden ver los
mensajes completos.
Todos los participantes de
un curso están suscritos de forma
predeterminada al foro de novedades, así que también recibirán estos
MANUAL DEL ALUMNO: 35
mensajes en su correo electrónico.
La función de este bloque es mantener informado de la actividad
en el foro de “Novedades y anuncios” de la asignatura. Es el sitio que
hay que ver, para estar enterado si el profesor ha dejado nuevos
mensajes o instrucciones.
2.8. CALENDARIO
El calendario es muy útil en SiC@Vi, es
una forma resumida de ver los eventos y
fechas importantes de los cursos o del
usuario (exámenes, reuniones, fecha para
entrega de trabajos, etc.). En resumen, es
una agenda personal.
Existen cuatro categorías de eventos temporales que puede
controlar con el calendario. A continuación se describen:
• Eventos globales: Son fechas importantes para todos los tipos
de usuario. P.e.: vacaciones, suspensión del servicio por algún
motivo, etc. Sólo los administradores del sistema pueden generar
este tipo de eventos globales.
• Eventos de curso: Son fechas importantes para un curso
determinado. P.e.: fechas de los exámenes, poner cierta cita para
un chat, etc. Sólo los profesores pueden dar de alta este tipo de
eventos de curso.
• Eventos de grupo: Son fechas importantes a nivel de grupo.
36 : MANUAL DEL ALUMNO
Sólo los profesores pueden darlos de alta este tipo de eventos.
• Eventos de usuario: Son fechas importantes para cada usuario
en particular, tipo una agenda personal. Sólo son visibles en el
calendario de quien lo generó.
Por otro lado, es importante mencionar que cuando se posiciona
el puntero del mouse por encima de los días marcados como ligas del
calendario, se despliegan pequeñas ventanas informativas. En la parte
inferior del bloque “Calendario” se encuentran las opciones para ocultar
o mostrar los eventos del curso.
Este bloque cuenta con dos íconos , uno al lado izquierdo,
utilizado para retroceder de mes y, otro al lado derecho, para avanzar. El
nombre del mes es un hipervínculo que, lo conduce a la agenda, donde
se pueden administrar los diferentes eventos. Ésta muestra una vista del
mes actual y, en la lateral derecha, una vista trimestral, con el mes
anterior, el actual y el siguiente.
Algunas configuraciones
Selección de cursos
Ocultar/Mostrar los diferentes eventos
Generar nuevo evento
MANUAL DEL ALUMNO: 37
Esta ventana cuenta con varios elementos funcionales, a saber:
• Tipo de evento: Oculta o muestra los eventos.
• Nuevo evento: Lo lleva a la pantalla para crear uno nuevo.
• Selección de cursos: Le muestra la lista de cursos en los que
está matriculado, con la opción de elegirlo. Si selecciona “Todos
los cursos” tendrá los eventos de todos sus cursos.
• Preferencias: Permite cambiar y especificar la configuración del
calendario y las alertas de eventos próximos.
• Avanzar/retroceder mes: Para ir al mes anterior o siguiente. Si
hace clic en un día que tenga eventos marcados, pasará a una
vista diaria que le muestra el detalle de los eventos señalados,
para ese día. En esta vista puede navegar al día
anterior/siguiente, o volver a la vista mensual, usando la barra de
navegación superior.
Para dar de alta un evento en un día concreto, se hace mediante
la opción . Una vez pulsado, se debe elegir el tipo de
evento.
Después dé clic en el botón “Ok”. Éste lo llevará a la siguiente pantalla:
38 : MANUAL DEL ALUMNO
A continuación, se deberán ingresar los datos de configuración
del evento y hacer clic en el botón .
2.9. EVENTOS PRÓXIMOS
El bloque “Eventos próximos”
recuerda la cercanía de un evento,
ya sea un evento global, de curso o
de usuario. Así pues, este bloque
está directamente relacionado con
el calendario y subordinado a él.
Este bloque contiene los enlaces que llevan a la actividad que
genera el evento, también tiene un hipervínculo para acceder
directamente a la vista mensual de la agenda y para introducir un nuevo
evento.
MANUAL DEL ALUMNO: 39
La configuración de un evento próximo se realiza en la página
de Preferencias del módulo de “Calendario”.
2.10. ACTIVIDAD RECIENTE
El bloque “Actividad reciente”, muestra
de una forma abreviada, los
acontecimientos producidos en el curso
desde la última visita. Sirve para tener una
visión rápida del desarrollo del trabajo
realizado, tanto por usted mismo, como
por sus compañeros.
La lista de acontecimientos puede contener:
• Nuevos usuarios del curso: Aparece un listado de nuevos
profesores o alumnos incorporados a la asignatura.
• Nuevos elementos del curso: Muestra un vínculo a los
nuevos datos incorporados por el docente al curso (tarea,
cuestionario, etc.).
• Nuevos mensajes en los foros: También aparece un
hipervínculo que lleva directamente al foro y al mensaje en
cuestión, los mensajes que empiezan una nueva discusión se
presentan en negrita y las respuestas en texto normal.
Es muy importante tener claro que el criterio que utiliza el
sistema para marcar un elemento como actividad reciente, es tan sólo la
hora y fecha de la conexión. Esto quiere decir que, si sale del sistema
40 : MANUAL DEL ALUMNO
cerrando completamente el navegador y vuelve a entrar inmediatamente,
observará que han desaparecido los mensajes marcados como actividad
reciente y el panel estará vacío.
Para visualizar la actividad reciente, con independencia de las
conexiones y desconexiones del sistema, hay que hacer clic en el enlace
Informe completo de la actividad reciente que abrirá una ventana, con
información más detallada, organizada por bloques temáticos,
relacionando todos los foros, nuevos recursos, etc. Como lo puede
apreciar en la siguiente pantalla:
MANUAL DEL ALUMNO: 41
Todos estos elementos están listados como hipervínculos, por lo
que es posible el acceso rápido al recurso de interés.
Además del filtro normal, que permite especificar el intervalo de
tiempo (1 día, 7 días, 14 días…) hacia atrás, para buscar cambios en el
curso, existe un filtro de búsqueda avanzada, que se muestra en la
siguiente pantalla:
Este filtro permite búsquedas muy personalizadas.
P.e.: si necesita saber quien ha consultado mas una actividad en cierto
período, elige en la lista desplegable de Actividades la de su interés y en la
de Desde la fecha a partir de la que quiere realizar la búsqueda, de esta
manera es fácil identificar quienes participaron, podría hacerla también
por grupos, eligiendo el deseado de Grupos visibles.
42 : MANUAL DEL ALUMNO
3. CONTENIDO DE MATERIALES
Es todo material electrónico que debe ser, debidamente, seleccionado
(documentos de texto, imágenes, archivos ejecutables, videos,
presentaciones, etc.), ya que es el medio principal con el que se
transmitirá la capacitación. En SiC@Vi, a todo este material se le llama
recursos, y son agregados, en los bloques de la columna central, con la
opción “Agregar recurso”, esto sólo lo puede realizar el profesor.
La función de estos recursos es presentar información. Los
diferentes tipos de contenidos se diferencian en cómo está estructurada
la información y el grado de interactividad que introducen, desde una
lectura, hasta la construcción de texto. Cada asignatura del campus
virtual contendrá diferentes tipos de recursos. No todos estarán
presentes en todos los cursos. Eso depende del tipo de asignatura, de la
materia que trate y obviamente, de las decisiones del profesor o
profesores que construyen el temario.
3.1. EL EDITOR DE TEXTO HTML
La mayoría de recursos en SiC@Vi contienen este editor. Éste es una
herramienta de gran utilidad. Todo texto introducido en él es sin
formato web. Por lo que, la tarea de este editor es convertir el texto
introducido a formato html, sin la necesidad de que el usuario conozca
este tipo de lenguaje.
La barra de herramientas del editor de texto html es la siguiente:
MANUAL DEL ALUMNO: 43
A continuación se muestra un ejemplo donde se aplican algunos
de estos formatos:
“El grupo esté formado por integrantes del Poder Judicial del
Estado de Nuevo León e invitados de otras dependencias del
estado.”
Los formatos aplicados son los siguientes:
• Tipo de letra: verdana
• Tamaño de letra: 10
• En el texto Poder Judicial del Estado de Nuevo León
se aplico negritas y cursivas
• En el texto dependencias se aplicó el subrayado y color azul
3.2. DIRECTORIO
Un directorio es una carpeta donde se contienen archivos de una forma
organizada. El curso, puede mostrar un directorio completo (junto con
sus subdirectorios) almacenado en el área de archivos del mismo, este
Tipo de fuente Tamaño Estilo
Negrita, cursiva,
subrayado y tachado
Deshacer/Rehacer
Tipos de alineación Li
stas
Sang
rías
Colo
r de
fuen
te
Colo
r de
fond
o
Inse
rtar i
mag
en
Inse
rtar e
mot
icon
o
Agr
anda
r el
edito
r
44 : MANUAL DEL ALUMNO
recurso es creado previamente por el profesor, donde coloca archivos
para que pueda bajarlos y trabajar con ellos. Sólo hay que dar clic en el
nombre de cada archivo y el navegador se encargará de descargarlo en
su computadora.
En la siguiente pantalla se muestran los archivos del directorio:
3.3. LECCIÓN
La lección es un recurso, principalmente, de texto que se pueden añadir
en un curso, para su lectura y estudio.
El módulo “Lección” es también una forma de presentar un
contenido textual de una forma estructurada. No se trata de capítulos y
subcapítulos, sino de una estructura en árbol, que se puede seguir
Clic aquí para ver los archivos del directorio
MANUAL DEL ALUMNO: 45
interactivamente.
Cada página de este módulo presentará un texto para estudiar.
Al final de la página se presenta una pregunta con posibles respuestas.
El propósito de las preguntas no es de calificación, sino de orientación
en la navegación respecto del material escrito. Según la respuesta que
elija, avanzará a nuevas páginas. Por lo tanto, la navegación por las
páginas no es lineal, sino que depende de las respuestas escogidas en
cada momento.
Algunas respuestas lo conducirán a nuevas páginas donde se le
presentará nueva información; y nuevas preguntas y opciones. Otras
respuestas lo llevarán a páginas ya vistas, para permitirle repasar y
consolidar lo aprendido. Incluso, otras respuestas lo dejarán en la misma
página y le pedirán que la vuelva a leer.
No es necesario recorrer todas las páginas de una lección en una
sola sesión. Se puede abandonar la lectura en cualquier momento y
quedarán registradas las páginas visitadas. Cuando vuelva a abrir la
lección, el módulo preguntará si quiere empezar desde el inicio o ir a la
última página visitada.
Como ya se mencionó, el propósito de las preguntas en cada
página es guiar la navegación, pero es posible que el profesor haya
establecido una calificación final, que se obtendrá cuando haya visitado
todas las páginas de la lección. La forma de calificar es variable, la define
46 : MANUAL DEL ALUMNO
el profesor para cada lección, en función del número de preguntas
acertadas y del número de intentos
3.4. MULTIMEDIA
Es posible consultar contenidos multimedia en SiC@Vi, y ejecutarlos
directamente desde ahí, sin tener que descargar los archivos en su
computadora para ejecutarlos en un reproductor de audio, video, etc.
Todo ello depende de que la computadora que se esté
utilizando, cuente con los controladores adecuados, ya que esto no se
puede controlar desde el servidor. Por lo tanto, se recomienda ser
paciente si tiene algún problema, respecto a su equipo informático.
3.5. AUTOENLACES
Son enlaces que se crean en automático, por palabras clave contenidas
en el texto que está desarrollando. Si una palabra mencionada en el texto
encuentra una relación con alguna actividad incluida en el bloque de
contenidos, se creará un hiperenlace hacia ésta.
Si por algún motivo no desea que un término aparezca como
hiperenlace, puede seleccionar la palabra o frase, y romper el enlace que
contiene con el ícono .
MANUAL DEL ALUMNO: 47
4. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
Las actividades, son dinámicas que se integran al curso con la finalidad de
reforzar el aprendizaje y no hacerlo monótono, es decir, después de haber
dado material didáctico a leer al estudiante podría reforzar con alguna tarea,
cuestionario, foro, etc.
4.1. TAREAS
Una tarea es cualquier trabajo o actividad evaluable que le asigna el
profesor al estudiante, como forma de aprendizaje. Este tipo de tareas
son en formato electrónico y a través del SiC@Vi, para poder ser
controladas y registradas. En las tareas se establecen las especificaciones
a desarrollar y ahí mismo, se evaluará y notificará al alumno el resultado
de su calificación por correo electrónico.
En una tarea, el profesor tiene que establecer un objetivo para
que los estudiantes los completen.
P.e.: se le pedirá que realice alguna lectura o alguna investigación
y luego, debe enviar un trabajo escrito, que respalde dicha investigación
o lectura. Según el objetivo del curso, quizá la tarea sea una imagen, un
dibujo, un proyecto de programación o cualquier otro archivo que
pueda ser cargado al servidor.
Dando clic en el título de la tarea llega, a la página de la misma,
donde encontrará los datos básicos:
48 : MANUAL DEL ALUMNO
• La fecha límite de entrega
• La calificación máxima asignada a la tarea
• Las instrucciones para su realización
También encontrará un pequeño formulario que le permitirá
subir un archivo al servidor, esto significa entregar el trabajo. El sistema
no lo dejará enviar el archivo después de la fecha y hora límite, es por
ello que se recomienda cuidar este detalle.
Opcionalmente, una vez enviado el archivo la tarea puede seguir
abierta y permitir que usted envíe nuevas versiones del trabajo. Cada
versión reemplazará a la anterior. El profesor sólo verá la última que
haya mandado. Esto depende de la configuración inicial de la tarea.
Puede que encuentre alguna tarea que no presenta el formulario de
subida de un archivo.
Una vez calificada la tarea, cuando usted entre en la misma verá
un cuadro de texto que le indicará qué profesor ha evaluado su trabajo,
la fecha de la evaluación, la calificación obtenida y un comentario sobre
el mismo.
4.2. CUESTIONARIOS
Los cuestionarios son preguntas aplicadas desde el aula. Es una forma
de evaluar los conocimientos adquiridos, o bien, una manera de saber
los puntos débiles para que sean reforzados.
MANUAL DEL ALUMNO: 49
Los cuestionarios son, simplemente, colecciones de preguntas,
como un examen. Usted responde a cada una de las preguntas que se le
presentan y al final obtiene una calificación, usualmente numérica, igual
que en un examen. La calificación se obtiene de forma automática y se
le presenta tan pronto como termina de rellenar el cuestionario.
Al ingresar en una actividad de este tipo, lo primero que verá
será la pantalla de instrucciones. Léalas cuidadosamente.
En la página de instrucciones del cuestionario se encuentran
además otros elementos de información:
• Intentos anteriores: Es posible configurar un cuestionario para
permitir que se repita su realización varias veces. Si esto es así,
aquí aparecerá una lista con los datos de últimos intentos,
incluyendo la calificación obtenida cada vez.
50 : MANUAL DEL ALUMNO
Se pueden configurar los cuestionarios para que sorteen el orden
de las preguntas e incluso las respuestas correctas.
• Calificación actual: Según esté configurado el cuestionario,
aquí presentará la nota más alta o más baja, o la última, o el
promedio de los últimos intentos.
• Fecha límite: El cuestionario no está necesariamente siempre a
su disposición. El profesor puede especificar una fecha límite
para su realización. Pasada esa fecha ya no se admitirán más
intentos y la calificación actual será la definitiva.
Tipos de Preguntas
Al final de la página de instrucciones, tiene el botón , para
ver la preguntas y empezar a realizar el examen. Cada cuestionario
puede estar formado por varios tipos de preguntas distintas:
• Verdadero o Falso7
• Opción múltiple8
• Emparejamiento9
• Numérico10
• Respuesta Corta11
7 Se plantea una afirmación que deberá contestar si la misma es verdadera o falsa
marcando en la opción correspondiente. 8 Se plantea una pregunta y se proponen varias posibles respuestas. Se debe marcar la o
las respuestas consideradas como correctas. 9 Se le presentan varias proposiciones y junto a cada una de ellas una lista de posibles
parejas lógicas. El estudiante debe elegir la pareja adecuada para cada una de las opciones. La calificación final de la pregunta depende de cuantas parejas correctas haya formado.
10 En este tipo de pregunta, se requiere al estudiante que introduzca un número como respuesta. Debe introducirse un sólo número. Opcionalmente, el profesor puede haber configurado un margen de tolerancia de tal forma que todas las respuestas dentro de un intervalo sean consideradas correctas.
MANUAL DEL ALUMNO: 51
• Rellenar huecos12
Al final de la lista de preguntas aparece el botón
, se da clic a éste para dar el cuestionario
por terminado. Mientras no presione este botón ninguna de sus
respuestas habrá sido enviada al servidor del campus virtual. Esto quiere
decir que puede revisar y cambiar sus respuestas las veces que quiera
antes de presionar éste.
Una vez enviadas sus respuestas, la herramienta corregirá
automáticamente el examen y le devolverá información opcional (sólo si
el cuestionario se ha configurado así al crearlo):
• Puntuación final: Se le devuelve la valoración final del
cuestionario, como correctas, totales y la nota final, según la
escala de puntuación definida para el cuestionario.
• Indicar pistas: Se listan otra vez todas las preguntas con las
respuestas que usted ha escogido. Junto a ellas, aparecerá un
texto (pista, recordatorio, ayuda, aclaración), asociado por el
profesor a esa respuesta.
• Indicar respuestas correctas: Sobre la lista de preguntas verá
un sombreado en las respuestas correctas acertadas.
En cualquier momento puede consultar la calificación obtenida
11 En respuesta a la pregunta, el estudiante debe responder con una palabra o frase
corta. Pueden existir varias respuestas posibles, con puntuación diferente. 12 Es el formato donde se le presenta al estudiante un texto donde faltan algunas
palabras las cuales debe rellenar. Dichos “espacios en blanco” pueden requerir que introduzca una respuesta corta, una numérica o que realice una selección de las opciones que se le dan.
52 : MANUAL DEL ALUMNO
de un cuestionario simplemente abriéndolo. También puede utilizar el
enlace Calificaciones en el bloque de “Administración”.
MANUAL DEL ALUMNO: 53
5. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
En este tema se explicarán las herramientas que facilitan la interacción entre
todos los miembros del aula virtual, a éstas se les nombra medios de
comunicación, SiC@Vi cuenta con las siguientes: correo electrónico, foros y
chat.
5.1. CORREO ELECTRÓNICO
Esta herramienta es fundamental, permite a los usuarios enviar y recibir
mensajes rápidamente. Es necesario tener una cuenta de correo
electrónico, para poder utilizar esta aplicación en SiC@Vi.
Es importante que recuerde que la comunicación entre usted, su
profesor y compañeros, se realizará a través de su cuenta de correo, con
la que se registró en SiC@Vi, la cual aparece dentro de su perfil
personal, la finalidad de esto es que esté actualizado en los sucesos
relacionados con el curso.
En caso de que usted cambiara por algún motivo su cuenta de
correo electrónico, debe realizar la modificación dentro de su perfil
personal, esto para mantener siempre actualizada su información.
Existen diferentes formas de acceder al correo electrónico, una
es desde el bloque de “Personas”, y la otra, a través del bloque de
“Mensajes”.
54 : MANUAL DEL ALUMNO
Bloque de “Personas”
Para poder enviar información por correo electrónico, tiene que entrar a
SiC@Vi y después a su curso, cuando esté dentro de la pantalla
completa, entre en la opción de “Participantes”, como se muestra a
continuación:
Después de esto le mostrará los integrantes del curso, ahí usted
puede dar clic en la imagen que identifica cada usuario, o bien, sobre su
nombre, sería algo similar a la siguiente pantalla:
Realizado lo anterior aparece la pantalla donde se muestra su
perfil. En la parte inferior, encontrará el botón “Enviar mensaje”, que lo
llevará a la pantalla siguiente. En dicha pantalla puede redactar su
correo electrónico.
Ingresar en participantes
MANUAL DEL ALUMNO: 55
La aplicación le desplegará el siguiente mensaje de confirmación:
Mail enviado.
Bloque de “Mensajes”
Otra forma de enviar correo electrónico es mediante el bloque
“Mensajes”, que aparece de lado derecho de la página principal, siempre
y cuando el profesor haya configurado mostrar este bloque en el curso,
en el caso contrario solo puede tener acceso de la forma anterior.
Si cuenta con el bloque de “Mensajes”, notará que tiene una
opción llamada “Mensajes”, oprima ésta, le aparecerá la siguiente
pantalla, la cual contiene un listado de sus contactos, aquí dando clic
sobre el nombre del usuario, le mostrará una página donde podrá
redactar y enviar su mensaje, de igual forma que el método anterior.
56 : MANUAL DEL ALUMNO
En caso que no tenga la persona a la que desee enviar el correo
electrónico, en su lista de contactos, tiene una segunda pestaña de
“Buscar”, en ésta podrá hacer una búsqueda por el nombre de la
persona, esta misma pantalla le sirve para localizar mensajes,
buscándolos por alguna palabra clave, como se muestra en la siguiente
imagen:
Le aparecerá una lista con los resultados, haga clic sobre la
persona que desea contactar, le desplegará la pantalla para redactar y
MANUAL DEL ALUMNO: 57
enviar su correo13.
5.2. FORO DE DISCUSIONES
Esta actividad es una de las más importantes, es aquí donde se dan la
mayor parte de los debates. Su ícono es: . Una de las ventajas de los
foros son la interacción, ya que permite que el aprendizaje sea reflexiv,o
de una forma semejante al presencial.
Los foros pueden estructurarse de diferentes maneras, y pueden
incluir la evaluación de cada mensaje por el profesor. Los mensajes
también se pueden ver de formas distintas, incluir mensajes adjuntos e
imágenes incrustadas.
Al suscribirse a un foro, los participantes recibirán copias de
cada mensaje en su buzón de correo electrónico. El maestro determina
que la inscripción a los cursos tenga el carácter de obligatorio.
Los foros en la aplicación se organizan por hilos de discusión.
Existen dos niveles en el interfaz, la lista de discusiones o hilos y la
ventana de lectura de cada hilo o discusión. A continuación se explica
en que consisten.
Lista de discusiones o hilos
En la siguiente pantalla se muestra una lista de discusiones, que es el
13 Esta pantalla es la misma de envío de mensaje, que se describió en el tema anterior “Bloque de Personas”
58 : MANUAL DEL ALUMNO
primer nivel.
La lista de discusiones está ordenada cronológicamente, es decir,
las más recientes primero. Indica el creador de cada discusión (quién
publicó el primer mensaje del hilo) y el número de respuestas recibidas,
así como la fecha de la última. La gran mayoría de los textos de esta
ventana son hiperenlaces. Siguiéndolos puede acceder a las discusiones
individuales, al perfil de sus autores o realizar otras funciones:
• Publicar nueva discusión: Basta seguir el hiperenlace y se
desplegará la ventana de composición del nuevo mensaje.
• Subscribirse al foro: Si se subscribe a un foro, todos los
mensajes se le reenviarán a su buzón de correo electrónico.
Podrá seguir las discusiones sin tener que conectarse. Los
mensajes vendrán identificados con el nombre corto del curso,
usualmente el código de la asignatura. No es posible subscribirse
sólo a una discusión concreta. Si tiene activado el modo de
resumen en su perfil personal, entonces no recibirá todos los
mensajes individuales, sino un único correo electrónico diario,
MANUAL DEL ALUMNO: 59
conteniendo una copia de todos los mensajes cruzados en el
foro de ese día.
Ventana de lectura de cada hilo o discusión
Ya se vio el primer nivel de interfaz. Ahora bien, se mostrará el
siguiente, que es la ventana de lectura de cada hilo. Si se da clic en el
título de una discusión, se accede a la ventana de visualización del hilo,
donde se podrán leer los mensajes que forman la discusión (las
respuestas), tal y como se ve en la siguiente imagen:
En la imagen, cada mensaje se presenta en un bloque gráfico que
lo rodea y le da identidad propia.
Ésta es sólo una de las cuatro formas de visualización de los
mensajes de la discusión. Estos modos de presentación son:
60 : MANUAL DEL ALUMNO
• Ordenar desde el más antiguo: Presenta una lista de mensajes,
cada uno en su marco, todos al mismo nivel, se muestra desde el
primer mensaje generado hasta el último que se escribió.
• Ordenar desde el más reciente: Igual que el anterior, pero
ordenado al revés. Muy útil para identificar los últimos mensajes
publicados.
• Mostrar respuestas por rama: Muestra sólo los títulos de cada
mensaje, organizándolos en un árbol de respuestas. Muestra
visualmente quién responde a quién, por lo que es útil para
discusiones largas con muchos niveles. Hay que hacer clic en
cada uno para poder abrirlos y leerlos.
• Mostrar respuestas anidadas: Muestra todos los mensajes a la
vez, utilizando la indentación del marco del mensaje para indicar
el nivel en el árbol de respuestas.
El interfaz de visualización de los mensajes incluye otros
elementos funcionales:
• Autor: El nombre del autor del mensaje es un hiperenlace que lo
llevará al perfil personal del mismo. Desde allí puede enviarle un
mensaje de correo electrónico privado.
• Selector del modo de visualización: Permite cambiar a los
modos cronológicos, anidado o en árbol.
• Calificación: Los mensajes de los foros pueden recibir una
calificación por parte de sus lectores (profesores u otros
estudiantes). La calificación es opcional, ha de ser activada por el
profesor cuando se crea el foro. La calificación puede ser útil
para valorar la calidad de las intervenciones. Para calificar un
MANUAL DEL ALUMNO: 61
mensaje basta con seleccionar una puntuación de la lista
desplegable. Las calificaciones sólo son efectivas cuando se pulsa
el botón de “Enviar mis últimas calificaciones”, al final de la
página. En los foros genéricos la escala de “Calificación”,
contiene sólo las expresiones “Importante/Revisar/Visto”.
• Editar/Borrar: Permite cambiar o borra un mensaje publicado
en el foro. Sólo el propio autor puede editar un mensaje, y sólo
durante los 30 minutos siguientes a su primera publicación.
Pasada media hora no puede editar el texto ni borrar un mensaje
publicado. Cada participante se hace responsable de las
expresiones que escriba en sus mensajes.
• Responder: Activa el formulario de composición de un mensaje
para crear uno nuevo como respuesta.
Composición de mensajes
El interfaz de composición es muy simple, requiere un asunto y el
cuerpo del mensaje, tal y como se ve en la siguiente figura:
62 : MANUAL DEL ALUMNO
Los elementos a completar en este formulario son:
• Asunto: Este texto es el que aparecerá en el cabecero del
mensaje. Es imprescindible. Admite marcas html para dar
formato al texto en la pantalla.
• Mensaje: El texto contenido en esta parte es el cuerpo del
mensaje. En los foros, una buena idea es plantear su concepto
en pocas palabras y mantenerse dentro del tema, para hacer mas
rápida la lectura y contestación de los mensajes.
• Formato: Puede ser automático o html, usualmente, viene fijado
de forma predefinida. El formato automático es un formato de
texto plano. Puede incluir marcas html explícitas para obtener
efectos de texto, imágenes, etc. Además, los emoticones serán
convertidos en una imagen gráfica y las direcciones de internet
en hiperenlaces, automáticamente. El formato html es el que se
aplica cuando está en funcionamiento el editor de texto html. Si
éste está activo, el formato no se puede cambiar manualmente.
MANUAL DEL ALUMNO: 63
• Subscripción: Si se activa la subscripción se recibirá por correo
electrónico una copia de todos los mensajes dirigidos a este foro
(no sólo las respuestas a este mensaje).
• Adjunto: La herramienta permite adjuntar un archivo a cada
mensaje. Si necesita adjuntar varios archivos individuales, cree
primero un archivo comprimido, por ejemplo, un zip que los
contenga a todos y luego adjunte este archivo. El tamaño
máximo del archivo adjunto viene definido por la configuración
del servidor web del campus virtual.
Obviamente, el texto introducido no se publica como un
mensaje hasta que no se presiona el botón ,
situado al final de la ventana. En cualquier momento se puede
abandonar la composición de un mensaje y volver a otra parte
del curso usando la barra de navegación.
Una vez publicado un mensaje éste es visible para todos los
usuarios del foro donde se publica.
Foro “Novedades”
En todas las asignaturas existe un foro de forma predefinida, el de
“Novedades”, presente en el bloque 0 de la columna central.
En ésta, los profesores pueden publicar mensajes en
“Novedades”. Los últimos mensajes publicados se presentan también
en el panel “Novedades”, que funciona como una sección de anuncios.
Todos los participantes están suscritos al foro, lo que significa
64 : MANUAL DEL ALUMNO
que, además de poder ver los mensajes conectándose vía web, recibirán
una copia por correo electrónico.
Por lo tanto, el foro “Novedades”, es un mecanismo muy útil,
para hacer pública información sobre el curso y distribuirla a los
alumnos.
5.3. CHATS
Este medio de comunicación permite que los participantes mantengan
una conversación en tiempo real (síncrono) a través de internet. Su
ícono es:
Su utilidad varía mucho, según el curso, puede ser totalmente a
distancia o no. Su aplicación suele ser más relevante en un curso
totalmente a distancia o cuando el curso contiene grupos que no
coinciden en las mismas clases presenciales. Ésta es una manera útil de
tener un mayor conocimiento de sus compañeros y profesor, y del tema
en debate, usar una sala de chat es bastante diferente a utilizar los foros
(asíncronos). En general, es útil para tomar decisiones puntuales y
resolver dudas sencillas.
En SiC@Vi, las sesiones de chat son registradas
automáticamente, lo que origina el análisis posterior de la conversación.
Esto permite otra serie de posibles actividades didácticas alrededor del
chat, desde el estudio lingüístico de las expresiones utilizadas, al análisis
de la distribución de los participantes, entre otros.
MANUAL DEL ALUMNO: 65
Los profesores de cada asignatura pueden recuperar el registro
de una sesión de chat y presentarlo por escrito como resumen de la
actividad.
Este módulo contiene algunas características para hacer más
fácil y eficiente la escritura del texto que se quiere transmitir:
• Nombre: Puede iniciar un línea con “/me” para indicar su
nombre. P.e.: si su usted es Ana y escribe “/me: ríe” todos verán
“Ana ríe”.
• Emoticonos: Todos los emoticonos que se pueden escribir en
cualquier lugar de la aplicación también se pueden colocar aquí y
serán traducidos en imágenes gráficas. P.e.: :-) sería .
• Enlaces: Las direcciones de internet se convertirán
automáticamente en enlaces.
• Html: Si sabe un poco de lenguaje html, puede utilizarlo en su
texto para insertar imágenes, ejecutar sonidos o formatear texto,
entre otras.
Para acceder a una sesión de chat debe ir a la página principal
del curso, decidir en qué chat desea iniciar una conversación en tiempo
real, después de esto, haga clic en el enlace “Entrar a la sala”, como se
muestra en la siguiente imagen:
66 : MANUAL DEL ALUMNO
Al realizar lo anterior, aparecerá la pantalla de la sesión de chat,
ésta se divide en dos partes. A la izquierda tiene los mensajes que
aparecen durante una sesión de chat y, a la derecha, se listan los
participantes actuales de la sala. Por debajo, se encontrará un cuadro de
texto, en el que se podrá teclear el mensaje que desee enviar a la página
de la sesión, después pulse en la tecla de “Enter” y aparecerá en la lista
de mensajes. Después de unos instantes, será visible para los asistentes
de la sala. Identifique todo esto en la figura siguiente:
Clic aquí para entrar
MANUAL DEL ALUMNO: 67
6. REVISIÓN Y CALIFICACIONES
6.1. ACTIVIDAD RECIENTE
La mejor forma de revisar los últimos mensajes, cambios, y adiciones al
curso, es consultar la página de actividad reciente que está disponible
desde el panel llamado precisamente “Actividad reciente”14.
6.2. INFORME DE ACTIVIDADES
En la opción “Participantes” del bloque “Personas”, se cuenta con
historiales de actividades de cada uno de los integrantes del curso.
La página del informe de actividades lleva un registro completo
de todas las páginas visitadas, y las acciones llevadas a cabo en el
campus virtual. Si usted quiere consultar de una forma centralizada qué
materiales a leído y cuáles no, que tareas o cuestionarios ha realizado y
cuales tiene todavía pendientes de enviar o completar, entonces lo mejor
es visitar este informe15.
6.3. CALIFICACIONES Y NOTAS
Si lo que busca es simplemente un recordatorio de todas las
calificaciones obtenidas en las actividades evaluables de su asignatura,
entonces debe visitar la página de calificaciones del bloque de
14 Este tema se detalle en el punto 2.10. 15 Las características de este informe las puede consultar en el tema 2.1.4. INFORME
DE ACTIVIDADES.
68 : MANUAL DEL ALUMNO
“Administración”16. En esta página podrá comprobar también si le falta
enviar o completar alguna actividad evaluable.
16 Vea el tema 2.6.
MANUAL DEL ALUMNO: 69
ABREVIATURAS
EaD Educación a Distancia
Ej./s Ejemplo/s
html Hyper text markup language (lenguaje de marcas de
hipertexto)
LMS Learning Management Systema.
Moodle Modular object oriented distance learning environment
P.e. Por ejemplo
PJENL Poder Judicial del Estado de Nuevo León
Mb Megabit
xml Extensible Markup Language (lenguaje de marcas ampliable)
70 : MANUAL DEL ALUMNO
CONCLUSIONES
Con el uso de tecnología de vanguardia, y basado en eficientes modelos
pedagógicos, que reflejan un acertado sistema de enseñanza-aprenizaje,
el Poder Judicial del Estado de Nuevo León, ha creado el SiC@Vi.
La funcionalidad del mismo, dará la oportunidad para que todo
aquél que esté relacionado con la administración e impartición de
justicia, se capacite y actualice de manera continúa, a través del SiC@Vi.
Para llevar adelante tal objetivo, el SiC@Vi cuenta con cursos de
gran utilidad, los cuales serán transmitidos mediante una plataforma
virtual, diseñada para ello.
Siendo así, con la intención de que el aprendizaje sea eficaz, se
ha elaborado el presente manual, el cual servirá de guía para que los
alumnos del SiC@Vi, lleven su curso de una manera uniforme, clara y
precisa, facilitándole al mismo tiempo, las herramientas necesarias para
cumplir este propósito.