INTRODUCCION A LA FILOSOFIA UVG. 2011MARIO ROBERTO GUADRON

1. La Persona humana1. La Persona humanaSi vamos a hablar del desarrollo integral de Si vamos a hablar del desarrollo integral de

la persona humana, tenemos que dejar claro la persona humana, tenemos que dejar claro algo importante:algo importante:

¿Qué entendemos por PERSONA ¿Qué entendemos por PERSONA HUMANA?HUMANA?

• El significado de “persona” es un El significado de “persona” es un concepto que abarca a todo el ser concepto que abarca a todo el ser humano. Su interior y su exterior, su humano. Su interior y su exterior, su herencia genética y su propia historia.herencia genética y su propia historia.

• Toda persona humana es valiosa por ser Toda persona humana es valiosa por ser ella misma. Tiene existencia propia.ella misma. Tiene existencia propia.

• Una persona humana es única.Una persona humana es única.

• Sus decisiones también son únicas e Sus decisiones también son únicas e influyen en las de los otros.influyen en las de los otros.

• Es capaz de relacionarse con todo lo Es capaz de relacionarse con todo lo que le rodea y con las otras personas con que le rodea y con las otras personas con las que convive. las que convive.

• Con su inteligencia puede darse cuenta Con su inteligencia puede darse cuenta del tipo de relación que tiene con los del tipo de relación que tiene con los demás:demás:

JorgeJorge

amigoamigo

hermanohermano

papápapá

estudianteestudiante

hijohijo

compañero compañero de trabajode trabajo

Cada relación es Cada relación es distinta.distinta.

• En dicha relación es En dicha relación es consciente de que involucra consciente de que involucra toda su personalidad, carácter, toda su personalidad, carácter, emociones, conocimientos, emociones, conocimientos, sentimientos, cuerpo, etc.sentimientos, cuerpo, etc.

Pero las relaciones entre las personas la mayoría de Pero las relaciones entre las personas la mayoría de las veces no son nada fáciles.las veces no son nada fáciles.

La mayor parte de los problemas interpersonales La mayor parte de los problemas interpersonales parten del poco o nulo conocimiento que tengo yo parten del poco o nulo conocimiento que tengo yo de mi propia persona.de mi propia persona.

Descubrir quiénes somos y qué es lo que en Descubrir quiénes somos y qué es lo que en realidad queremos de nosotros mismos y con realidad queremos de nosotros mismos y con

relación a los demás es el objetivo de esta relación a los demás es el objetivo de esta introducción.introducción.

2. Educar y formar, ¿es lo mismo?2. Educar y formar, ¿es lo mismo?Aunque se parecen bastante, no son lo Aunque se parecen bastante, no son lo

mismo.mismo.Tienen sus propias características:Tienen sus propias características:

EducarEducar, viene del latín , viene del latín educere, educare, educere, educare, que que quiere decir sacar de quiere decir sacar de dentro.dentro.Extraer lo que de bueno hay Extraer lo que de bueno hay en las personas.en las personas.

EDUCAEDUCARR

El proceso mediante el cual El proceso mediante el cual una cualidad o valor una cualidad o valor adquirido por la sociedad se adquirido por la sociedad se trasmite a las nuevas trasmite a las nuevas generaciones.generaciones.

La práctica de esa cualidad o La práctica de esa cualidad o valor, como resultado del término valor, como resultado del término del proceso. del proceso.

Cuando se habla de educar a una persona, se Cuando se habla de educar a una persona, se refiere a buscar su realización completa, refiere a buscar su realización completa, mediante la adquisición de valores, actitudes, mediante la adquisición de valores, actitudes, conocimientos y cualidades que la sociedad le conocimientos y cualidades que la sociedad le puede proporcionar.puede proporcionar.

¿Y no que la educación es la transmisión de

conocimientos o de las herramientas

necesarias para vivir mejor las diferentes etapas de la vida?

Eso es instrucción, Eso es instrucción, informacióninformación

A ver niños, A ver niños, abran su mente. abran su mente.

Vamos a Vamos a aprender los aprender los

ríos de ríos de Guatemala…. Guatemala…. Usumacinta, Usumacinta, Polochic, Los Polochic, Los Esclavos ….Esclavos ….

La formación, consiste en La formación, consiste en dar forma, dar forma, imprimir la imagen o moldearimprimir la imagen o moldear de de alguna manera alguna manera la personalidad la personalidad de de

alguien.alguien.Es un trabajo más difícil que solamente Es un trabajo más difícil que solamente

informar.informar.

No solo consiste en darle información No solo consiste en darle información suficiente y enseñarle a usar las herramientas suficiente y enseñarle a usar las herramientas que le sirvan en la vida, sino además, que le sirvan en la vida, sino además, proporcionarle todo lo que necesite para ser proporcionarle todo lo que necesite para ser mejor persona cada día.mejor persona cada día.

Superación continuaSuperación continua

Carácter autoformativoCarácter autoformativo

Carácter permanenteCarácter permanente

La formación dura toda la vida.La formación dura toda la vida.

Rita Levi Rita Levi MontalciniMontalcini

La formación busca sobre La formación busca sobre todo, modificar la conducta todo, modificar la conducta de la persona, mover su de la persona, mover su voluntad hacia lo que es más voluntad hacia lo que es más valioso para él o ella.valioso para él o ella. Pero no se puede vivir lo que Pero no se puede vivir lo que no se conoce:no se conoce:

Por eso, información y Por eso, información y formación van de la mano. formación van de la mano. Ambas son necesarias.Ambas son necesarias.

Pero Pero cuidadocuidado con sólo quedarnos con la con sólo quedarnos con la información.información.

La propuesta es avanzar hacia la formación La propuesta es avanzar hacia la formación integral de la persona.integral de la persona.

¿Por qué? ¿Por qué? Porque queremos lograr un Porque queremos lograr un desarrollo integral de nuestra desarrollo integral de nuestra personalidad.personalidad.

La palabra desarrollo se La palabra desarrollo se refiere a un crecimiento refiere a un crecimiento ordenado.ordenado.

No hay desarrollo total de un No hay desarrollo total de un día para otro.día para otro.

Es necesario ir avanzando Es necesario ir avanzando poco a poco en la adquisición poco a poco en la adquisición de una personalidad cada de una personalidad cada vez más equilibrada y vez más equilibrada y efectiva.efectiva.

3. Las áreas de una formación 3. Las áreas de una formación humana integralhumana integral

¿Cómo nos ven los ¿Cómo nos ven los demás?demás?¿Qué ven en ¿Qué ven en nosotros?nosotros?

Desde pequeños vamos adquiriendo Desde pequeños vamos adquiriendo conciencia de nosotros mismos a través conciencia de nosotros mismos a través de la relación que tenemos con los de la relación que tenemos con los demás.demás.

Lo que las demás personas ven en Lo que las demás personas ven en nosotros es:nosotros es:

• La madurez humanaLa madurez humana• el equilibrio psicológicoel equilibrio psicológico• la firmeza de la voluntadla firmeza de la voluntad• el modo de pensarel modo de pensar• la forma de actuarla forma de actuar• la presentación personalla presentación personal• el trato para con los otrosel trato para con los otros• la manera de expresarsela manera de expresarse

El objetivo central de toda formación de El objetivo central de toda formación de la personalidad consiste en fomentar la la personalidad consiste en fomentar la

madurez humana.madurez humana.

Es necesario Es necesario profundizar en el profundizar en el conocimiento de conocimiento de nosotros mismos.nosotros mismos.¿En qué áreas?¿En qué áreas?

• El equilibrio El equilibrio psicológicopsicológico• La formación de La formación de nuestra conciencianuestra conciencia• La adquisición de La adquisición de valores y virtudes que valores y virtudes que nos ayudan a nos ayudan a relacionarnos mejor relacionarnos mejor con los demás.con los demás.

4. La necesidad de una formación 4. La necesidad de una formación humana integralhumana integralLo que toda persona humana quiere lograr es Lo que toda persona humana quiere lograr es

ser plenamente feliz.ser plenamente feliz.Pero… ¿qué es la felicidad? ¿Cómo lograr ser Pero… ¿qué es la felicidad? ¿Cómo lograr ser

feliz?feliz?¿Dónde encontrar la felicidad?¿Dónde encontrar la felicidad?

¿Dónde escondieron la ¿Dónde escondieron la felicidad?felicidad?

Cuando apenas la humanidad empezaba a existir, se Cuando apenas la humanidad empezaba a existir, se reunieron varios duendes para hacer una travesura. Uno reunieron varios duendes para hacer una travesura. Uno de ellos dijo: Debemos quitarles algo, pero, ¿qué les de ellos dijo: Debemos quitarles algo, pero, ¿qué les quitamos? quitamos?

Después de mucho pensar uno dijo: ¡Ya sé!, vamos a Después de mucho pensar uno dijo: ¡Ya sé!, vamos a quitarles la felicidad, pero el problema va a ser dónde quitarles la felicidad, pero el problema va a ser dónde esconderla para que no la puedan encontrar. esconderla para que no la puedan encontrar.

Propuso el primero: Vamos a esconderla en la cima del Propuso el primero: Vamos a esconderla en la cima del monte más alto del mundo, a lo que inmediatamente monte más alto del mundo, a lo que inmediatamente repuso otro: No, recuerda que tienen fuerza, alguna vez repuso otro: No, recuerda que tienen fuerza, alguna vez alguien puede subir y encontrarla, y si la encuentra uno, ya alguien puede subir y encontrarla, y si la encuentra uno, ya todos sabrán donde está. todos sabrán donde está.

Luego propuso otro: Entonces vamos a esconderla en Luego propuso otro: Entonces vamos a esconderla en el fondo del mar, y otro contestó: No, recuerda que el fondo del mar, y otro contestó: No, recuerda que tienen curiosidad, alguna vez alguien construirá algún tienen curiosidad, alguna vez alguien construirá algún aparato para poder bajar y entonces la encontrará. aparato para poder bajar y entonces la encontrará.

Uno más dijo: Escondámosla en un planeta lejano a la Uno más dijo: Escondámosla en un planeta lejano a la Tierra. Y le dijeron: No, recuerda que les dimos Tierra. Y le dijeron: No, recuerda que les dimos inteligencia, y un día alguien va a construir una nave en la inteligencia, y un día alguien va a construir una nave en la que pueda viajar a otros planetas y la va a descubrir, y que pueda viajar a otros planetas y la va a descubrir, y entonces todos tendrán felicidad. entonces todos tendrán felicidad.

El último de ellos era un duende que había El último de ellos era un duende que había permanecido en silencio escuchando atentamente permanecido en silencio escuchando atentamente cada una de las propuestas de los demás. Analizó cada cada una de las propuestas de los demás. Analizó cada una de ellas y entonces dijo: Creo saber dónde ponerla una de ellas y entonces dijo: Creo saber dónde ponerla para que realmente nunca la encuentren. para que realmente nunca la encuentren.

Todos voltearon asombrados y preguntaron al unísono: Todos voltearon asombrados y preguntaron al unísono: ¿Dónde? ¿Dónde?

El duende respondió: El duende respondió: La esconderemos dentro de ellos La esconderemos dentro de ellos mismos.mismos. Estarán tan ocupados buscándola fuera, que nunca Estarán tan ocupados buscándola fuera, que nunca la encontrarán. la encontrarán.

La felicidad está íntimamente relacionada La felicidad está íntimamente relacionada con la búsqueda constante de la persona con la búsqueda constante de la persona por realizarse plenamente.por realizarse plenamente.

He hecho lo He hecho lo correcto, lo que he correcto, lo que he logrado hacer en logrado hacer en mi vida es no solo mi vida es no solo

lo que deseaba lo que deseaba hacer, sino lo que hacer, sino lo que necesitaba y debía necesitaba y debía

hacer.hacer.HE ALCANZADO Y HE ALCANZADO Y

REALIZADO REALIZADO TODAS MIS TODAS MIS

ASPIRACIONES.ASPIRACIONES.

Entre más áreas que integral la Entre más áreas que integral la personalidad tanto interna, externa y personalidad tanto interna, externa y

espiritual se desarrollen, más integral y espiritual se desarrollen, más integral y plena será nuestra realización.plena será nuestra realización.

Esto producirá en nosotros la verdadera Esto producirá en nosotros la verdadera felicidad.felicidad.

Un primer paso es educar a la persona a Un primer paso es educar a la persona a usar bien la libertad y a ser responsable de usar bien la libertad y a ser responsable de sus actos.sus actos.

5. Sugerencias iniciales para una 5. Sugerencias iniciales para una formación integralformación integralSon como los cimientos

del edificio de nuestra madurez humana.La sinceridad para con La sinceridad para con

los demás y con los demás y con nosotros mismos.nosotros mismos.

Buscar la verdad.Buscar la verdad. Tener humildad.Tener humildad. Objetividad de juicio.Objetividad de juicio.

6. La frontera entre lo humano y lo 6. La frontera entre lo humano y lo trascendente.trascendente.El hombre de todos los El hombre de todos los

tiempos y espacios ha sido tiempos y espacios ha sido religioso.religioso.

Es parte de su naturaleza. Es parte de su naturaleza. La persona humana se sabe La persona humana se sabe

necesitada, dependiente de necesitada, dependiente de ese Ser supremo.ese Ser supremo.

Pero al mismo tiempo siente Pero al mismo tiempo siente una necesidad de crecer, de una necesidad de crecer, de formarse integralmente.formarse integralmente.

Sin embargo, en muchos está Sin embargo, en muchos está latente la tentación de abandonar latente la tentación de abandonar el esfuerzo personal y escudarse el esfuerzo personal y escudarse en el poder de este Ser superior, en el poder de este Ser superior, como si nos transformara como si nos transformara “mágicamente”.“mágicamente”.

Otros, por el contrario, piensan Otros, por el contrario, piensan que no existe, que no lo que no existe, que no lo necesitan, lo ignoran.necesitan, lo ignoran.

Ay Diosito, te pido Ay Diosito, te pido que mañana yo que mañana yo amanezca más amanezca más buena gente.buena gente.

A problemas humanos, soluciones humanas.A problemas humanos, soluciones humanas.A problemas religiosos, soluciones A problemas religiosos, soluciones

religiosas.religiosas.La puntualidad, el respeto, el aumento La puntualidad, el respeto, el aumento de conocimientos, la educación de mi de conocimientos, la educación de mi

voluntad, el controlar mi mal carácter, voluntad, el controlar mi mal carácter, son problemas humanos que necesitan son problemas humanos que necesitan

soluciones humanas.soluciones humanas.Por supuesto que Dios me va Por supuesto que Dios me va

a ayudar si yo pongo mi a ayudar si yo pongo mi esfuerzo…esfuerzo…

Pero… Él no va a hacer lo que Pero… Él no va a hacer lo que a mí me toca hacer.a mí me toca hacer.

7. Una persona más humana7. Una persona más humanaLa persona humana se desarrolla en varias

áreas:FísicaFísicaEmocionalEmocionalEspiritualEspiritual

Va siendo más humana a medida que va desarrollando y equilibrando todas y cada una de ellas.

Pero algunos se dedican Pero algunos se dedican a cultivar una sola área y a cultivar una sola área y descuidan las demás.descuidan las demás.

La persona humana debe La persona humana debe educar todas las áreas educar todas las áreas equilibradamente.equilibradamente.

No es obra de buenas No es obra de buenas intenciones.intenciones.

Una persona cada vez Una persona cada vez más humana buscará más humana buscará crecer en todas las crecer en todas las áreas de su vida.áreas de su vida.

II. FACULTADES Y II. FACULTADES Y CAPACIDADES DEL SER CAPACIDADES DEL SER HUMANOHUMANO

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¿Qué pensamos cuando vemos ¿Qué pensamos cuando vemos una planta en este estado?una planta en este estado?

¿Y al ver estas otras, qué ¿Y al ver estas otras, qué pensamos?pensamos?

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¿Qué pensamos ¿Qué pensamos cuando vemos una cuando vemos una

persona en este persona en este estado?estado? ¿Nos gusta tener ¿Nos gusta tener

en nuestros en nuestros hogares plantas hogares plantas con pocas hojas, con pocas hojas,

descoloridas y descoloridas y tristes?tristes?

¿Queremos vernos ¿Queremos vernos nosotros y a nuestros nosotros y a nuestros

seres queridos seres queridos saludables y bien saludables y bien

desarrollados o débiles desarrollados o débiles y enfermizos?y enfermizos?

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El ser humano es muy complejo. Si no cuidamos nuestro desarrollo, podemos crecer... Como un Como un monstruo. monstruo.

LA BUENA LA BUENA FORMACIÓN FORMACIÓN

HUMANA DA UN HUMANA DA UN CRECIMIENTO CRECIMIENTO

EQUILIBRADO DE EQUILIBRADO DE LA PERSONALIDADLA PERSONALIDAD..

Para hacer posible el crecimiento humano de manera integral y Para hacer posible el crecimiento humano de manera integral y armónica, la persona tiene que aprender a desarrollar todas sus armónica, la persona tiene que aprender a desarrollar todas sus facultades y talentos. En este tema estudiaremos las facultades facultades y talentos. En este tema estudiaremos las facultades

del ser humano y algunas formas de desarrollarlas y fortalecerlas.del ser humano y algunas formas de desarrollarlas y fortalecerlas.

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Nosotros, que estamos compuestos de cuerpo material y alma espiritual, tenemos ciertas facultades o capacidades.facultades o capacidades.El ser humano se compone de facultades como un motor se compone de piezas. Si observamos un carro subir una cuesta podemos estar seguros de que cuenta con un motor dentro.

Una facultad es una capacidad para llevar a cabo un Una facultad es una capacidad para llevar a cabo un determinado tipo de accióndeterminado tipo de acción.. No todas las facultades están en el mismo nivel. Pero todas nuestras facultades trabajan juntas y

todas son importantes, pero guardando cierto orden.

El primer paso para crecer armónicamente es hacer un inventario de las herramientas que tenemos a mano para conseguir esas metas: nuestras cualidades, talentos y nuestras cualidades, talentos y capacidades...capacidades...

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Si nos comparamos con un un velero en plena velero en plena navegaciónnavegación,, los los instrumentos, la instrumentos, la tripulación, las tripulación, las condiciones de condiciones de

navegación, todas las navegación, todas las partes del bote tienen que partes del bote tienen que

trabajar juntas y trabajar juntas y armónicamentearmónicamente para que

la nave funcione bien. Cada parte tiene un objetivo

particular.

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PERSONA

Potencias Espirituales

Potencias Físicas Potencias Psicológicas

Inteligencia Voluntad

Cuerpo Afectividad

Conciencia Libertad

Impulsos

Instintos

Sensaciones

Sentimientos

Emociones

Pasiones

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El ser humano está compuesto de facultades,facultades, como un motor se compone de piezas. Si las piezas están mal fabricadas o se deterioran, no funciona el motor. Si las piezas son de alta calidad y tienen buen mantenimiento, tendremos motor para mucho tiempo.

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Las pasionesLas pasiones

Pero ocurre a menudo que el viento no sopla Pero ocurre a menudo que el viento no sopla en la dirección en la que queremos ir. en la dirección en la que queremos ir.

Las pasiones son Las pasiones son tendencias naturales tendencias naturales que tienen una fuerza que tienen una fuerza

especial para especial para impulsarnos hacia algo impulsarnos hacia algo

o alejarnos de algo.o alejarnos de algo.

En sí mismas no son buenas ni malasno son buenas ni malas,, como el viento tampoco lo es. Todo depende de la ayuda o impedimento que nos ofrezcan en nuestro viaje. Las pasiones deben estar bajo el dominio deben estar bajo el dominio de la razón y ser encauzadas, no de la razón y ser encauzadas, no reprimidasreprimidas..

Pertenecen a nuestras potencias psicológicasPertenecen a nuestras potencias psicológicas

Un primer elemento a considerar. Ellas nos impulsan Un primer elemento a considerar. Ellas nos impulsan a la acción como el viento hincha las velas y empuja a la acción como el viento hincha las velas y empuja

nuestro velero hacia delante. Algunas veces son nuestro velero hacia delante. Algunas veces son vientos fuertes como un huracán e impulsan la barca vientos fuertes como un huracán e impulsan la barca con increíble vigor, otras veces suaves y hacen que con increíble vigor, otras veces suaves y hacen que

el velero avance con serenidad.el velero avance con serenidad.

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Los sentimientosLos sentimientos Potencias psicológicasPotencias psicológicas

Son una segunda fuerza que actúa en nosotros. Puede compararse con la Puede compararse con la corriente del mar. corriente del mar. Puede ser: Puede ser:

• Favorable o desfavorableFavorable o desfavorable

• Una corriente cruzada que empuja nuestra Una corriente cruzada que empuja nuestra barca hacia rocas.barca hacia rocas.

• A veces va en la misma dirección que A veces va en la misma dirección que nuestro objetivo y nos da buen impulso en el nuestro objetivo y nos da buen impulso en el rumbo correcto.rumbo correcto.

Los sentimientos actúan del mismo Los sentimientos actúan del mismo modo.modo. Algunas veces sentimos que estamos haciendo lo que debemos. Otras veces obstaculizan el logro de nuestras metas.

Son reacciones Son reacciones personales, subjetivas, personales, subjetivas,

espontáneas ante ciertos espontáneas ante ciertos estímulos.estímulos.

• Como se trata de reacciones, son ciegos, pasivos y fuera de nuestro control. Pueden durar mucho o ser pasajeros. Pueden cambiar de un momento a otro. • Como son irracionales, no siempre corresponden a nuestro bien.. A veces es necesario ir contra ellos.• Si el capitán permite que su velero sea arrastrado por la corriente, puede naufragar.

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Sensaciones, impulsos e instintosSensaciones, impulsos e instintosEstán en nuestra corporeidad. Forman parte de las potencias físicas y Están en nuestra corporeidad. Forman parte de las potencias físicas y sirven para la conservación de la especie. Las comparten los animales. sirven para la conservación de la especie. Las comparten los animales. (Impulso de conservación, de supervivencia, impulso sexual, (Impulso de conservación, de supervivencia, impulso sexual, sensaciones de sed, hambre, frío, calor.)sensaciones de sed, hambre, frío, calor.)

Todos los elementos vistos hasta ahora Todos los elementos vistos hasta ahora forman parte de la persona humana y son forman parte de la persona humana y son muy importantes. Sin ellos dejaríamos de muy importantes. Sin ellos dejaríamos de ser humanos, pero...ser humanos, pero...

¿Qué sucede cuando una embarcación ¿Qué sucede cuando una embarcación se deja llevar por lo que dice la marea o se deja llevar por lo que dice la marea o la corriente, o por el viento que impulsa la corriente, o por el viento que impulsa sus velas? ¿Qué pasa si el timonel deja sus velas? ¿Qué pasa si el timonel deja el velero ir a la deriva? el velero ir a la deriva? ¿Será necesario ¿Será necesario que alguien dirija este barco para que que alguien dirija este barco para que llegue a su destino?llegue a su destino?

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Las potencias superiores o espiritualesLas potencias superiores o espiritualesLas potencias que hemos visto hasta ahora son muy importantes y sin ellas no Las potencias que hemos visto hasta ahora son muy importantes y sin ellas no seríamos humanos, pero no pueden ni deben dirigir el barco de la persona seríamos humanos, pero no pueden ni deben dirigir el barco de la persona humana.humana.

Es preciso que hayan una jerarquía entre las potencias para que la persona Es preciso que hayan una jerarquía entre las potencias para que la persona alcance madurez y equilibrio. Las potencias superiores o espirituales son las alcance madurez y equilibrio. Las potencias superiores o espirituales son las que nos dan dignidad de personas humanas, seres racionales superiores a los que nos dan dignidad de personas humanas, seres racionales superiores a los animales, nos hacen imagen y semejanza de Dios. Ellas deben dirigir el barco.animales, nos hacen imagen y semejanza de Dios. Ellas deben dirigir el barco.

La inteligencia:La inteligencia:

Es como el capitán del barco:Es como el capitán del barco: analiza la ruta que analiza la ruta que lleva la nave y da instrucciones al timonel. La lleva la nave y da instrucciones al timonel. La inteligencia reconoce el bien y busca la verdad, la inteligencia reconoce el bien y busca la verdad, la realidad de las cosas. Lo hace por medio del realidad de las cosas. Lo hace por medio del razonamiento, la reflexión, la contemplación, el razonamiento, la reflexión, la contemplación, el análisis y la síntesis.análisis y la síntesis.

Pero el capitán no trabaja solo, se ayuda del Pero el capitán no trabaja solo, se ayuda del vigíavigía (los cinco sentidos) y la brújulala brújula (la conciencia.)

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El vigía es el ojo del barco e informa al capitán sobre la presencia de rocas, aguas poco profundas, arrecifes, tormentas y tierra. Del mismo modo, la persona recibe información del mundo exterior de sus cinco sentidos: vista, cinco sentidos: vista, olfato, gusto, tacto y oído.olfato, gusto, tacto y oído.

La brújulaLa brújula del barco señala al capitán el verdadero norte, de forma que pueda corregir la dirección. Nuestra vida, gracias a la concienciala conciencia puede seguir el rumbo correcto y cuenta con una guía. Pero ojo, la conciencia no es infalible y hay que formarla para que siempre señale el norte, para que siempre tengamos una conciencia recta y no laxa o deformada.

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La voluntad:La voluntad:Es el último integrante de nuestro barcoEs el último integrante de nuestro barco. El El timonel timonel determina la dirección del barco. Esta tarea le toca a la voluntad.la voluntad. Incluso cuando hay vientos contrarios, olas o corrientes, un buen timonel mantiene el barco en ruta y encauza las demás fuerzas hacia el destino escogido. El timonel recibe información del vigía, de la brújula y de los mapas, pero es quien al fin, fija el rumbo del barco.

En el plano humanoEn el plano humano,, una persona vale lo una persona vale lo que vale su voluntad.que vale su voluntad. Es la capacidad de Es la capacidad de escoger el bien sin dejarse manipular.escoger el bien sin dejarse manipular. Es Es la columna vertebral del carácter. Todos los la columna vertebral del carácter. Todos los grandes protagonistas de la historia han grandes protagonistas de la historia han tenido fuerza de voluntad como elemento tenido fuerza de voluntad como elemento clave de su personalidad. Hay grandes clave de su personalidad. Hay grandes líderes que no han descollado por su líderes que no han descollado por su inteligencia perointeligencia pero nunca los ha habido sin nunca los ha habido sin fuerza de voluntad.fuerza de voluntad.

Algo bien importanteAlgo bien importante:: la la voluntad es ciega, necesita voluntad es ciega, necesita de la información que le da de la información que le da la inteligencia la inteligencia para saber para saber hacia dónde moverse. Pero hacia dónde moverse. Pero al fin de cuentas, es quien al fin de cuentas, es quien decide si se mueve o no: decide si se mueve o no: entra en acción una entra en acción una facultad muy importante: facultad muy importante: LA LIBERTAD.LA LIBERTAD. Por eso Por eso es es tan importante educar tan importante educar nuestra inteligencia para nuestra inteligencia para que de instrucciones que de instrucciones seguras y a nuestra seguras y a nuestra voluntad para que tenga voluntad para que tenga la fuerza para optar la fuerza para optar libremente por el bien.libremente por el bien.

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El ordenar adecuadamente nuestras facultades o potencias es un valor El ordenar adecuadamente nuestras facultades o potencias es un valor fundamental para toda persona. fundamental para toda persona.

Así como ocurre en los equipos de canotaje y remo, Así como ocurre en los equipos de canotaje y remo, el el éxito depende de la coordinación y el apoyo mutuo entre éxito depende de la coordinación y el apoyo mutuo entre los miembros. los miembros. Pero siempre hay uno que va siempre hay uno que va dirigiendo al equipo.dirigiendo al equipo. Así también la persona humana necesita coordinar estas fuerzas o potencias para alcanzar la madurez y los más altos valores en su vida. El equilibrio de las potencias está en que estén jerarquizadas: la inteligencia y la voluntad deben la inteligencia y la voluntad deben dirigir a la persona. dirigir a la persona.

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Esto significa tomar en Esto significa tomar en cuenta todas las cuenta todas las dimensiones de nuestra dimensiones de nuestra naturaleza humana: naturaleza humana: comprender lo que comprender lo que somos y para qué hemos somos y para qué hemos sido creados. sido creados. Dios nos da todo como Dios nos da todo como en paquete de regalo. en paquete de regalo.

Nos corresponde abrir el regalo y desarrollar esas Nos corresponde abrir el regalo y desarrollar esas potencias que nos dio para ser felices.potencias que nos dio para ser felices.Veremos ahora Veremos ahora cómo educar nuestras potencias cómo educar nuestras potencias humanas para lograr en equilibrio en nuestra humanas para lograr en equilibrio en nuestra persona.persona.

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Educación de la inteligencia:Educación de la inteligencia:

• La inteligencia es la La inteligencia es la ventana del espíritu. La ventana del espíritu. La madurez humana requiere, madurez humana requiere, en primer lugar, la madurez en primer lugar, la madurez de la inteligencia.de la inteligencia.

• Implica desarrollar sus Implica desarrollar sus cuatro principales funciones: cuatro principales funciones: analizar, sintetizar, analizar, sintetizar, relacionar, juzgar.relacionar, juzgar.

• ImplicaImplica adquirir el hábito adquirir el hábito de la reflexión: de la reflexión: ¿¿qué debo qué debo hacer, qué hago, por qué lo hacer, qué hago, por qué lo hago?hago?

• La inteligencia debe La inteligencia debe ilustrarse con ilustrarse con la verdad.la verdad.

Consejos prácticos para educar la Consejos prácticos para educar la inteligencia:inteligencia:

• Acostumbrarnos a reflexionar para saber lo que debemos hacer cada momento y por qué debemos hacerlo. El hábito de pensar en las causas y consecuencias de nuestros actos es un hábito que se ha perdido actualmente.

• Aprender a distinguir hechos de opiniones.

• Quitar la expresión “así soy yo y el que me quiera que me aguante” por “puedo ser mejor”.

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Educación de la voluntad:Educación de la voluntad:El valor de una persona depende, en gran El valor de una persona depende, en gran parte, del grado en que logra forjar su parte, del grado en que logra forjar su voluntad.voluntad.

Será libre en la medida en que sea señor de sí Será libre en la medida en que sea señor de sí mismo, en la medida en que encauce y mismo, en la medida en que encauce y domine sus sentimientos, emociones, domine sus sentimientos, emociones, pasiones e impulsos, de acuerdo a los criterios pasiones e impulsos, de acuerdo a los criterios que le presenta la razón iluminada por la fe.que le presenta la razón iluminada por la fe.

Elegir significa renunciar a un valor para Elegir significa renunciar a un valor para realizar otro. La formación de la voluntad realizar otro. La formación de la voluntad implica siempre la renuncia, y ésta es un gran implica siempre la renuncia, y ésta es un gran ejercicio para forjar y educar la capacidad de ejercicio para forjar y educar la capacidad de amar.amar.

La voluntad se forja a través de la virtud de la La voluntad se forja a través de la virtud de la fortaleza.fortaleza.

FortalezaFortaleza

resistir

acometer

Consejos prácticos:Consejos prácticos:

• Realizar todos los deberes diarios.

• Dominar los impulsos

• Obedecer con serenidad

• Decir siempre la verdad

• Cumplir con la palabra dada

• Trabajar

• Aprovechar el tiempo

• Esfuerzo sin quejas

• Equilibrio: la medida ideal

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Educación de la afectividad:Educación de la afectividad:

Siempre está en nuestras manos la está en nuestras manos la posibilidad de controlar, orientar y posibilidad de controlar, orientar y armonizar la propia personalidad.armonizar la propia personalidad.

• Fomentar lo positivo y rectificar lo Fomentar lo positivo y rectificar lo negativo.negativo.

• Si el sentimiento ayuda, sea bienvenido. Si el sentimiento ayuda, sea bienvenido. Si entorpece, debilita, distrae, la voluntad Si entorpece, debilita, distrae, la voluntad debe entrar en acción para fomentar el debe entrar en acción para fomentar el sentimiento opuesto y corregir.sentimiento opuesto y corregir.

Fomentar los sentimientos los que nos Fomentar los sentimientos los que nos ayudan a cumplir nuestras obligaciones. ayudan a cumplir nuestras obligaciones.

Consejos prácticos:Consejos prácticos:• Conocer nuestra propia naturaleza con altas y bajas en los estados de ánimo. Las mujeres son más sentimentales y emotivas.

• Nuestro estado de ánimo no puede depender del estado de ánimo de los que están a nuestro alrededor.

• Ponernos metas e ideales a lograr, manteniéndonos firmes, independientemente de los estados de ánimo.

• Aprender a analizar situaciones, evaluando los pro y los contras. Pensar antes de actuar. Evaluar las consecuencias de dejarse llevar por las emociones.

• Hay virtudes que ayudan a forjar la afectividad: respeto, generosidad, orden, responsabilidad.

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Educación de las potencias físicas:Educación de las potencias físicas:En la formación de los impulsos se En la formación de los impulsos se busca el bien integral de la persona. Es busca el bien integral de la persona. Es indispensable reconocer que indispensable reconocer que está en está en cada persona el tener el control de los cada persona el tener el control de los impulsos, a través de la inteligencia y impulsos, a través de la inteligencia y voluntad.voluntad.

El medio principal de formación de las El medio principal de formación de las potencias físicas es a través de potencias físicas es a través de la la virtud de la templanza.virtud de la templanza.

La templanza es la virtud moral que La templanza es la virtud moral que modera la atracción a los placeres y modera la atracción a los placeres y procura el equilibrio en el uso de los procura el equilibrio en el uso de los bienes creados.bienes creados.

Se recomiendan actividades deportivas Se recomiendan actividades deportivas y recreativas que ayuden a recuperar y recreativas que ayuden a recuperar fuerzas físicas y psíquicas.fuerzas físicas y psíquicas.

Ejercitarse en la laboriosidad ayuda a Ejercitarse en la laboriosidad ayuda a descubrir nuevas habilidades y vencer descubrir nuevas habilidades y vencer la disposición a la comodidad.la disposición a la comodidad.

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de

¿Cómo aplico esto a mi vida diaria?¿Cómo aplico esto a mi vida diaria?

Escribir dos medios para:Escribir dos medios para:

• Educar mi inteligencia.Educar mi inteligencia.

• Educar mi voluntad.Educar mi voluntad.

• Educar mi afectividad.Educar mi afectividad.

Escribir dos medios para:Escribir dos medios para:

• Educar la inteligencia.Educar la inteligencia.

• Educar su voluntad.Educar su voluntad.

• Educar su afectividad.Educar su afectividad.

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Para el desarrollo integral de la Para el desarrollo integral de la persona necesitamos desarrollar persona necesitamos desarrollar nuestra inteligencia, encauzar nuestra inteligencia, encauzar nuestra afectividad y fortalecer nuestra afectividad y fortalecer nuestra voluntad.nuestra voluntad.

Todos los seres humanos Todos los seres humanos poseemos estas facultades que poseemos estas facultades que hemos recibido de Dios y es hemos recibido de Dios y es nuestra responsabilidad nuestra responsabilidad acrecentarlas y perfeccionarlas.acrecentarlas y perfeccionarlas.

III. COMPONENTES DE LA III. COMPONENTES DE LA PERSONALIDADPERSONALIDAD

CaracteriologíaCaracteriología

¿Cómo ¿Cómo soy?soy?

1. El temperamento y el carácter, dos 1. El temperamento y el carácter, dos aspectos básicos de la personalidadaspectos básicos de la personalidad¿Por qué algunas personas reaccionan con mucha

intensidad ante cualquier situación y otras casi ni sienten ante eventos muy relevantes?

¿Por qué hay unas personas que no pueden estar quietas, mientras a otras hay casi que empujarlas para que hagan algo?

LA RESPUESTA ESTÁ EN EL LA RESPUESTA ESTÁ EN EL TEMPERAMENTOTEMPERAMENTO, COMPONENTE , COMPONENTE

ESENCIAL DE NUESTRA ESENCIAL DE NUESTRA PERSONALIDAD.PERSONALIDAD.

¿Y tú, cómo eres?¿Y tú, cómo eres?

Cada persona es como es, Cada persona es como es, como Dios la hizo y con la como Dios la hizo y con la

historia de su vida.historia de su vida.

Así como en los carros o en Así como en los carros o en las casas, en cada persona, las casas, en cada persona,

hay aspectos de nuestra hay aspectos de nuestra personalidad que vienen “de personalidad que vienen “de

fábrica”, nacemos con ellos,fábrica”, nacemos con ellos, y y sin embargo que podemos ir sin embargo que podemos ir

moldeando, mejorando, moldeando, mejorando, ajustando o perfeccionando ajustando o perfeccionando

de acuerdo a la educación, al de acuerdo a la educación, al esfuerzo o a las experiencias esfuerzo o a las experiencias que vivamos en nuestra vida.que vivamos en nuestra vida.

Esos rasgos con los que nacemos, que nos Esos rasgos con los que nacemos, que nos vienen genéticamente son el vienen genéticamente son el TEMPERAMENTO. TEMPERAMENTO.

El temperamento El temperamento es lo que la persona ha es lo que la persona ha recibido de la naturaleza, recibido de la naturaleza, pero no es todo el pero no es todo el individuo. individuo.

El hecho de que el temperamento esté El hecho de que el temperamento esté fundamentalmente determinado por la fundamentalmente determinado por la herencia no significa que no se pueda herencia no significa que no se pueda

modificar y esto es importante tener en modificar y esto es importante tener en cuenta.cuenta.

T + T + CC = = PPTemperamento + Carácter = PersonalidadTemperamento + Carácter = Personalidad

La ciencia que se encarga del estudio de los La ciencia que se encarga del estudio de los diferentes caracteres es la diferentes caracteres es la caracteriología. caracteriología. No se trata de saber si uno es mejor que otro, No se trata de saber si uno es mejor que otro, o si uno tiene más o menos valor, pues todo o si uno tiene más o menos valor, pues todo temperamento tiene sus ventajas y sus temperamento tiene sus ventajas y sus inconvenientes.inconvenientes.

¿Y tú, qué tipo de auto eres?¿Y tú, qué tipo de auto eres?

¿Y tú, qué tipo de ¿Y tú, qué tipo de casa eres?casa eres?

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La clasificación clásica de los diversos caracteres La clasificación clásica de los diversos caracteres y temperamentos se hace en base a tres factores y temperamentos se hace en base a tres factores fundamentales.fundamentales.

Emotividad Emotividad (E):(E): Es una Es una propiedad por propiedad por la cual nos la cual nos podemos sentir podemos sentir conmovidos o conmovidos o impresionados impresionados por un suceso por un suceso más o menos más o menos fuertemente y fuertemente y que nos hace que nos hace vibrar en toda vibrar en toda nuestra vida nuestra vida orgánica y orgánica y psíquica.psíquica.

Actividad Actividad (A(A):): Es la Es la disposición disposición natural para natural para actuar. Hay actuar. Hay que que distinguirla de distinguirla de la la impulsividad y impulsividad y la agitación. la agitación. Ser activo Ser activo significa significa sentirse sentirse espontáneameespontáneamente inclinado a nte inclinado a la acción.la acción.

Resonancia de Resonancia de las impresiones:las impresiones: Ante un hecho Ante un hecho ordinario (una ordinario (una ofensa), algunos ofensa), algunos reaccionan reaccionan inmediatamente, se inmediatamente, se exaltan, pero pronto exaltan, pero pronto les pasa les pasa (Primarios, (Primarios, P)P) . Otros no . Otros no reaccionan, al menos reaccionan, al menos externamente, pero externamente, pero conservan durante conservan durante mucho tiempo el mucho tiempo el recuerdo recuerdo (Secundarios, S).(Secundarios, S).

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Tipos de temperamentoTipos de temperamentoDinámico o Colérico Dinámico o Colérico E.A.P.E.A.P.

ApasionadoApasionadoE.A.S.E.A.S.

Realista o SanguíneoRealista o SanguíneonE.A.P.nE.A.P.

Flemático o Flemático o AdaptableAdaptablenE.A.S.nE.A.S.

NerviosoNerviosoE.nA.PE.nA.P..

Reflexivo o Reflexivo o SentimentalSentimentalE.nA.S.E.nA.S.

Férreo o AmorfoFérreo o AmorfonE.nA.P.nE.nA.P.

Conservardor o Conservardor o ApáticoApáticonE.nA.S.nE.nA.S.

Inquieto o Nervioso (EnAP)Inquieto o Nervioso (EnAP)Idealista y muy sensible, siente la Idealista y muy sensible, siente la necesidad de tener emociones y de necesidad de tener emociones y de vivir intensamente. Por su vivir intensamente. Por su emotividad, su reacción a las emotividad, su reacción a las impresiones es inmediata e impresiones es inmediata e impulsiva, cambia de humor según impulsiva, cambia de humor según la emoción del momento, pasa del la emoción del momento, pasa del entusiasmo al desaliento, de la entusiasmo al desaliento, de la alegría a la tristeza y del amor al alegría a la tristeza y del amor al odio.odio.Busca resultados inmediatos y que no impliquen mucho esfuerzo, Busca resultados inmediatos y que no impliquen mucho esfuerzo,

le resulta muy difícil centrarse en el trabajo. Es perezoso, le resulta muy difícil centrarse en el trabajo. Es perezoso, distraído, inconstante e irreflexivo. Tiene pocos intereses distraído, inconstante e irreflexivo. Tiene pocos intereses intelectuales. Tiene una gran predisposición para la literatura, intelectuales. Tiene una gran predisposición para la literatura, poesía y las bellas artes. Destaca por su imaginación viva y la poesía y las bellas artes. Destaca por su imaginación viva y la expresión espontánea.expresión espontánea.  Es sumamente sensible a la belleza, su comportamiento social es Es sumamente sensible a la belleza, su comportamiento social es agradable y generoso lo cual le hace tener muchos amigos, agradable y generoso lo cual le hace tener muchos amigos, aunque sean superficiales. Es alegre; generalmente optimista y aunque sean superficiales. Es alegre; generalmente optimista y afable. La emotividad es su fuerza. Su valor dominante es la afable. La emotividad es su fuerza. Su valor dominante es la diversión, la alegría de vivir el momento actual.diversión, la alegría de vivir el momento actual.

Reflexivo o Sentimental (EnAS)Reflexivo o Sentimental (EnAS)El reflexivo es introvertido e inclinado hacia El reflexivo es introvertido e inclinado hacia la vida interior. Sensible, tenaz, auténtico, la vida interior. Sensible, tenaz, auténtico, audaz, con piedad profunda.audaz, con piedad profunda.  Por ser emotivo, los reproches le duelen Por ser emotivo, los reproches le duelen hondamente, estos le pueden causar un hondamente, estos le pueden causar un complejo o una sensación de fracaso. complejo o una sensación de fracaso. Percibe profundamente cualquier impresión, Percibe profundamente cualquier impresión, tanto si es buena como si es mala, alegre o tanto si es buena como si es mala, alegre o triste. La medita lentamente y la revive una triste. La medita lentamente y la revive una y otra vez. y otra vez. 

No busca impresiones nuevas, le gusta ser conservador y cuando la No busca impresiones nuevas, le gusta ser conservador y cuando la vida le presenta una nueva experiencia le cuesta trabajo adaptarse vida le presenta una nueva experiencia le cuesta trabajo adaptarse a ella. Es vulnerable, tímido, pesimista, indeciso, con poco sentido a ella. Es vulnerable, tímido, pesimista, indeciso, con poco sentido práctico. Es una persona que desconfía de sí mismo. Tiende a la práctico. Es una persona que desconfía de sí mismo. Tiende a la inactividad, al aislamiento, al aburrimiento. Está lleno de inactividad, al aislamiento, al aburrimiento. Está lleno de costumbres y manías.costumbres y manías.  Es muy fiel y constante en el afecto, amante de la soledad y el Es muy fiel y constante en el afecto, amante de la soledad y el silencio. Muy recto, honrado, veraz. Está comprensivo con los silencio. Muy recto, honrado, veraz. Está comprensivo con los demás, porque es reflexivo, procede con mucha calma y posee un demás, porque es reflexivo, procede con mucha calma y posee un espíritu muy noble.espíritu muy noble.

Dinámico o Colérico (EAP)Dinámico o Colérico (EAP)La característica más importante de este carácter La característica más importante de este carácter es la actividad exuberante. El Dinámico ha nacido es la actividad exuberante. El Dinámico ha nacido para actuar, la actividad es su verdadera fuerza y, para actuar, la actividad es su verdadera fuerza y, por tanto, la nota predominante de su carácter.por tanto, la nota predominante de su carácter.En la vida social es muy cordial, es popular por su En la vida social es muy cordial, es popular por su iniciativa y optimismo, por su alegría y buen iniciativa y optimismo, por su alegría y buen humor, es muy extrovertido. Susceptible, humor, es muy extrovertido. Susceptible, inquieto, charlatán, es propenso a la mentira por inquieto, charlatán, es propenso a la mentira por tender a la exageración. Sus reacciones son tender a la exageración. Sus reacciones son instantáneas, violentas, necesita respuestas instantáneas, violentas, necesita respuestas inmediatas, nada a largo plazo.inmediatas, nada a largo plazo.

Es idealista al máximo, compasivo, generoso y servicial. Incapaz de Es idealista al máximo, compasivo, generoso y servicial. Incapaz de guardar algún rencor. Es voluble, cambiando fácilmente de gustos y guardar algún rencor. Es voluble, cambiando fácilmente de gustos y amigos. Suele cambiar de actividad de manera frecuente y caprichosa y amigos. Suele cambiar de actividad de manera frecuente y caprichosa y sin terminar lo que ha empezado. Busca éxitos inmediatos ya que es sin terminar lo que ha empezado. Busca éxitos inmediatos ya que es incapaz de subordinar sus actos a un fin lejano.incapaz de subordinar sus actos a un fin lejano.

Es muy caritativo con los enfermos. La inteligencia del Dinámico está Es muy caritativo con los enfermos. La inteligencia del Dinámico está inclinada a lo concreto, lo inmediato y lo técnico. Es una inteligencia inclinada a lo concreto, lo inmediato y lo técnico. Es una inteligencia práctica que comprende con rapidez y demuestra capacidad de práctica que comprende con rapidez y demuestra capacidad de improvisación. Prefiere el trabajo en equipo al trabajo individual. Ayuda improvisación. Prefiere el trabajo en equipo al trabajo individual. Ayuda con gusto a los demás, colabora siempre que puede, aún más, se con gusto a los demás, colabora siempre que puede, aún más, se adelanta y previene los deseos y necesidades de sus compañeros.adelanta y previene los deseos y necesidades de sus compañeros.

Apasionado (EAS)Apasionado (EAS)Toma muy en serio cosas tan vitales como la Toma muy en serio cosas tan vitales como la familia, la patria, la religión. La persona de familia, la patria, la religión. La persona de este carácter es servicial, honorable, este carácter es servicial, honorable, amante de la sociedad. Está dotado de una amante de la sociedad. Está dotado de una comprensión inteligente para cualquier tipo comprensión inteligente para cualquier tipo de problemas y es compasivo con la de problemas y es compasivo con la debilidad, pena o aflicción ajena.debilidad, pena o aflicción ajena.

Dominador, ambicioso, apto para mandar. A veces fanático e impaciente, Dominador, ambicioso, apto para mandar. A veces fanático e impaciente, hasta agresivo. Peca de temeridad arrastrando a los demás consigo. Se hasta agresivo. Peca de temeridad arrastrando a los demás consigo. Se deja guiar por la regla y por la razón, que considera como normas deja guiar por la regla y por la razón, que considera como normas supremas de su obrar. Puede convertirse en un hombre o mujer severa, supremas de su obrar. Puede convertirse en un hombre o mujer severa, dura, obstinada, de las que atosigan con el ejercicio de su autoridad.dura, obstinada, de las que atosigan con el ejercicio de su autoridad.Organiza jerárquicamente su vida afectiva y es generalmente reservado. Organiza jerárquicamente su vida afectiva y es generalmente reservado. Tiene una gran capacidad de trabajo, y ese trabajo tiene como base la Tiene una gran capacidad de trabajo, y ese trabajo tiene como base la responsabilidad; se concentra en lo que hace y es constante y organizado. responsabilidad; se concentra en lo que hace y es constante y organizado. Está siempre orientado hacia la acción que desea resulte lo más perfecta Está siempre orientado hacia la acción que desea resulte lo más perfecta posible y, generalmente, consigue llevarla a feliz término. Es además posible y, generalmente, consigue llevarla a feliz término. Es además puntual y de conducta honorable.puntual y de conducta honorable.

Posee capacidad inventiva, gran memoria, buena atención, imaginación y Posee capacidad inventiva, gran memoria, buena atención, imaginación y comprensión. Prefiere trabajar solo.comprensión. Prefiere trabajar solo.

Realista o Sanguíneo (nEAP)Realista o Sanguíneo (nEAP)El realista es el carácter más extrovertido de El realista es el carácter más extrovertido de todos. Es un amante de la vida, oportunista, todos. Es un amante de la vida, oportunista, versátil y educado.versátil y educado.Con un gran sentido analítico, buen sentido Con un gran sentido analítico, buen sentido práctico, una gran inventiva y gran destreza práctico, una gran inventiva y gran destreza manual, muy independiente en sus juicios y manual, muy independiente en sus juicios y críticas. Destaca por sus dotescríticas. Destaca por sus dotesdiplomáticas, inteligencia clara y buena diplomáticas, inteligencia clara y buena observación. La ironía es una de sus armas observación. La ironía es una de sus armas predilectas.predilectas.

Está predispuesto al egoísmo y a la codicia. Es propenso a la intriga y el Está predispuesto al egoísmo y a la codicia. Es propenso a la intriga y el cinismo. Es inconstante, falto de sistematización. Es insensible, dado al cinismo. Es inconstante, falto de sistematización. Es insensible, dado al escepticismo, al libertinaje, a la picardía y a la glotonería.escepticismo, al libertinaje, a la picardía y a la glotonería.Su inteligencia tiene muchos puntos fuertes: comprensión rápida, Su inteligencia tiene muchos puntos fuertes: comprensión rápida, claridad y precisión en las ideas, capacidad crítica. Posee una natural claridad y precisión en las ideas, capacidad crítica. Posee una natural inclinación a obrar, admirable adaptación a las circunstancias, a las inclinación a obrar, admirable adaptación a las circunstancias, a las situaciones concretas, deseoso siempre de conocer, más reflexivo que situaciones concretas, deseoso siempre de conocer, más reflexivo que impulsivo. Apegado al dinero. Es versátil: tiene el sentido del trabajo y impulsivo. Apegado al dinero. Es versátil: tiene el sentido del trabajo y del trabajo hecho inteligentemente, pero se aplica a él de manera del trabajo hecho inteligentemente, pero se aplica a él de manera irregular; también busca el resultado de inmediato.irregular; también busca el resultado de inmediato.

El valor que busca instintivamente es la utilidad y el éxito inmediato en El valor que busca instintivamente es la utilidad y el éxito inmediato en el campo social con el fin de saciar su avidez y la propia vanidad. Se fija el campo social con el fin de saciar su avidez y la propia vanidad. Se fija más en la apariencia que en la sustancia.más en la apariencia que en la sustancia.

Férreo o Amorfo(nEnAP)Férreo o Amorfo(nEnAP)Su rasgo característico más fuerte es la pereza. No Su rasgo característico más fuerte es la pereza. No siente internamente su falta de actividad, más bien, siente internamente su falta de actividad, más bien, ésta va acompañada de cierta alegría y satisfacción. ésta va acompañada de cierta alegría y satisfacción. Se deja arrastrar fácilmente por el ambiente, es Se deja arrastrar fácilmente por el ambiente, es indolente para todo y poco aseado. Su incapacidad indolente para todo y poco aseado. Su incapacidad de esfuerzo es modesta, pero no nula.de esfuerzo es modesta, pero no nula.

Carece de miras elevadas, se contenta con poco, se Carece de miras elevadas, se contenta con poco, se consuela enseguida ante las contrariedades, no consuela enseguida ante las contrariedades, no tiene grandes aspiraciones, le basta con vivir al tiene grandes aspiraciones, le basta con vivir al nivel ordinario. No tiene temor ante los peligros y nivel ordinario. No tiene temor ante los peligros y las desgracias, por lo tanto es valiente al máximo. las desgracias, por lo tanto es valiente al máximo. No es aprensivo, ni pesimista, es sociable en grado No es aprensivo, ni pesimista, es sociable en grado sumo. sumo. Es dócil y nada polémico, no resiste a la autoridad, es conciso y Es dócil y nada polémico, no resiste a la autoridad, es conciso y

exacto, objetivo y observador. Este es su secreto de éxito en el exacto, objetivo y observador. Este es su secreto de éxito en el trabajo y en la sociedad. Le gustan los deportes.trabajo y en la sociedad. Le gustan los deportes.

Se deja llevar por los deseos del cuerpo, es comelón y dormilón. Se deja llevar por los deseos del cuerpo, es comelón y dormilón. Vive en y del momento presente; es superficial, se deja llevar por Vive en y del momento presente; es superficial, se deja llevar por el medio ambiente.el medio ambiente.

Adaptable o Flemático (nEAS)Adaptable o Flemático (nEAS)El signo más característico del carácter flemático es su El signo más característico del carácter flemático es su frialdad y su excepcional calma, es poco expresivo, frialdad y su excepcional calma, es poco expresivo, franco y sencillo; su curiosidad es sin entusiasmo.franco y sencillo; su curiosidad es sin entusiasmo.Su valor dominante esta en la firme constancia con que Su valor dominante esta en la firme constancia con que lleva a cabo sus obras. Se aplica al trabajo con método y lleva a cabo sus obras. Se aplica al trabajo con método y constancia; su actividad es fría y sin calor, pero constancia; su actividad es fría y sin calor, pero profunda, vigorosa, tenaz y eficaz. Se propone fines profunda, vigorosa, tenaz y eficaz. Se propone fines determinados y precisos y no descansa hasta haberlos determinados y precisos y no descansa hasta haberlos terminado. Actúa con convicción y en silencio.terminado. Actúa con convicción y en silencio.

En sus relaciones sociales, le falta espontaneidad y desenvoltura; En sus relaciones sociales, le falta espontaneidad y desenvoltura; es reservado, pero no tímido. Parece indiferente a los es reservado, pero no tímido. Parece indiferente a los acontecimientos exteriores y por ello, lo juzgan como insensible. acontecimientos exteriores y por ello, lo juzgan como insensible. No le gusta participar en grupo, no se abre ante las personas. Le No le gusta participar en grupo, no se abre ante las personas. Le choca renunciar a sus puntos de vista, o aceptar lo que no había choca renunciar a sus puntos de vista, o aceptar lo que no había previsto. previsto.

Es ordenado y limpio. No está apegado ni al dinero, ni a las cosas, Es ordenado y limpio. No está apegado ni al dinero, ni a las cosas, ni a los atractivos del mundo. Lleva una vida muy sencilla y ni a los atractivos del mundo. Lleva una vida muy sencilla y aprovecha muy bien el tiempo. Son adaptables en cualquier aprovecha muy bien el tiempo. Son adaptables en cualquier ambiente, no riñen. Posee también buena memoria y capacidad ambiente, no riñen. Posee también buena memoria y capacidad de concentración; en cambio, tiene poca imaginación. Ama la de concentración; en cambio, tiene poca imaginación. Ama la lectura y se aplica seriamente al estudio.lectura y se aplica seriamente al estudio.

Conservador o Apático (nEnAS)Conservador o Apático (nEnAS)El carácter Conservador goza de una El carácter Conservador goza de una objetividad e indiferencia poco comunes, objetividad e indiferencia poco comunes, es una persona de principios fijos y fríos; es una persona de principios fijos y fríos; avaro, conservador. Sus valores avaro, conservador. Sus valores principales son la disciplina, la fidelidad y principales son la disciplina, la fidelidad y la rica imaginación. Casi siempre es la rica imaginación. Casi siempre es sincero, honrado y digno de confianza, sincero, honrado y digno de confianza, sabe guardar un secreto.sabe guardar un secreto.

Es el tipo rutinario, conservador y esclavo Es el tipo rutinario, conservador y esclavo de las tradiciones y costumbres. Es el más de las tradiciones y costumbres. Es el más terco de todos los caracteres.terco de todos los caracteres.Está sometido a las necesidades orgánicas y al automatismo. Está sometido a las necesidades orgánicas y al automatismo.

La pereza es algo constitucional en el apático, es retraído y La pereza es algo constitucional en el apático, es retraído y solitario, no se interesa por nada. No siente necesidad de solitario, no se interesa por nada. No siente necesidad de trabajar. trabajar.

Le gusta la tranquilidad, la vida monótona. Es cerrado, Le gusta la tranquilidad, la vida monótona. Es cerrado, independiente, insensible y egoísta. Su lema es: "Pensar en sí independiente, insensible y egoísta. Su lema es: "Pensar en sí mismo y quejarse".mismo y quejarse".

Ahora que conoces tu tipo de temperamento, Ahora que conoces tu tipo de temperamento, es hora de aplicar la regla de oro:es hora de aplicar la regla de oro:

C C AA = = SSConócete , Acéptate = SupérateConócete , Acéptate = Supérate

““Para salvar al mundo no hace Para salvar al mundo no hace falta cantidad, sino calidad de falta cantidad, sino calidad de

hombres y mujeres.”hombres y mujeres.”