Date post: | 03-Oct-2018 |
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Introducción a la Investigación de Suelos
Karin Ramos Torres
GLOBE Trainer
Autor del PPT: Marta Kingsland
Derechos Reservados
Se autoriza su uso y divulgación, solamente con fines
educativos - 2011 ©
TODO COMENZÓ… DEBERÍA
CONTINUAR AQUÍ
AGENTES EXÓGENOS
HIELO
DIFERENCIA DE TERMPERATURA
POR GRAVEDAD
ACCIÓN DE LOS
ANIMALES
¿Qué es el suelo?
¿Cómo está compuesto?
¿Cuáles son las características?
¿Qué relación tiene con el
hombre y el medio
ambiente?
¿QUÉ ES EL SUELO?
ES UN RECURSO NATURAL…
ES UN SISTEMA ESTRUCTURADO…
BIOLÓGICAMENTE ACTIVO…
SE DESARROLLA EN LAS TIERRAS EMERGIDAS POR INFLUENCIA DE LA INTEMPERIE Y LOS SERES VIVOS...
CONJUNTO DE ELEMENTOS QUÍMICOS, FÍSICOS Y BIOLÓGICOS QUE FORMA UN SUSTENTO NATURAL EN EL QUE SE DESARROLLA VIDA EN LA SUPERFICIE DE LOS CONTINENTES…
¿CÓMO ESTÁ COMPUESTO?
POR COMPOSICIÓN DE…
SÓLIDOS ( de naturaleza inorgánica, arena , limos
sales , aguau orgánica pastos, raíces, hongos,
bacterias formando entre todos el humus o mantillo)
LÍQUIDOS ( agua con mayor o menor cantidad de
sales) ,a mayor cantidad mayor saturación
QUÍMICOS( fosfato potasio, nitratos)
En la formación del sueloactúan
•La LITOSFERA
•El AGUA
•Los SERES VIVOS
•LaATMÓSFERA
ARENOSOS
CALIZOS PEDREGOSOS
Por su funcionalidad se
clasificaen
ARCILLOSOSHUMÍFEROS
MIXTOS
Precipitaciones y temperatura
CALCÁREO ARENOSO
¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS?
HUMEDAD
PERMEABILIDAD
TEXTURA, ESTRUCTURA, COLOR, CONSISTENCIA
TEMPERATURA
INFILTRACIÓN
LOS SUELOS SON DINÁMICOS Y
CAMBIAN CON EL TIEMPO
En minutos, horas ,días la temperatura, contenido de
humedad
En meses o años color, estructura, PH,contenido de
materia orgánica, fertilidad,microorganismos,
Encientosymilesdeaños, tipos de minerales, formación de horizontes
Relación con el clima
¿CÓMO SE RELACIONA EL SUELO CON EL
CLIMA?
LATERÍTICO
PODSOL
CHERNOZEM
SUELO COMO UN SISTEMA
RELACIONADO CON
❖LOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS,
❖ROPAS QUE USAMOS,
❖CANTIDAD DE AGUA QUE REGRESA A LA ATMÓSFERA AFECTANDO LOS SUELOS...
ESTUDIO DEL SUELO EN BASE ALPERFIL
HORIZONTES
O,A,B,C
¿QUÉ INFORMACIÓN NOS BRINDA EL PERFIL?
¿CÓMO ESTÁ DIVIDIDO UN PERFIL?
O= CAPA MÁS DELGADA,
MATERIAL ORGÁNICO
A= PRIMERA CAPA, FÉRTIL,
AGRÍCOLA,TEXTURA MÁS
GRUESA
B= SUFRE LA ACCIÓN DEL
CLIMA,DE ACUMULACIÓN,
FILTRADO DEL O y A. COLOR
ROJIZO POR MINERALES Y
GRIS POR SATURACIÓN DE
AGUA
C= SIN MATERIAL ORGÁNICO
¿QUÉ RELACIÓN TIENE CON EL HOMBRE
Y EL MEDIOAMBIENTE?
CAMBIO CLIMÁTICO
El cambio climático nos afecta a todos. El impacto potencial es enorme, con prediccionesde falta de agua potable, grandes cambios en las condiciones para la producción dealimentos y un aumento en los índices de mortalidad debido a inundaciones, tormentas,sequías y olas de calor. En definitiva, el cambio climático no es un fenómeno sóloambiental sino de profundas consecuencias económicas y sociales. Los países más pobres,que están peor preparados para enfrentar cambios rápidos, serán los que sufrirán laspeores consecuencias.
http://www.fundacionsustentable.org/
NOSOTROS SOMOSLA PRINCIPAL CAUSA DE LA DEGRADACIÓN DE LOS
SUELOS EN TODO EL MUNDO
•Agricultura intensiva
•Deforestación
•Contaminación industrial
•Se altera la composición física y química
•Se erosionan porefecto del agua
El cambio climático nos afecta a todos.
•El impacto potencial es enorme
• Se predice la falta de agua potable.
• Grandes cambios en las condiciones para la producción de alimentos
•Aumento en los índices de mortalidad debido a inundaciones, tormentas, sequías y olas de calor.
•El cambio climático no es un fenómeno sólo ambiental sino de profundas consecuencias económicas y sociales.
•Los países más pobres, que están peor preparados para afrontar las consecuencias.
PARA PENSAR …
➢Más de la mitad de la mitad de las superficies
cultivables del mundo sufren unproceso de
deterioro.
➢La primera es la erosión hídrica
➢El suelo queda al desnudo y es lavado
➢Se agrava con los cultivos
➢La erosión eólica se agrava en un suelo arado, se
disgrega con facilidad y vuela fácilmente
➢La falta de compensación en el aporte de insumos
químicos
➢El apisonamiento de los suelos
➢La deforestación que en un 75% se debe a la expansión agrícola
¿CÓMO MITIGAR LASITUACIÓN?
ABONANDO
DRENAJE
CULTIVO BAJO CUBIERTAVEGETAL
ROTACIÓN DE CULTIVOS
SIEMBRADIRECTA
PROTOCOLO APLICADO EN LA
CLASE
OBSERVACIÓNASPECTOS
CUALITATIVOS
TOMAYANALISIS
DE MUESTRAS
ASPECTOS
CUANTITATIVOS
YCUALITATIVOS
Reunirse en grupos de cuatro integrantes
Elijan unade las siguientes propuestas
Trabajen en ella 5 minutos
Compartirla
IMAGINEMOS QUE SALIMOSAL
CAMPO, AL JARDÍN DEL
COLEGIO Y ES NUESTRO SITIO
DE ESTUDIO
O BIEN TOMAMOS MUESTRAS
Y LAS CLASIFICAMOS
TRABAJO DE CAMPO
Cavar un hoyo de mayor o
menor tamaño ,llamado
CALICATA
Tomar muestrasde acuerdo a las
especificaciones
Llevarlas al aula o laboratorio
EXPLICANDO EL PROTOCOLO
CARACTERIZACIÓN DE LOS SUELOS
Estructura ( compacta)
Color ( materia orgánica u inorgánica)
Consistencia (firmeza o soltura)
Textura (al tacto según partículas)
Carbonatos liberados ( más de PH 7)vinagre+carbonato
dióxido de carbono
efervescencia
ARCILLA
PEGAJOSO
ARCILLAS
ARENA LIMO
FRANCOARCILLOSO
FRANCO
LIGERAMENTE
PEGAJOSO
SUAVE,UNIFORME
FÁCIL DE EXPRIMIR
FILTRACIÓN DELAGUA
BOTELLAS PLÁSTICAS
ARMAR DIFERENTES CAPAS U
HORIZONTES
AGUA
CRONÓMETRO
TRABAJANDO EN EL
LABORATORIO
PH
Nutrientes del suelo:
NITRÓGENO N NITRATOS
FÓSFORO P
POTASIO K
TEMPERATURA DEL SUELO
TERMÓMETRO PARA SUELO
ORIFICIO DE 5 A 7 cm y DE 10A
12 cm
TOMARLA a5 y 10 cm, durante dos
minutos con intervalo de uno
Las lecturas deben variar dentro de 0,5 a 1 0
C
SE TOMAN SEIS MEDICIONES
1) semanal tres mediciones
2) cada dos a tres horas durante
el día
durante dos días consecutivos
ALGUNOS VERBOS DE ACCIÓN...
OBSERVAR...
DISTINGUIR...
COMPRENDER...
ANALIZAR...
EXPLICAR...
Que los alumnos comprendan la
importancia del suelo y por qué este tiene
que ser estudiado
Realizar un cuestionario que genere en los
alumnos interés por trabajar en el
protocolo suelo
Invitar a otros docentes a realizar una
actividad conjunta para saber más acerca del
suelo del barrio en el que está mi escuela.