UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDACONTRALORA GENERAL DE LA REPBLICA

INTRODUCCIN A LA INVESTIGACIN CIENTFICA

CAMPO ELAS BURGOS, Ph. D.

PARA REFLEXIONAR El espritu cientfico nos impide tener opinin sobre cuestiones que no comprendemos, sobre cuestiones que no sabemos formular claramente. Ante todo es necesario saber plantear los problemas

Para un espritu cientfico todo conocimiento es una respuesta a una pregunta. Si no hubo pregunta no puede haber conocimiento cientfico Gastn Bachelard.

NOCIN DE INVESTIGACINAdquirir conocimiento, alcanzar el saber.Buscar informacin.Descubrir regularidades.Formular leyes y teoras.Resolver problemas

MS ALL DE LOS HECHOSINTERPRETACIN - EXPLICACINHECHOS - FENMENOSANLISIS - VALIDEZRCE

FINALIDAD DE LA INVESTIGACIN COMPRENDER, EXPLICAR Y PREDECIR LOS FENMENOS, TRATANDO DE ESTABLECER SUS CAUSAS.

ENTENDER EL MUNDO QUE NOS RODEA, INCLUIDOS NOSOTROS MISMOS EN L.

CONOCIMIENTO COMN Y CONOCIMIENTO CIENTFICO

CONOCIMIENTO COMN Y CONOCIMIENTO CIENTFICO

ACTITUDES

Disposicin para la bsqueda.Curiosidad por comprender los fenmenos.Capacidad para la confrontacin.Preocupacin por resolver problemasInters por buscar explicaciones confiables.

VALORESAprecio por la verdad.Respeto por distintos puntos de vista.Debate abierto.Rechazo del dogmatismo. Honestidad intelectual.Procedimiento racional universalmente aceptado (Mtodo).

CULTURA INVESTIGATIVA Ambiente favorable para consolidar comunidades acadmicas orientadas a la construccin, difusin y desarrollo del conocimiento. Interaccin permanente en espacios y tiempos especficos y con recursos propios

GRUPOS DE INVESTIGACINEquipos, comits, unidades acadmicas.Trabajo con rigor metodolgico.Desarrollo de programas y proyectos de investigacin.Difusin y crtica

TIPOS DE INVESTIGACIN

ALGUNAS PREGUNTAS O PROBLEMAS (EJEMPLOS)

Por qu es siempre un cuadrado perfecto, la suma de cualquier sucesin de enteros impares, consecutivos que comience con 1 (por ejemplo 1 + 3 +5 +7: 16: 4X4)? Por qu se cubri de humedad la parte exterior del vaso, ayer, cuando se llen con agua helada ? Por qu durante el ltimo cuarto del siglo XIX hubo un porcentaje de catlicos suicidas, menor que el de los suicidas protestantes, en los Pases Europeos ? Por qu flota el hielo en el agua ? Por qu la adicin de sal al agua disminuye su punto de congelacin ?.

ALGUNAS PREGUNTAS O PROBLEMAS (CONTINUACIN EJEMPLOS)6. Por qu sucede que la progenie de guisantes hbridos obtenidos al cruzar progenitores redondos y arrugados aproximadamente de los guisantes, son siempre redondos y arrugados ?. Por qu Casio tram la muerte de Csar ?. Por qu Enrique VIII de Inglaterra trat de anular su matrimonio con Catalina de Aragn ?. Por qu los seres humanos tienen pulmones? Por qu la lengua Inglesa actual tiene tanta palabra de origen latino?.

MODELOS DE EXPLICACINDeductivoProbabilsticoFuncional o teleolgicoGentico o evolutivo

TENDENCIAS EPISTEMOLGICAS COMTEMPORNEASEmprico - AnalticaRacionalismo crticoDialctico - crticaPsicogenticaFenomenolgico-Hermenutica

EMPRICO - ANALTICAOrientada a lograr un mayor rigor en la investigacin cientfica con base en el anlisis lingstico , la lgica moderna, el control experimental y la verificacinPreocupacin por la objetividadNecesidad de construir un lenguaje artificial.

FENOMENOLGICO HERMENUTICA Y LINGSTICA

Parte de la crtica al positivismo.Busca recuperar la subjetividad y hacernos volver a las cosas mismas.Mundo de la vidaIntencionalidadNecesidad de integrar ciencia moral y arte.

PSICOGENTICAOrientada por dos imperativos: colaboracin entre psiclogos especialistas en desarrollo gentico y lgicos especialistas en formalizacin.

Las estructuras del conocimiento llegan a ser necesarias al final de un proceso animado por un funcionamiento autorregulador continuo que hunde sus races en lo biolgico.

DIALCTICO - CRTICAProcura recuperar las races Hegelianas del Marxismo.Incorpora elementos del psicoanlisis y pone de relieve la mediacin histrica y los distintos tipos de inters.Crtica al reduccionismo positivistaNecesidad de situar los hechos en el todo social.Inteligibilidad previa del objetoEl dilogo es parte de la ciencia.

RACIONALISMO CRTICOProblema central: el desarrollo del conocimientoRechazo de la InduccinConjeturas y refutacionesLa Falsabilidad como criterio de demarcacin.La crtica racional desempea el papel definitivo.Espacio para la libre discusinLa ciencia es una bsqueda sin trmino.

PROYECTOS DE INVESTIGACINDelimitacin campo - justificacinPlanteamiento del problemaFormulacin de hiptesisObjetivosElaboracin Marco TericoMetodologa recursos- variables instrumentos procesamiento informacin.Costos cronogramaInforme final.

CONCLUSIONES GENERALESEn todos los casos:Se aborda algn problema y se intenta resolverlo.Se discuten crticamente las soluciones.Se confrontan con la realidad.Siempre es posible su revisin.El saber es provisional.

CONCLUSIONES CONTINUACIN La investigacin produce conocimiento o amplia sus fronteras.Es un proceso racional que se desarrolla con base en paradigmas de la comunidad cientfica.Se caracteriza por su exigencia y rigor metodolgico.Se orienta desde alguna concepcin epistemolgica.

PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA

INVESTIGACINFENMENOS - REALIDADProblemasReflexin posibles solucionesProceso metodolgico

Enunciados explicativos Hiptesis - teorasContrastacin Conocimiento cientfico

PARA FINALIZAR El hombre de ciencia, ya sea terico o experimental, propone enunciados o sistemas de enunciados y los contrasta paso a paso. En particular construye hiptesis - o sistemas de teoras y las contrasta con la experiencia por medio de observaciones y experimentos La tarea de la lgica de la investigacin cientfica es una anlisis de tal modo de proceder Karl R. Popper