UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PLURILINGÜE
ESTUDIANTE: MISHELLE PEÑAHERRERA
ASIGNATURA: INVESTIGACION
INVESTIGACION CUANTITATIVA
• Nos indica como realizar una investigación dado a un problema a investigar.
Parte del Proceso
• Nos indica la forma como debemos presentar el resultado del proceso seguido de la investigación; lo que llamamos el informe final de la investigación.
Parte Formal
La investigación es un proceso, que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
La investigación tiene dos Aspectos generales importantes que son: Parte del proceso y parte formal
ALGUNOS APORTES AL CONCEPTOS DE INVESTIGACIÓN
Ezequiel Ander Egg. Es un proceso reflexivo, sistemático controlado y critico que permite descubrir nuevos hechos, datos, relaciones o cualquier campo del conocimiento humano.
Fernando Arias Galicia. La investigación puede ser definida como una series de métodos para resolver problemas cuya soluciones necesitan ser obtenidas a través de una serie de operaciones lógicas, tomando como punto de partida datos objetivos.
Monroe. La investigación educativa no es otro que el descubrir principios y generar procedimientos, para luego aplicarlos en el campo de la educación; por lo tanto a de concluir en la formulación de principios y procedimientos.
El Diccionario de la Educación. La investigación educativa es la investigación aplicada al campo de la educación, o que esta íntimamente relacionada con sus problemas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Definir los enfoques cuantitativo , cualitativo y Mixto
de la investigación.
Reconocer las características de los enfoques cuantitativo ,
cualitativo y Mixto
de la investigación.
Identificar los procesos cuantitativo , cualitativo y Mixto de la investigación.
Determinar las similitudes y diferencias
entre los enfoques cuantitativo , y Mixto
cualitativo de la investigación.
SÍNTESIS
En este tema se definen los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación, sus similitudes y diferencias. Asimismo, se identifican las características esenciales de cada enfoque, y se destaca que ambos han sido herramientas igualmente valiosas para el desarrollo de las ciencias. Por otro lado, se presentan en términos generales los procesos cuantitativo y cualitativo de la investigación.
Enfoques de investigación
Cuantitativo
Características
Proceso
Bondades
Cualitativo
Características
Proceso
BondadesMixto
Combinación
¿CÓMO SE DEFINE LA
INVESTIGACIÓN?
La investigación es una conjunto de procesos:
SistemáticosCríticos
Empíricos
Aplican al estudio de un fenómeno.
2.- ¿QUÉ ENFOQUES SE HAN
PRESENTADO EN LA INVESTIGACIÓN
Desde el siglo pasado las corrientes se han “polarizado” en dos aproximaciones principales para indagar: el enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo de la investigación.
FASES SIMILARES
1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar las suposiciones o ideas; incluso para generar otras
FASES SIMILARES
ENFOQUE CUANTITATIVO
• Su racionalidad está fundamentada en el Cientificismo y el Racionalismo
• el conocimiento esta fundamentado en los hechos, prestando poca atención a la subjetividad de los individuos.
• "Dicen que la investigación Cuantitativa tiene una concepción lineal, es decir que haya claridad entre los elementos que conforman el problema, que tenga definición, limitarlos y saber con exactitud donde se inicia el problema, también le es importante saber que tipo de incidencia existe entre sus elementos".
CARACTERISTICA
S
• MIDE FENOMENOS
• UTILIZA ESTADISTICAS
• EMPLEA
EXPERIMENTACION
• ANALISIS CAUSA –
EFECTO
LIMITACIONES
• LA SUBJETIVIDAD DISFRAZADA CUANTITATIVAMENTE
• LA CONJUGACION CUANTITATIVA DE AGRUPACIONES PARA ESTUDIAR LOS SISTEMAS SOCIALES
• TOMAR UNA PARTE DEL SISTEMA COMO VARIABLE INDEPENDIENTE (CAUSA) Y TODO EL DE LOS DATOS CUANTITATIVOS LO QUE SE PUEDE OBSERVAR EN LAS INVESTIGACIONES TRADICIONALES
BIBLIOGRAFÍA
Metodología de la Investigación.- Roberto Sampieri & coautores.-Mc. Graw Hill, segunda edición 1998Categoría: Normatividad para la elaboración de propuesta de proyecto de investigación para tesis de maestríaLeer más: http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml#ixzz3JIFnyzAf
Metodología de la Investigación.- Roberto Sampieri & coautores.-Mc. Graw Hill, segunda edición 1998Categoría: Normatividad para la elaboración de propuesta de proyecto de investigación para tesis de maestríaLeer más: http://www.monografias.com/trabajos11/norma/norma.shtml#ixzz3JIFnyzAf