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Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Isabel Peacuterez Torres
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iquestDoacutende estamos
Metodologiacutea y principios TICCLIL
Disentildeo de materiales
Actividades WebQuest TH
Webtasks
Planteando la actividad
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iquestDoacutende estamos
Muacuteltiples y nuevas formas
de acceso a la informacioacuten y al conocimiento
de comunicarse relacionarse y expresarse
de transmitir los conocimientos
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No se trata de atesorar conocimiento sino de disponer de eacutel cuando se necesite
ne Fuentes wikipedia expertos usuarios comunidades
Multimedia textos videos audio
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Nuevas formas de comunicar y relacionarse
Software social (Web 20)
==gt Interaccioacuten y colaboracioacuten
Usamos blogs wikis entornos de aprendizaje y repositorios multimedia
Compartimos favoritos imaacutegenes videos audio
cualquier informacioacuten u opinioacuten etc
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Nuevas formas de transmitir
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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iquestRepasar
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iquestRepasar
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1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
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iquestDesarrollar
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iquestPracticar
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
entildeo
Mat
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iquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
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iquestIntroducir
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3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
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iquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
iquestProfundizar1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
idad
es
herr
amie
ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Metodologiacutea y principios TICCLIL
Disentildeo de materiales
Actividades WebQuest TH
Webtasks
Planteando la actividad
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de comunicarse relacionarse y expresarse
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Nuevas formas de comunicar y relacionarse
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==gt Interaccioacuten y colaboracioacuten
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Nuevas formas de transmitir
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestProfundizar
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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eria
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FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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iquestRepasar
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1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
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Formato
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Complementarios
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Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
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iquestRepasar
iquestProfundizar
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
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Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
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iquestQueacute formato onoff line
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Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
idad
es
herr
amie
ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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iquestDoacutende estamos
Muacuteltiples y nuevas formas
de acceso a la informacioacuten y al conocimiento
de comunicarse relacionarse y expresarse
de transmitir los conocimientos
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No se trata de atesorar conocimiento sino de disponer de eacutel cuando se necesite
ne Fuentes wikipedia expertos usuarios comunidades
Multimedia textos videos audio
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Nuevas formas de comunicar y relacionarse
Software social (Web 20)
==gt Interaccioacuten y colaboracioacuten
Usamos blogs wikis entornos de aprendizaje y repositorios multimedia
Compartimos favoritos imaacutegenes videos audio
cualquier informacioacuten u opinioacuten etc
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Nuevas formas de transmitir
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
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Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
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3Actividades Recursos Herramientas
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iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
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Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
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Objetivos
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+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Sin dificultad
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
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Nuevas formas de transmitir
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
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materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestRepasar
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iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
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3Actividades Recursos Herramientas
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iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
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oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
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oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
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iquestPracticarEj Interactivos
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WebTask
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Nuevas formas de comunicar y relacionarse
Software social (Web 20)
==gt Interaccioacuten y colaboracioacuten
Usamos blogs wikis entornos de aprendizaje y repositorios multimedia
Compartimos favoritos imaacutegenes videos audio
cualquier informacioacuten u opinioacuten etc
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Nuevas formas de transmitir
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
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iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
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iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestPracticar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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Mat
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FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
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Formato
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
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3Actividades Recursos Herramientas
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Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
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Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
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Conectando varios temas
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
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Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
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Obj
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Objetivos
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+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
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principalmente en el significado maacutes que en
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Aprendizaje basado en tareas
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aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
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Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
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the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Nuevas formas de transmitir
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
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Facilita la atencioacuten a la diversidad
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Se desarrolla en un entorno + constructivo y
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Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
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Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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iquestDesarrollar
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iquestDesarrollar
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iquestRepasar
iquestProfundizar
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1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
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iquestRepasar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
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iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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iquestDesarrollar
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iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
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iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
entildeo
Mat
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
iquestProfundizar1Objetivos
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1Objetivos
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1Objetivos
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1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
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iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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herr
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ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Nuevas formas de Aprender
Constructivismo
Aprender haciendo
Aprender a aprender
Desarrollo otras Habilidades y competencias
Comunidades de aprendizaje Aprendizaje informal
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
entildeo
Mat
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les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestIntroducir
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iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
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3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
entildeo
Mat
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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iquestProfundizar1Objetivos
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
a y
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oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
idad
es
herr
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ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Interactiva y participativa actores y roles ne
Promueve la autonomiacutea del alumno
Aprendizaje centrado en el alumno
Facilita la atencioacuten a la diversidad
Uso materiales y medios + diversos
Se desarrolla en un entorno + constructivo y
colaborativo
Aprendizaje enfocado a procesos y tareas
La metodologiacutea de las TIC Web
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestPracticar
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
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iquestIntroducir
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iquestProfundizar1Objetivos
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iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
entildeo
Mat
eria
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestPracticar
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iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
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Mat
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestPracticariquestDesarrollar
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iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar
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iquestIntroducir
iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
iquestProfundizar1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
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Sel
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oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
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oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
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iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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es
herr
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ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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La metodologiacutea AICLE CLIL
Ensentildeanza centrada en el alumno Flexibilidad y variedad atencioacuten a la diversidad de
estilos de aprendizaje Aprendizaje basado en gran medida en procesos y
tareas Aprendizaje maacutes interactivo y autoacutenomo Proceso de ensentildeanza-aprendizaje cooperativo Coordinacioacuten y apoyo reduccioacuten del filtro afectivo Uso de muacuteltiples recursos y materiales especialmente
las TICs contexto maacutes rico y variado (ppt Sacramento Jaacuteimez)
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
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iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestDesarrollar
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iquestPracticar
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iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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Mat
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
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1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar
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1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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Complementarios
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Dis
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eria
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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Imaacutegenes graacuteficos
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Buacutes
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+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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herr
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Principios del AICLECLIL
La lengua se usa contenidos y comunicarse
La materia determina el lenguaje
La fluidez es + importante que la exactitud
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
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1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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Mat
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iquestDesarrollar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizariquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
iquestProfundizar
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestRepasar
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iquestDesarrollar
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
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Mat
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestRepasar
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
iquestProfundizar1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
Sel
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
Materiales Complementarios (1) (2)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
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oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
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oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
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iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Principios del AICLECLIL
Una unidad CLIL integra 4Cs
Contenido
Comunicacioacuten
Cognicioacuten
Cultura (Coyle 1999)
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
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Mat
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
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iquestPracticar
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iquestPracticar
1Objetivos
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1Objetivos
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1Objetivos
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
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1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
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Dis
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iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
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Herramientas
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iquestProfundizariquestIntroducir 1Objetivos
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Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
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Actividad herramienta
1 Actividades
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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TICWeb y los 4Cs
La Web favorece la combinacioacuten de las 4Cs
Contenido la variedad caraacutecter multimedia
Comunicacioacuten + oportunidades
Cognicioacuten interactividad e hipertexto
Cultura muacuteltiples representaciones
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
iquestPorqueacute elaborar nuestros propios
materiales
iquestQueacute pasos seguir
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestPracticariquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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iquestPracticar
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
iquestRepasar
1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
iquestPracticar
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iquestProfundizar
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1Objetivos
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1Objetivos
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar
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iquestPracticar
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iquestRepasar
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
iquestProfundizar1Objetivos
iquestRepasar
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iquestPracticar
1Objetivos
iquestRepasar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar
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iquestPracticar
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3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
Dis
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Mat
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iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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1ObjetivosiquestIntroducir iquestProfundizar
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1Objetivos
iquestDesarrollar iquestPracticar
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iquestDesarrollar iquestRepasar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
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Herramientas
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iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
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Sel
ecci
oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
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oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
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iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
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the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
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Elaboracioacuten de materiales CLIL
iquestQueacute significa elaborar yo disentildear
materiales TIC para el aula Bilinguumle
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materiales
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iquestPracticar
iquestProfundizar
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iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
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Mat
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iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestDesarrollar iquestPracticar
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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qued
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Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
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Obj
etiv
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WebQuests
Objetivos
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Actividad herramienta
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Quizzes
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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iquestPracticar
iquestProfundizar
iquestRepasar
iquestIntroducir
iquestDesarrollar
1Objetivos
Dis
entildeo
Mat
eria
les
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iquestDesarrollar
iquestIntroducir 1Objetivos
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iquestRepasar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
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iquestIntroducir
iquestDesarrollar iquestRepasar
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
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Mat
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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1Objetivos
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iquestPracticar
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3Actividades
1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
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Dis
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Mat
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
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Sel
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
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oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
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iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
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WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
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Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
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Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
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iquestPracticar
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1Objetivos
Dis
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Mat
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Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
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Dis
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iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
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iquestDesarrollar
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Portales didaacutecticos (1) (2)
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Buacutesqueda de audio y video
Buacutes
qued
a y
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
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Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
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Obj
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iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
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iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
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WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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iquestPracticar
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1Objetivos
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
Dis
entildeo
Mat
eria
les
iquestIntroducir 1Objetivos
iquestDesarrollar
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iquestPracticariquestDesarrollar
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iquestIntroducir 1ObjetivosiquestProfundizar
iquestRepasar
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2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
2ContenidoLenguaje Vocabulario estructuras
Formato
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1Objetivos
2Contenido
Recursos Herramientas
Lenguaje Vocabulario estructuras
Formato
FuentematerialesDidaacutectica Auteacutenticos
Complementarios
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten
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Mat
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Complementarios
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Formato
3Actividades Recursos Herramientas
iquestInteraccioacuteniquestCooperacioacuten
iquestComunicacioacuten3Actividades Recursos
Herramientas
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Portales didaacutecticos (1) (2)
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Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
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Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
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Tradicionales o curriculares
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Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
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WebTask
iquestRepasar
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
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2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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ctiv
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
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(matriz)
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Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
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the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
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Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
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iquestPracticar
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Formato
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Complementarios
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Portales didaacutecticos (1) (2)
Buacutesquedas avanzadas en Google ppt pdf etc
Buacutesqueda de audio y video
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oacutenRECURSOS
Didaacutecticos Auteacutenticos Complementarios
Materiales didaacutecticos (1)(2) (3)
Materiales auteacutenticos (1)
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Tradicionales o curriculares
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Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
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Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
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iquestPracticarEj Interactivos
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Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
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Quizzes
Treasure Hunt
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Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
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Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
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WebTasks
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
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the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
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Decide tema y objetivos
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Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
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Quizzes
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+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
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Sin dificultad
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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iquestQueacute formato onoff line
Paacuteginas web presentaciones pdf
Videos (1)
Imaacutegenes graacuteficos
Animaciones flash flashcards Ejercicios Interactivos quizzes (1) (2)
Audio podcasts
Buacutes
qued
a y
Sel
ecci
oacuten
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Tradicionales o curriculares
+ Actuales y con vistas al futuro
Conectando varios temas
iquestQueacute Contenidos
Buacutes
qued
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oacuten
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Decide tema y objetivos
Localiza recursos texto y o audio video
Decide el tipo de actividad que seriacutea apropiada
Elige las herramientas y recursos TIC que vas a usar
Prepara la actividad centraacutendote en el contenido
Quizzes Treasure Hunts Webtasks WebQuest etc
Disentildeo de materiales
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Obj
etiv
os
iquestPracticarEj Interactivos
iquestProfundizar
WebTask
iquestRepasar
iquestIntroducir
Treasure HuntiquestDesarrollar
WebQuests
Objetivos
iquestDivertir
Readings audio video animaciones quizzes etc
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Actividad herramienta
1 Actividades
Browsing
Quizzes
Treasure Hunt
WebTasks
WebQuests
2 Herramientas Bookmarks Plantillas Repositorios Blogs Wikis Google pages
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Disentildeando la actividadA
ctiv
idad
es
herr
amie
ntas
Listas enlaces itinerarios de trabajo en el aula Ejercicios interactivos Quizzes Plantillas en la Web WebTasks Cazas tesoro Plantillas de WebQuests Paacuteginas web Google pages
+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
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Time Square Im there Viacom installs
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+ interaccioacuten amp participacioacuten alumnos Blogs Wikis Sitios alojar textos ppt videos podcasts etc
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Aprendizaje basado en tareas
ldquoUna tarea es una actividad que requiere que los alumnos usen la lengua poniendo el eacutenfasis en el
significado para obtener un objetivordquo
(Bygate Skehan and Swain 200111)
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Aprendizaje basado en tareas
La tarea es una actividad que implica a los
alumnos en comprender manipular
producir o interactuar con el lenguaje
objeto mientras su atencioacuten estaacute enfocada
principalmente en el significado maacutes que en
la forma (Nunan 198910)
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Aprendizaje basado en tareas
Una tarea es cualquier tipo de actividad
disentildeada para ocupar al alumno en el uso
de la lengua de forma comunicativa o
reflexiva con objeto de alcanzar un
resultado distinto al de aprender un
aspecto especiacutefico de la L2 (Ellis 1994595)
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Una WebQuest es una actividad
orientada a la investigacioacuten en la
que alguna o toda la informacioacuten
con la que los alumnos interactuacutean
proviene de recursos de Internet (Dodge 19951)
Definicioacuten
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Modelo de WebQuest
Bernie Dodge (1995)
Uso constructivo y eficaz de los recursos de la Web
Conoce los recursos y los objetivos
Realiza una investigacioacuten individual por roles y una
tarea final en grupo
Transformacioacuten de la informacioacuten y procesos
cognitivos complejos
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Modelo WebQuest
Introduccioacuten Establece el marco y aporta
informacioacuten
Tarea El resultado final de la actividad
Proceso Descripcioacuten de los pasos a seguir
incluyendo recursos y ayudas
Evaluacioacuten Explicacioacuten de coacutemo seraacute evaluada
(matriz)
Conclusioacuten Recuerda lo aprendido y anima a
continuar
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Treasure Hunts
Leer y encontrar la respuesta a preguntas concretas en los enlaces propuestos
Sin dificultad
Pregunta final global
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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Wrong choice maybe may we take it back
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They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
Nuevas formas sociales de
colaborar y trabajar
Las TIC Web
Tecnologiacutea Lenguas
Integra
Contenidos
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WebTasks
Llevar a cabo una tarea usando recursos de la Web con un objetivo comunicativo y enfocado en le significado
Vocabulario forma Preguntas tipo TH
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Example The Earth our planet
Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
buscar info enlazar info ver video ppt y animacioacuten caza del tesoro WebTask etc
Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
Aprender maacutes Ask the expert Visitar maacutes paacuteginas auteacutenticas y didaacutecticas
copy Isabel Peacuterez Torres Elaboracioacuten de materiales Bilinguumles
i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
Wrong choice maybe may we take it back
Logged in dropped out MTV took track
They sold it back to us and claimed a corrolation
the I-Mac I-Pod I-Generation
And Im waiting for the day we can get out
the world is ours thats the story no doubt
Wanna be more that info-superhighway traffic
wanna be more than just a walking demographic
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I-Generation new organizationmeant optimization and unificationwhen imagination gave participationin creation of culture a manifestationThe Berlin Wall fell and out we camethe post-cold war kids laid claim to AIMLOL OMG Yo BRBspace colon dash quotes parenthesesWe sat at our laptops and typed awayand found that we each had something to sayWe blogged our hopes our fears and dreamsindividuated by digital meansFiber-optic lenses DVDsCoca-Cola Pepsi and Mickey-DsFlat mass culture of the normal took holdI hope I die before I get sold
Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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Breve intro paacutegina o breve texto Warm up quiz lectura video etc Desarrollo tema leer y completar tablas
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Consolidar quizzes flashcards lecturas video audio etc
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i-Generation by MC Lars
People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
A generation set at the Mecca of malls
Time Square Im there Viacom installs
So we hit the net while the Trade Center fell
New York met Hollywood we ran like hell
No Vietnam for us Iraq is on
so who agreed upon this Cowboy Genghis Khan
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Hey youre part of ittalking about the i-GenerationYeah youre part of ittalking about the i-Generation
This is the I-n-t-e-r-n-e-t generation
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People tried to put us down
I-tunes bought the post-cold war sound
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