Date post: | 13-Dec-2015 |
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JARDIN INFANTIL MICKEY MOUSE
Asignatura: Competencias ciudadana Curso: 1ºProfesora: Dioselin Cabrera Tema: Las emocionesFecha:
1. EL PLAN DE CLASES
Logro: Reconocer las emociones básicas.Competencia: Reconozco que las acciones se relacionan con las emociones y que puedo aprender a manejar mis emociones para no hacer daño a otras personas. Criterios de evaluación:
Aplicación de tema Manejo de materiales Desarrollo de actividades
Evaluación: durante la claseDuración: 8 HORAS
¡TE INVITO A EXPLORAR TUS EMOCIONES!
2. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
¿Qué son las emociones?
Las emociones o sentimientos son parte de nuestra vida y nos proporcionan la energía para resolver un problema o realizar una actividad nueva. En definitiva, actúan como resortes que nos impulsan a actuar para conseguir nuestros deseos y satisfacer nuestras necesidades.
Algunas de las reacciones fisiológicas y comportamentales que desencadenan las emociones son innatas, mientras que otras pueden adquirirse. Unas se aprenden por experiencia directa, como el miedo o la ira, pero la mayoría de las veces se aprende por observación de las personas de nuestro entorno.
¿Cuáles son las emociones básicas?Las emociones se clasifican en positivas y negativas en función de su contribución al bienestar o al malestar.Todas ellas cumplen funciones importantes para la supervivencia.MIEDO: Lo sentimos ante un peligro (real o imaginario). Permite evitar un peligro y actuar con precaución.SORPRESA: Sentimos sobresalto o asombro ante un ruido fuerte o ante una situación inesperada. Es un sentimiento que nos ayuda a orientarnos ante una situación nueva.AVERSIÓN: Sentimos disgusto o asco hacia aquello que tenemos delante. Nos produce rechazo y solemos alejarnos.IRA: Aparece cuando las cosas no salen como queremos o nos sentimos amenazados por algo o alguien. Resulta de utilidad cuando impulsa a hacer algo para resolver un problema o cambiar una situación difícil.ALEGRÍA: La sentimos cuando conseguimos algún deseo o vemos cumplida alguna ilusión. Proporciona una agradable sensación de bienestar, de seguridad y energía.TRISTEZA: Aparece ante la pérdida de algo importante o cuando nos han decepcionado. Nos motiva a pedir ayudar.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
NECESITAMOS…
Flashcard Caritas de
emociones. Colores.
Manos a la obra…
Pegar las Flashcard en el tablero, donde el niño pueda observar y hacerse autopreguntas sobre lo que esta viendo.Hacer una ronda sentados en el salón y conversar un poco sobre las imágenes vistas. Luego le entregamos los dibujos y los materiales para decorar hacemos que ellos elijan que carita quiere pintar y dejamos volar su creatividad.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Observa atento.Participa en un conversatorio.Trabaja de forma ordenada.
ESTRATEGIAS DIDACTICAS.
Rondas.Teatro.Juegos.
ACTIVIDADES:
Cantar rondas relacionadas con las emociones, por ejemplo: “si tienes muchas ganas” y “hola Don Pepito” donde el niño imita las emociones que le vamos indicando.Disfrazarnos y hacer una pequeña obra de teatro donde se encuentren relacionadas las emociones, puedan expresarla y relacionarse con ellas.Poner al niño frente a un espejo e indicarle hacer una expresión de una emoción y el pueda observarse durante la actividad, luego hacer parejas
NECESITAMOS…
Flashcard Caritas de
emociones. Colores.
poner a los niños frente e indicarle las emociones para que ellos la expresen y puedan ver a sus compañeros su expresión.
RECURSOS:
FlashcardCaritas de emociones.Colores.Tempera.Escarcha.Disfraces.Espejos.
BIBLIOGRAFIA:
https://www.aecc.es/TeAyudamos/informaryconcienciar/Paginas/ quesonlasemociones.aspx
ver Blogger: http://dioselincabreramesino.blogspot.com.co/
TAREA:
“Hacer un dibujo sobre la emoción que mas te gusto”