Recopilación de los juegos matemáticos elaborados en el proyecto "Abriendo Ventanas" del Ceip San Juan de la Peña (Jaca)
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Juegos de operar ¡A PESCAR 10! ___________Objetivos del juego _ Hacer parejas que sumen 10 _ Prever qué carta falta para poder sumar 10 ___________Material _ Baraja de cartas con números del 1 al 9 ___________Reglas _ De 2 a 4 jugadores. _ Se reparten 7 cartas a cada jugador, el resto se dejan boca abajo en la mesa, en un montón. _ Cada jugador hace todas las parejas de 10 que puede con sus cartas y las coloca en un montón, boca arriba, delante de èl. _ Cuando todos han hecho las parejas posibles, el jugador que ha repartido pide al de su izquierda una carta para completar una pareja. Por ej. le pregunta ¿tienes un cuatro?. Si el compañero lo tiene, de lo da. _ Si no lo tiene, le contesta “ ¡a pescar!”. Entonces el jugador pesca una carta del montón de la mesa y si puede hacer una pareja, la hace y la coloca en su montón. Si no puede, pasa al otro jugador. _ El juego continúa hasta que todas las cartas se han emparejado. Gana el jugador que ha hecho más parejas, no el primero que acaba las cartas. ___________Observaciones Con niños más mayores podemos jugar a : ¡A pescar, 100, 1.000 etc.. Para ello se pueden utilizar cartas de hacer 100.
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Juegos de operar ¡A PESCAR 10!
___________Objetivos del juego _ Hacer parejas que sumen 10
_ Prever qué carta falta para poder sumar 10
___________Material _ Baraja de cartas con números del 1 al 9
___________Reglas _ De 2 a 4 jugadores.
_ Se reparten 7 cartas a cada jugador, el resto se dejan boca
abajo en la mesa, en un montón.
_ Cada jugador hace todas las parejas de 10 que puede con sus
cartas y las coloca en un montón, boca arriba, delante de èl.
_ Cuando todos han hecho las parejas posibles, el jugador que ha
repartido pide al de su izquierda una carta para completar una
pareja. Por ej. le pregunta ¿tienes un cuatro?. Si el compañero lo
tiene, de lo da.
_ Si no lo tiene, le contesta “ ¡a pescar!”. Entonces el jugador
pesca una carta del montón de la mesa y si puede hacer una
pareja, la hace y la coloca en su montón. Si no puede, pasa al otro
jugador.
_ El juego continúa hasta que todas las cartas se han
emparejado. Gana el jugador que ha hecho más parejas, no el
primero que acaba las cartas.
___________Observaciones Con niños más mayores podemos jugar a : ¡A pescar, 100, 1.000
etc.. Para ello se pueden utilizar cartas de hacer 100.
Juegos de operar DEL 1 AL 12
____________Objetivos del juego _Tapar todos los números del tablero.
___________Material _ Un tablero para cada jugador.
_ Dos dados
_ Veinticuatro fichas, 12 de cada color.
___________Reglas _ Dos jugadores
_ Sale el que ha sacado el número mayor
_ Por turnos, cada jugador lanza los dados y tapa en el tablero
los dos números que le han salido, o bien la suma, según le
convenga.
_ Si le sale un doble, no vale y vuelve a tirar. Si no puede tapar
ningún número, pasa el turno.
_ Gana el primero que tapa todo el tablero.
__________Observaciones Es un juego de estrategia, tienen que decidir si le conviene tapar
dos números o la suma de los dados.
Juegos de operar 3 HACEN 10
___________ Objetivos del juego Sumar 10 con tres cantidades.
___________ Material _ 66 fichas con los números siguientes
Del 1……………………………………………22 fichas
Del 2…………………………………………..16 fichas
Del 3…………………………………………..12 fichas
Del 4……………………………………………..7
Del 5……………………………………………..4
Del 6……………………………………………..2
Ficha comodín………………………………1
El tablero de juego
__________Reglas _ De 2 a 4 jugadores.
_ Se reparten tres fichas a cada jugador y el resto se queda en
un montón boca abajo.
_ Por turnos, cada jugador pone una ficha en uno de los círculos
del tablero y coge otra del montón (siempre tiene que tener 3
fichas). Como se trata de colocar 3 fichas en fila vertical,
horizontal o diagonal que sumen 10, cuando un jugador completa
una fila que sume 10, las retira y se las guarda.
_ Gana el que consiga más fichas.
__________Observaciones Con este tablero también se puede jugar a tres en raya.
Juegos de numerar LAS CASILLAS _______Objetivos del juego _ Interpretar la cantidad indicada en el dado (puntos o números)
y coger tantos elementos como nos indica.
_ Suma de cantidades (si se utilizan dos dados)
_ Prever, según las casillas que nos faltan para ganar, qué número
tenemos que sacar.
___________ Material _ Un tablero para cada jugador.
_ Fichas, botones para cada jugador.
_ Dos dados de puntos o números.
___________Reglas _ De dos a cuatro jugadores.
_ Sale el que saca el número más alto.
_ Se tira el dado ( o los dos) por turnos y se cogen tantas fichas
como indica el dado (o la suma de los dos), colocan una ficha en
cada casilla.
_ Se tiene que terminar con el número exacto y gana el jugador
que completa antes su tablero.
__________Observaciones Es un juego de estrategia y pueden decidir si tirar un dado o dos,
dependiendo del número de casillas que les queden por llenar.
También se puede hacer al revés, ir vaciando las casillas.
Juegos de numerar EL MUÑECO DE NIEVE
__________Objetivo del juego _ Completar el muñeco de nieve
__________ Materiales _ Un tablero para cada jugador
_ Un dado para cada jugador.
_ En una bandeja en medio de la mesa las piezas del muñeco,
para cada uno: dos ojos, una nariz, una bufanda, tres botones y
un sombrero.
_________ Reglas del juego _ Sale el que saca el número mayor.
_ Por turnos tiran el dado y…
Si sale un 1 pone un ojo
Si sale un 2 pone la nariz
Si sale un 3 pone un botón
Si sale un 4 pone la bufanda
Si sale un 5 pone el sombrero
Si sale 6, tiras otra vez.
Si le sale el número de algo que ya ha puesto, pierde turno.
_ Gana el que antes completa el muñeco.
Juegos de operar LA SERPIENTE DEL 7 _________ Objetivos del juego _ Se trata de rellenar todas las casillas de la serpiente sumando
las cantidades que han salido en los dos dados. Se completan
coloreando la salilla correspondiente.
_________ Materiales _ Una hoja con una serpiente para cada niño o para cada equipo.
_ Dos dados
_ Pinturas de colores.
_________ Reglas _ Se puede jugar con dos, tres, cuatro… niños o con toda la clase
formando equipos. En este caso, cada equipo tiene una serpiente
y dos dados.
_ Sale el niño o equipo que saca el número más alto.
_ Por turnos, tiran los dados y suman las cantidades y colorean la
casilla del número resultante. Si tienen ya llena esa casilla,
pierden turno.
_ Gana el niño o equipo que colorea antes su casilla.
________ Observaciones _ Cuando juega toda la clase, se puede hacer en la pizarra,
dibujando tantas serpientes como equipos haya. Así es muy
divertido y participativo.
_ Otra variante es en que la serpiente tenga la casilla del 7 vacía
y cuando sale un 7 se dibuja una pequeña serpiente en esa casilla.
Si alguien completa esa casilla con 7 serpientes, queda
descalificado.
Juegos de numerar y calcular JUEGO DE BOTONES I ___________ Objetivos del juego _ Reconocer la cantidad en los dados de puntos.
_ Reconocer los signos “+” y “_” como de sumar y quitar.
___________ Materiales _ Un tablero para cada niño
_ Un dado con 4 colores y los signos de + y -, un dado con puntos.
_ 20 botones de colores para cada niño.
___________ Reglas _ Dos jugadores.
_ Sale el del número más alto.
_ Por turnos tiran los dos dados. Si sale dos y el color rojo, se
cogen dos botones de ese color y tapa los dos huecos
correspondientes. Si le sale un “+” y 3, coge tres de los colores
que quiere y los coloca. Si le sale “_” y 2, saca dos botones de los
que ya tiene puestos.
_ Gana el niño que completa antes el tablero.
Juegos de numerar LAS CARRERAS ___________ Objetivos del juego _ Interpretar la cantidad indicada en el dado.
_ Leer la leyenda (pozo, muerte, dados…) y aprender a respetar
las reglas del juego.
____________Materiales _ Un tablero con cuatro recorridos
_ Una ficha de un color y un dado para cada uno.
___________ Reglas Es igual que el juego de la Oca, pero éste es más corto y cada uno
tiene su recorrido.
_ Cuatro jugadores.
Cada niño elige su camino y el color de la ficha y dado.
_ Se trata de llegar al final superando los obstáculos del camino.
Las leyendas son:
- De dado a dado y tiro otra vez.
- En el pozo, dos veces sin tirar.
- En la posada una vez sin tirar.
- En la muerte, volver a empezar.
Juegos de numerar y contar
¡A COGER LAS FLORES! __________ Objetivos Se trata de que identifiquen las cantidades y respeten las reglas.
__________ Materiales _ El tablero del juego.
_ Dados y fichas
_ Cartoncitos con flores.
__________ Reglas _ 4 jugadores
_ Sale el que saca la cantidad más alta.
_ Al caer en una casilla hay que coger del montoncito, las flores
que indica la casilla atendiendo a la clase de flor, la cantidad y el
color.
_ Hay casillas de penalización, las regaderas. En la casilla 9 y 17
deben dar al montoncito una de las flores que ya habían ganado.
En las casillas 4 y 14, es solamente de “regadera a regadera” y no
se coge flor.
_ La partida acaba cuando todos llegan al final y gana el que ha
cogido más flores.
JUEGOS COLECTIVOS MATEMÁTICOS
Juegos de numeración Son juegos que utilizamos para que los niños/as aprendan la numeración y a
contar.
� 10 en la cama
� El Muñeco de nieve
� La Escalera de las brujas
� La Carrera
� La Oca
� La Tortuga
� A coger las flores
� Lucha
� El Parchís
� El Dominó
Juegos de operar: suma y restaSon juegos más complejos en los que interviene el conteo y también sencillas
operaciones de sumar y restar. Algunos incluyen el uso de pequeñas
estrategias.
� ¡A pescar 10!
� Las casillas
� Juego de los botones I
� 3 hacen 10
Juegos de atención y memoria visualEn estos juegos interviene la atención y la memoria visual, así como las
relaciones.
� La Pócima de la Bruja malvada
� Juegos de Kim (sensoriales)
� Juegos de: ¿Qué ha
cambiado?, ¿Qué falta?, ¿Quién
falta?
Juegos de clasificaciones por atributos� Los bichos
� Diferentes juegos con animales de plástico y objetos
Juegos de estrategia � 3 en raya
JUEGOS COLECTIVOS MATEMÁTICOS DE MESAEducación Infantil
Son juegos que utilizamos para que los niños/as aprendan la numeración y a
� Bingo y Lotería
scalera de las brujas
Juegos de operar: suma y resta Son juegos más complejos en los que interviene el conteo y también sencillas
operaciones de sumar y restar. Algunos incluyen el uso de pequeñas
� Del 1 al 12
Juego de los botones I � La Serpiente del 7
� Juego de la Pesca
Juegos de atención y memoria visual En estos juegos interviene la atención y la memoria visual, así como las
La Pócima de la Bruja malvada
Juegos de Kim (sensoriales)
Juegos de: ¿Qué ha
cambiado?, ¿Qué falta?, ¿Quién
� Mémory
� Juegos de escondite de
objetos.
� Burro.
� El gran Lince
Juegos de clasificaciones por atributos
iferentes juegos con animales de plástico y objetos
� Damas
DE MESA
Son juegos que utilizamos para que los niños/as aprendan la numeración y a
Son juegos más complejos en los que interviene el conteo y también sencillas
operaciones de sumar y restar. Algunos incluyen el uso de pequeñas
La Serpiente del 7
Juego de la Pesca
En estos juegos interviene la atención y la memoria visual, así como las
Juegos de escondite de
Juegos de operar ¡A PESCAR 10!
___________Objetivos del juego _ Hacer parejas que sumen 10
_ Prever qué carta falta para poder sumar 10
___________Material _ Baraja de cartas con números del 1 al 9
___________Reglas _ De 2 a 4 jugadores.
_ Se reparten 7 cartas a cada jugador, el resto se dejan boca
abajo en la mesa, en un montón.
_ Cada jugador hace todas las parejas de 10 que puede con sus
cartas y las coloca en un montón, boca arriba, delante de èl.
_ Cuando todos han hecho las parejas posibles, el jugador que ha
repartido pide al de su izquierda una carta para completar una
pareja. Por ej. le pregunta ¿tienes un cuatro?. Si el compañero lo
tiene, de lo da.
_ Si no lo tiene, le contesta “ ¡a pescar!”. Entonces el jugador
pesca una carta del montón de la mesa y si puede hacer una
pareja, la hace y la coloca en su montón. Si no puede, pasa al otro
jugador.
_ El juego continúa hasta que todas las cartas se han
emparejado. Gana el jugador que ha hecho más parejas, no el
primero que acaba las cartas.
___________Observaciones Con niños más mayores podemos jugar a : ¡A pescar, 100, 1.000
etc.. Para ello se pueden utilizar cartas de hacer 100.
Juegos de operar DEL 1 AL 12
____________Objetivos del juego _Tapar todos los números del tablero.
___________Material _ Un tablero para cada jugador.
_ Dos dados
_ Veinticuatro fichas, 12 de cada color.
___________Reglas _ Dos jugadores
_ Sale el que ha sacado el número mayor
_ Por turnos, cada jugador lanza los dados y tapa en el tablero
los dos números que le han salido, o bien la suma, según le
convenga.
_ Si le sale un doble, no vale y vuelve a tirar. Si no puede tapar
ningún número, pasa el turno.
_ Gana el primero que tapa todo el tablero.
__________Observaciones Es un juego de estrategia, tienen que decidir si le conviene tapar
dos números o la suma de los dados.
Juegos de operar 3 HACEN 10
___________ Objetivos del juego Sumar 10 con tres cantidades.
___________ Material _ 66 fichas con los números siguientes
Del 1……………………………………………22 fichas
Del 2…………………………………………..16 fichas
Del 3…………………………………………..12 fichas
Del 4……………………………………………..7
Del 5……………………………………………..4
Del 6……………………………………………..2
Ficha comodín………………………………1
El tablero de juego
__________Reglas _ De 2 a 4 jugadores.
_ Se reparten tres fichas a cada jugador y el resto se queda en
un montón boca abajo.
_ Por turnos, cada jugador pone una ficha en uno de los círculos
del tablero y coge otra del montón (siempre tiene que tener 3
fichas). Como se trata de colocar 3 fichas en fila vertical,
horizontal o diagonal que sumen 10, cuando un jugador completa
una fila que sume 10, las retira y se las guarda.
_ Gana el que consiga más fichas.
__________Observaciones Con este tablero también se puede jugar a tres en raya.
Juegos de numerar LAS CASILLAS _______Objetivos del juego _ Interpretar la cantidad indicada en el dado (puntos o números)
y coger tantos elementos como nos indica.
_ Suma de cantidades (si se utilizan dos dados)
_ Prever, según las casillas que nos faltan para ganar, qué número
tenemos que sacar.
___________ Material _ Un tablero para cada jugador.
_ Fichas, botones para cada jugador.
_ Dos dados de puntos o números.
___________Reglas _ De dos a cuatro jugadores.
_ Sale el que saca el número más alto.
_ Se tira el dado ( o los dos) por turnos y se cogen tantas fichas
como indica el dado (o la suma de los dos), colocan una ficha en
cada casilla.
_ Se tiene que terminar con el número exacto y gana el jugador
que completa antes su tablero.
__________Observaciones Es un juego de estrategia y pueden decidir si tirar un dado o dos,
dependiendo del número de casillas que les queden por llenar.
También se puede hacer al revés, ir vaciando las casillas.
Juegos de numerar EL MUÑECO DE NIEVE
__________Objetivo del juego _ Completar el muñeco de nieve
__________ Materiales _ Un tablero para cada jugador
_ Un dado para cada jugador.
_ En una bandeja en medio de la mesa las piezas del muñeco,
para cada uno: dos ojos, una nariz, una bufanda, tres botones y
un sombrero.
_________ Reglas del juego _ Sale el que saca el número mayor.
_ Por turnos tiran el dado y…
Si sale un 1 pone un ojo
Si sale un 2 pone la nariz
Si sale un 3 pone un botón
Si sale un 4 pone la bufanda
Si sale un 5 pone el sombrero
Si sale 6, tiras otra vez.
Si le sale el número de algo que ya ha puesto, pierde turno.
_ Gana el que antes completa el muñeco.
Juegos de operar LA SERPIENTE DEL 7 _________ Objetivos del juego _ Se trata de rellenar todas las casillas de la serpiente sumando
las cantidades que han salido en los dos dados. Se completan
coloreando la salilla correspondiente.
_________ Materiales _ Una hoja con una serpiente para cada niño o para cada equipo.
_ Dos dados
_ Pinturas de colores.
_________ Reglas _ Se puede jugar con dos, tres, cuatro… niños o con toda la clase
formando equipos. En este caso, cada equipo tiene una serpiente
y dos dados.
_ Sale el niño o equipo que saca el número más alto.
_ Por turnos, tiran los dados y suman las cantidades y colorean la
casilla del número resultante. Si tienen ya llena esa casilla,
pierden turno.
_ Gana el niño o equipo que colorea antes su casilla.
________ Observaciones _ Cuando juega toda la clase, se puede hacer en la pizarra,
dibujando tantas serpientes como equipos haya. Así es muy
divertido y participativo.
_ Otra variante es en que la serpiente tenga la casilla del 7 vacía
y cuando sale un 7 se dibuja una pequeña serpiente en esa casilla.
Si alguien completa esa casilla con 7 serpientes, queda
descalificado.
Juegos de numerar y calcular JUEGO DE BOTONES I ___________ Objetivos del juego _ Reconocer la cantidad en los dados de puntos.
_ Reconocer los signos “+” y “_” como de sumar y quitar.
___________ Materiales _ Un tablero para cada niño
_ Un dado con 4 colores y los signos de + y -, un dado con puntos.
_ 20 botones de colores para cada niño.
___________ Reglas _ Dos jugadores.
_ Sale el del número más alto.
_ Por turnos tiran los dos dados. Si sale dos y el color rojo, se
cogen dos botones de ese color y tapa los dos huecos
correspondientes. Si le sale un “+” y 3, coge tres de los colores
que quiere y los coloca. Si le sale “_” y 2, saca dos botones de los
que ya tiene puestos.
_ Gana el niño que completa antes el tablero.
Juegos de numerar LAS CARRERAS ___________ Objetivos del juego _ Interpretar la cantidad indicada en el dado.
_ Leer la leyenda (pozo, muerte, dados…) y aprender a respetar
las reglas del juego.
____________Materiales _ Un tablero con cuatro recorridos
_ Una ficha de un color y un dado para cada uno.
___________ Reglas Es igual que el juego de la Oca, pero éste es más corto y cada uno
tiene su recorrido.
_ Cuatro jugadores.
Cada niño elige su camino y el color de la ficha y dado.
_ Se trata de llegar al final superando los obstáculos del camino.
Las leyendas son:
- De dado a dado y tiro otra vez.
- En el pozo, dos veces sin tirar.
- En la posada una vez sin tirar.
- En la muerte, volver a empezar.
Juegos de numerar y contar
¡A COGER LAS FLORES! __________ Objetivos Se trata de que identifiquen las cantidades y respeten las reglas.
__________ Materiales _ El tablero del juego.
_ Dados y fichas
_ Cartoncitos con flores.
__________ Reglas _ 4 jugadores
_ Sale el que saca la cantidad más alta.
_ Al caer en una casilla hay que coger del montoncito, las flores
que indica la casilla atendiendo a la clase de flor, la cantidad y el
color.
_ Hay casillas de penalización, las regaderas. En la casilla 9 y 17
deben dar al montoncito una de las flores que ya habían ganado.
En las casillas 4 y 14, es solamente de “regadera a regadera” y no
se coge flor.
_ La partida acaba cuando todos llegan al final y gana el que ha
