LA GESTION DEL CONOCIMIENTO EN LA BIBLIOTECA DEL HOSPITAL
DE LA AXARQUÍA. LA BIBLIOTECA 2.0 Y LA PRODUCCIÓN
CIENTÍFICA DEL HOSPITAL DEL HOSPITAL COMARCAL DE LA
AXARQUIA.
ANTONIA MARIA FERNANDEZ LUQUE
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Memoria presentada para el:
CURSO DE EXPERTO UNIVERSITARIO
“Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud”
Del 6 de octubre al 16 de diciembre de 2006 (Cod. 06300)
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AGRADECIMIENTOS
Este trabajo no habría sido posible sin el concurso de instituciones y
personas que trataré de nombrar aquí, espero no olvidar a ninguna.
Primero la participación de La Universidad Internacional de Andalucía
en Baeza y el marco incomparable del Palacio de Jabalquinto donde
compartí pupitre con compañeros, amigos y profesores y que fue
escenario de muchas horas de tertulia, de recolección de
informaciones y obras y los viajes y entrevistas con los profesores
que han permitido la redacción de este trabajo. Obviamente nada de
ello habría sido posible sin la aprobación de la Dirección del Hospital
de la Axarquía.
A Eva Martín Fructoso por ayudarme a ver las bibliotecas en la nueva
realidad de la Web 2.0 y a situar y entender los servicios de la
biblioteca en una época en la cual la imaginación, las ganas de
buscar y encontrar nuevas herramientas en la web se han convertido
en una grata tarea.
A la Dra. Mercedes Rodríguez del Castillo por su paciencia y tenacidad
para que este trabajo llegue a puerto.
A Evaristo por su comprensión por haber reconducido el trabajo hacia
un tema algo alejado de la bibliometría .
A Dña. Carmen Cortes por haberme planteado en la biblioteca de la
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Axarquía el diseño y creación de la Unidad de Gestión del
Conocimiento del Hospital.
A los Dres. Maria Guil, Francisco Barrio Corrales y Carlos San Román
por el ánimo que siempre me han dado.
A mi compañera Angeles Salido por haberme animado a revisar
el trabajo que habíamos elaborado conjuntamente.
Y por último, a mis hijos y a mi marido, por aceptar que dedique
este año de nuestra vida a este trabajo y por haber pospuesto otros
planes familiares.
A todos mi más sinceros agradecimiento. Sin vuestro concurso, estoy
seguro, difícilmente habría llegado a escribir estas líneas.
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TABLA DE CONTENIDOS:
1 INTRODUCCIÓN.....................................................................................0
2 LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO DE LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD.............................................0
2.1 MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.............................................................0
2.2 METODOLOGÍA DE IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD............................0
2.3 ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.....................02.3.1 PERSONAL.......................................................................................................................02.3.2 PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS................................................................................02.3.3 TECNOLOGÍAS................................................................................................................02.3.4 CONTENIDOS..................................................................................................................0
3 ANALISIS DE NUESTRO CONTEXTO: LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SISTEMA SANITARIO PUBLICO DE ANDALUCIA (BV-SSPA).........0
3.1 OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SSPA..............................................0
3.2 FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA LOCAL......................................................................0
3.3 LAS FUNCIONES DE LAS BIBLIOTECAS DE CENTROS.............................................0
3.4 SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA......................................................................................0
3.5 RECURSOS ELECTRÓNICOS DE LA BIBLIOTECA.....................................................0
3.6 SITUACIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL DEL HOSPITAL DE LA AXARQUÍA..........................................................................................................................................0
3.7 FUNCIONAMIENTO ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL.....................................03.7.1 ABSYS...............................................................................................................................03.7.2 SOD-GTBIB.......................................................................................................................03.7.3 K-17....................................................................................................................................03.7.4 C-17....................................................................................................................................03.7.5 OPAC.................................................................................................................................03.7.6 EL CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECA. LA BIBLIOTECA 2.0. . .03.7.7 ANÁLISIS DE USO DE LA BIBLIOTECA LOCAL.......................................................03.7.8 LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL APRENDIZAJE...........................................................................................................................03.7.9 LA BIBLIOTECA EN EL ÁMBITO DE LA DOCENCIA..............................................03.7.10 LA BIBLIOTECA Y LA INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES EN SALUD. 0
3.8 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA BIBLIOTECA DEL HOSPITAL COMARCAL DE LA AXARQUIA.............................................0
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4 LA WEB 2.0 Y LA IMPLEMENTACIÓN PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN EN LA BIBLIOTECA..........................................................0
4.1 CARACTERÍSTICAS DE ESTE TIPO DE SERVICIOS DE LA WEB 2.0....................0
4.2 ALGUNAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN LA BIBLIOTECA 2.0.....................04.2.1 BLOGS..............................................................................................................................04.2.2 SINDICACIÓN DE CONTENIDOS...............................................................................04.2.3 PODCAST.........................................................................................................................04.2.4 BOOKMARKS SOCIALES.............................................................................................04.2.5 ETIQUETADO SOCIAL..................................................................................................04.2.6 SITIOS PARA COMPARTIR IMÁGENES...................................................................04.2.7 OTROS RECURSOS......................................................................................................0
5 NUESTRO CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECAS AXARQUIA....................................................................................................0
6 CONCLUSIONES....................................................................................0
7 BIBLIOGRAFIA.......................................................................................0
ANEXO I........................................................................................................0
1.- OBJETIVOS....................................................................................................................................0
2.- MATERIAL Y MÉTODOS...........................................................................................................0
3.- RESULTADOS Y DISCUSIÓN......................................................................................................0
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1 INTRODUCCIÓN
El S. XXI es el del conocimiento ubicuo y la convergencia. Casi todo
lo relacionado a la gestión de la información en las bibliotecas ha cambiado,
pero hay aspectos que no se han modificado, por ejemplo la definición de
documento.
Otro aspecto que ha cambiado y bastante son los hábitos de los
usuarios de la biblioteca, ellos están más fuera que dentro de la biblioteca,
estos hábitos de los usuarios han posibilitado que la biblioteca cambie su
forma de gestionar la documentación. La convergencia tecnológica y la
industria de los medios han generado documentos que se han incorporado
a las bibliotecas a través de la tecnología digital.
Cada vez hay mas recursos de información y la información está más
fragmentada y hay importantes cambios en los procesos de integración de
estos recursos, los movimientos open source, open access, gestión de
documentación digital, edición personal (blogging) son ejemplos de este
cambio.
De nuevo el impacto de la convergencia tecnológica ha traído
cambios en el comportamiento de los usuarios y de sus expectativas. El
nuevo entorno es un entorno participativo en la que el lector crea
contenidos y el lector está conectado a la red. Los usuarios de las
bibliotecas en este entorno requieren piezas de información en el acto y en
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el formato adecuado.
La Web 2.0 como espacio de colaboración y participación es una
filosofía que se ha incorporado a las bibliotecas. En el trabajo que ahora
presentamos hemos profundizado en esta herramienta y hemos creado un
blog a partir de lo que hemos aprendido.
Consideramos que las tecnologías emergentes darán forma al futuro
de las bibliotecas y aquí y ahora la Web 2.0 está jugando un papel central.
En un mundo en constante evolución, saber anticipar los cambios y
los posibles impactos que nos esperan a medio y largo plazo es clave para
el éxito. De esta manera, podremos identificar y aprovechar las
oportunidades de negocio que se presenten en el futuro. Para conseguirlo,
es fundamental tener herramientas tan valiosas como el desarrollo de un
análisis de tendencias futuras (Fumero y Roca, 2007).
La Web 2.0 es capaz de dar soporte y formar parte de una verdadera
sociedad de la información, ya que la comunicación y el conocimiento nace
de la propia acción social en interacción con el contexto tecnológico nuevo.
La comunidad de usuarios internautas se rigen mayoritariamente
bajo los principios y valores éticos, dentro de lo que Himanen definió como
ética Hacker (Himanen, 2001). Esta comunidad está viéndose incrementada
en número debido a la incorporación generacional de los denominados
nativos digitales (Prensky, 2001).
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Al mismo tiempo que crece el número de nativos hay que resaltar el
papel de los inmigrantes digitales, incorporados por las sucesivas olas de
alfabetización digital impulsadas por las administraciones públicas para
minimizar el riesgo de la brecha digital.
En este escenario, en el que interactúa lo social y lo tecnológico
provocando cambios de lo uno sobre lo otro, surge una nueva Red
caracterizada como la Web de las personas frente a la Web de los datos.
Este proceso emergente parece caracterizado socialmente por una serie de
fenómenos multicéntricos, como es el caso de los blogs, el de los servicios
online vinculados a las redes sociales y su gestión, o todo el universo de
servicios, aplicaciones y nuevos usos sociales que se generan a su
alrededor.
La biblioteca analiza este fenómeno, consciente de esta realidad, y
del hecho de que tendrá que adaptarse al nuevo entorno tecnológico y
definir las competencias y desarrollarlas para la Gestión del Conocimiento
de manera eficaz.
La biblioteca tiene que hacer frente al reto y asumir las competencias
en investigación, docencia y formación y para ello la biblioteca está llamada
a jugar un importante papel como Centro de Recursos para la Investigación
y el Aprendizaje (CRAI). Los CRAI surgen en la universidad con el objeto
de mejorar la calidad de la docencia e impulsar y dar soporte al Programa
de Convergencia Europeo de Educación Superior. En este sentido el
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objetivo es garantizar el soporte y asesoramiento necesario a todo el
personal académico en el proceso de preparación, elaboración y utilización
de materiales de soporte a la docencia.
La biblioteca proporciona servicios que progresivamente han de dar
respuestas a demandas complejas y cambiantes desde estructuras
burocráticas. Algunas de las limitaciones de las bibliotecas es que están
dentro de un contexto administrativo muy burocratizado con una fuerte
resistencia al cambio.
Para crear una unidad de gestión del conocimiento se necesita una
implicación de las personas en la gestión del cambio y saber reconocer el
capital intelectual para capturar el conocimiento. Todo esto que acabamos
de plantear implica un cambio de cultura organizacional. La actitud positiva
de los empleados hacia el cambio resulta una condición inicial necesaria
para el cambio.
La Gestión del Conocimiento es la búsqueda de sistemas,
procedimientos y prácticas que potencien la adquisición, generación,
renovación, actualización y difusión del conocimiento.
En el modelo de competencias la gestión del conocimiento es la
descripción específica y detallada en términos conductuales de los
conocimientos, habilidades y actitudes que los miembros de la organización
necesitan para ser efectivos en su trabajo.
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El modelo de gestión del conocimiento es un modelo proactivo de
promoción de la innovación.
La gestión de los recursos humanos ante el reto de la gestión
organizacional es la de capturar el conocimiento y cambiar hacia una
gestión de las competencias del personal de la organización. El éxito del
cambio depende de la medida en que se ha conseguido cambiar la cultura.
.
2 LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN EL ÁMBITO DE LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD
La gestión del conocimiento es un concepto completamente nuevo
aparecido en todo el mundo en los últimos años. Esta nueva forma de
entender y gestionar las bibliotecas está asociada a los procesos y
procedimientos de actividad de cada unidad de información, a sus recursos
humanos y a la documentación e información que generan y reciben.
Este nuevo modelo de gestión ha hecho que las bibliotecas de salud
modifiquen sus funciones convencionales y se conviertan en agentes de
innovación del conocimiento, potenciando sus recursos de información,
analizando sus flujos y gestionándolos de una manera eficaz.
El aumento de la información disponible, la facilidad de comunicación
y transmisión de datos, junto con la revolución tecnológica, han producido
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grandes modificaciones en la forma de gestionar las bibliotecas,
dependiendo cada vez más del uso inteligente de la información y de las
tecnologías.
Las bibliotecas han de ser capaces de optimizar el flujo de
información y la interacción entre personas, de forma que toda la
información que posee la biblioteca y su personal pueda ser compartida por
todos y pueda llegar a las personas adecuadas en el momento adecuado
de la forma más rápida y exacta posible.
En este contexto surge el concepto de Gestión del Conocimiento
como proceso de identificar, adquirir, usar y reutilizar información y
conocimientos, tanto externos como internos, para mejorar la eficiencia y la
eficacia de las bibliotecas.
Poder aprender de experiencias pasadas, compartir ideas e
información, que mejorará los procesos de toma de decisiones y hará
posible que los retos que se le presenten se puedan resolver con éxito.
Para gestionar conocimiento hace falta la suma de los siguientes
elementos:
- Capital intelectual: conocimientos, habilidades, experiencias de los
empleados individuales de la organización.
- Capital estructural: lo que permanece en la organización cuando se
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termina la jornada de trabajo (conceptos, sistemas tecnológicos y
administrativos).
.
2.1 MODELO DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
La gestión estratégico del conocimiento incluye la situación de la
empresa en el mercado y la estrategia cultural que incorpora. El
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conocimiento que posee toda la organización y los sistemas de difusión . El
modelo de gestión incluye la estructura misma de la empresa y los procesos
que en ella se llevan a cabo y como núcleo central la gestión de las
personas y sus motivaciones.
2.2 METODOLOGÍA DE IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LAS BIBLIOTECAS DE CIENCIAS DE LA SALUD
Antes de comenzar deberíamos planificar las siguientes estrategias:
1. Auditoria de información: Realizar un diagnóstico de los recursos
disponibles, el uso de la información dentro de la biblioteca,
procedencia, carencias y duplicidades, costes y valor de la información.
Es esencial para saber de la base de la que se parte.
2. Definición de la estrategia: misión, valores corporativos, objetivos, áreas
de actuación.
3. Creación de mapas de conocimiento: indican qué documentación hay en
la organización, cual es su soporte, dónde y cómo se puede localizar,
quién tiene atribuciones sobre los mismos, su relación con procesos y
procedimientos, etc. La estrategia corporativa deberá responder y tener
en cuenta los procesos de actividad que lleva a cabo y los
requerimientos de información externa e interna.
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4. Definición de procesos y procedimientos: identificar el saber residente
en las personas y catalogarlo para que sea accesible, creación de un
sistema de intercambio de información y conocimiento en la unidad de
información, potenciación de la comunicación tanto interna como
externa, establecer políticas de desarrollo de recursos humanos para
que las ideas fluyan y las personas se sientan motivados a aportar sus
conocimientos a la organización.
5. Establecimiento e implantación de herramientas informáticas, facilitadas
por la aparición de las nuevas tecnologías: tratamiento de la información
y documentación, gestión de recursos humanos, bases de datos, etc.
6. Difusión de toda esa información y conocimiento a través de Internet/
Intranet.
7. Resultados y evaluación de todo el proceso.
2.3 ELEMENTOS QUE INTEGRAN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
2.3.1 PERSONAL
1. Compromiso de la alta dirección con la implantación del proceso de
gestión del conocimiento.
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2. Participación activa del personal: comunicar los nuevos cambios y
procesos a todo el personal, que los acepten y participen en el re-diseño
de procesos.
3. Formación continua: asistencia a cursos y congresos y celebración de
encuentros para el intercambio y difusión del conocimiento.
4. Plan de comunicación: elaboración de planes tanto de comunicación
interna como externa.
5. Responsabilidades: detección, selección y síntesis del conocimiento;
transformar la información en conocimiento e innovación.
6. Promover el cambio de conocimiento entre el personal de la unidad de
información.
La clave del éxito de la gestión del conocimiento es plantear la
gestión de los recursos humanos como generadores de saber: las personas
que integran la organización compartirán su saber para enriquecerse
mutuamente y permanecerá cuando las personas no estén en la
organización. Para ello será necesaria una buena gestión de la motivación,
del trabajo en equipo y la creación de un ambiente de trabajo óptimo que
facilite el intercambio de ideas, la capacidad de aprendizaje y que potencie
la innovación constante y la creación de nuevos conocimientos.
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2.3.2 PROCESOS Y PROCEDIMIENTOS
1. Mapa de Procesos General: en función de las actividades de la unidad
de información (planificar y gestionar la biblioteca, adquisición de
material, clasificación y catalogación de material, préstamo, gestión de
recursos humanos, etc.). En aquellos casos en los que sea necesario se
definirán también los subprocesos que componen los procesos y las
actividades que componen los subprocesos.
2. Procedimientos: instrucciones de trabajo y normas que completan los
procesos (control de documentos, control de registros, etc.).
2.3.3 TECNOLOGÍAS
1. Herramientas informáticas: equipos, programas, soluciones informáticas
orientadas a una mejor gestión de la información, al mejor tratamiento y
gestión de documentos, imágenes, etc.
2. Espacio virtual: disponer de un espacio en Internet e Intranet para poder
difundir el conocimiento.
3. Bases relacionales de conocimiento: creación de bases de datos en las
que se recoja el conocimiento de la organización. Motor de búsqueda
que permita localizar y hacer accesible la información que contienen
estas bases de datos.
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2.3.4 CONTENIDOS
1. Gestión de contenidos: definida como la creación, selección,
clasificación, edición/publicación, acceso, revisión/actualización y
evaluar/actualizar los recursos disponibles en la biblioteca.
2. Análisis de contenidos: crear un conjunto de recursos informativos,
relacionados y ordenados.
3. Plan de Gestión de contenidos:
Creación de una Intranet, a través de la cual se podrán prestar más
servicios a los usuarios: catálogos, difusión de sumarios y
novedades, envío y recepción de artículos, préstamo
interbibliotecario, información sobre la biblioteca (organigrama y
funciones, normas, noticias y novedades, etc.), acceso a recursos
electrónicos de información externa (bases de datos, e-revistas,
libros electrónicos, colecciones electrónicas),
Participación de los usuarios (gestión de accesos, altas y bajas,
solicitud de búsquedas, recogida de sugerencias, etc.), consulta de
los recursos de información, envío de formularios, descarga de
documentos, uso e-mail, etc.
Procesos de actualización de los contenidos a través de
herramientas informáticas de gestión de contenidos que simplifican
las tareas de actualización y reducen el tiempo en los procesos de
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actualización de la información en la Intranet.
Conocimiento e información son dos conceptos estrechamente
relacionados pero que aportan matices diferenciadores. Sin la gestión de la
información no sería posible la gestión de contenidos, al igual que esta
última no existiría sin la implicación del personal y las aportaciones de las
nuevas tecnologías.
La gestión del conocimiento implica un cambio cultural a gran escala
que va a suponer un gran salto en el que los riesgos van a ser grandes.
Hay que tener en cuenta que la gestión del conocimiento no se
puede implantar en un corto espacio de tiempo, que implica cambios
profundos en la propia estructura de las organizaciones y que los primeros
pasos exigen inversiones no siempre justificables, pero por el contrario
aporta grandes beneficios y aquellos que sean capaces de adaptarse a
estos cambios, serán los que conseguirán el éxito.
3 ANALISIS DE NUESTRO CONTEXTO: LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SISTEMA SANITARIO PUBLICO DE ANDALUCIA (BV-SSPA).
Antes de plantearnos el diseño de la Unidad de Gestión del
Conocimiento en la biblioteca del Hospital de la Axarquía vamos a situarnos
en el entorno de trabajo actual.
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Aparte de las competencias que la biblioteca debe desarrollar en las
distintas secciones de la Unidad de Gestión del Conocimiento la biblioteca
tiene competencias definidas como biblioteca de centro que pertenece a la
Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía.
3.1 OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL SSPA.
La Biblioteca Virtual del Servicio Sanitario Público de Andalucía (BV-
SSPA), a través de su portal institucional, tiene como principal objetivo
orientar y facilitar el acceso a los recursos de información y documentación
científica en Ciencias de la Salud. Además nace con la voluntad de
promover otras medidas que permitan avanzar la política de información
científica de la Consejería de Salud.
Otros objetivos serían:
Ayudar a los ciudadanos a encontrar información de salud.
Coordinar los centros sanitarios documentales andaluces que
pertenecen al sistema.
Establecer alianzas estratégiocas con instituciones (Campillo, T.
2007)
Facilitar el desarrollo de la Gestión del Conocimiento del Sistema
Sanitario Público de Andalucía.
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La cartera de servicios de la Biblioteca esta recogida en la siguiente
A través de la creación del Centro Andaluz de Información y
Documentación Biosanitarias (CAIDB), se promoverán:
La colaboración y el establecimiento de alianzas y convenios con
otras instituciones documentales.
La gestión centralizada de adquisiciones de material documental.
La coordinación y planificación del trabajo colectivo de las diferentes
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bibliotecas del Sistema Sanitario Público de Andalucía.
La formación de usuarios de la Biblioteca Virtual del Sistema
Sanitario Público de Andalucía.
El soporte institucional en materia de información en Ciencias de la
Salud a otros organismos de la Junta de Andalucía.
3.2 FUNCIONES DE LA BIBLIOTECA LOCAL.
El Proyecto de BV-SSPA queda definido dentro del modelo de
Biblioteca Híbrida, es decir, un Sistema de Información y Documentación en
Ciencias de la Salud donde los "nuevos recursos" y servicios de información
electrónicos y los "tradicionales" (presenciales y con soporte de papel)
mantenidos y preservados por las diferentes bibliotecas de los centros del
SSPA coexisten y se integran en un único servicio de información, accesible
electrónicamente, ya sea desde los espacios de la biblioteca presencial o
desde otros espacios con conexión a esta información, vía Internet.
La BV-SSPA integra las 40 bibliotecas del SSPA en una red en la
que cada una de ellas actuará como un centro participante, de tal manera
que componen una red integrada en el Sistema de Información, accesible
electrónicamente.
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3.3 LAS FUNCIONES DE LAS BIBLIOTECAS DE CENTROS.
Las bibliotecas de los centros deben cumplir las siguientes funciones:
Participación activa en los grupos de trabajo y estrategias propuestas
por el Centro Director.
Conservación y catalogación de los fondos físicos propios y/o
asignados por la red.
Especialización temática de su personal y de sus fondos en
coherencia con las líneas de investigación, asistencial y formación de
sus centros, de forma complementaria al conjunto de la red, según la
política bibliotecaria marcada.
Provisión de documentos físicos y/o digitalizados que los usuarios
soliciten a través del préstamo interbibliotecario.
Formación a usuarios.
Promoción y difusión de servicios de la Biblioteca Virtual.
3.4 SERVICIOS DE LA BIBLIOTECA.
Generar conocimiento, impulsar el cámbio de cultura organizacional,
intercambiar el conocimiento con el ciudadano, promover las decisiones
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compartidas, impulsar el intercambio de conocimientos y experiencias entre
grupos con intereses comunes y gestionar la información científica del
SSPA. Para conseguir todo lo expuesto anteriormente la biblioteca está
dotada con software específico y personal especializado.
La biblioteca gestiona de forma centralizada la compra de recursos,
implementa los controles de calidad de la BV_SSPA, la biblioteca evaluará
los recursos de la propia biblioteca. y se ocupará de la homogenización de
la actividad de las bibliotecas del sistema.
Las ventajas que presenta el pertenecer a la red de bibliotecas
sanitarias es que todos las bibliotecas acceden a todos los recursos por
igual y ofrecen los mismos servicios.
3.5 RECURSOS ELECTRÓNICOS DE LA BIBLIOTECA.
Acceso al metabuscador de la BV-SSPA.
El Buscador de la BV_SSPA le permite realizar búsquedas
simultáneas desde un único punto en todos los recursos electrónicos
contratados por la Biblioteca:
Utiliza los mismos motores de búsqueda que Internet, en formato
XML,incluye los catálogos de la biblioteca, las Bases de Datos a
texto Completo, con acceso a la intranet, incluye revistas electrónicas
a texto completo.
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CINALH. Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature
EMBASE. Embase (Excerpta Medica data BASE) es una base de
datos bibliográfica producida por la empresa Elsevier. Es la versión
electrónica del conocido índice:" Excerpta Médica". Embase es la
primera "competidora" de Medline. Contiene más de 8 millones de
referencias, desde 1974 hasta la actualidad, de unas 4.000 revistas
científicas de 70 países. El crecimiento anual es de unas 445.000
nuevas citas.
MEDLINE (desde 1950 hasta la actualidad).
CURRENT CONTENTS CONNECT. a versión de Current Contents
basada en la Web, es el mejor recurso de información actual. Ofrece
una cobertura multidisciplinaria de renombre en combinación con la
flexibilidad de las funciones de la Web. CCC, que se actualiza
diariamente, es el mejor recurso multidisciplinario de información
actual. Ofrece simple acceso a tablas de contenido completas,
resúmenes, información bibliográfica y abstractos de las ediciones de
las mejores revistas académicas y libros más recientes. También
brinda acceso a sitios Web y documentos relevantes y evaluados.
CCC ofrece indexación a cargo de expertos que proporciona un
acceso preciso a toda la información útil disponible en revistas, —no
sólo artículos.
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ISI WOK (CURRENT CONTENTS, SCIENCES AND HUMANITIES
CITATION INDEX. JOURNAL CITATION REPORTS), etc.
Consulta a Catálogos.:
- A-Z de revistas de la BV-SSPA. Desde aquí puede acceder al
listado A-Z de las revistas electrónicas contratadas por la
Biblioteca.
- C17 Andalucía.
- Catálogo colectivo de Publicaciones Periódicas de Ciencias de
la Salud de toda la red de Centros en salud en Andalucía.
- Consejería de Salud de la Junta de Andalucía.
- Catálogo de la biblioteca de la Consejería de Salud.
- Escuela Andaluza de Salud Pública
- Catálogo de la biblioteca de la Escuela Andaluza de Salud
Pública.
- Grupo de Bibliotecas de Hospitales de Andalucía
- E.P. Hospital Costa del Sol, E.P. Hospital Alto Guadalquivir
(Andujar /Montilla), Complejo Hospitalario de Jaén, Hospital
Virgen de la Victoria, Hospital Comarcal de Antequera.
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- Catálogo bibliográfico del Hospital Regional Universitario
Carlos Haya de Málaga.
- Biblioteca del Instituto de Salud Carlos III.
- Catálogo bibliográfico de la Biblioteca Nacional de Ciencias de
la Salud.
- REBIUN
- Red de Bibliotecas Universitarias Españolas.
- CSIC. Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
- Catálogo bibliográfico del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas.
- Catálogo de la Biblioteca Local del Hospital Comarcal de la
Axarquía.
3.6 SITUACIÓN ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL DEL HOSPITAL DE LA AXARQUÍA.
Las biblioteca local ha vivido un cámbio en la dotación de recursos,
accesibilidad y conexiones desde su incorporación a la BV-SSPA . La
biblioteca se incluye en el II Plan de calidad de la Consejería de salud de la
Junta de Andalucía. Está dotada de recursos, servicios y competencias
propias.
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La colección de la BV-SSPA a la que pertenece la biblioteca
Axarquía está formada por mas de 2000 títulos disponibles en multiples
plataformas a las que se accede de forma simultanea a través del Z-
Portalcon un metabuscador Z-Portal. Esta información está accesible a
través de Internet (desde y hacia cualquier parte las 24 horas al día los 365
días a la semana) y otras Tecnologías de Información como sitios Web y
próximamente contará con herramientas de la Web 2.0. La BV-SSPA es
una biblioteca híbrida donde convergen y se integran recursos y tecnologías
muy variadas. Para su correcto uso y distribución, la BV cuenta con
tecnologías que gestionan este gran volumen de datos, documentos y
conocimiento que los bibliotecarios gestionan.
Específicamente las herramientas se han implementado ya en la
biblioteca local (SOD-GTBIB, K-17, C-17, etc.).
En cuanto a la organización se realizan filtrados y evaluación de la
colección para los usuarios del área (subespecialidades).
Formación sobre la multiplicidad de interfaces. Formación de
usuarios, entrenamiento y capacitación del personal. Proceso técnico de
fondo documental local. Acceso a servicios globales de préstamo,
referencia, acceso al documento, difusión, etc.
Especial mención merecen los usuarios finales de la biblioteca que
es todo el personal que presta servicios en el Sistema Sanitario Público y
próximamente al ciudadano en general y a los pacientes en particular. Uno
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de los objetivos de todas las bibliotecas del sistema es conseguir la
capacitación en “alfabetización informacional” que permite el desarrollo de
conocimientos y habilidades en la búsqueda de información y difundir las
herramientas de recuperación de la BV-SSPA.
3.7 FUNCIONAMIENTO ACTUAL DE LA BIBLIOTECA LOCAL.
Herramientas de Gestión implementadas a partir de los recursos
corporativos.
Programas de gestión de información:
3.7.1 ABSYS.
Es un Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria que fue suscrito de
forma corporativa por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía.
Contiene un módulo de adquisiones, otro de publicaciones periódicas, otro
de Pŕestamo de monografías y publicaciones seriadas. El programa
requiere de un servidor hospedado en el Pc de la biblioteca. El
administrador del servidor es la propia bibliotecaria. El programa cuenta con
una aplicación cliente y un acceso e interfaz de usuario que permite
consultar los fondos catalogados a traves del Open Public Acces Catalog
(OPAC) en la biblioteca local de la Axarqúía en el formato estandar para
registros bibliográficos (MARC e IBER-MARC).
30
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
3.7.2 SOD-GTBIB.
Programa de Gestión de préstamo interbibliotecario GTBib-Sod es
una aplicación destinada a la gestión de un centro de obtención de
documentos y préstamo interbibliotecario. Contempla todos los aspectos
relacionados con la tramitación de peticiones, destacando la administración
(facturación, depósitos, cuentas de compensación), las estadísticas y el uso
del correo electrónico y la Web como herramientas básicas de
comunicación entre el servicio, los usuarios y los suministradores.
Ha sido diseñado por profesionales del sector que trabajan directamente en
un centro de documentación. Ello le confiere peculiaridades específicas de
nuestro entorno que difícilmente podrían encontrarse en productos
internacionales o sin experiencia directa en un centro de obtención de
documentos español.
Utiliza agentes basados en tecnologías Web y Z39.50 que le permite
verificar la disponibilidad de los documentos en catálogos colectivos como
el C17, REBIUN, CCUC, en proveedores de acceso al documento
electrónico como Ingenta o bases de datos de texto completo como IBECS
o bases de datos de EBSCO. Es compatible igualmente con los principales
servicios de obtención de documentos tanto españoles (CINDOC) como
internacionales (British Library-Artemail, NLM).
Es un programa dinámico y con experiencia. Desde su versión beta
en 1991 hasta la actualidad, muchos de los cambios efectuados lo han sido
31
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
gracias a las sugerencias de sus usuarios. Reuniones periódicas y una lista
de correo electrónico (SOD-L) son las herramientas básicas de
comunicación. GTBib-SOD es un programa asistido; un contrato de
mantenimiento le permitirá recibir las actualizaciones del producto y
disponer de un servicio de asistencia vía telefónica, Fax o correo
electronico.
El Servicio de Obtención de Documentos que permite gestionar todo
el tráfico de documentos que solicitan los usuarios locales. El administrador
del Sistema es la bibliotecaria.
3.7.3 K-17
El Kardex K17 permite llevar el control de las suscripciones en papel
de las bibliotecas, simplificando la gestión y automatizando en gran medida
la gestión de reclamaciones, la catalogación. Enumeramos algunas
características principales del servicio:
Catalogación centralizada de revistas y fascículos.
Actualización automática de fondos.
Integración completa con el C17.
Gestión de las reclamaciones.
OPAC personalizado e integrable en portales institucionales
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(en nuesatro caso a través del Blogs de la biblioteca).
Oferta e intercambio de duplicados.
3.7.4 C-17
Integración del Catálogo Axarquía en el Catálogo Nacional editado
por el Ministerio de Sanidad del gobierno de España. Disponible en la
siguiente dirección electrónica http://ma-hax.c17.net
3.7.5 OPAC
Acceso público al catálogo (Open Public Acces Catalog) en
INTERNET y en la red local de la biblioteca Axarquía. Que contiene
información sobre los fondos locales de la biblioteca. Acceso al catálogo
electrónico. El administrador del catálogo va parejo a la gestión del sistema
Sod-gtbib y Absys.
3.7.6 EL CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECA. LA BIBLIOTECA 2.0
http://bibliotecaaxarquia.blogspot.com
33
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Blogs para los talleres de búsqueda:
http://cursosbibliotecaaxarquia.blogspot.com
Y las herramientas de la Web 2.0 Gestión de contenidos.
El objetivo de la creación del blog de la biblioteca fue dar servicios a
los usuarios de la propia biblioteca que accedían a los recursos de
información a través de la Web. Este servicio se comenzó a dar en 2006 y
ha tenido un crecimiento exponencial en su uso y consulta.
Ya que la biblioteca no cuenta con página web pero si con recursos
web nos vimos encaminados a usar la tecnología de la Web 2.o para ofertar
nuestra cartera de servicios de recursos electrónicos y que no podiamos dar
de otra manera. Estas son las herramientas que hemos implementado:
• Sindicación de contenidos en el blog (RSS).
• Etiquetado social.
• Sitios para compartir imágenes.
• Sitios donde compartir ficheros.
• Sitios donde compartir videos.
Por otra parte nos parece muy positivo que nuestros usuarios puedan
dejar sus sugerencias y comentarios en el propio blog.
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¿QUÉ ES LA WEB 2.0?
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final. La Web 2.0
es una actitud y no precisamente una tecnología.
Cuando la Web se inició, nos encontrábamos en un entorno estático,
con páginas en HTML que sufrían pocas actualizaciones y no tenían
interacción con el usuario.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones
tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través de la web
enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen
colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Todo inició cuando Dale Dougherty de O’Reilly Media utilizó este
término en una conferencia en la que compartió una lluvia de ideas junto a
Craig Cline de MediaLive en la que hablaba del renacimiento y evolución de
la Web.
Constantemente estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con
sorprendentes funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0
conference de 2004. Esta conferencia no solo fue exitosa sino que ya tuvo
seguimiento en la Web 2.0 Conference del 2005 celebrada en Octubre.
En la charla inicial de la Web Conference se habló de los principios
35
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que tenían las aplicaciones Web 2.0:
La Web es la plataforma
La información es el procesador
Efectos de la red movidos por una arquitectura de
participación.
La innovación surge de características distribuidas por
desarrolladores independientes.
El fin del círculo de adopción de software ("Servicios en beta
perpetuo")
¿QUÉ TECNOLOGÍAS APOYAN A LA WEB 2.0?
El Web 2.0 no significa precisamente que existe una receta para que
todas nuestras aplicaciones web entren en este esquema. Sin embargo,
existen varias tecnologías que están utilizándose actualmente y que
deberíamos de examinar con más cuidado en busca de seguir
evolucionando junto a la Web.
. TECNOLOGÍAS QUE DAN VIDA A UN PROYECTO WEB 2.0.
Transformar software de escritorio hacia la plataforma de la Web.
Respeto a los estándares del XHTML.
36
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Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo.
Sindicación de contenidos.
Ajax (Asincronical javascript and xml).
Uso de Flash, Flex o Lazlo.
Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas.
Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades.
Dar control total a los usuarios en el manejo de su información.
Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser
manipuladas por otros.
Facilitar el posicionamiento con URL sencillos.
¿EN QUÉ NOS SIRVE LA WEB 2.0?
El uso de el término de Web 2.0 está de moda, dándole mucho peso
a una tendencia que ha estado presente desde hace algún tiempo. En
Internet las especulaciones han sido causantes de grandes burbujas
tecnológicas y han hecho fracasar a muchos proyectos.
Además, nuestros proyectos tienen que renovarse y evolucionar. La
Web 2.0 no es precisamente una tecnología, sino es la actitud con la que
debemos trabajar para desarrollar en Internet. Tal vez allí está la reflexión
37
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
más importante de la Web 2.0 y como los webmasters deberían de
prepararse.
3.7.7 ANÁLISIS DE USO DE LA BIBLIOTECA LOCAL.
Las nuevas tecnologías han cambiado las formas en las que
acceden los usuarios a la biblioteca. Desde su creación la biblioteca
Axarquía implantado controles de calidad sobre los materiales suscritos.
(Fernández Luque, AM, Et al, 2001 ). Tradicionalmente se vienen haciendo
evaluación en relación con el uso y difusión de los títulos poniendo en
relación su uso con los índices de impacto , este tema fue presentado para
superar la asignatura de Estadística aplicada a la documentación en la
Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de
Granada, donde poníamos en relación la variables número de consultas,
Indice de impacto de los títulos y precio de las revistas.
También desde la biblioteca local, antes de que se inaugurara la
biblioteca Virtual del Sistema Sanitario de Andalucía, hemos propuesto
soluciones que sugerían la creación y coordinación de una red de
bibliotecas de Ciencias de la Salud en Andalucía , con ese motivo
presentamos un estudio descriptivo del patrimonio documental de las
bibliotecas a partir del catálogo andaluz de publicaciones periódicas de
38
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
1994 (Domínguez Rojo, 1994). Mas adelante en el año 2000 creamos un
grupo de trabajo que denominamos BIBSANA que tenia como objetivo dar
soluciones a la situación de dispersión y de desconexión de las bibliotecas
en la comunidad. Fruto de este trabajo es el producto de los trabajos
presentados en nombre de BIBSANA (Bibliotecarios Sanitarios Andaluces)
en las IX Jornadas de Información y Documentación de Ciencias de la
Salud celebradas en Cáceres en el año 2001.
Igualmente presentamos nuestra propuesta en el workshop de la
EHAIL en Alguero (Italia) An interlibrary cooperative project in Andalusia,
Spain (Fernández Luque, AM, 2001) donde dábamos a conocer a la
comunidad profesional europea nuestras inquietudes y propuestas,
propuesta que la administración recondujo más tarde hacia lo que es hoy la
Biblioteca Virtual del Sistema Sanitario Público de Andalucía.
Sobre la organización de los servicios de la biblioteca antes de la
creación de la BV-SSPA la biblioteca ha tenido en cuenta los criterio de
calidad y pertinencia y ha realizado memorias anuales sobre el uso y las
necesidades del Servicio , proponiendo a la dirección cambios que
consideraba pudieran aumentar la optimización de los recursos. En este
sentido la biblioteca ha presentado comunicación a las XII jornadas de
información y Documentación en Ciencias de la Salud celebrada en
Zaragoza, donde se analizó el impacto de la Biblioteca Virtual del SSPA en
la biblioteca local de la Axarquía (Fernández Luque, AM. 2007) donde
aportamos datos cuantitativos y cualitativos de uso de los recursos, gestión
39
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
de títulos, etc. Desde la creación de la BV-SSPA se ha pasado de tener
apenas 90 títulos, a más de 2000 publicaciones periódicas en formato
electrónico con posibilidad de ser metabuscable a través de las Bases de
datos suscritas de forma corporativa.
Los Artículos solicitados en préstamo de 1 de enero 2007 a 8 de
Diciembre de 2007 ha sido de 892 artículos. La gestión del préstamo se ha
efectuado a través del programa SOD-GTBIB.
Títulos suscritos para 2008 mas de 2000 títulos electrónicos 67
títulos de publicaciones periódicas en formato papel.
Sobre el proceso técnico se han Catalogado todos los fondos
documentales que se reciben en la biblioteca de la Axarquía.
Se ha incluido el otros servicios de atención al usuario como ha sido
la consulta en sala de consulta y en el sitio de Internet a través del blog de
la biblioteca que se creo para hospedar algunos servicios de la biblioteca e
interconectar con el usuario a través de la Web.
Para la Difusión Selectiva de la Información (DSI) usamos el correo
web de gmail y el corporativo, de esta manera se disemina información que
consideramos relevante para la propia institución. Hemos diseñado una
difusión selectiva de información para temas que competen a la enfermería
y otra para la que compete a clínicos.
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Cursos de formación de usuarios. Siguiendo los principios de
formación de usuarios y difusión de información sobre la Biblioteca Virtual
del sistema Sanitario público de Andalucía. La biblioteca imparte cursos y
sesiones informativas sobre los recursos de la biblioteca, técnicas de
recuperación, sistemas expertos de tratamiento de la información, etc.
Con la creación de la Biblioteca Virtual los servicios de la biblioteca
han multiplicado su visibilidad y ahora el principal reto es hacer más fácil el
acceso a los recursos pero también tenemos un reto y es la alfabetización
informativa de nuestros usuarios y el difundir los valiosos recursos que hay
suscritos. Por ello vemos en la Web 2.0 una oportunidad para llegar e
integrar a los usuarios en la biblioteca como agentes activos participantes.
Los objetivos de la biblioteca siguen siendo los mismos pero ahora las
bibliotecas tienen la oportunidad de desarrollar con la ayuda de las
Tecnologías de la Información y Comunicación otros roles que pasamos a
enumerar como centro de recursos para el aprendizaje y la investigación,
etc.
3.7.8 LA BIBLIOTECA COMO CENTRO DE RECURSOS PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL APRENDIZAJE.
La biblioteca en el ámbito de la Investigación debe ser un
instrumento de evaluación de la ciencia, ser una productora de fuentes de
Bases de Datos y Repositorios, debe implicarse en los estudios de
visibilidad y difusión de contenidos científicos y debe ser un centro de
41
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
recursos y aprendizaje para la investigación y estar presente en el aula
virtual.
3.7.9 LA BIBLIOTECA EN EL ÁMBITO DE LA DOCENCIA.
Debe integrar todos los recursos en plataformas acordes con el
desarrollo de las TIC, implicación en la actividad docente (plan de
formación del centro), integrarse en el Aula Virtual o e-Learning, la
biblioteca debe ser un espacio de trabajo en grupo e individua, debe ser un
centro de asesoramiento permanente. La biblioteca debe tener en cuenta
las normas de acreditación docente pre y postgraduada de todos los grupos
profesionales del centro (enfermería, clínicos, técnicos, etc.).
3.7.10 LA BIBLIOTECA Y LA INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES EN SALUD.
Hasta el momento en la biblioteca local de la Axarquía ha tenido
como competencia prioritaria la de permitir el acceso a colecciones
especializadas en la toma de decisiones y la Medicina Basada en
Evidencias (Cochrane, Evidencia clínica, etc.), localización y recuperación
de Guías de práctica clínica, difusión y uso de de filtros metodológicos,
búsquedas específicas en los Core clinical journals, Core Nursing journals,
gestión de Servicios de alerta bibliográfica, etc.
La biblioteca es un recurso de información en la búsqueda,
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
recuperación y realización de las Sesiones Clínicas Hospitalarias. La
biblioteca edita y difunde la documentación generada por las sesiones
clínicas publicando los materiales a través del blog de la biblioteca
Nuestra propuesta a corto plazo es integrar la biblioteca en la UGC
y que el usuario sea el eje y centro de la actividad bibliotecaria, insistir en el
servicio personalizado al usuario y a los programas del centro. La
biblioteca ha modificado el trabajo de los profesionales, las herramientas,
los recursos pero no los objetivos; la web social propiciará la participación
activa del usuario. Nosotros apostamos por la Web 2.0 consideramos que
una biblioteca inteligente será aquella que haga uso inteligente de la
inteligencia colectiva.
3.8 TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA BIBLIOTECA DEL HOSPITAL COMARCAL DE LA AXARQUIA
La biblioteca pertenecen al Servicio Andaluz de Salud de la
Consejería de Salud de la Junta de Andalucía, por tanto cuenta con un
soporte de comunicaciones: una red corporativa y dependiendo del centro
puede contar con una Intranet y una página web. El hospital Comarcal de la
Axarquía no tiene página web pero si cuenta con Intranet y únicamente
pose el blog diseñado para la realización del presente trabajo .
La biblioteca accede a los recursos de la (BV-SSPA) a través de
43
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Internet Protocol (IP) a las revistas suscritas de forma corporativa de todo el
sistema. Para gestionar este volumen de información la bibliotecas cuentan
con programas específicos de préstamo interbibliotecario, Kardex para
suscripciones locales, Catálogos colectivos e individuales y aquellos
recursos que han permitido la migración de un modelo tradicional de
biblioteca con recursos en papel a otra virtual en la que se accede a los
recursos y a los servicios vía telemática.
En esta nueva realidad la biblioteca de la Axarquía se plantea usar
las herramientas que existen en Internet y aplicarlas a entornos locales para
hacer más ágil la comunicación entre los usuarios y la biblioteca. Disponer
de un espacio virtual resultaba muy útil para comunicarnos con nuestros
usuarios y también evitar intermediarios que no permitían la inmediatez de
difusión de la información. Para ello nos adentramos en el mundo de la Web
2.0 y en las aplicaciones que podían llevarse a cabo desde la biblioteca.
4 LA WEB 2.0 Y LA IMPLEMENTACIÓN PARA LA GESTIÓN
DE LA INFORMACIÓN EN LA BIBLIOTECA.
En los últimos años se viene empleando el término Web 2.0 para
asignar a una nueva generación de servicios web basados
fundamentalmente en la mayor participación y colaboración de los
internautas y de una serie de tecnologías. A pesar de todas las objeciones
que se han puesto a esta etiqueta no se puede negar la aparición de una
44
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
herramienta y una filosofía que puede ser aplicada a las bibliotecas , dando
lugar a lo que se conoce como la Biblioteca 2.0
En el presente trabajo se analizan los recursos de los que la
biblioteca dispone como usuaria de la Web que es, cómo se han aplicado
hasta el momento, cuales son las posibilidades que brinda y como buscar a
través de ellos una mayor implicación de nuestros usuarios.
Fundamentalmente la Web.2.0 es un espacio de participación. Los
orígenes de lo que ahora conocemos como la Web 2.0 (por oposición se
hablaba de la Web 1.0) se sitúan en el año 2001 .Entonces aparecieron una
serie de servicios y tecnologías que se convertirían en abanderadas de este
movimiento como la Wikipedia , las redes P2P1 o el podcast.
Todo comenzó cuando O’Reilly utilizó este término en una
conferencia en la que compartió una lluvia de ideas con otros colegas en la
que hablaba del renacimiento y evolución de la Web. Constantemente
estaban surgiendo nuevas aplicaciones y sitios con sorprendentes
funcionalidades. Y así se dio la pauta para la Web 2.0 conference de 2004.
Esta conferencia no solo fue exitosa sino que ya tuvo seguimiento en la
Web 2.0 of Conference del 2005 celebrada en Octubre.
El concepto fundamental para entender en qué consiste la Web 2.0
es el de la arquitectura de la participación, que consiste en involucrar al
propio usuario y conseguir su colaboración, de forma que son ellos los
1 Peer to peer
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
internautas los que le dan valor añadido al servicio creando sus contenidos
y organizando los mismos. Con ello lo que se consigue es constituir una
especie de conocimiento global, lo que se conoce como inteligencia
colectiva, del que todos se benefician y en el que cada uno aporta su
granito de arena.
4.1 CARACTERÍSTICAS DE ESTE TIPO DE SERVICIOS DE LA WEB 2.0
A- Participación de los internautas en la creación de servicios y
contenidos de la organización.
B- Comunicación que fluye en varias direcciones : de arriba abajo,
pero también de abajo arriba.
C-. De forma sencilla la interacción entre los diferentes agentes.
D-. Compartir recursos y conocimientos con otros usuarios.
E-. Democracia en el sentido que es la propia comunidad la que
decide las reglas.
F-. Carácter público y apertura puesto que cualquiera puede entrar a
formar parte de la comunidad y sus productos son públicos y
gratuitos.
G-. Obra colectiva. El resultado final es una especie de obra colectiva
alimentada por los mismos internautas.
46
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Todo esto se plasma en servicios como los ofrecidos por weblogs o
bitácoras, la sindicación de contenidos, Wikis, sistemas de etiquetado (las
llamadas Folksonomías), redes sociales (MySpace, Orkut, etc.), guías
sociales (en los que se recomiendan actividades o productos relacionados
con el ocio), sitios en los que se comparten imágenes, videos, etc. (como
Flirkr y YouTube), búsquedas sociales (un especie de pregunte, los
internautas responden), bookmarks sociales (representados por del.ici.us) y
sus derivados: Citaciones sociales de noticias, bibliotecas sociales, redes
peer to peer, espacios virtuales, etc.
El concepto de biblioteca 2.0 fue acuñado por Casey en octubre de
2005 en su blog LibraryCrunch (Casey 2005) y después adoptado por la
comunidad de bloguers bibliotecarios. La biblioteca 2.0 es el resultado de
aplicar los principios y las herramientas de la Web 2.0 al ámbito de las
bibliotecas. Bajo este paradigma se espera que los usuarios se impliquen e
involucren en la propia biblioteca y cobren mayor protagonismo.
En este sentido los recursos de la Web 2.0 están orientados hacia los
profesionales a quienes brindan más mecanismos para crear redes de
intercambio de opiniones y recursos, y por otra, hacia los usuarios,
buscando una mayor implicación y participación de los mismos.
Podemos afirmar que estos nuevos servicios ofrecen a la biblioteca
mecanismos para establecer una estrecha relación con los usuarios.
47
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
4.2 ALGUNAS APLICACIONES DE LA WEB 2.0 EN LA
BIBLIOTECA 2.0
4.2.1 BLOGS
El blog es la herramienta más popular de la Web social dada su
sencillez y las facilidades de publicación que ofrece. Su uso se ha extendido
desde la aparición de las iniciativas más tempranas en 2003 (Merlo y Sorli,
2003) en sus dos vertientes: el acercamiento al usuario y el intercambio
profesional. Dentro del acercamiento a los usuarios se ha convertido en una
herramienta de los clubes de lectura, para plantear recomendaciones a los
usuarios de la biblioteca o como boletines de novedades de las mismas
(Moreno 2006).Dentro de la vertiente profesional se habla de la biblogsfera
definida como “La comunidad de blogs interconectados cuya temática versa
total o parcialmente sobre biblioteconomía y documentación “ (Seoane,
2005). Los blogs se han convertido en una de las fuentes de información y
comunicación mas interesantes hoy por hoy.
4.2.2 SINDICACIÓN DE CONTENIDOS
El éxito de la sindicación de contenidos está íntimamente ligado a los
blogs y a la distribución de noticias e información. Las ventajas de los
agregadores para distribuir información es la gran cantidad de ella que
difunden, que de otra manera no podría hacerse efectiva por cuestiones de
tiempo.
48
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
El uso de esta tecnología en las bibliotecas es doble en función de si
se desea ser emisor y/o receptor de la misma. En el primero de los casos
suele ser aplicada para difusión de eventos, novedades o cualquier tipo de
información de las bibliotecas. En el segundo caso y con el objetivo de
seleccionar la información para los usuarios, permite recoger los canales o
feeds que interesan a modo de boletín de noticias.
Ambas funciones han sido implementadas en el blogs de la biblioteca
que ha sido elaborado para la realización del presente trabajo.
4.2.3 PODCAST
Otra forma de sindicación de contenidos es el podcast, también
basado en formato RSS pero con la diferencia de que se transmiten
ficheros de audio que se descargan en el ordenador cliente (no permiten la
emisión en tiempo real), goza con una amplia difusión en el ámbito
educativo, es un método sencillo para el que no es necesario contar con
demasiados recursos: basta con un micrófono conectado a un ordenador.
En el ámbito de la biblioteca (Leiva 2005) puede ser adaptado para
transmitir eventos como conferencias, encuentros, información sobre la
propia biblioteca o cualquier otra actividad en la que la información que se
trasmite es sonora.
Es un entorno colaborativo puesto que permiten a cualquier usuario
editar las páginas del sitio y agregar ficheros de todo tipo.
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
La wikipedia enciclopedia general en línea se ha convertido en uno
de los servicios más populares de la Web. El software específico está en
(http://www.mediawiki.org/wiki/Media/es).
4.2.4 BOOKMARKS SOCIALES
Es el resultado de llevar los favoritos o marcadores a la Web. El
servicio pionero fue del.icio.us (http://del.icio.us/). Aunque luego han
aparecido muchos otros, además de otros derivados como bibliotecas
sociales en el ámbito académico, para recoger trabajos académicos, y los
segundos como sitios para la recomendación de libros u otros materiales
bibliotecarios.
Los bookmarks sociales pueden sustituir a los listados de enlaces de
interés aportando una mayor una mayor facilidad de mantenimiento y la
posibilidad de ser modificados por varias personas con acceso a una misma
cuenta, la actualización instantánea y el compartir enlaces, así como la
consulta de enlaces de temática similares y la creación de redes.
4.2.5 ETIQUETADO SOCIAL
El etiquetado o tagging, también se habla de Folksonomías (Serrano
2004), se ha convertido en un sistema de moda para la asignación de
términos libres a modo de palabras clave, a diversos ítems (fotografías,
vídeos, noticias, entradas en los blogs, enlaces en del.icio.us, etc.). De esta
50
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
manera se deja en manos de los usuarios el papel que tradicionalmente se
ha venido dando a la clasificación de contenidos por el bibliotecario.
4.2.6 SITIOS PARA COMPARTIR IMÁGENES
Los nuevos servicios para compartir imágenes; fotos y vídeos han
alcanzado rápidamente una gran popularidad como Flickr (
http://www.Flickr.com ) y YouTube http://www.youtube.com) que desde su
fundación en 2004 y 2005 se han convertido en iconos de la Web 2.0 y en
modelos para servicios que han aparecido con funciones similares. Su
finalidad es crear un archivo en el que localizar los contenidos, su
organización la aportan los internautas de modo que el servicio mejora a
medida que más gente lo emplea. Su sencillez de uso, gratuidad, capacidad
de almacenamiento y las posibilidades que ofrece para que cualquiera
pueda ver desde cualquier parte del mundo imágenes personales,
profesionales o artísticas son sus grandes bazas.
Para la gestión de imágenes del blog objeto del presente trabajo
nosotros hemos usado el gestor de imágenes de google: picassa
(http://picasa.google.es/).
4.2.7 OTROS RECURSOS
Las redes sociales como Orkut (http://orkut.com ) o MySpace
(http://myspace.com) donde se pueden encontrar algunas bibliotecas
51
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
públicas.
Los mundos virtuales como Second Life (http://www.secondlife.com)
en el que los internautas crean su propio personaje o avatar y los objetos
que le rodean en 3D.
También con el objeto de promocionar los servicios de la biblioteca
se ha creado una biblioteca en Second Life, controlada por profesionales, a
iniciativa del Alliance Library System.
Noticias sociales que son sitios web en los que los internautas envían
noticias de su interés y mediante un sistema de votación se posicionan en
un lugar mas o menos favorecido, ejemplo Digg (http://digg.com) o
Menéame (http://meneame.net) en el mundo de la documentación se ha
creado documenta (http://documenea.com) con el objetivo de ser un sitio de
noticias recogidas por los propios profesionales.
Todos estos servicios y los expuestos anteriormente se encuentran
en la práctica combinados perfectamente unos con otros, de manera que
tenemos contenidos de sindicación en blogs pero también en sitios sociales
y sitios para compartir imágenes; en estos últimos también se emplean
sistemas de etiquetado social para organizar los contenidos, al igual que los
bookmarks sociales y otros.
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
5 NUESTRO CASO PRÁCTICO LOS BLOGS DE LA BIBLIOTECA
AXARQUIA
http://www.bibliotecaaxarquía.blogspot.com
http://cursosbibliotecaaxarquia.blogspot.com/
El primer punto que nos planteamos fue la creación del índice de
contenidos. Decidimos las siguientes etiquetas.
1. ETIQUETAS DE INVESTIGACIÓN
53
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El hospital de la Axarquía cuenta con un grupo de investigadores
clínicos y de enfermería muy productivos desde el punto de vista de la
visibilidad internacional y que analizaremos más adelante.
Incluimos aquí los recursos que creemos necesario para la
investigación clínica y que van a ir cambiando a medida que veamos se
resuelvan o se planteen nuevas preguntas que formulen los investigadores.
1.1. Indicadores científicos de la producción andaluza en biomedicina
y ciencias de la Salud (ISI Web Sciences 2003-2004).
http://www.scimago.es/file.php?file=/1/Documents/SAS2006.pdf
54
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
1.2. Curso de bioestadística ubicado e Internet
http://www.bioestadistica.uma.es/libro/ que contiene un extenso temario y
clases prácticas con video y audio.
1.3. Elaboración y bibliografía de cómo realizar un protocolo de
investigación.
1.4. Bibliografía sobre metodología de investigación que incluye los
siguientes apartados:
1.4.1. Elementos básicos en el diseño de un estudio
1.4.2. Dificultades de los médicos para la realización de estudios clínico-
epidemiológicos
1.4.3. Dificultades de la Investigación en Atención Primaria
1.4.4. Medidas de frecuencia de enfermedad: incidencia y prevalencia
1.4.5. Cálculo de probabilidades: nociones básicas
1.4.6. Determinación de factores de riesgo
1.4.7. Determinación de factores pronósticos
1.4.8. Número necesario de pacientes a tratar para reducir un evento
(NNTs)
1.4.9. Tipos de estudios clínico epidemiológicos
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1.4.10. Estudios experimentales en la práctica clínica. Investigación
terapéutica. Ensayos Clínicos
1.4.11. El consentimiento informado en los Ensayos Clínicos
1.4.12. Determinación del tamaño muestral
1.4.12.1. Cálculo del tamaño muestral para la determinación de
factores pronósticos
1.4.12.2. Cálculo del tamaño muestral en estudios de casos y
controles
1.4.12.3. Determinación del tamaño muestral para calcular la
significación del coeficiente de correlación lineal
1.4.13. Cálculo del poder estadístico de un estudio
1.4.14. Significancia estadística y relevancia clínica
1.4.15. Estadística descriptiva de los datos
1.4.16. La Distribución Normal
1.4.17. Representación gráfica en el análisis de datos
1.4.18. Métodos paramétricos para la comparación de dos medias. t de
Student
1.4.19. Relación entre variables cuantitativas
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1.4.20. Asociación de variables cualitativas: Test de Chi-cuadrado
1.4.21. Asociación de variables cualitativas: test exacto de Fisher y test
de McNemar
1.4.22. Técnicas de regresión. Regresión lineal simple
1.4.23. Técnicas de regresión. Regresión lineal múltiple
1.4.24. Análisis de supervivencia
1.4.25. Medidas de concordancia: El índice Kappa
1.4.26. Pruebas diagnósticas
1.4.27. Curvas ROC
1.4.28. Investigación cuantitativa y cualitativa
1.4.29. La fiabilidad de las mediciones clínicas: el análisis de
concordancia para variable numéricas
1.4.30. Revisiones sistemáticas y meta análisis
1.4.31. Revisiones sistemáticas y meta análisis (II)
1.4.32. Métodos no paramétricos para la comparación de dos muestras
1.5. Normas de estilo de publicación y Requisitos de uniformidad
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para manuscritos enviados a Revistas Biomédicas.(Estilo Vancouver)
http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver.asp
1.6. Acceso a la Web del Conocimiento (ISI Web of science)
http://www.accesowok.fecyt.es/login/
El acceso a la Web del conocimiento incluye un acceso al gestor
bibliográfico ENDNOTE WEB
EndNote es un programa que permite la gestión de referencias
bibliográficas de cualquier tipo de documento (presenta hasta 41 tipos de
referencias). Estas referencias (ya sean incorporadas manualmente, ya
sean importadas desde bases de datos) pueden ser insertadas en
documentos Word o editadas como bibliografía. EndNote proporciona hasta
2300 estilos bibliográficos para la edición de las mismas.
Este gestor bibliográfico es el que hemos usado para la gestión de la
bibliografía del hospital, que nos ha permitido evaluar la producción
científica de nuestro centro de trabajo.
Este enlace permite el acceso a la Web de la Ciencia: Base de datos
de referencias bibliográficas de artículos de revistas, que ofrece el acceso a
resúmenes de autor e índices de citas de más de 8000 publicaciones
internacionales. Los usuarios pueden encontrar tanto información actual,
como retrospectiva hasta 1945, gracias a las capacidades de búsqueda y a
la búsqueda de referencias citadas, que les permite navegar por la literatura
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en todas las direcciones y en todas las disciplinas y periodos de tiempo.
Proporciona cobertura a la investigación de la más alta calidad,
incluyendo información académica fundamental basada en la Web. Permite
el análisis de las suscripciones e interés de las publicaciones, estudios de
impacto, así como servicios que ofrecen a sus usuarios.
Se pueden realizar búsquedas en lenguaje natural y a texto
completo, de sitios web evaluados cuidadosamente (ediciones preliminares,
fuentes de financiación y otros recursos de actividades académicas de
investigación.
Presenta un recurso analítico de gran valor, Essential Science
Indicator el cual puede clasificar instituciones, individuos, naciones y
publicaciones dentro de disciplinas, con el fin de evaluar labores de
investigación científica y proporcionar medidas de rendimiento
1.7. Registro de ensayos clínicos. Incluye distintos sitios de Internet
donde encontrar ensayos clínicos.
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1.8. Producción científica del hospital Axarquía.
Se incluye aquí la producción del Hospital de la Axarquía de Vélez-
Málaga. Además de las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación aplicadas a nuestras biblioteca, también hemos estudiado la
producción científica de estos hospitales y la visibilidad de esa producción.
Este punto nos parece interesante para conocer quién, qué y cómo se
refleja el conocimiento de nuestra institución en la comunidad científica.
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2. ETIQUETAS DE DOCENCIA Y FORMACIÓN
2.1. Actividades docentes, se incluyen los eventos en ocurridos en el
hospital en el que la biblioteca ha estado implicada, se incluye la gestión de
cartelería, en este caso los ficheros de los carteles anunciadores se ha
colgado como imágenes y/o como ficheros hospedados en un sitio de
Internet en este caso en http://www.slideshare.net/?src=embed.
Aquí se incluyen los ficheros y todo el material editado para las
actividades de difusión de la información de los eventos.
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2.2. Actividades de las sesiones clínicas hospitalarias donde se
incluyen las presentaciones de la sesión clínica y el caso clínico . desde
aquí se podría gestionar el incluir videos para las próximas que se incluyan,
por ahora hemos hospedados las presentaciones en powert Point.
2.3. Se incluyen las actividades de formación que tengan lugar en la
biblioteca, cursos de búsqueda documental con los casos prácticos que
hubiera, se ha enlazado otro blog
(http://cursosbibliotecaaxarquia.blogspot.com/) para los cursos de enfermería,
clínicos y personal de administración como cursos acreditados por la
Consejería de salud de la Junta de Andalucía.
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En este apartado se incluyen los talleres prácticos y el apartado 15
minutos en la biblioteca donde se ejecutan ejercicios de entrenamiento de la
biblioteca.
2.3. Cursos Propios
En este apartado se podría incluir el programa para la gestión de un
aula virtual (Moodle, etc.) Las interrelaciones educativas en los entornos
reales o naturales suelen ser presenciales, están basadas en la vecindad o
proximidad entre los actores o interlocutores y requieren la coincidencia
espacial y temporal de quienes intervienen en ellas. En cambio, el espacio
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virtual, cuyo mejor exponente actual es la red Internet, no es presencial,
sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino
asincrónico, y no se basa en recintos espaciales con interior, frontera y
exterior, sino que depende de redes electrónicas cuyos nodos de
interacción pueden estar disemina-dos en distintos lugares. La biblioteca
debe jugar un papel importante en este tipo de formación.
3.- ETIQUETA VIDEOS E IMÁGENES
Se han enlazado imágenes y videos sanitarios de The New England
Journal of Medicine http://content.nejm.org/misc/videos.shtml
Encontrar videos en http://www.youtube.com donde poder encontrar
videos sanitarios y de temas muy variados.
Por otra parte se han incluido enlaces a otros sitios donde encontrar
imágenes radiográficas, anatómicas, atlas de anatomía etc. que pueden ser
de utilidad a los profesionales.
Se han insertado videos en el blogs desde Youtube para difundir los
recursos de la Web 2.0 y la divulgación de la plataforma virtual docente de
Moodle.
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4. ETIQUETA PARA LA INFORMACIÓN Y TOMA DE DECISIONES
CLÍNICA
En este apartado hemos incluido las guías de practica clínica que
son una herramienta muy usada entre los clínicos para la toma de
decisiones.
4.1 Práctica Clínica en Internet
HSTAT (Health Services / Technology Assessment Text. National
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Library of Medicine. Acceso a diversas bases de datos a texto completo
como la AHCPR. También dispone de guías para el paciente en español -
Consumer´s guide Spanish).
ACP American College of Phisicians.
CMA (Canadian Medical Association). Con clave
Scotitish Intercollegiate Guidelines Network. Clinical Guidelines.
(Organismo que desarrolla sus GPC a partir de la filosofía de la MBE para
uso del Servicio de Salud Escocés).
Clinical Guidelines Index (Health Centre - UK).
Guías de Nueva Zelanda
Guías de la Sociedad Española de Cardiología
Guías de la Asociación Española de Gastroenterología
Guías de la Consejería de Salud de la Junta de Andalucía
Guías de práctica clínica del Sistema Nacional de Salud (España)
Guías de Fisterra
Guías de Rafael Bravo
TripDatabase que es un meta buscador que interroga a varias
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bases de datos de forma simultanea bajo la metodología de la Medicina
Basada en Evidencias.
Sitio donde evaluar Guías de práctica clínica.
4.2. Protocolos de uso clínico
Protocolos de la AEP (Pediatría)
Protocolos y guías de Oftalmología
5. ETIQUETA DE ENFERMERÍA
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5.1. Elaboración de un protocolo de enfermería
5.2. Instituto Joana Briggs. Enfermería Basada en Evidencias
Es una colección de documentos con metodología de Enfermería
basada en evidencias y que es una metodología que se está implantando
en el Hospital por parte del área de gestión.
5.3. Protocolos y cuidados de Enfermería
Es una recopilación de documentos que están dispersos por toda la
Web.
5.4. Enfermería en la red (bases de datos, etc.)
BDIE. Base de Datos para la Investigación en Enfermería. Instituto
de Salud Carlos III.
Cuiden. Fundación Index de Enfermería.
CUIDATGE. Universitat Rovira i Virgili.
ENFISPO. Referencias bibliográficas sobre Enfermería, Fisioterapia y
Podología en español. Universidad Complutense de Madrid.
Otras Bases de Datos
Base de Datos de Alimentos. Elaborada por el Dr. Francisco Botella.
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Base de Datos del Medicamento. Consejo General de Colegios de
Farmacéuticos de España.
IME. Índice Médico Español. CSIC, Universidad de Valencia.
MAYORES. Geriatría y Gerontología. Instituto de Migraciones y
Servicios Sociales (IMSERSO) y el Consejo Superior de Investigaciones
Científicas (CSIC).
5.5. Fisioterapia Basada en la Evidencia
Es una base de datos sobre Fisioterapia que está gratuita en Internet
5.6. Webs de Enfermería
Es una recopilación de recursos de enfermería en Internet
5.7. Libros de Enfermería
Es un catalogo de libros electrónicos de enfermería
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
5.8. Traductor de inglés
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
5.9. Videos de sesiones de Enfermería del Hospital Punta Europa
6. ETIQUETA DE ADMINISTRACIÓN (E-ADMINISTRACIÓN)
Bases de Datos de Legislación Nacional Autonómicas y Jurisprudencia
Boletín Oficial de la Junta de Andalucía
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Boletín Oficial del Estado
Wikipedia (enciclopedia plurilingüe editada por voluntarios y disponible en la
Web de forma gratuita).
Información sanitaria de los países de la Comunidad Económica Europea
Instituto Nacional de Estadística
Instituto Nacional de Gestión Sanitaria
Centro de Investigaciones Sociológicas
Plan de Calidad del Sistema Nacional de Salud
7. INFORMACIÓN PARA PACIENTES
En este apartado hemos incluido páginas acreditadas que tratan
sobre seguridad clínica, asociaciones de pacientes, información medica
para pacientes desde la biblioteca nacional de medicina de los EEUU de
Norteamérica, etc.
Información para pacientes OMS
http://www.who.int/patientsafety/patients_for_patient/en/
National Patient Safety Foundation
http://www.npsf.org/
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Directorio de grupos de Autoayuda en Salud
http://www.equip.nhs.uk/topic_search.asp
Página Institucional Sobre Seguridad Clínica
Información Para Pacientes
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorial.html
Salud Responde
http://www.juntadeandalucia.es/salud/principal/documentos.asp
?pagina=ciudadano_saludresponde
Avedis Donabedian http://www.fadq.org/default_principal.asp?
cidioma=2
8. ETIQUETA BIBLIOTECA VIRTUAL
Se incluye aquí un enlace a todos los recursos digitales suscritos por
la biblioteca virtual
http://www.csalud.junta-andalucia.es/library/plantillas/externaw.as
p?id=bibliotecav
Desde aquí se puede acceder a todos los recursos pero desde la
intranet corporativa.
Igualmente se incluye un catálogo de títulos de revistas suscritas y
disponibles en Internet a través de Open Access incluyendo la cobertura de
años disponibles, direcciones etc.
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Hay que señalar igualmente que desde el Pubmed se han enlazado a
través del Link-out la colección de títulos suscritos por la BV_SSPA.
En esta etiqueta se van incorporando las novedades de la biblioteca
virtual para los usuarios del las bibliotecas de la biblioteca presencial.
9. ETIQUETA BASES DE DATOS
PubMed:
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez?db=PubMed
Guía de Uso PubMed en Castellano por el portal FISTERRA:
http://www.fisterra.com/recursos_web/no_explor/pubmed.asp
Índice Medico Español:
http://bddoc.csic.es:8080/index.jsp
Embase:
http://www.embase.com/
Biblioteca Cochrane:
http://www.bibliotecacochrane.net/Clibplus/ClibPlus.asp
Guía de uso de Cochrane Plus traducida al castellano por el portal
FISTERRA:
http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/cochrane_plus/
guia.asp
CINAHL - Cumulative Index to Nursing & Allied Health Literature
http://gateway.ut.ovid.com/gw2/ovidweb.cgi
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Internet Invisible
http://www.internetinvisible.com/ii/
Base de Datos Health and Life Sciences
http://www.intute.ac.uk/healthandlifesciences/
La Internet invisible es un directorio de BBDD gratuitas en Internet
(No solo de ciencias de la Salud). Health and Life Sciences es una base de
datos con recursos de educación e investigación en Salud y Ciencias de la
Vida.
10. REVISTAS Y PEDIR ARTÍCULOS A LA BIBLIOTECA
Incluimos en este apartado aspectos relacionados directamente con
la gestión bibliotecaria. Se especifican los fondos documentales que posee
la biblioteca y los servicios a los que da acceso la biblioteca vía telemática
(contacto a través de correo electrónico, consulta al catálogo, solicitud de
artículos a través de préstamo, etc.).
En la siguiente figura se recoge la interface de usuario para la
solicitud de artículos
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10.1 CATÁLOGOS
A- Catálogo de la Biblioteca Axarquía-OPAC
http://ma-hax.c17.es/
En la siguiente figura se recoge la interface de usuario para la consulta de
la OPAC
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Este catálogo contiene los fondos locales de la biblioteca Axarquía y de la
BV-SSPA y es el enlace mas consultado dentro del Blog
Aquí encontraras todos los títulos del catálogo de la biblioteca en papel y
electrónico.
B- Catálogo de la Biblioteca Virtual del SSPA
http://atoz.ebsco.com/titles.asp?id=8379
En la siguiente figura se recoge la interface de usuario para la consulta del
catálogo colectivo de la Biblioteca Virtual del SSPA
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C- Catálogo de revistas españolas
http://www.fisterra.com/recursos_web/castellano/c_revistasp.asp
Cubre principalmente los títulos de medicina, enfermería, fisioterapia y
podología.
10.2 REVISTAS EN LAS PLATAFORMAS
10.2.1 Revistas de la plataforma OVID
http://gateway.tx.ovid.com
10.2.2 Revistas de la plataforma ScienceDirect (Elsevier)
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http://www.sciencedirect.com/
10.2.3 Revistas de la biblioteca a través de Ebsco
http://ejournals.ebsco.com/login.asp?
10.3 REVISTAS DE ACCESO ABIERTO (Open access initiative)
10.3.1 Revistas Open Access Scielo(Revistas de Latinoamérica y el Caribe)
http://www.scielo.org/index.php?lang=es
10.3.2 Directory Open Access Journals (900 títulos no solo de medicina con
un estricto control de calidad)
http://www.doaj.org/doaj?func=subject&cpid=43
10.3.3 Free Medical Journals (1400 revistas que se pueden consultar por
idioma y materia).
http://www.freemedicaljournals.com/
10.4 PETICIÓN DE ARTÍCULOS A LA BIBLIOTECA Y PRESTAMO
INTERBIBLIOTECARIO.
Es una interfaz de usuario que permite a los usuarios realizar
peticiones directamente vía web, el programa también incluye la posibilidad
del envío de documentos a través de correo electrónico o depositarlo en un
sitio web y que el usuario lo pueda descargar
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http://www.gtbib.net/sod/usuario_acceso.php?centro=MA-HAX
Esta utilidad está activa en el blog de la Biblioteca Axarquía.
11. GOOGLE Y OTROS BUSCADORES
Hemos incluido recursos de Google que consideramos tienen un uso
muy extendido entre nuestros usuarios. Para la realización de este trabajo
hemos compartido documentos y hojas de cálculo a través de la utilidad
Google Docs (http://docs.google.com/) y un usuario común.
11.1. i-Google (personaliza tu google). Permite crear una página e inicio con
los favoritos y enlaces a sitios de interés
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11.2. El directorio de Google: Salud
11.3. Google Maps
11.4. Google Académico (
11.5. Google Books
11.6. Google Patentes
11.7. Google Translater (Traductor de idiomas)
12. DICCIONARIOS Y ENCICLOPEDIAS
Generales De medicina de Idiomas
Diccionarios de Inglés
12. LA IMPLANTACIÓN DE RSS
RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado
específicamente para sitios de noticias y weblogs que se actualizan con
frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla
en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como sindicación de
contenidos.
Los programas que leen y presentan fuentes RSS de diferentes
procedencias se denominan agregadores.
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Gracias a los agregadores o lectores de feeds (programas o sitios
que permiten leer fuentes web) se puede obtener resúmenes de todos los
sitios que se desee desde el escritorio de tu sistema operativo, programas
de correo electrónico o por medio de aplicaciones web que funcionan como
agregadores. No es necesario abrir el navegador y visitar decenas de webs.
Pero lo verdaderamente importante es que a partir de este formato
se está desarrollando una cadena de valor nueva en el sector de los
contenidos que está cambiando las formas de relación con la información
tanto de los profesionales y empresas del sector como de los usuarios.
Varias empresas están explorando nuevas formas de uso y distribución de
la información.
La sindicación web no es sólo un fenómeno vinculado a los weblogs,
aunque han ayudado mucho a su popularización. Siempre se han sindicado
contenidos y se ha compartido todo tipo de información en formato XML, de
esta forma podemos ofrecer contenidos propios para que sean mostrados
en otras páginas web de forma integrada, lo que aumenta el valor de la
página que muestra el contenido y también nos genera más valor, ya que
normalmente la sindicación web siempre enlaza con los contenidos
originales.
Recientemente el término RSS se ha usado indistintamente para
referirse a cualquiera de los formatos RSS o Atom (Wikipedia consultada el
día 14 de septiembre de 2007)).
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En el blog se ha implantado para la sindicación de las
actualizaciones de la página fisterra http:// www .fisterra.com y para la
suscripción de noticias del The New England Journal of Medicine
http://www.nejm.org y del British Medical Journal. http://www.bmj.org
13. GESTIÓN DE IMÁGENES.
Google Imágenes es una especialización del buscador principal
para imágenes. A partir de 2005 se pueden filtrar según su tamaño en
pequeñas, medianas y grandes.
Además es posible buscar por formatos (JPG, GIF y PNG) y por
coloración (Blanco y negro, escala de grises y a color).
Para la gestión de imágenes del blogs nosotros hemos usado
Picassa de Google.
13.2. Gestión de ficheros
Para implementar esta herramienta en el blog hemos incluido este
sitio para hospedar ficheros con lo que hemos incluido ficheros propios de
la gestión de contenidos de las Sesiones clínicas hospitalarias (tres ficheros
en Power point y uno en Doc, que contienen los servicios y los ficheros
usados en la presentación de la sesión anatomía-clínica.
El sitio web donde se han hospedado los ficheros es:
http://boxstr.com/ y posteriormente: http://www.slideshare.net/?src=embed
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En este sitio se han hospedado los ficheros de la sesión Clínica
celebrada en el hospital en Mayo de 2007
13.3Gestión de videos
Se han usado los sitios siguientes:
Http://youtube.com
Pero el principal problema es que no se pueden hospedar videos de
gran tamaño-duración. Para ello nos tenemos que dar de alta en el sitio y
luego enlazar al blog.
Para ello estamos buscando otros sitios para poder descargar y
hospedar los videos que estamos trabajando y que poseemos en dvd.
En este apartado hemos incluido el enlace a los videos de New
England Journal of Medicine, también hemos incluido videos de sesiones de
enfermería hospedados en páginas web de los hospitales del Sistema
Sanitario público de Andalucía.
Hemos incluido videos en la etiqueta Blog que dan información sobre
la Web 2.0 y la plataforma Moodle para e-learning.
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13.4 Gestor de estadísticas.
Google analitycs (https://www.google.com/analytics/home) incluye el
número de visitas diarias que un sitio web tiene diariamente. Las analíticas
pueden ser por lugares desde donde se realiza la consulta, navegadores
que utilizan los consultores, tiempo, páginas visitadas, etc.
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La comunidad virtual hemos incluido esta utilidad en el blog
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6 CONCLUSIONES
Los profesionales de la información estamos acostumbrados a que
periódicamente aparezcan conceptos innovadores, nuevas tecnologías que
se revelan como la revolución de las bibliotecas como "nuevas eras de
información". Las bibliotecas han ido incorporando todas estas nuevas
tecnologías que han hecho más eficaz su trabajo. La biblioteca ha
modificado el trabajo de los profesionales, las técnicas, las herramientas,
los recursos pero no sus objetivos. El desarrollo tecnológico ha tenido
mucho que ver en esta transformación y la aparición de los diferentes
sistemas aglutinados dentro de la Web 2.0 están contribuyendo de forma
significativa a la actividad de las bibliotecas. La Web 2.0 abre nuevas
posibilidades de comunicación y de información , para la propia actividad
bibliotecaria, para la comunicación profesional y para la prestación de los
servicios a los usuarios. La biblioteca especializada es la más beneficiada
de las tecnologías por su generalizada falta de personal. La biblioteca 2.0
se construye con poco esfuerzo y con menos dinero.
La filosofía de la Web 2.0 coincide plenamente con la misión de la
biblioteca. Las bibliotecas de ciencias de la salud trabajan de forma
cooperativa desde hace años, como se aprecia en los diferentes consorcios
y redes existentes, ¿pero dónde estaba el usuario en este trabajo
compartido?. Salvo excepciones, la participación del usuario se limitaba a
ofrecer desideratas o cuestiones puntuales. Ahora puede ser muy fácil
integrar a los usuarios en la vida de la biblioteca.
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
La biblioteca 2.0 es una herramienta para la biblioteca del siglo XXI
ya que aporta tecnologías abiertas, distribuidas y adaptables. Abiertas en
cuanto que son iniciativas basadas en códigos abiertos y software libre, con
licencias de uso permisivas. Distribuidas, porque los contenidos provienen
de diferentes vías, no son servicios de información unívocos, del emisor al
receptor, sino multidireccionales, para que cualquiera de un servicio 2.0
pueda participar en sus contenidos. También son tecnologías adaptables,
porque pueden ser integradas en otros servicios, recursos o páginas web.
La biblioteca virtual ofrece servicios a usuarios remotos, la biblioteca
es mucho más de lo que contiene. La biblioteca ofrece recursos de
información para la formación, la investigación y la práctica sanitaria.
La biblioteca salio de sus paredes con Internet. Con la biblioteca 2.0
se dispone de mayores posibilidades informativas.
Especial valoración merece la características de las tecnologías 2.0
para trabajar de forma compartida. La palabra "colaborativo" aplicada a la
biblioteconomía debería entenderse como un sistema de trabajo basada en
la participación desinteresada en un proyecto o servicio, que se desarrolla
de forma cooperativa para ofrecer contenidos afines a los objetivos de la
Biblioteca. La gestión participativa es un hecho en el momento en que se
ofrece al usuario la posibilidad para integrarse en el día a día de la
biblioteca. La biblioteca 2.0 es aquella en la que el usuario está presente y
visible , diseñando interfaces para ellos , haciendo crecer el gran puzzle de
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
los recursos 2.0 mediante el autoservicio y la sabiduría colectiva.
La biblioteca es un espacio donde muchos de nuestros usuarios
pueden aprender a usar las tecnologías o bien acceder a las mismas.
La alfabetización digital y la alfabetización informacional tienen en la
Web 2.0 un objetivo y un instrumento. Pensamos que las posibilidades que
brinda la Web 2.0 deben darse a conocer con lo que la biblioteca debe
incluirla en sus programas de alfabetización de usuarios o para dar a
conocer recursos de información.
Los recursos 2.0 también son útiles para los bibliotecarios como
colectivo porque pueden crear comunidades profesionales de información ,
investigación y comunicación, como ya se están haciendo con bitácoras
colectivas , wikis especializadas o sindicación de contenidos externos que
se muestran en páginas propias de una biblioteca u organismo bibliotecario.
La comunicación profesional con la tecnología 2.0 es muy fluida, muy
sencilla, la cooperación posible mayor y por tanto los resultados
exponencialmente más difundidos.
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
7 BIBLIOGRAFIA
Alvarado Gómez, F. (y once autores más). 2001. Análisis cualitativo y
cuantitativo de las colecciones de publicaciones periódicas en 9
bibliotecas hospitalarias y 1 centro de investigación de ciencias de la
salud de Andalucía.) Libro de Actas IX Jornadas de Información y
Documentación en Ciencias de la Salud. 87-98
Arroyo Vázquez, N; Merlo Vega, JA. 2007. La biblioteca como usuaria de la
Web 2.0. Actas 10as Jornadas Españolas de Documentación-
FESABID. http://www.slideshare.net/natalia.arroyo/la-
biblioteca-como-usuaria-de-la-web-20/.
Atlas of Science. http//:www.atlasofscience.net. Consultado el 3 de Enero
de 2008.
Grupo de trabajo de bibliotecarios sanitarios en Andalucía. (BIBSANA).
2001. Diseño de información en ciencias de la salud. Creación formal
del grupo de trabajo de bibliotecarios de Hospitales y Centros de
Investigación en Andalucía. Libro de Actas IX Jornadas de
Información y Documentación en Ciencias de la Salud. 543-548.
Campillo, T; Alvarado, F; Hernández, J; Fernández. F; Carrión, JM; Montes,
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Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
I; Muñoz, L; Juan, V. 2007. La gestión del e-conocimiento. La
Biblioteca Virtual del SSPA. XII Jornadas de Información y
Documentación en Ciencias de la Salud. Disponible en
http://www.jornadasbibliosalud.net/PRESENTACIONES/carme
%20perez%20ventana/CAMPILLO.pdf (consultada el día 5 de Enero
de 2008)
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ANEXO I
INDICADORES DE LA PRODUCCION CIENTIFICA DEl HOSPITAL DE LA
AXARQUIA.
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
1.- OBJETIVOS
Este apéndice quiere ser una primera aproximación al estudio de la
producción científica del hospital de la Axarquía en el ámbito internacional,
muestra las publicaciones incluidas en el Science Citation Index (Thomson
ISI) en una cronología que abarca desde el año 1990 a 2006.
Quiere ser un instrumento para conocer los resultados de
investigación del área biomédica del hospital Axarquía.
Las variables que vamos a analizar son las siguientes:
- Conocer la evolución y situación del volumen de producción
científica visible internacionalmente.
- Definir los patrones de comunicación científica de los
investigadores.
- Ver la posición internacional en términos de impacto y
esfuerzo, y descubrir la dimensión del potencial investigador
en distintos niveles: geográfico y temático.
- Identificar las redes de colaboración a nivel institucional,
regional e internacional.
-
2.- MATERIAL Y MÉTODOS
En este estudio se ha utilizado la Web of Science (WOS) como
Anexo I - 2
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
fuente de datos para elaborar los distintos indicadores bibliométricos.
La WOS es un producto del Institute for Scientific Information (ISI) en
el cual están disponibles las versiones Expanded de las bases de datos
Science Citation Index (SCI), Social Science Citation Index (SSCI) y Arts &
Humanities (A&H).
La elección de esta fuente en particular, para la obtención de los
datos bibliográficos pertinentes a partir de los cuales calcular los distintos
indicadores bibliométricos del estudio, obedece a distintos motivos que
argumentamos a continuación.
Para el caso concreto de la ciencia andaluza en particular y española
en general, diremos que los científicos españoles desde los noventa se han
visto motivados a dirigir sus publicaciones hacia las revistas científicas
vaciadas por el ISI, ya que éstas han sido las indicadas por la Comisión
Nacional Evaluadora (CNEAI) como referente en los procesos evaluativos
para la concesión de los incentivos de investigación (Jiménez Contreras;
Moya Anegón, y Delgado López-Cózar 2003).
Como se ha indicado anteriormente, la extracción de la información
para la realización del estudio se ha hecho a partir de la base de datos
completa en la versión en línea WOS. El objetivo marcado fue extraer todas
las referencias bibliográficas de los trabajos publicados por autores de la
Axarquía
Las bases de datos del ISI tienen dos tipos de direcciones a través
de las cuales se puede conocer la nacionalidad de los autores que firman el
documento. En los dos tipos el nombre del país, por regla general, está
Anexo I - 3
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
normalizado. La información que ofrecen es la de todos los autores de la
publicación y por otro lado, la dirección del destinatario de la
correspondencia.
A través de estos dos campos se pueden recuperar los documentos
de una institución determinada. Los procesos de captura de datos
explicados en el punto anterior, dan como resultado la construcción de un
sistema de bases de datos con toda la información integrada y de forma
relacionada que permite operar de modo sencillo, flexible y rápido, con los
distintos análisis de indicadores bibliométricos. Para la construcción de las
bases de datos se ha utilizado el gestor bibliográfico END-NOTE
Como se ha indicado anteriormente, a esta base de datos se le aña-
dió toda la información bibliométrica correspondiente a las revistas científi-
cas procesadas por el ISI durante el período 1990-2006. La información
capturada para cada una de las revistas fue la siguiente: datos de identifica-
ción bibliográfica, número de trabajos publicados por años, categorías te-
máticas, como resultado de esta recopilación El Hospital de la Axarquía
posee un impacto medio de 1.198, en el período de 1990 a 2005, según
los datos del Grupo de Investigación SCIMAGO y consultados en el Atlas of
Science (Atlas de la Ciencia)
Tabla 1. Indice de Impacto médio por Institución de Salud en Amdalucía. F. (Web
de la Ciencia)
Nº Institución ProducciónImpacto medio Potencial1 Hosp Univ Virgen del Rocio (Sevilla) 1801 1.092 1699.1872 Hosp Reg Univ Reina Sofia (Córdoba) 1490 1.236 1560.288
Anexo I - 4
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Nº Institución ProducciónImpacto medio Potencial3 Hosp Univ Virgen Macarena (Sevilla) 1059 1.151 1078.1154 Complejo Hospitalario Carlos Haya (Málaga) 968 1.15 977.3135 Complejo Hosp Virgen de las Nieves (Granada) 944 1.09 864.4486 Hops Clin San Cecilio (Granada) 928 1.112 780.3527 Hosp Univ Virgen Valme (Sevilla) 647 1.163 670.7818 Hosp Clin Univ Virgen de la Victoria (Málaga) 521 1.206 570.4779 Hosp Univ Puerta Mar Cadiz (Cádiz) 368 1.089 362.624
10 Ciudad de Jaen Hosp (Jaén) 255 1.055 255.25111 Complejo Hosp Torrecardenas (Almería) 202 0.997 184.35612 Hosp Gral Juan Ramon Jimenez (Huelva) 185 1.018 160.88513 Hosp Gen Jerez (Jerez de la Frontera) 165 1.145 166.00214 Hosp Univ Puerto Real (Puerto Real) 155 1.058 142.80415 Escuela Andaluza Salud Publ (Granada) 130 1.148 145.73716 Hosp Costa del Sol (Marbella) 127 1.028 130.59217 Hosp Poniente (El Ejido) 76 1.179 89.58518 Hosp Comarcal Axarquia (Vélez - Málaga) 68 1.198 68.26519 Hosp Merced (Osuna) 52 1.006 52.29720 Hosp Punta de Europa (Algeciras) 48 1.078 38.81721 Hosp Serv Andaluz Salud La Linea (Cádiz) 44 1.075 23.65822 Hosp Comarcal Valle de los Pedroches (Pozoblanco) 42 0.952 37.11323 Hosp Infanta Elena (Huelva) 35 0.961 24.98824 Hosp Inmaculada Huercal Overa (Huercal-Overa) 35 0.954 30.52825 Empresa Publ Hosp Alto Guadalquivir (Andújar) 34 0.958 32.58126 Hosp Comarcal Infanta Margarita (Cabra) 25 1.132 23.7727 Hosp Gen Basico Serrania de Ronda (Ronda) 24 0.96 21.11528 Hosp Gen Basico Motril (Motril) 23 0.921 17.50629 Hosp Comarcal Riotinto (Huelva) 21 0.887 18.63630 Hosp San Agustin (Linares) 20 0.971 16.50331 Hosp Antequera (Antequera) 19 1.051 19.97732 Delegac Provincial Salud (Jaén) 17 1.201 18.01733 Consejeria Salud (Sevilla) 17 1.071 16.06534 Hosp Comarcal Baza (Baza) 14 0.978 12.71835 Hosp Vigil Quinones (Sevilla) 13 0.946 11.35236 Hosp San Sebastian (Écija) 13 0.925 11.137 Hosp Cruz Roja Espanola (Córdoba) 13 0.832 10.81238 Ctr Salud la Orden (Huelva) 10 1.284 10.26839 Ctr Salud Universitario San Pablo (Sevilla) 10 1.001 9.00940 Clin Sagrado Corazon (Sevilla) 10 1.13 10.17341 Ctr Invest Minusvalias (Jerez de la Frontera) 9 1.095 9.85842 HOSP GEN MANUEL LOIS (Huelva) 843 Ctr Reg Transfus Sanguineas (Granada) 8 1.022 7.15444 Ctr Gutenberg (Málaga) 8 1.031 8.24645 Ambulatorio Virgen de la Cinta (Huelva) 8 0.907 7.25246 Basic Hlth Zones Pozoblanco & Hinojosa del Duque (Córdoba) 7 0.942 6.59147 Hosp Cruz Roja (Ceuta) 7 1.093 5.46648 Hosp Gen Santa Maria & Puerto (Puerto de Santa María) 7 0.935 5.61149 Unidad Docente Med Familiar & Comunitaria (Córdoba) 7 0.877 5.26250 Hosp San Juan de Dios (Sevilla) 6 1.156 6.934
3.- RESULTADOS Y DISCUSIÓN
Análisis de la producción
Anexo I - 5
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
El total de la producción científica en revistas de impacto internacio-
nal en el periodo 1990-2006 (16 años) ha sido de 86 documentos. De 1990
a 1995 la produción el volumen de crecimiento del Hospital muestra, en ge-
neral, un aumento en el número de trabajos a lo largo de los 16 años. Hay
que destacar dos puntos relevantes. Uno en 1995 y 1999 en el que la pro-
ducción aumenta. En 2002 se observa un nuevo repunte y a partir de 2003
vuelve a ascender presentando una tendencia de crecimiento sostenido, lo
que en líneas generales hace pensar en un buen incremento a lo largo de la
década, destacando el incremento del año 2006.
Figura 1. Producción científica ISI por año en el HGB Axarquía.
Difusión y visibilidad de la producción
Anexo I - 6
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
En cuanto a la visibilidad internacional se procede a analizar el con-
junto de revistas en las que se publican. El número total de revistas fuente
que son utilizadas como canal de comunicación de las investigaciones es
de 35. Más del 50% de los trabajos se agrupan en las 7 primeras revistas
que son Medicina Clínica con 12 trabajos, Trombosis and Heamostasis con
11 documentos, Blood con 7, Seminars in Thrombosis and Hemostasis con
7, Revista Clínica Española con 6, Journal of Thrombosis and Haemostasis
con 5 y finalmente Journal of Vascular Surgery con 5.
El resto de revistas con 2 o más trabajos son: Pediatric Infectious Di-
sease Journal, American Journal of Medicine, Pathophysiology of Haemos-
tasis and Thrombosis y Revista Española de Enfermedades Digestivas.
De los 86 artículos, 23 están publicados en revistas españolas y 63
en revistas internacionales, siendo estas Trombosis and Heamostasis con
11 documentos, Blood con 7, Seminars in Thrombosis and Hemostasis con
7, Journal of Thrombosis and Haemostasis con 5 y finalmente Journal of
Vascular Surgery con 5 las más representativas.
Figura 2. Número de trabajos publicados por Revista.
Anexo I - 7
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Este gráfico corrobora la tendencia que se viene dando a nivel
nacional, desde finales de los 70 y con un carácter muy marcado a lo largo
de la década de los 90, con respecto a los patrones de comunicación de los
investigadores españoles. Destaca, por un lado, la difusión internacional y
la necesidad de integrarse en la comunidad científica internacional y
establecer relaciones científicas con investigadores extranjeros porque a
medida que la ciencia es más competitiva los investigadores tienden a
publicar en revistas cuyo idioma facilita su difusión (inglés), en revistas de
mayor prestigio o de carácter internacional. A la difusión se suma el hecho
de que los investigadores alcanzan mayor número de citas cuando publican
en revistas internacionales o de lengua inglesa que cuando lo hacen en las
Anexo I - 8
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
de su propio país. Por otro, el efecto de las políticas de evaluación de la
CNEAI parecen ser factores determinantes en este proceso, ya que los
investigadores que publican en revistas recogidas en las bases de datos ISI
estarán favorecidos en cualquier prueba de promoción.
- Colaboraciones con otras Instituciones
Los autores del Hospital de la Axarquía son coautores con
profesionales de otros hospitales del SSPA. Con las instituciones con las
que tienen más colaboraciones están recogidas en la siguiente tabla:
Tabla 3. Número de colaboraciones con las principales instituciones
sanitarias
Institución NºNORTHWESTERN UNIVERSITY 24EVANSTON NW HEALTHCARE 19HOSP UNIV GERMANS TRIAS & PUJOL 15GLENBROOK HOSP 14HOSP CLIN GRANADA 11FDN ALCORCON 8HOSP REG CARLOS HAYA 7HOSP VIRGEN DE LAS NIEVES 6HOSP PRINCESA 6HOSP SIERRALLANA 5HOSP UNIV VIRGEN DEL ROCIO 5HOSP CRUCES 4HOSP REINA SOFIA 4UNIV BARCELONA 4
Anexo I - 9
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Figura 3. Número de colaboraciones con las principales instituciones
sanitarias
En cuanto a colaboraciones internacionales son coautores con
profesionales de otros países como USA, Inglaterra o Canadá. Esta
distribución es consecuencia de las relaciones de coautoría de un grupo de
clínicos de nuestro hospital con los de estos centros internacionales ya que
pertenecen a un mismo grupo de investigación.
Especialidades
Las especialidades que constan según la Base de Datos del ISI para el
Anexo I - 10
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Hospital de la Axarquía se refieren a la clasificación de la temática principal
de la revista en sí no a la temática central del artículo específico que se ha
incluido en la revista. Así en la tabla extraida de la base de datos consta
que el área temática mas estudiada es la Hematología, cuando en realidad
los temas centrales de los artículos son la enfermedad troboembólica
venosa y que obviamente se reparte en las otros títulos de cirugía, cirugia
vascular y Medicina Interna.
Tabla 3. Número de colaboraciones en función de la clasificación de
especialidades del ISI.
ESPECIALIDADES NºHEMATOLOGY 37PERIPHERAL VASCULAR DISEASE 30MEDICINE, GENERAL & INTERNAL 20INFECTIOUS DISEASES 7SURGERY 6IMMUNOLOGY 5GASTROENTEROLOGY & HEPATOLOGY 4MICROBIOLOGY 4
Figura 4. Número de artículos por especialidades
Anexo I - 11
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Autores
En la tabla podemos apreciar la relación de autores que más han publicado
en el Hospital de la Axarquía, el primer autor es el más productivo y el que
publica en las revistas de mayor impacto y el que tiene una red de
contactos con investigadores americanos de ahí la relación con los centros
de colaboración estadounidenses., este autor trabaja en temas de
investigación de hematología , con lo cual existe una relación entre el autor
y la especialidad de hematología.
Figura 5. Número de artículos por autores
Anexo I - 12
Universidad Internacional de Andalucía. Experto Universitario en Información, Documentación y Bibliotecas de Ciencias de la Salud. Baeza (Jaén)
Como reflexión final podemos observar que las publicaciones de mayor
repercusión y visibilidad son las que publican los grupo de trabajo multicéntricos
con conexiones en otras instituciones internacionales angloamericanas.
La creación formal del grupo de trabajo multicéntrico con nombre
corporativo RIETE es el que está dinamizando lo que se publica en los últimos 3
años.
En este sentido parece que la tendencia es la de unirse a grupos de trabajo
y realizar estudios multicéntricos en el territorio nacional e internacional.
Anexo I - 13