La Comunicación para el Desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas en Ecuador

La Comunicación para el Desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas en EcuadorAnálisis sobre los enfoques y las prácticas

DagronConsultor internacional

Marzo 2011

Alfonso Gumucio Dagron Análisis: la Comunicación para el Desarrollo en Naciones Unidas en Ecuador

SUMARIO PáginaResumen Ejecutivo 3

I. INTRODUCCIÓN

Conceptos fundamentales Comunicación para el Desarrollo Comunicación para laPotenciación Comunicación para el Cambio Social

El sistema de Naciones Unidas y la comunicación para el desarrollo

5

6

II. ANTECEDENTES Y OBJETIVOS

La reforma de las Naciones UnidasLa comunicación y la reforma de la ONUEl contexto de Ecuador

Buen vivir o sumak kawsay Legislación y políticas sobre comunicación

1517181921

III. ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS

Evaluación Común de País (CCA)Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF)FAOONU MujeresOPS PNUD UnescoUNFPAUnicefGrupo de Comunicación de Naciones Unidas (UNCG)

22242529343739424649

IV. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

ConclusionesRecomendaciones

5250

REFERENCIAS 57

SIGLAS 59

ANEXO I

Términos de Referencia (TOR)

61

2


Resumen Ejecutivo

Unesco solicitó el apoyo de Ciespal para llevar adelante un análisis de la comunicación para el desarrollo en Ecuador, dentro de las agencias y fondos del sistema de Naciones Unidas y según lo establecido por Unesco en el Gran Programa V “Comunicación e Información” previsto en el documento 35 C/5, en particular el Eje de Acción “Fortalecimiento de los medios de comunicación libres, independientes y pluralistas y de la comunicación para el desarrollo sostenible”.

Para llevar adelante este análisis Ciespal pidió la contribución de Alfonso Gumucio Dagron especialista en comunicación para el desarrollo con experiencia de trabajo en organizaciones, fondos y programas de las Naciones Unidas en países de África, Asia, América Latina y el Caribe. Los términos de referencia (TOR), subrayan la necesidad de analizar los enfoques y las prácticas del sistema de las Naciones Unidas en Ecuador, tomando como punto de partida las recomendaciones de la 10ª (2007) y la 11ª (2009) Mesas Redondas Interagenciales sobre Comunicación para el Desarrollo y los procesos actuales de reforma de las Naciones Unidas, manteniendo como referencia el concepto de la comunicación para el desarrollo de las Naciones Unidas y el concepto sobre Desarrollo Humano Sostenible que articula el trabajo del sistema.

Ante la brevedad de la consultoría y las limitaciones de presupuesto, no se pudo realizar un trabajo de campo en el país sino simplemente un análisis de los documentos oficiales de las agencias, particularmente de aquellos que tienen que ver con la inclusión de componentes de comunicación para el desarrollo en los acuerdos establecidos con el gobierno de Ecuador. Los documentos analizados incluyen laEvaluación Común de País (CCA), el Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF), las estrategias decomunicación y los informes de cada agencia, así como documentos conceptuales, presupuestos para comunicación en programas y proyectos, información sobre el personal especializado en comunicación, recortes de prensa y publicaciones, aunque no todas las organizaciones proporcionaron toda la gama de documentos solicitados.

El análisis de la documentación oficial y otros documentos sobre programas, proyectos y actividades de comunicación implementadas en Ecuador por el sistema de Naciones Unidas, muestra diferencias sustanciales en la comprensión que cada agencia tiene de la comunicación para el desarrollo, así como en los niveles de aplicación del mandato de la Asamblea General de las Naciones Unidas y de la importancia asignada al tema, que se refleja en las asignaciones de presupuesto y en los niveles de contratación de personal especializado.

Hay una tendencia, ya observada en otros países, que se confirma en el contexto ecuatoriano. Algunas organizaciones del sistema de Naciones Unidas ignoran las resoluciones de la Asamblea General relativas a la comunicación para el desarrollo, así como las recomendaciones de la Mesa Redonda de Comunicación para el Desarrollo, aun cuando en esta última instancia las agencias, fondos y programas han participado tradicionalmente al más alto nivel y se han turnado como responsables de la convocatoria, de la organización y de los contenidos.

Entre las agencias analizadas, Unesco, Unicef y FAO son aquellas que tienen más actividades donde la comunicación para el desarrollo es un componente de importancia, aunque no siempre con el enfoque recomendado en las mesas redondas.

Ecuador es de los pocos países que han mostrado voluntad para profundizar el proceso de comunicación para el desarrollo sobre la base de las recomendaciones de

3


las mesas redondas y con el objetivo de realizar actividades a nivel nacional que luego puedan constituir un aporte a la 12 Mesa Redonda que tendrá lugar en la India.

Unesco ha sido en Ecuador, al igual que en otros países, la organización que ha liderado el proceso de reflexión ya sea a través de evaluaciones y análisis (como éste), y/o de seminarios nacionales con participación de organizaciones representativas en el mundo del desarrollo, ya sean de gobierno, no gubernamentales, y académicas, como del propio sistema de Naciones Unidas.

Es importante señalar que en el contexto político y social de Ecuador se ha renovado el diálogo alrededor de conceptos nacionales como el del “buen vivir” (en quechua sumak kawsay),que cuestionan las ideas convencionales del desarrollo y aportan con una perspectiva filosófica inspirada en las tradiciones indígenas.

4


I. INTRODUCCIÓN

A lo largo de las cinco décadas pasadas se han articulado muchas definiciones de comunicación para el desarrollo. La tentación de cada investigador, de cada autor o de cada centro académico de crear, difundir y hacer prevalecer una definición propia ha sido siempre muy grande. En la mayoría de los casos, las definiciones son muy similares, más o menos extensas y precisas, pero repiten una misma orientación donde las coincidencias son mayores que las diferencias. La búsqueda de nuevas definiciones resulta con frecuencia un ejercicio retórico estéril, que no se corresponde con los cambios que efectivamente tienen lugar en la realidad social, política, económica y cultural de los países.

Para los fines de este análisis nos interesa sobre todo rescatar definiciones que se manejan en el ámbito de las Naciones Unidas y que se pueden encontrar en sus documentos. La FAO ha hecho aportes importantes en ese sentido al propiciar procesos de diálogo e intercambio que culminaron el año 2006 con la realización delCongreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD)1, la reunión más importante que se haya organizado jamás sobre el tema, a la que asistieron más de mil expertos de instituciones de desarrollo de todo el mundo.

Enfoques complementarios han surgido cada dos años de las mesas redondas sobre comunicación y desarrollo que organizan por turno las agencias de Naciones Unidas, con participación de otras organizaciones y expertos. Este análisis rescata los documentos de las dos últimas reuniones y se plantea como un aporte a la Mesa Redonda Inter-agencial de Comunicación para el Desarrollo que tendrá lugar en India en 2011.

Comunicación para el Desarrollo

La comunicación para el desarrollo es un proceso social basado en el diálogo, que utiliza una amplia gama de instrumentos y métodos. Tiene que ver con buscar un cambio a distintos niveles, lo que incluye escuchar, crear confianza, compartir conocimientos y habilidades, establecer políticas, debatir y aprender, a fin de lograr un cambio sostenido y significativo. No se trata de relaciones públicas o de comunicación empresarial. (Consenso de Roma, Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo).

La comunicación para el desarrollo es un proceso social que se basa en el diálogo en el que se usa una amplia gama de instrumentos y métodos. La comunicación para el desarrollo está tratando de encontrar cambios a diferentes niveles que incluyen escuchar, establecer confianza, intercambiar conocimientos y destrezas, crear políticas, debatir y aprender para el cambio sostenido y significativo. El proceso de comunicación para el desarrollo va más allá de la difusión de información para facilitar la participación activa y el diálogo de las partes interesadas. Esto destaca la importancia de fomentar el conocimiento, las dimensiones culturales del desarrollo, los conocimientos locales, el aprendizaje experimental, el intercambio de información y la participación activa de las personas rurales y de las otras partes interesadas en la toma de decisiones (FAO)2.

1 World Congress of Communication for Development (WCCD), realizado en Roma el 24-26 de octubre de 2006. 2 http://www.fao.org/oek/oek-what-we-do/communication-for-development/comdev-home/es/ (verificado el 23-01-2011).

5

http://www.fao.org/oek/oek-what-we-do/communication-for-development/comdev-home/es/


Comunicación para laPotenciación 3

La comunicación para la potenciación es un enfoque que coloca las necesidades de información y comunicación y los intereses de los grupos desprotegidos y marginados en el centro del apoyo a los medios de comunicación. El objetivo de la comunicación para la potenciación es asegurar que los medios tengan la capacidad y habilidad para generar y suministrar información que los grupos marginados quieren y necesitan, y ofrecer un canal para que estos grupos marginados puedan debatir y expresar sus perspectivas sobre los temas que más les preocupan.

La comunicación para la potenciación, como en todas las áreas de trabajo del PNUD en cuanto al acceso a la información, es consistente y arraigada en un enfoque basado en los derechos humanos para el desarrollo, que incorpora los valores básicos de equidad y potenciación según el Artículo 19 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y del Pacto Internacional sobre Derechos Civiles y Políticos. (PNUD Oslo).

Comunicación para el Cambio Social (CCS)

La Comunicación para el Cambio Social (CCS) es un proceso de diálogo público y privado a través del cual las personas definen quiénes son, cuáles son sus aspiraciones, qué es lo que necesitan y cómo pueden actuar colectivamente para alcanzar sus metas y mejorar sus vidas. La CCS apoya procesos de toma de decisión y de acción colectiva para hacer más eficientes a las comunidades, y fortalece los contextos de la comunicación. (Consorcio de Comunicación para el Cambio Social)4.

El sistema de Naciones Unidas y la comunicación para el desarrollo

El sistema de las Naciones Unidas tiene una larga historia de apoyo a la conceptualización y a la implementación de programas y proyectos de comunicación para el desarrollo. No sería exagerado afirmar que en el mundo de las instituciones de desarrollo, es el espacio más importante en el que la comunicación para el desarrollo ha evolucionado no solamente como teoría sino como práctica concreta. Muy lejos quedan en ese sentido los gobiernos e incluso las ONG, aunque en principio se las supone más cercanas a la realidad social y a los ámbitos comunitarios en los que se verifica el desarrollo y el cambio social (Gumucio Dagron, 2010a).

Las agencias, programas y fondos deNaciones Unidas han sido pioneros de la comunicación para el desarrollo desdelos años 1970, es decir a lo largo de cuatro décadas. Es importante decirlo al comenzar para luego analizar la brecha que en años recientes se ha abierto entre el discurso institucional y las prácticas concretas.

Al parecer los enfoques de información institucional y difusión de la imagen pública a través de los medios masivos se han convertido en opciones predominantes en el sistema de Naciones Unidas, contradiciendo no solamente una filosofía de la comunicación como proceso inclusivo y participativo, construida y consolidada durante mucho tiempo, sino también disposiciones que constituyen mandatos específicos para las agencias del sistema.

3 No entendemos por qué se tradujo “empowerment” por “potenciación”, siendo que el verbo “empoderar” ya es aceptado por la Real Academia Española y se usa corrientemente en textos sobre ciencias sociales. 4 El Consorcio de Comunicación para el Cambio Social articuló este concepto en 1997 y durante los años siguientes lo aplicó en su trabajo con Naciones Unidas.

6


Perspectiva histórica

Durante las décadas de 1970 y 1980 el papel de las Naciones Unidas en materia de comunicación e información fue central en el debate internacional sobre información y comunicación.

La Unesco, por ejemplo, tuvo la visión de crear la Comisión MacBride, presidida por el Premio Nobel de la Paz Sean MacBride e integrada por reconocidos intelectuales, por ejemplo los latinoamericanos Gabriel García Márquez y Juan Somavía (Director General de la Oficina Internacional del Trabajo desde 1999). En ese proceso que duró varios años participaron también en calidad de expertos Antonio Pasquali de Venezuela y Luis Ramiro Beltrán de Bolivia (ambos, en su momento, funcionarios de la Unesco).

Al cabo de un análisis exhaustivo de la situación mundial la Comisión hizo 82 recomendaciones –luego publicadas en el libro Un solo mundo, voces múltiples (MacBride, 1980)– que abarcan entre otros temas: las políticas de la comunicación, la necesidad de fortalecer las capacidades en los países del llamado Tercer Mundo, la comunicación aplicada a los programas de desarrollo, el uso del espectro electromagnético, la promoción de la diversidad de medios y el reconocimiento de la pluralidad cultural, la responsabilidad social de los periodistas y de los medios de información, la democratización de la comunicación y el fomento a la cooperación internacional.

Esas recomendaciones dieron paso al planteamiento de un Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación (NOMIC), planteamiento político y de políticas que fue interpretado caprichosamente por los grandes consorcios mediáticos y que motivaron la salida de Estados Unidos y de Gran Bretaña de la Unesco en 1984 y 1985, respectivamente. A pesar de ello la Unesco alentó, con los escasos recursos de que disponía, la creación de agencias regionales de información, y múltiples proyectos que apuntaban al fortalecimiento de las capacidades nacionales en materia de información y comunicación.

La FAO tuvo también un rol muy importante en ese mismo periodo, en la conceptualización de la comunicación para el desarrollo, con la iniciativa de convocar a otras agencias del sistema a la primera Mesa Redonda de Comunicación para el Desarrollo. El liderazgo de Colin Fraser fue fundamental para que la FAO adoptara una visión estratégica de la comunicación para el desarrollo, que además de las reuniones intelectuales se tradujo en proyectos concretos y de largo plazo tan emblemáticos como Proderith (México) o Cespac (Perú).

La evolución del pensamiento y la práctica de la comunicación para el desarrollo en Naciones Unidas no ha sido coherente a través del tiempo. El Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) tenía entonces como Director Ejecutivo a James Grant, un comunicador por excelencia que supo distinguir entre la información institucional y la comunicación en apoyo de los programas. Grant separó ambas funciones dentro de la estructura deUnicef, de manera que existiera un área específicamente dedicada a la comunicación programática. Lamentablemente, a la muerte de James Grant, esta fue subsumida en la División de Información, cuyo papel tradicional ha sido el fortalecimiento de la imagen institucional a nivel mundial, con fines de recolección de fondos.

Las iniciativas de otras agencias, programas y fondos de las Naciones Unidas en materia de comunicación con un enfoque de desarrollo y cambio social fueron muy limitadas en esos años iniciales.La mayoría concebía a la comunicación como mera

7


difusión de informaciones o fortalecimiento de la imagen institucional. Ello puede constatarse en la ausencia de políticas institucionales y estrategias programáticas específicas, así como en la insuficiencia de personal especializado y la débil asignación de recursos a los componentes de comunicación, y en particular a la comunicación para el desarrollo, situación que a grandes rasgos no ha cambiado (Gumucio Dagron, 2010b).

Los avances en las dos décadas siguientes se dieron sobre todo en la formulación de documentos y en el mantenimiento de una plataforma bienal de diálogo, la Mesa Redonda Inter-agencial de Comunicación para el Desarrollo cuyos trabajos y resoluciones han nutrido el marco conceptual de comunicación para el desarrollo y se han reflejado en documentos estratégicos del sistema de Naciones Unidas, pero no han tenido un efecto determinante en los programas concretos.

Mandato de la Asamblea General

A pesar de su carácter ineludible, las resoluciones de Naciones Unidas no siempre han sido tomadas en cuenta por las organizaciones del sistema. En 1996 la Asamblea General aprobó la Resolución 50/130 que no deja margen para la duda cuando “destaca la necesidad de que los organismos, las organizaciones, los fondos y los programas competentes del sistema de las Naciones Unidas adopten un criterio sistemático de desarrollo de la capacidad de comunicación”.

La resolución de la quincuagésima sesión ordinaria de las Naciones Unidas avaló el informe elaborado por el Director General de la Unesco en 1995, en elque se establecen las distinciones pertinentes “entre funciones de información pública, por una parte, y las funciones de comunicación, por otra” y se subraya “el concepto de comunicación interpretado como un proceso administrativo que involucra estrechamente órganos de política y de toma de decisiones”. El documento asevera que “no hay desarrollo sin participación de los beneficiarios y que no hay participación sin comunicación en las dos direcciones y respeto de la libertad de expresión…”.

La última frase, una constante en casi todos los documentos sobre el tema, debería por sí sola guiar los programas de comunicación para el desarrollo de todas la agencias.Por ello es importante repetirla una vez más: “no hay desarrollo sin participación de los beneficiarios y que no hay participación sin comunicación en las dos direcciones y respeto de la libertad de expresión…”.

Esta resolución de la Asamblea General se refiere a “la necesidad de mejorar las capacidades de comunicación dentro del sistema de Naciones Unidas para garantizar una eficiente cooperación y coordinación inter-agencial” y reconoce “el papel esencial de la comunicación en los programas de desarrollo del sistema de Naciones Unidas y en mejorar la interacción entre los actores del desarrollo, las agencias, las organizaciones, los fondos y los programas del sistema de Naciones Unidas, así como con los gobiernos y las organizaciones no gubernamentales”.

Señala también el “importante papel de los programas de comunicación para el desarrollo en Naciones Unidas para aumentar la transparencia en la coordinación dentro del sistema, entre otras, para apoyar el desarrollo de los países”5.

Las recomendaciones de la Resolución 50/130 sobre comunicación para el desarrollo son precisas:

5 Traducción propia.

8


o Alienta a las agencias, organizaciones, fondos y programas del sistema de Naciones Unidas, incluyendo a las comisiones regionales, según corresponda, a utilizar mecanismos informales como las mesas redondas y conferencias, para mejorar los programas de comunicación para el desarrollo en el sistema.

o Enfatiza la necesidad que tienen las agencias, organizaciones, fondos y programas del sistema de Naciones Unidas de adoptar un enfoque sistemático respecto de la capacitación de trabajadores sobre el terreno y de trabajadores y técnicos del desarrollo, así como de planificadores y especialistas de la comunicación, en particular en los países en desarrollo.

o Invita a las agencias, organizaciones, fondos y programas del sistema de Naciones Unidas, al igual que a los gobiernos y las comisiones regionales, a identificar puntos focales con el propósito de facilitar el diálogo en el intercambio de información sobre comunicación en temas relacionados con el desarrollo, para fortalecer la coordinación y la cooperación internacional en esa área.

El informe que preparó para la Asamblea General el director de la Unesco menciona la trayectoria de las mesas redondas interagenciales y describe las medidas que cada organización, fondo y programa ha adoptado en el campo de la comunicación para el desarrollo, sin olvidar la colaboración con las organizaciones de la sociedad civil:

Los grupos de la sociedad civil y las organizaciones no gubernamentales deben participan en la definición de estrategias nacionales de comunicación para el desarrollo desde las etapas iniciales de planificación.

El ultimo párrafo de las Conclusiones y Recomendaciones hace hincapié en laespecificidad de la comunicación:

La comunicación es más que una herramienta para generar y diseminar contenidos, y debiera usarse para facilitar procesos pertinentes de cambio social.

El 3 de Febrero de 1997 la Asamblea General de las Naciones Unidas aprobó la resolución A/RES/51/172 en la que hace mención a la anterior resolución 50/130 (diciembre 1995) y retoma las recomendaciones de la 6ª Mesa Redonda Inter-Agencial de Comunicación para el Desarrollo realizada en Harare a principios de septiembre de 1996. Además de subrayar la importancia de las mesas redondas como “notable mecanismo inter-agencial de cooperación y coordinación para promover y avanzar la comunicación para el desarrollo”, reconoce la importancia de incluir el tema de la comunicación para el desarrollo “en el proceso intergubernamental del sistema de Naciones Unidas, de acuerdo al mandato respectivo de cada agencia”.

Más adelante invita a las agencias, organizaciones, fondos y programas del sistema a tomar en consideración las recomendaciones contenidas en el informe del la 6ª Mesa Redonda en el momento de “planificar e implementar proyectos y programas, con la cooperación del Coordinador Residente”, y subraya “la necesidad de apoyar sistemas de comunicación bi-direccionales que faciliten el diálogo y permitan a las comunidades fortalecer sus voces, expresar sus aspiraciones y preocupaciones, y participar en las decisiones que se relacionan a su desarrollo”.

9


Finalmente señala la importancia de los recursos y de la cooperación financiera, así como de la transferencia de tecnología y el fortalecimiento de la comunicación para el desarrollo en los programas y proyectos, y hace un llamado a la comunidad internacional y a las organizaciones del sistema de Naciones Unidas, para “asistir a los países en desarrollo a introducir tecnología y métodos innovadores para mejorar la comunicación para el desarrollo”6.

Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo

La expresión más avanzada del proceso de acumulación de varias décadas en favor de la comunicación para desarrollo fue el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD), que tuvo lugar en Roma del 25 al 27 de octubre de 2006.

Más de mil organizaciones y especialistas de todas las regiones acudieron al llamado de la FAO, de la Iniciativa de Comunicación y del Banco Mundial7 para debatir sobre el estado de la comunicación para el desarrollo en el mundo. Los participantes aprobaron el “Consenso de Roma”, un documento que define el campo de acción de la comunicación para el desarrollo y lo diferencia de la difusión de informaciones y de la propaganda institucional al reafirmar que “la Comunicación para el Desarrollo es un proceso social basado en el diálogo usando un amplio abanico de instrumentos y de métodos (…). No se trata de relaciones públicas ni de comunicación corporativa.”

Mesa Redonda Inter-Agencial de Comunicación para el desarrollo

La Mesa Redonda Inter-Agencial de Comunicación para el Desarrollo ha constituido a lo largo de más de dos décadas la principal instancia de reflexión y concertación que se ha dado en el sistema de las Naciones Unidas. Una de sus virtudes es que no ha sido una convocatoria cerrada, sino abierta a otras organizaciones y especialistas que han enriquecido el debate.

La comunicación para el desarrollo es reconocida como un enfoque participativo esencial para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM). Ese fue el tema escogido para la 10ª Mesa Redonda Inter-Agencial de Comunicación para el Desarrollo, auspiciada por Unesco en Addis Abeba en febrero de 2007: “Desarrollar un enfoque común de comunicación para el desarrollo para todo el sistema de Naciones Unidas, con vistas a alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio”.

La 10ª Mesa Redonda se centró en definir intervenciones prácticas y realizables alrededor de las cuales las organizaciones de Naciones Unidas pudieran desplegar enfoques, estrategias y acciones comunes para la implementación de programas de comunicación para el desarrollo en los países, generar nuevas orientaciones para la agenda de Comunicación para el Desarrollo en el sistema de la ONU y producir insumos para tres objetivos:

- Aumentar la colaboración entre las agencias tanto a nivel de las sedes como de los equipos de país.

- Fortalecer la conciencia entre las organizaciones de Naciones Unidas sobre las formas de medir el impacto y la eficacia de la CpD.

- Introducir mecanismos para armonizar los enfoques programáticos de la CpD dentro del sistema de Naciones Unidas.

6 En http://www.un.org/documents/ga/res/51/ares51-172.htm 7 Desde el punto de vista de la imagen proyectada internacionalmente, fue fundamental la adhesión del Banco Mundial a la convocatoria.

10

http://www.un.org/documents/ga/res/51/ares51-172.htm


Durante la 11ª Mesa Redonda Inter-Agencial de Comunicación para el Desarrollo, auspiciada por el Banco Mundial y el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), realizada en Washington en marzo de 2009, algunas de las agencias renovaron a través de sus delegados su compromiso con la comunicación para el desarrollo.Sin embargo, de acuerdo al informe final de la reunión, otras dejaron entrever su distancia con las resoluciones y recomendaciones adoptadas por las Naciones Unidas.

El tema central de la mesa redonda –Comunicación para el desarrollo: demostrando su impacto y posesionándola institucionalmente–, dice mucho de las dificultades que se enfrentan dentro del propio sistema de las Naciones Unidas para posicionar la comunicación para el desarrollo. Entre los objetivos de la reunión se mencionaba la necesidad de “posicionar la CpD como un área autónoma de trabajo en desarrollo” y revisar el uso de enfoques de investigación y comunicación para mejorar el diseño de proyectos.

Las dos agencias que convocaron a la reunión mantuvieron su compromiso, por lo menos en un nivel retórico. El PNUD enfatizó “la necesidad de incluir la comunicación para el desarrollo en diferentes programas y considerarla como un componente programático integral” y el Banco Mundial explicó que la comunicación para el desarrollo está integrada a los proyectos que requieren una evaluación de los riesgos políticos y un análisis de la capacidad de los medios, de los gobiernos y de otros socios”.

Sin embargo, la FAO reveló que a partir del año 2005 “como consecuencia de la restructuración organizativa, la comunicación para el desarrollo perdió visibilidad y los programas sufrieron una considerable reducción en su presupuesto”. El representante de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) afirmó que “la comunicación para el desarrollo no es moneda corriente en la agencia”, mientras que el Fondo Naciones Unidas para la Población (FNUAP) reconoció que tiene “una limitada capacidad en sus oficinas de país” para llevar adelante procesos de comunicación para el desarrollo, y que cuando lo hace contrata para ello consultores externos de cortoplazo.

Más alentadora fue la posición de Unicefcuando anunció que en los dos años anteriores se renovó el compromiso de la organización con la comunicación para el desarrollo a partir de un “consenso fortalecido sobre la definición, los alcances, la terminología y los conceptos”.La actividad reciente que ha manifestado el área de comunicación para el desarrollo de Unicef en su sede de Nueva York confirma que, más allá de la retórica, hay un renovado compromiso que se traduce en reuniones y proyectos a través de los cuales el Fondo para la Infancia pretende retomar un liderazgo a nivel mundial que hace tres lustros había perdido.

El informe de la mesa redonda subraya las discrepancias en la manera de percibir la comunicación para el desarrollo: “Mientras algunas agencias hablaban de impacto en los temas de desarrollo, otras subrayaban la ‘eficiencia’ en la distribución de programas de CpD”.

Un documento de apoyo para la 11ª Mesa Redonda preparado por Warren Feek y Chris Morry, de la Iniciativa de Comunicación, incluye los resultados de una encuesta realizada entre el personal de las agencias a propósito de la comunicación para el desarrollo. A la pregunta de “cómo se institucionaliza la CpD en su organización”, 45,5% respondió “a discreción de los administradores del proyecto”, mientras que a la de “qué desafíos complican los esfuerzos para centralizar la CpD”, 67% respondió “la ausencia de un a clara comprensión”, 61% aludió a la “falta de entendimiento sobre su

11


valor agregado” y 46% pensó que se debía a que hay “muy pocos directores con experiencia en CpD”.

Esta encuesta arroja luces sobre un tema de la mayor importancia, como es la capacidad de gestión profesional de los programas de comunicación en general y de comunicación para el desarrollo en particular, en las agencias, fondos y programas de las Naciones Unidas. Son demasiadas las instancias donde las decisiones sobre comunicación están en manos de funcionarios no calificados, que desconocen el tema y que carecen tanto de estudios como de experiencia pertinente. En el mejor de los casos, se ha visto que la comunicación para el desarrollo está en manos de periodistas, con una perspectiva de información y medios, antes que de comunicación y procesos participativos. Es decir, un enfoque instrumental y funcional predominante, antes que un enfoque dialógico y de proceso.

Posicionamiento de las organizaciones

Desde una perspectiva global e histórica, la Unesco es la única agencia que ha mantenido una trayectoria consistenteen cuanto a la comunicación para el desarrollo. No está por demás recordar que es la única organización del sistema de Naciones Unidas que,al más alto nivel en su estructura,tiene un Sector de Comunicación e Información, y dentro de ese sector una División de Comunicación para el Desarrollo, además de un Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación (PIDC). En el campo académico, la Unesco auspicia 53 cátedras de comunicación (29 de ellas son parte de la red Orbicom)en prestigiosas universidades de 39 países.

El Banco Mundial es un caso aparte y de naturaleza contradictoria, ya que sus políticas en relación a la comunicación varían dentro de la misma organización y de acuerdo a los liderazgos, tanto al más alto nivel como en los niveles de cada sector. Lafilosofía de participación que alentó James Wolfensohn, quien fue Presidente del Banco Mundial entre 1995 y 2005, constituyeron un respaldo fundamental para el crecimiento dentro de la organización de políticas, estrategias y programas de apoyo a la comunicación para el desarrollo. Ese proceso culminóconel compromiso del Banco Mundial en el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo realizado en Roma y también fue evidente en proyectos concretos de apoyo a las radios comunitarias, en varios países de Asia y África.

La comunicación para el desarrollo no destaca como una prioridad en la estructura del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).Sin embargo el Plan Estratégico 2008-2011 del PNUD reconoce que los canales de comunicación son determinantes para la participación inclusiva, un aspecto central en el área de gobernabilidad democrática. El Centro de Gobernabilidad de Oslo tuvo la iniciativa de reflexionar sobre el tema en el informe “Comunicación para la potenciación”8 (2006) y de apoyar una serie de estudios nacionales desde esta perspectiva, en países como Nepal, Ghana y Madagascar, entre otros.

El panorama general en las otras agencias, fondos y programas es más bien sombrío, ya que en la estructura de varias organizaciones se han visto más retrocesos que avances. El caso más notorio es la FAO, que a pesar de su reconocido liderazgo histórico, ha reducidodesde el año 2005 la capacidad profesional y el presupuesto asignado al área de comunicación para el desarrollo, colocándola en el organigrama de la organización en posiciones cada vez más subalternas. La paradoja es que esta

8 “Communication for Empowerment” (2006), UNDP Oslo Governance Center. Publicado también en castellano, francés, ruso y árabe. El documento fue redactado por James Deane del Consorcio de Comunicación para el Cambio Social.

12


tendencia se agudizó apenas unos meses después de que la FAO albergara en Roma el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo.

Unicef vivió más de una década de indiferencia hacia la comunicación para el desarrollo, durante la cual el trabajo más comprometido se hizo de manera autónoma en los países,gracias a la independencia de criterio de algunos profesionales responsables de las acciones de comunicación e información.

En los últimos tres o cuatro años, desde 2007, en la sede de Unicef en Nueva York se ha fortalecido una Unidad de Comunicación para el Desarrollo, bajo elliderazgo de Teresa Stuart, aunque en la estructura general de la organización esta unidad es tan pequeña que incluso es difícilllegar ala información relevante a través del portal de la organización.

Es importante señalar que Unicefsiemprese destacó entre las demás organizaciones del sistema por ser la que disponía de mayor número de profesionales a cargo de las actividades de comunicación e información. Al margen de las preguntas que podríamos hacer sobre los procesos de selección y sobre la calidad profesional de los oficiales de comunicación e información(en cuanto a sus estudios especializados, sus publicaciones ysu experiencia concreta en comunicación9), lo cierto es que la organización contaba en casi todos los países con profesionales internacionales (niveles P3 o P4), así como asesores regionales (P5). FAO y Unesco, a su vez, cuentan con puestos regionales (P4 o P5) en comunicación e información.

Confusión entre información y comunicación

El desinterés por la comunicación para el desarrollo mencionado anteriormente tiene mucho que ver con una concepción del desarrollo que busca resultados inmediatos, con agendas y plazos institucionales que no corresponden a las necesidades y tiempos de los países en desarrollo. El desarrollo concebido como crecimiento económico, antes que como desarrollo humano, sigue imperando en la mentalidad de quienes lideran las instituciones. De ahí que los grandes objetivos, incluyendo los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), estén en riesgo, como lo ha señalado el propio Secretario General de las Naciones Unidas y muchos analistas.

Es importante subrayar el malentendidogeneralizado que existe sobre la comunicación, a raíz de la confusión entre información y comunicación, y debido a la ambivalencia entre una concepción normativa y relacional de los procesos comunicativos, y una concepción instrumental y funcional de la información y de la interactividad(Wolton, 1997). La mayoría de las organizaciones para el desarrollo confunde la difusión de informaciones con la comunicación, a pesar de que en los documentos de las Naciones Unidas la distinción es clara.

Parte de la confusión consiste endenominar “medios de comunicación” a los medios de información y difusión masiva10, ignorando el origen etimológico de la palabra comunicación, que significa puesta en común, y afirma la noción departicipar y

9 Esta observación es válida para todas las agencias y programas, donde el proceso de selección de profesionales de la comunicación es arbitrario. 10 Antonio Pasquali, quien fue Subdirector de Comunicación de la Unesco afirma: “La expresión medio de comunicación de masas (mass-communication) contiene una flagrante contradicción en los términos y debería proscribirse. O estamos en presencia de medios empleados para la comunicación y entonces el polo receptor nunca es una ‘masa’, o estamos en presencia de los mismos medios empleados para la información y en este caso resulta hasta redundante especificar que son ‘de masas’.” (Pasquali, 1963).

13


compartir. La comunicación para el desarrollo se funda en el diálogo de saberes, antes que en la difusión vertical de mensajes, propia del periodismo y de los medios. La distinción es simple y sin embargo no logra ser internalizada por quienes tienen cargos de responsabilidad en las organizaciones de Naciones Unidas, donde con demasiada frecuencia las decisiones sobre programas de comunicación las toman funcionarios que no tienen ni la formación ni la experiencia necesaria.

El léxico de la comunicación, accesible a cualquier persona medianamente informada, se usa indiscriminadamente con sentidos contradictorios. Como señala Dominique Wolton, en la comunicación como en la política, todos se consideran competentes por el sólo hecho de usar la libertad para expresarse.

Así como se equipara a los medios de difusión e información con los procesos de comunicación, también se obvia la distinción entre periodistas y comunicadores. Se olvida que los periodistas trabajan sobre lo inmediato, produciendo mensajes, mientras que los comunicadores actúan con una visión estratégica de mediano y largo plazo, como facilitadores de procesos de participación social y contribuyendo alfortalecimiento de las voces menos escuchadas.

El interés por la comunicación para el desarrollo y el cambio social hadesbordado la estructura de las Naciones Unidas. En el campo académico ese interés se traduce por la creación de maestrías y especializaciones, cada vez más numerosas en América Latina.

14


II. ANTECEDENTES Y OBJETIVOS

La reforma de las Naciones Unidas

El proceso de reforma de las Naciones Unidas comenzó en 1992, en respuesta a críticas crecientes de los países donantes, dando lugar a cambios graduales aunque a un ritmo menordel inicialmente previsto. La inercia en la manera de operar de las diferentes organizaciones del sistema y su resistencia a dejar los roles que ejercieron a lo largo de cinco o seis décadas, hacen difíciles los cambios necesarios.

Los problemas detectados, internos y externos, incluyen11:

La necesidad de adaptación de la ONU a los cambios que se registran en el mundo.

El desequilibrio entre la atención y cumplimiento a los derechos humanos.

El incremento de conflictos relacionados del problema del racismo, la discriminación y la xenofobia en países desarrollados.

Las dificultades de algunas misiones de paz para lograr sus objetivos.

La necesidad de acrecentar coordinación tanto entre los diferentes organismos principales de las Naciones Unidas (Asamblea General, Consejo de Seguridad, etc.), las agencias especializadas y con diversas organizaciones independientes, principalmente con organizaciones no gubernamentales, para evitar la duplicación de actividades.

La ausencia de voluntad política por parte de los Estados para cumplir con los documentos y tratados creados en el seno de la Organización.

El incumplimiento del pago de las cuotas de los Estados Miembros.

La reforma busca“la preservación del equilibrio entre los diversos órganos que componen el sistema de Naciones Unidas con el objetivo de alcanzar los propósitos comunes, tales como la preservación de la paz y la seguridad internacionales, la promoción del desarrollo económico y social, el desarme y el respeto a los derechos humanos”.

La reforma parte del reconocimiento tácito de que si bien esos objetivos comunes siempre existieron desde la propia creación de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), con el tiempo cada agencia, fondo y programa del sistema tomó un camino propio que a veces se tradujo en superposición de actividades en los mismos dominios, e incluso competencia entre las agencias por los recursos de los donantes.

Para llevar adelante el proceso de reforma se creó en 1997 el Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas (United Nations Development Group - UNDG) que reúne a las 33 agencias, fondos y programas del sistema, con “el objetivo común de proporcionar a los países unapoyo más coherente, efectivo y eficiente para alcanzar las metas de desarrollo acordadas internacionalmente, incluyendo los Objetivos de Desarrollo del Mileno”12.

11 Naciones Unidas – Centro de Información para México, Cuba y República Dominicana, en http://www.cinu.org.mx/onu/reforma.htm#problemas 12 Traducción propia. La mayoría de la información sobre el Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas (UNDG) está únicamente en inglés. No se dispone de documentos o páginas web en castellano o en los otros idiomas oficiales del sistema de las Naciones Unidas. Consulta realizada en http://www.undg.org/index.cfm?P=2 en fecha 30/1/2011.

15

http://www.undg.org/index.cfm?P=2

http://www.cinu.org.mx/onu/reforma.htm#problemas


Las dos prioridades estratégicas que señala el Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas para 2010-2011 son: a) Maximizar el impacto a nivel nacional del sistema de las Naciones Unidas, y b) Impulsar cambios fundamentales en el interior del sistema de las Naciones Unidas. De acuerdo a los países, hay tres escenarios reconocidos: países en los que se implanta el UNDAF (Marco de Asistencia de las Naciones Unidas para el Desarrollo), aquellos países en crisis o en transición y, finalmente, los países en los que se aplica la iniciativa Unidos en Acción(Delivering as One).

Se seleccionaron ocho países “piloto” para probar el proceso de implementación de las reformas: Albania, Cabo Verde, Mozambique, Pakistán, Ruanda, Tanzania, Uruguay y Vietnam13.

La reforma busca consolidar y simplificar las actividades de la Organización definiendo claramente las funciones de cada oficina o agencia dentro del Sistema de la ONU. Para ello, y para poder alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM),se considera indispensable que en la reorganización del sistema de Naciones Unidas, la iniciativa Unidos en la Acción incluya estos cinco niveles:

1. Un marco presupuestario2. Un programa conjunto3. Un liderazgo4. Una voz5. Una oficina

Los cinco puntos tienen por objetivo mejorar las articulaciones y coordinaciones interagenciales, pero sin duda relevan de complejidades que no son muy fáciles de resolver, sobre todo cuando se tocan aspectos como “un liderazgo” y “una voz”.

El tema de “un liderazgo” es conflictivo cuando existe una tradición tan fuerte en el sistema de Naciones Unidas donde el PNUD ha cumplido ese papel por mandato de la ONU. Solamente en años recientes, y aún no en todos los países, la ONU ha separado el rol de representación y el de dirección. Ya no es el Director de la oficina del PNUD en cada país el que a su vez es el Representante del sistema de las Naciones Unidas de cara a los gobiernos nacionales. La ONU creó el puesto de Coordinador Residente de modo que las funciones estuvieran separadas del PNUD y que la persona que ocupara ese cargo pudiera venir de cualquier otra agencia del sistema. Ello, sin embargo, no resuelve del todo el tema del “liderazgo”, ya que agencias o fondos muy fuertes, acostumbrados a ejercer su propio liderazgo al margen del PNUD, como es el caso de Unicef o la OMS (las llamadas ex Com), tienen dificultades para subsumir sus programas en un marco de coordinación más amplio.

En cuanto a “una voz”, plantea precisamente una de las carencias más grandes en el sistema de Naciones Unidas: la ausencia de estrategias de comunicación a nivel de los países. Si bien el marco filosófico sobre comunicación ha sido ampliamente debatido y definido en Naciones Unidas, y se dispone de múltiples documentos que sirven de marco para la acción14, es sorprendente constatar lo poco que ha sido tomado en cuenta en los países para la elaboración de estrategias de comunicación, ya sea comunes al sistema de Naciones Unidas o pertinentes a cada agencia, fondo o programa.

13 En esos países la Unesco propició análisis específicos sobre comunicación para el desarrollo en el marco del sistema de Naciones Unidas.14 Desde antes del Informe MacBride (1980) y el Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación (NOMIC) hasta el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD) y las once Mesas Redondas Inter-Agenciales de Comunicación para el Desarrollo.

16


Es importante señalar que la reforma de Naciones Unidas no solamente aludea lascinco medidas administrativas señaladas anteriormente, que se pretenden implementar para mejorar la eficiencia del sistema, sino que la reforma viene acompañada de un planteamiento filosófico que tiene por objetivo profundizar en los valores originales que justifican la existencia de las Naciones Unidas.

En el informe del Secretario General “Fortalecimiento de las Naciones Unidas: un programapara profundizar el cambio” (A/57/387) aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en septiembre del 2002, se habla de “hacer lo que importa” y bajo ese acápite se especifican los siguientes objetivos:

A. Ajustar las prioridades a las necesidadesB. Fortalecer los Derechos HumanosC. Mejorar la información pública

“Ajustar las prioridades a las necesidades” del desarrollo significa articular los programas en torno a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM) acordados de manera colectiva. “Fortalecer los derechos humanos” implicarescatar los enfoques de derechos humanos que debieran caracterizar todas las acciones del sistema.Finalmente, por “Mejorar la información pública” se entiende no solamente mejorar la difusión de los contenidos de los programas del sistema y los vínculos con los medios masivos, sino también desarrollar una visión estratégica de la comunicación.

La comunicación y la reforma de la ONU

El Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas (UNDG) subraya la importancia de la comunicación en el proceso de reforma, al señalar que es “una ciencia que utiliza técnicas para proveer información de manera que la gente sea motivada para la acción”15. Es aún más concreta la alusión a la comunicación que debe ser parte de los programas: “Para los equipos de país (UNCT), la comunicación estratégica consiste en perseguir resultados concretos que promueven el desarrollo, apoyan los objetivos de programa y fortalecen los equipos de país para mejorar el respaldo de la ONU a los objetivos nacionales e internacionales, incluyendo los MDG”16.

Es aún más específica la página que aborda el tema de la comunicación para el desarrollo17, cuando destaca que “frecuentemente se percibe a la comunicación como un canal de información para promover mandatos, métodos de planificación, y agendas políticas específicas, incluyendo aquellas que se usan para promover la imagen pública, la visibilidad y el apoyo a las iniciativas para recaudar fondos. Sin embargo, el sistema de las Naciones Unidas también proporciona activamente asesoramiento en políticas para la formulación e implementación de estrategias de comunicación nacionales…”.

Más adelante hace esta distinción importante: “Las estrategias de información pública, que son importantes para el perfil y los objetivos de desarrollo del sistema de las Naciones Unidas, no necesariamente se equiparan con la práctica de la comunicación para el desarrollo”, y cita la resolución 51/172 (diciembre 1996) de la Asamblea General de las Naciones Unidas que enfatiza “la necesidad de apoyar sistemas de comunicación bi-direccionales que faciliten el diálogo y permitan a las comunidades

15 Traducciones propias, ya que no existe una página web en castellano del Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas. 16 Página http://www.undg.org/index.cfm?P=614 consultada el 30/1/2011. 17 Página http://www.undg.org/index.cfm?P=1117 consultada el 30/1/2011.

17




fortalecer sus voces, expresar sus aspiraciones y preocupaciones, y participar en las decisiones que se relacionan a su desarrollo”.

Añade que el texto de la resolución 51/172 “sigue siendo lo más próximo que tenemos a una definición común del sistema sobre la Comunicación para el Desarrollo articulada en el más alto nivel de las decisiones políticas en el sistema de Naciones Unidas” porque “su énfasis en la comunicación bi-direccional es consistente con el paradigma actual de la comunicación como amplificadora de voces, facilitadora de la participación y medio para fomentar el cambio social”.

La página web del Grupo de Desarrollo de las Naciones Unidas (UNDG), tomando en cuenta las resoluciones de la Asamblea General y el marco de las reformas del sistema, incluye un documento con orientaciones sobre “Las responsabilidades de comunicación de los Coordinadores Residentes”, que emitió el Departamento de Información Pública de las Naciones Unidas el 28 de junio del 2006.

Se explica en dicho documento que “el Coordinador Residente tiene la responsabilidad general de la comunicación estratégica de Naciones Unidas en el país”, apoyándose en el Grupo de Comunicación de Naciones Unidas (UNCG)que tendría a su vez la responsabilidad de desarrollar una estrategia de comunicación para el equipo de país (UNCT). El Coordinador Residente tendría la responsabilidad de establecer y mantener en funcionamiento de este Grupo de Comunicación compuesto por puntos focales de todas las agencias, entre cuyas responsabilidades estaría preparar “una estrategia anual de comunicación” sin perder de vista las prioridades nacionales y regionales.

Lo anterior es importante porque confirma la importancia de un liderazgo que entienda el valor de la comunicación y retome como marco de referencia las resoluciones del sistema de Naciones Unidas sobre el tema, y las disposiciones relacionadas a la comunicación en el proceso de reforma de las Naciones Unidas. Si ese liderazgo no existe, poco se puede esperar de las agencias individualmente, y si el liderazgo tampoco existe en losdirectores y representantes de las organizaciones del sistema, poco se puede esperar de los profesionales que tienen bajo su responsabilidad las tareas de comunicación y de información.

El contexto del Ecuador

Ecuador vive desde el año 2007 un proceso de transformaciones políticas que se inscriben en la corriente de gobiernos populares y/o populistas que emergieron en la región latinoamericana para remplazar a los partidos políticos tradicionalesque sostuvieron durante varias décadas a los regímenes democráticos neoliberales y previamente a las dictaduras militares. Venezuela, Bolivia y Ecuador son los ejemplos más aguerridos de la nueva tendencia, que se ha manifestado con otras características en Uruguay, Paraguay, Argentina, Chile y Brasil, con diferencias sustanciales en cada uno de estos países.

En ese contexto se desarrolló entre noviembre de 2007 y julio de 2008 la Asamblea Constituyente que dotó al Ecuador de una nueva Constitución Política del Estado. Es a partir de ese proceso político-social que el gobierno ecuatoriano negoció con el sistema de las Naciones Unidas un nuevo programa de cooperación (UNDAF), cuyos contenidos, según señala el propio documento, “fueron enriquecidos con base en las importantes orientaciones y redefiniciones que emanaron de dicho proceso de transformación jurídico-institucional, en particular en lo que hace relación al régimen de desarrollo”.

18


Producto del nuevo contexto político y social en el país, los tres ejes transversales del acuerdo de cooperación incluyen: los derechos humanos, la equidad de género y la interculturalidad, descritos en estos términos:

Los principios de derechoshumanos son: universalidad e inalienabilidad, indivisibilidad, interdependencia e interrelación, igualdad y no discriminación,participación e inclusión, rendición de cuentas y estado de derecho. Cada derecho humano implica la necesaria existencia de dos sujetos o grupos de sujetos:los que tienen la titularidad del derecho y los que tienen el deber u obligación de promover, defender y respetar elderecho. La cooperación para el desarrollo contribuye al desarrollo de las capacidades de los “titulares de deberes” paracumplir con sus obligaciones y/o las capacidades de los “titulares de derechos” para hacer valer sus derechos. (…)

La Constitución de 2008 consagra el principio de igualdad entre hombres y mujeres y el principio de no discriminación.Por su parte, el Plan Nacional de Desarrollo asume el enfoque de género como eje transversal y establece políticas públicasdirigidas a las mujeres para el logro de una sociedad igualitaria. (…)

En cuanto al enfoque de interculturalidad,el Marco de Cooperación de la ONU se alineacon el reconocimiento que hace la nuevaConstitución de un Estado “interculturaly plurinacional”, y con la necesidad de fomentarel reconocimiento y el respeto de la diversidadcultural como una contribución a una sociedadmás inclusiva, según lo exponen el PlanNacional de Desarrollo y el segundo InformeNacional sobre los ODM.

Buen vivir o sumak kawsay

El enfoque de derechos humanos de Naciones Unidas, que es uno de los ejes de la reforma del sistema es compatible y se refuerzan recíprocamente con la concepción del “buen vivir” o sumak kawsay propuesta en el Plan Nacional de Desarrollo2007-2010 y en la Constitución del Estado del Ecuador.

Dice el Plan Nacional:

Entendemos por desarrollo laconsecución del buen vivir de todos y todas,en paz y armonía con la naturaleza y laprolongación indefinida de las culturas humanas.El buen vivir presupone que las libertades,oportunidades, capacidades y potencialidadesreales de los individuos se amplíen de modoque permitan lograr simultáneamente aquelloque la sociedad, los territorios, las

19


diversasidentidades colectivas y cada uno –visto comoun ser humano universal y particular a lavez– valora como objetivo de vida deseable.

Eduardo Gudynas18señala que “antes que un concepto acabado, el Buen Vivir expresa un proceso, una construcción paulatina donde intervienen una amplia variedad de voces. (…) Nadie puede reclamar obediencia a un decálogo, y todavía hay mucho camino para recorrer. Esta diversidad no es necesariamente un aspecto negativo, ya que permite nutrirse de los mejores aportes de cada corriente, y a la vez revitaliza el debate sobre las políticas en desarrollo. Además, estos primeros pasos han tenido efectos positivos concretos, y el mejor ejemplo es el reconocimiento de esta idea en las nuevas constituciones de Ecuador y Bolivia (como sumak kawsay en el primer caso, y suma qamaña entre otros, en el segundo caso)”.

El investigador afirma que el concepto de Buen Vivir es una construcción multicultural y se vincula a posiciones críticas sobre el desarrollo que no son nuevas. Señala coincidencias entre las críticas al mal desarrollo, al extractivismoy al despilfarro de los recursos naturales, provenientes desde hace varias décadas de los grupos defensores del medio ambiente, y las cosmovisiones de algunos pueblos indígenas a través de las que se expresan “saberes subordinados y marginados por mucho tiempo”. Sin embargo sugiere que no basta la presencia del concepto del ‘buen vivir’ en el Plan Nacional de Desarrollo, sino que alerta sobre la necesidad de “precisar los contenidos de las futuras etapas…”.

Alberto Acosta, quien presidió la Asamblea Nacional Constituyente y condujo el proceso de elaboración de la nueva Constitución Política del Estado, estima que “el Buen Vivir no es una originalidad ni una novelería de la Constitución de Montecristi. El Buen Vivir forma parte de una larga búsqueda de alternativas de vida fraguadas en el calor de las luchas populares, particularmente indígenas, desde mucho antes de que acceda al poder político el presidente Rafael Correa”.

Acosta considera que en el contenido de la Constitución de 2008 “afloran múltiples propuestas para impulsar transformaciones de fondo, construidas a lo largo de muchas décadas de resistencias y de luchas sociales, que articularon diversas agendas desde los trabajadores, los maestros, los indígenas, los campesinos, los pobladores urbanos, los estudiantes, los ecologistas,las mujeres, los ancianos, los jóvenes, empresarios y otros tantos sectores progresistas.Justamente en estas luchas de resistencia y de propuesta se fueron construyendo alternativasde desarrollo e incluso alternativas al desarrollo, como lo es el Buen Vivir osumak kawsay”.

Según recuerda Alberto Acosta, “la visión andina no es la única fuente de inspiración para impulsar el Buen Vivir. Inclusodesde círculos de la cultura occidental se han levantado y ya desde tiempo atrásmuchas voces que podrían estar de alguna manera en sintonía con esta visión indígenay viceversa. El concepto del Buen Vivir no solo tiene un anclaje histórico en el mundoindígena, se sustenta también en algunos principios filosóficos universales: aristotélicos,marxistas, ecológicos, feministas, cooperativistas, humanistas...”

Gudynas y Acosta coinciden en la necesidad de llevar el concepto del Buen Vivir a un nivel menos retórico para “apropiarse democráticamente del contenido de la Constituciónde Montecristi” de manera que los acuerdos políticostengan“como condición innegociable sustentarse en el sentido de país, aportaral Buen Vivir y no sacrificar los intereses nacionales en beneficio particular de personas,gremios y corporaciones; los privilegios de unos pocos son insostenibles”. 18 Investigador principal en CLAES (Centro Latino Americano de Ecología Social).

20


Legislación y políticas sobre comunicación

Al igual que otros países latinoamericanos, en su nueva etapa política Ecuador hace esfuerzos para dotarse de un marco legal que regule el funcionamiento de los medios de información y de comunicación. Las experiencias recientes en la región demuestran que es posible lograr leyes que tomen en cuenta los intereses nacionales y las necesidades de la mayoría de la población, de modo que la responsabilidad social de los medios no esté librada a mecanismos inciertos como la autorregulación.

No hay ninguna razón para que un sector estratégico como el de la comunicación y la información, cuya influencia abarca tanto el campo de la economía como el de la cultura, se desarrolle al margen de la ley.

Desde principios de los años 1980, a partir de las constataciones del informe MacBride, la Unesco promovió el desarrollo de políticas y estrategias nacionales de comunicación en todo el mundo, enfrentándose de esa manera a los grandes intereses privados de los grupos que concentran el poder mediático. Esa agenda en favor del derecho a la comunicación de los pueblos, de la libertad de expresión y de la pluralidad, sigue vigente y sigue enfrentando la resistencia de las grandes corporaciones de medios, cuyo poder de concentración ha crecido ya que sus inversiones no se limitan más a la prensa, radio y televisión, sino que abarcan todo el sector de las telecomunicaciones (telefonía, internet), así como sectores financieros (bancos, inmobiliarias) y productivos (fábricas de papel, de enseres electrónicos, etc).

Un poder tan concentrado y desmedido no está dispuesto a ceder el espacio político que ha conquistado en las décadas pasadas. De ahí que frente a los intentos de los gobiernos de América Latina de regular el sector, se han dado reacciones desproporcionadas, agresivas y polarizadas, con el objetivo de desprestigiar a quienes atendiendo las recomendaciones de instituciones de derechos humanos de Naciones Unidas y de la Organización de Estados Americanos (OEA), plantean mecanismos de legislación y regulación.

La ley RESORTE de Venezuela, así como la Ley de Medios en Argentina, han sido víctimas de campañas de desprestigio que no están sustanciadas en los textos legales aprobados, sino en las intenciones políticas que se atribuyen a los gobiernos de esos países. El acoso ha sido tan grande, que en algunos casos, como el de Venezuela,el gobierno ha obrado de manera autoritariay al margen de las propias regulaciones aprobadas.

En Uruguay se aprobó durante el gobierno de Tabaré Vásquez una ley que establece la distribución democrática del espectro radioeléctrico, tanto analógico como digital, en radio y televisión, de modo que un tercio se asigne a los medios privados comerciales, otro tercio a los medios públicos y del Estado, y el último tercio a los medios comunitarios de interés social. Esa disposición, muy avanzada en su momento, ha sido también incorporada en la Ley de Medios de Argentina.

En Ecuador la discusión sobre la ley de medios sigue en curso, con la participación de varios sectores de la sociedad, incluyendo a especialistas, académicos, periodistas y organizaciones no gubernamentales. El apoyo de Unesco, por la experiencia acumulada a lo largo de varias décadas por esta organización, ha sido importante en el proceso de discusión y debate.

21


II. ANÁLISIS DE LOS DOCUMENTOS

En esta sección procederemos a analizar los documentos disponibles desde la perspectiva de la comunicación y en particular de la comunicación para el desarrollo, como mandato de la Asamblea General de las Naciones Unidas.

De acuerdo al proceso de reforma del sistema de las Naciones Unidas, que tiende a coordinar mejor las actividades de todas las agencias, fondos y programas en cada país, los documentos más importantes en la medida en que son el fundamento de los acuerdos que se firman con los gobiernos, son la Evaluación Común de País (CCA) y el Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF).

La Evaluación Común de País (CCA) refleja la visión del sistema de Naciones Unidas sobre el estado del país en todos sus aspectos, para establecer de esa manera las prioridades de desarrollo, mientras que el UNDAF es una respuesta a ese análisis, un acuerdo que traza las grandes líneas prioritarias de la cooperación entre el gobierno nacional y el sistema de Naciones Unidas.

Ambos documentos son importantes, ya que difícilmente el UNDAF podrá traducir en programas y prioridades de la cooperación aquello que no haya sido identificado previamente en el CCA. Sin embargo, excepcionalmente y considerando que el gobierno de Ecuador condujo un amplio proceso analítico posterior al CCA de 2002, el Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF) 2010-2014 fue elaborado sobre la base delSegundo Informe Nacional sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), con la información estadística más actualizada y confiable disponible en el país.

También en lo que respecta a la comunicación, y más concretamente a la comunicación para el desarrollo, el UNDAF debería recoger aquellas prioridades que han sido señaladas en el CCA.

Evaluación Común de País (CCA)

La Evaluación Común de País (CCA) disponible no es muy reciente.No obstante, ofrece suficiente información sobre los temas prioritarios y la jerarquización que hace el sistema de Naciones Unidas.

Una primera observación que uno puede hacer sobre el proceso de elaboración del análisis de país es que en el equipo de más de 60 investigadores que integran los grupos técnicos interagenciales, así como el Grupo de Conducción y el Grupo de Apoyo y Seguimiento, no figuran especialistas del sector de la comunicación. Cada una de las organizaciones participa en esos equipos de investigación con cinco a diez profesionales que representan diversos sectores especializados de las agencias, fondos y programas del sistema, pero los especialistas de la comunicación están ausentes.

Por ello, no debe sorprender la ausencia del sector de la comunicación en el principal documento de análisis sobre la problemática del país.Más aún, el tema de la información tampoco está presente,aunque no es un secreto la influencia que tanto el gobierno como el sistema de Naciones Unidas le atribuyen a los medios masivos.

La ausencia de la comunicación como derecho humano es tanto más grave y preocupante cuanto que la Evaluación Común de País (CCA) que hemos podido revisar, le otorga la mayor importancia al enfoque desde la perspectiva de los derechos. Así lo subraya en la introducción del documento:

22


El enfoque de derechos ve las condiciones de vida de las personas no sólo en términos de los resultados de bienestar sino de las obligaciones para prevenir y responder a la falta de garantía de los derechos. La vigilancia y cuidado de los derechos humanos son una responsabilidad primordial de las naciones y de la comunidad internacional. Ambos tienen la doble función de ser vigilantes y responsables de las garantías básicas. El ejercicio de los derechos es, a su vez, necesario para crear una ética de relaciones ciudadanas. Esta ética se basa en los deberes que contraen el Estado –proteger y vigilar los derechos— y la comunidad −respetar y promover los derechos de sus miembros−. En una sociedad donde los derechos son ejercidos sin limitación alguna, los sujetos que ejercen los derechos se convierten en protectores de los derechos de los demás.

La relación intrínseca que existe entre el enfoque de derechos y el desarrollo también queda establecida desde el inicio del documento:

El paradigma del desarrollo humano sostenible promovido por las Naciones Unidas es una estrategia que abarca todos los derechos humanos –económicos, sociales, culturales, civiles y políticos—; ve los derechos como estrechamente vinculados entre sí y con la capacidad de reforzarse mutuamente. El desarrollo humano sostenible busca eliminar la pobreza, promover la dignidad y los derechos, y proveer igualdad de oportunidades a todos; busca expandir las opciones para las actuales y futuras generaciones al tiempo que protege los sistemas naturales en los cuales se basa la vida.

El documento hace hincapiéen consideraciones sobre las inequidades del desarrollo y la exclusión social, incluyendoaquella que limita la participación política de los ciudadanos. Sin embargo, no menciona el acceso a los medios, la transparencia de la informaciónniel “derecho a la comunicación”, expresión que no aparece en las 76 páginas del análisis. Tampoco se incluye en el cuerpo del texto la expresión “comunicación para el desarrollo”, aunque sí en las notas cuando se menciona una referencia bibliográfica19.

La palabra “comunicación”, suelta, aparece cuatro veces en el cuerpo del texto, tres de ellas referidas exclusivamente a las nuevas tecnologías y a la infraestructura, bajo el acápite de “Inserción internacional y el desafío de la competitividad”, y una marginal en el Anexo B, que menciona como un indicador de la “Democracia y Participación” la “Existencia de medios de comunicación social independientes”. Finalmente, sin contar las notas bibliográficas, la palabra “información” aparece 17 veces en el texto, pero 13 de ellas como recurso (datos) estadístico sobre la economía, la salud o la migración, y solamente 4 veces en relación a las nuevas tecnologías y a la sociedad de la información y el conocimiento, pero novinculada a la “libertad de expresión”,a la que se hace referencia una sola vez en el mismo Anexo B sobre “Democracia y Participación”.

En resumen, la omisión de la comunicación como derecho y de la comunicación como proceso participativo coadyuvante del desarrollo económico, social yparecería contradecir el modo en que se aborda eltema en el contexto ecuatorianoe incluso pasa por altolos mandatos del propio sistema de las Naciones Unidas en relación a la comunicación en general y a la comunicación para el desarrollo en particular.

19 Paradójicamente remite a una publicación del sistema de Naciones Unidas en Ecuador: UNDP (2001). Las tecnologías de información y comunicación para el desarrollo humano. Informe sobre Desarrollo Humano Ecuador 2001. Quito: UNDP.

23


No es de extrañarse, entonces, que el UNDAF, a su vez, ignore el tema del derecho a la comunicación, de la comunicación para el desarrollo y de la comunicación en general.

Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF)

El documento firmado entre el gobierno de Ecuador y el sistema de las Naciones Unidas destaca que:

El Plan Nacional de Desarrollo del Ecuador propone como dos de sus objetivos centrales la reforma del Estado para el bienestar colectivo y la promoción de la participación ciudadana. El tema de la participación es, además, desarrollado de modo amplio en el texto de la nueva Constitución del Estado. El sistema ONU busca contribuir con los propósitos nacionales en este ámbito, a través de dos resultados principales.

El primero de los resultados en este Efecto UNDAF aborda aspectos de participación. Busca apoyar para que la ciudadanía (titulares de derechos) participe en la formulación, aplicación y seguimiento de las políticas públicas y sus instrumentos de planificación, presupuestación y evaluación, con la aplicación de los enfoques de derechos, género e interculturalidad. (…)

El anterior resultado se complementa con otro relacionado con la reforma y fortalecimiento institucional del Estado. Pretende la ONU contribuir para que las y los funcionarios públicos (titulares de deberes) operen en un marco de gestión del Estado orientado a asegurar los derechos de las y los ecuatorianos con transparencia, eficacia, con rendición de cuentas y de manera descentralizada. Será ésta una prioridad de los siguientes organismos de: PNUD, UNICEF, ONUSIDA, UNFPA, UN-HABITAT.

Por último, se promoverá el fortalecimiento del Sistema Nacional de Información para la formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas públicas. Ésta será una labor que acometerá el UNFPA. (p. 40)

Pese a que uno de los dos grandes objetivos del Plan Nacional de Desarrollo del Ecuador es la “participación ciudadana”, la expresión “comunicación para el desarrollo” no aparece en las 96 páginas delMarco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF); tampoco la expresión “derecho a la comunicación”, aunque el documento adopta un enfoque de derechos humanos. El término“comunicación” aparece dos veces, pero solamente para especificar los cargos que ocupan dos funcionarios. Finalmente, la palabra “información” aparece 15 veces, varias de ellas asociadas a palabras como “salud”, “estadística”, “sistema de” o “epidemiológica”.

Quizás la mención más pertinente a la información vinculada al desarrollo se incluye entre los resultados esperados del UNDAF en el Primera Área de Concentración: Capacidades, potencialidades, calidad y esperanza de vida de la población, donde el “cuarto resultado” se refiere específicamente a la información en temas de salud:

“Se buscará que el sistema nacional de información de salud provea información oportuna, relevante, de calidad, desagregada por sexo, edad, etnia, región, enfoques de riesgo y vulnerabilidad para la formulación, aplicación y evaluación de políticas públicas, planes y programas (titulares de deberes y derechos). Esta será una línea de intervención de: OPS/OMS, UNICEF, UNFPA, ONUSIDA” (p. 34).

24


Al evocar los efectos esperados del UNDAF en laSegunda Área de Concentración: Producción, empleo, sistema económico solidario y soberanía alimentaria, se menciona la necesidad de “promover sistemas de información para la generación de políticas públicas” en el ámbito del “empleo juvenil digno, bajo un enfoque de equidad” y se especifica que “los organismos que trabajarán en esta línea son: PNUD, UNICEF, UNFPA, OIT, OIM”.

En la Cuarta Área de Concentración: Reforma del Estado, participación, justicia y derechos humanos,se detalla la filosofía de participación ciudadana que se pretende alentar con la implementación del UNDAF y se menciona que “se promoverá el fortalecimiento del Sistema Nacional de Información para la formulación, implementación, monitoreo y evaluación de políticas públicas. Esta será una labor que acometerá el UNFPA”. En este resultado donde la comunicación participativa podría cumplir un papel esencial, no se la menciona.

La ausencia en el UNDAF de la comunicación como proceso estratégicoque favorece la participación de la ciudadanía y la apropiación de los programas de desarrollo por parte de las comunidades podría ser subsanada por cada una de las agencias, fondos y programas en virtud de los mandatos del sistema de Naciones Unidas y de sus propias políticas internas.

A continuación, el análisis de la documentación proporcionada por las agencias, a través de Ciespal20.

FAO

La FAO es junto a la Unesco una de las organizaciones del sistema de las Naciones Unidas que ha sido durante cuatro décadas pionera del enfoque de comunicación para el desarrollo. Como se ha recordado anteriormente, desde la sede de la organización en Roma, expertos en comunicación como Colin Fraser y más adelante Silvia Balit, incitaron esta perspectiva de comunicación participativa para el desarrollo sostenible, y lo hicieron desde dos perspectivas trascendentales.

El sector de comunicación de la FAO (que con el paso de los años cambió varias veces de nombre y de ubicación en la estructura de la organización) apoyó proyectos que se convirtieron en referencias mundiales de comunicación para el desarrollo y, por otra parte, alentó múltiples reuniones y publicaciones especializadas que hoy constituyen un acervo importante sobre el tema. Es importante señalar que tanto Fraser como Balit, además de excelentes gestores de los programas de comunicación para el desarrollo, eran también profesionales reflexivos, que escribieron y publicaron textos sobre el tema. Para decirlo en otras palabras, no se limitaron a sus atribuciones de funcionarios y administradores.

La participación de la FAO en la Mesa redonda Inter-Agencial de Comunicación para el Desarrollo y, por supuesto, su papel coauspiciador y anfitrión del Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD), mostró el compromiso de la organización al más alto nivel con un enfoque de la comunicación como proceso coadyuvante del desarrollo y el fortalecimiento de las capacidades de las comunidades.

En América Latina, la FAO contó en su oficina de Chile con asesores regionales de muy buen nivel profesional, como Manuel Calvelo y luego Lydda Gaviria. El primero es conocido por haber sido el padre de proyectos de pedagogía audiovisual de largo aliento como CESPA (Perú) y Proderith (México), y haber formado varias 20 En orden alfabético y no por la importancia de su componente de comunicación para el desarrollo.

25


generaciones de comunicadores para el desarrollo. Su influencia desbordó ampliamente los márgenes de la FAO y del sistema de Naciones Unidas.

Por todo lo anterior, resulta penoso que algunas oficinas de la FAO en la región latinoamericana coloquen a la comunicación para el desarrollo en una posición subsidiaria o prescindan de ella absolutamente, con lo cual revelan un enorme desconocimiento de la propia historia de la organización y de su compromiso con la CpD. Para ser consecuentes con el mandato establecido por la Asamblea General de las Naciones Unidas y con las disposiciones de la propia FAO las oficinas deberían desarrollar una capacidad interna en la materia, lo que supone el desarrollo de una estrategia de mediano y largo plazo, de asignación de recursos y de contratación de personal calificado y con experiencia.

En el caso de Ecuador, de acuerdo a la documentación recibida y analizada por este consultor, FAO no tiene ninguna iniciativa clara en el campo de la comunicación para el desarrollo y muy poco en el campo de la diseminación de información y el trabajo con medios, lo que de todas maneras nada tiene que ver con comunicación de apoyo a los programas. La FAO en Ecuador carece de una unidad de comunicación e información y carece del personal capacitado y con experiencia para llevar adelante tareas de comunicación.

Los tres puestos existentes que se vinculan a la comunicación son de categoría Servicios Generales (G4 y G5) y no de categoría profesional (L o P). Esos puestos están ocupados por consultores o consultoras con contratos de corto plazo, con experiencia muy limitada en el campo de la información y comunicación, y ninguna en comunicación para el desarrollo. Una de ellas posee una licenciatura en comunicación y el otro estudios técnicos en ingeniería de sistemas.

Esta información, y más, está contenida en un documento titulado “Plan Estratégico de Comunicación para la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación”. No sabemos si se trata de un documento oficial, aprobado y asumido al interior de la FAO, o simplemente de la propuesta de un consultor (como parece por el estilo de redacción).Sin embargo, como es el único documento narrativo del que disponemos para este análisis, lo usamos como referencia.

El objetivo general enunciado en la propuesta del plan estratégicoes “crear una Unidad de Comunicación” en la FAO “para fortalecer la comunicación interna y externa de la organización”.

Se menciona también que “es indispensable que existan estrategias y planes de comunicación para los proyectos que se ejecutan dentro de la FAO así como también la realización conjunta de eventos y reuniones con las demás agencias de Naciones Unidas y entidades del Gobierno puesto que estas cuentan con Comunicadores Sociales y cada año plantean estrategias de comunicación que se desarrollarán para el servicio de la comunidad”.

Como “objetivos estratégicos” (específicos) se mencionantextualmente los siguientes:

1. Transmitir a las audiencias con las que trabajan los proyectos y al público en general mensajes claves [sic]del trabajo en conjunto a través de un producto comunicacional alternativo, científico o tecnológico permite mejorar la calidad de vida e impulsa el desarrollo.

2. Contribuir a la educación de los pueblos. Fomentar en particular el interés por los proyectos en los que trabaja la FAO.

26


3. Aumentar la visibilidad de los medios con respecto al trabajo de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación, dar a conocer porquese hace presente en nuestro país.

4. Crear pensamiento crítico y cargos de responsabilidad en el personal y en las comunidades en las que trabajan enmarcados en leyes y políticas públicas.

5. Ser y crear agentes de cambio para mejorar la calidad de vida de los pueblos.

Lo primero que llama la atención en la lectura del “plan estratégico” propuesto es el carácter funcional del concepto de comunicación que impregna el texto y la ausencia de referencias al marco conceptual de comunicación para el desarrollo que ha impulsado la FAO a lo largo de cuatro décadas. Aún más, el enfoque del documento está en franca contradicción con la filosofía que propugna la FAO en materia de comunicación, ya que hace hincapié varias veces en la “transmisión” y “difusión” de información sobre la organización, las “relaciones externas”, la visibilidad institucional, la “comunicación interna” y el “branding” [sic] de los proyectos, pero no menciona los procesos de comunicación participativa en los programas y proyectos.

Parecería que la frase final en la definición de comunicación para el desarrollo aprobada en el Congreso Mundial del 2006 no fue tomada en cuenta: “No se trata de relaciones públicas ni de comunicación corporativa”.

Sólo el último y muy escueto objetivo estratégico dice “ser y crear agentes de cambio para mejorar la calidad de vida de los pueblos”, pero cuando se mencionan las actividades y se sugiere un presupuesto para ellas, éstas se limitan a acciones instrumentales de producción de impresos o audiovisuales.

Si hay algo que se puede rescatar en esta propuesta son los aspectos críticos, ya que se señala en el documento que la FAO en Ecuador “no tiene especialistas en comunicación social” o “profesionales que puedan cumplir o ejercer con [sic] estas tareas”, a pesar de que “cuenta con los recursos materiales” para crear una Unidad de Comunicación. A ello se suma “la falta de una cultura de comunicación institucional, entre buena parte del personal que desconoce la importancia de la comunicación…”.

También señala que “los servicios externos de comunicación contratados en algunos centros provocan a menudo más problemas de los que supuestamente resuelven, y consumen recursos importantes que podrían rentabilizarse mucho mejor de manera interna”.

La FAO no proporcionó informes anuales sobre las actividades de comunicación e información que tenga carácter de documento oficial21, pero en la lista de publicaciones de los últimos cinco años que se adjuntó al “plan estratégico” se mencionan:la Memoria FAO (2006, 2008 y 2010), varias carpetas sobre seguridad alimentaria, manuales técnicos producción de maíz, piscicultura, producción de papa), así como trípticos, etiquetas, adhesivos, separadores de libros, entre otros.

21 Sin embargo se menciona en el texto del “Plan Estratégico” la “Memoria FAO”, que reseña probablemente las actividades anuales de toda la oficina y no solamente en el área de información y comunicación.

27


En los apuntes del plan estratégico propuesto, se menciona como “fortalezas”, la capacidad de los encargados de informaciónpara“difundir la información de forma oportuna a los medios de comunicación” y su competencia para“realizar los boletines electrónicos con la información respectiva”.

Añade que“una de las mayores fortalezas que tiene la institución es el hecho de crear conocimiento en diferentes disciplinas relacionadas a la Agricultura y Alimentación; esto representa una oportunidad única para producir información y opiniones expertas que proporcionen visibilidad en las noticias”. De ese modo,“la calidad de la información ofrecida y la atención concedida a los medios y al público” ha favorecido “el prestigio y reconocimiento de algunos medios e instituciones que muestran su agradecimiento por atender a sus peticiones”. Aparte de esos logros del orden de difusión y relaciones públicas con los medios de información, no se mencionan fortalezas en el apoyo comunicacional brindado a los proyectos de las instituciones con las que trabaja la FAO.

Las propuestas que hace el documento para subsanar los aspectos críticos señalados anteriormente, son las siguientes:

- Relación con los medios de comunicación (incluye producción de boletines, atención de pedidos de los medios, conferencias de prensa y seminarios para informar sobre las actividades de la FAO);

- Seguimiento, documentación y análisis de medios (incluye revisar la prensa, seleccionar artículos relevantes, archivar y/o reproducir en la página web);

- Producción de contenidos para la web (incluye la actualización de la página con noticias, audio, fotografías, y una biblioteca digital);

- Creación de un boletín informativo digital;- Redacción (de boletines de prensa, ya mencionados en el primer punto);- Productos de audio y video (documentales sobre los proyectos); - Relaciones públicas (organización de eventos, elaboración de guías).

Aparte de la producción audiovisual para informar sobre los proyectos, no existe en la propuesta el concepto de realizar actividades con la población involucrada en ellos, para que no sean meros receptores de información sino actores de su propio desarrollo.

Es difícil saber si las falencias de la propuesta de “Plan Estratégico” son el producto de las limitaciones de su autor o se deben a orientaciones superiores en la oficina de FAO en Ecuador. En todo caso, el documento se aparta de todo lo que el sistema de Naciones Unidas ha avanzado en materia de comunicación para el desarrollo, y no es por falta de acceso a las orientaciones de la propia FAO.

Los documentos emergentes de las once anteriores Mesas Redondas Inter-Agencia de Comunicación para el Desarrollo, en las cuales la FAO ha sido una de las organizaciones más activas desde su inicio, habrían bastado para darle a esta propuesta de plan estratégico un marco conceptual coherente.

La FAO patrocinó y organizó la 9ª Mesa Redonda Inter-Agencial de Naciones Unidas sobre Comunicación para el Desarrollo, que tuvo lugar en Roma en septiembre 2004, al cabo de la cual publicó el libro “La Comunicación para el Desarrollo Sostenible”, que fue el tema central de esa mesa redonda.

28


El libro de 158 páginas, editado por Mario Acunzo, incluye textos seminales de autores que son especialistas en comunicación para el desarrollo sostenible, como Jan Servaes, James Deane, Guy Bessette, Niels Röling y Silvia Balit, además de numerosos ejemplos de experiencias concretas en todo el mundo. No hay justificación para no acudir a éste y otros textos cuando se trata de elaborar una estrategia de comunicación coherente.

Además de este texto, son numerosos los informes, estudios de caso y libros publicados por la FAO o por autores que han trabajado con esa organización, como Colin Fraser, Manuel Calvelo, Silvia Balit, Andreas Fuglesang, Ricardo Ramírez, Wendy Quarry, entre otros. Por último (o para empezar cualquier indagación), la página web de la FAO y en particular el área de comunicación para el desarrollocontiene abundante información que facilita cualquier intento serio de reflexión sobre el tema.

ONU Mujeres

La comunicación para el desarrollo en ONU Mujeres (hasta hace poco conocida como Unifem) no aparece como una prioridad en la página web internacional de la organización, ni tampoco en la página paralela que mantiene Instraw22. La información contenida en ambos portales no coincide en cuanto a las áreas prioritarias de trabajo.Por ejemplo, en uno de los portales23 se incluye: “Violencia contra las mujeres”, “Paz y seguridad”, “Liderazgo y participación”, “Planificación y Presupuestos Nacionales”, “Empoderamiento Económico” y “Objetivos de Desarrollo del Milenio”; mientras que en el otro24 los temas prioritarios son “Participación Política”, “Paz y Seguridad”, “Migración y Desarrollo”, “Financiación Desarrollo”. La inconsistencia es inexplicable y puede dar lugar a especulaciones y desviaciones25.

En ambos casos, ya sea utilizando el motor de búsqueda o el mapa del sitio (site map), la palabra “comunicación” aparece muy pocas veces y ninguna remite alas funciones o a la estructura de la organización. No hemos podido encontrar, en la estructura de ONU Mujeres, un departamento o unidad que tenga que ver con la comunicación para el desarrollo, ni con comunicación e información. Tampoco aparece la comunicación entre las tres áreas estratégicas: “gestión de conocimiento” (Knowledge Management), “fortalecimiento” (Capacity Building) e “investigación” (Research)26.

En la estrategia global 2008-2013 de Unifem, “Una vida libre de violencia: liberando el poder de las mujeres y la igualdad de género”27, se incluyea la “abogacía y la comunicación” como una de las ocho estrategias transversales. Las otras son: las alianzas, la reforma de Naciones Unidas, el desarrollo de capacidades nacionales, la cooperación sur-sur, monitoreo y evaluación, generación de conocimiento, y

22 Confunde la existencia de dos sitios web de UN Women, el que parece ser el sitio oficial http://www.unwomen.org/ y el que mantiene Instraw: http://www.un-instraw.org/ (ambos consultados el 2 y 3 de febrero 2011) 23 http://www.unwomen.org/ 24 http://www.un-instraw.org/ 25 No puede uno sino recordar que hace algunos años la página web de UNIFEM fue capturada por un sitio pornográfico. 26 Que solamente aparecen en la página de Instraw. Cabe señalar que la información en la página (web espejo) en castellano es muy pobre, casi todas las páginas están en inglés. 27 Este documento estratégico aparece solamente en inglés y solamente en la página http://www.unifem.org/gender_issues/violence_against_women/strategy.php bajo el rubro de “Violencia contra las mujeres”. La traducción de las citas es nuestra.

29

http://www.unifem.org/gender_issues/violence_against_women/strategy.php

http://www.un-instraw.org/

http://www.unwomen.org/

http://www.un-instraw.org/

http://www.unwomen.org/


movilización de recursos. Se menciona varias veces “las comunicaciones”28desde una perspectiva de influenciar “para cambiar corazones y mentes” antes que de facilitar la participación. El enfoque es más bien el de diseminación de información a través de los medios, para promover la agenda institucional y los temas centrales.

Para ello, la organización espera promover enfoques como la educación, el entretenimiento, el mercadeo social, y las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs), además de dos enfoques menos convencionales y conocidos:“la disciplina de masculinidades” [sic] y uno llamado DEBI (Diffusion of Effective Behavioral Interventions)29. Está claro que la influencias en esos enfoques procede más del ámbito de USAID, AED y las universidades de Estados Unidos, que de las agencias del sistema de Naciones Unidas.

El texto de la estrategia se refiere así a la comunicación:

La abogacía y las comunicaciones son un aspecto central y transversal en los esfuerzos de Unifem para ‘cambiar corazones y mentes’, mantener la atención pública y política sobre el tema, y promover la implementación y la rendición de cuentas. Esto incluye el apoyo a los gobiernos, a los grupos de mujeres, otras organizaciones de la sociedad civil, los Equipos de País (UNCT) y los medios de información30.

En el detalle, se mencionan actividades como el apoyo a los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), la promoción de reformas legales, la “visibilidad” delUN Trust Fund, diseminación de informaciones sobre “hallazgos y soluciones” de la investigación, las celebraciones anuales de los “días internacionales” (migración, SIDA, salud de las mujeres, día de la madre, etcétera) y otras campañas sobre temas específicos, además de “extensión de alto perfil” a través de embajadores de buena voluntad y de alianzas con medios masivos y con la empresa privada (laboratorios como Avon, Johnson & Johnson).

El único punto que parece un poco más cercano a una concepción de comunicación para el desarrollo, aunque la expresión nunca se menciona, es el que se refiere a la “creación de destrezas” (skills building) y al “intercambio de conocimientos” (knowledge sharing)sobre “buenas prácticas” y metodologías relacionadas a estrategias de abogacía y comunicación, incluyendo “la medición de resultados de las campañas públicas”.

Es posible que las inconsistencias que aparecen en las páginas web de ONU Mujeres y la ausencia de la comunicación para el desarrollo en su estrategia, sean subsanadas cuando se complete el proceso de reorganización y de conversión de Unifem en ONU Mujeres.

28 Una vez más la confusión clásica entre el plural “comunicaciones” (perspectiva instrumental) y el singular “comunicación” (el proceso humano). La definición de Merriam-Webster ayuda a entender la diferencia: http://www.merriam-webster.com/dictionary/communication (página consultada el 3 de febrero 2011). 29 De la Agencia de Educación para el Desarrollo (AED), organismo oficial de Estados Unidos30 “Advocacy and Communications is a core and cross-cutting aspect of Unifem‘s efforts to ‘change hearts and minds’, sustain public and policy attention on the issue, and promote implementation and accountability. This includes support to governments, women‘s groups, other civil society organizations, UN Country Teams and the media”.

30

http://www.merriam-webster.com/dictionary/communication


No se ha podido explorar la página web de la subregión andina de ONU Mujeres31 porque no responde, aunque sí se puede acceder a las páginas web de las otras subregiones (El Caribe, Cono Sur, México y América Central). De cualquier modo, la oficina subregional con sede en Quito proporcionó numerosos documentos que permiten analizar el papel de la comunicación para el desarrollo en las acciones del programa subregional.

La primera constatación de ese análisis es que los planteamientos a nivel de la subregión son algo más avanzados que los de la organización a nivel global en lo que concierne al mandato de las Naciones Unidas de impulsar la comunicación para el desarrollo. No dudamos de que ello se debe a la iniciativa del equipo de comunicación de la oficina de ONU Mujeres en Ecuador, que cuenta con personas calificadas.

La coordinadora del área de comunicación tiene una licenciatura en ciencias de la información, un diplomado en equidad de género (Flacso) y un posgrado internacional en antropología y conflictos sociales. Además, ha elaborado ensayos sobre temas de comunicación, incluyendo documentos de estrategias. Su experiencia concreta en proyectos sociales (Unifem, GAMMA, Municipalidad de Quito), muestran coherencia en su trayectoria profesional.

La cooperante técnica tiene también una trayectoria sólida, de acuerdo al curriculum vitae proporcionado32. Es Licenciada en Periodismo y Maestra en EstudiosSociales y Humanísticos de Frontera; posee un Diploma de Estudios Avanzados en Paz, Conflictos y Democracia,y cursa actualmente una especialización en cooperación para el desarrollo. Es miembro de varias asociaciones profesionales, nacionales e internacionales, y tiene cierta experiencia de trabajo en medios de información.

El Plan de Comunicación 2010 de la oficina subregional de ONU Mujeres es una prueba de que si las orientaciones de la organización a nivel global no toman suficientemente en cuentala comunicación para el desarrollo y los procesos de comunicación participativa para el cambio social, es difícil a nivel de país o –en este caso– de una subregión, plantear una propuesta más coherente con el mandato de las Naciones Unidas en materia de comunicación. A pesar de ello, en ONU Mujeres Ecuador se ha hecho un esfuerzo en ese sentido, aunque uno lamenta que no exista en el documento un desarrollo más amplio del marco conceptual que justifique la elección de las prioridades en materia de comunicación.

El objetivo general de la estrategia de comunicación es: “Contribuir a la transformación de los patrones socio – culturales de discriminación que existen actualmente hacia las mujeres en los países de Bolivia, Colombia, Ecuador, Perú y Venezuela, mediante la elaboración de productos, actividades y servicios”.

Los objetivos específicos son una combinación equilibrada de acciones de apoyo a las áreas programáticas, de posicionamiento institucional, de fortalecimiento de un sistema de información al interior de la organización y, finalmente, un objetivo específicamente vinculado al tema de nuestro análisis: “Favorecer la implementación de la equidad de género en los procesos de comunicación para el desarrollo”. Para llevar adelante los objetivos el plan divide las acciones entre “externas” e “internas” y subraya que para que el plan de comunicación “sea exitoso es necesario contar con la colaboración activa de las responsables de las distintas áreas programáticas”.

31 Página web http://www.unifemandina.org/ Varios intentos de consulta el 2 y 3 de febrero 2011. 32 Al igual que la Coordinadora del Área de Comunicación, este curriculum vitae está en formato P11 de Naciones Unidas, lo que permite un análisis objetivo de los estudios y la experiencia.

31

http://www.unifemandina.org/


Las lista de actividades y resultados esperados (una matriz de Plan de Trabajo) constituye una reducción en relación con lo ofrecido en los objetivos específicos, ya que se limita a acciones de visibilidad, producción y difusión de información, y relaciones con los medios y algo de capacitación y coordinación con grupos de jóvenes.

Entre los documentos recibidos y analizados, un informe que cubre el periodo de octubre 2007 a junio 2010 detalla actividades entre las que destacan las celebraciones de días internacionales (8 de marzo, del 25 de noviembre, lanzamiento del informe “Progreso de las Mujeres”), las campañas (“Di NO a la Violencia”, “Campaña del Secretario General Unete”), las publicaciones impresas y electrónicas (revista “María María”, página web, boletín electrónico, materiales audiovisuales), el apoyo a las áreas programáticas, el trabajo interagencial, la atención de solicitudes de la sociedad civil y otros menos tradicionales como un concurso de fotografía, la actividad con la red de cine independiente 8 ½ y el apoyo a festivales de música para jóvenes, en colaboración con otras instituciones.

Además, se destacan los convenios formados con algunos medios de difusión (Gamavisión) y las actividades de movilización de recursos con el sector empresarial privado.

Aunque el sesgo general de las actividades es de información, medios, visibilidad, campañas, etc., hay algunas que tienen un perfil más próximo a la comunicación para el desarrollo –aunque la expresión no se utiliza ni una sola vez en el documento de 40 páginas– particularmente aquellas actividades de capacitación y fortalecimiento con organizaciones de mujeres y redes de la sociedad civil.

No obstante, al final el documentose hace una evaluación autocrítica en la que se señala la necesidad de trabajar más en la dirección de “comunicación al desarrollo” [sic]:

Llegados a este punto es necesario que, al igual que la Oficina Sub Regional de Quito ha evolucionado en muchos aspectos (logístico, recursos humanos, concepción del trabajo, financiación de proyectos), el Área de Comunicación, también lo haga y vaya un paso por delante de lo que hasta ahora ha hecho. Es imprescindible, por tanto, para asegurar éxitos futuros y continuar en una línea ascendente en lo que a la visibilidad se refiere, que se trabaje desde el concepto de Comunicación al Desarrollo (C4D) y no sólo como área de apoyo. Esto es, la comunicación debe conceptualizarse como un proceso sistemático y planeado para promover cambios sociales y de comportamientos individuales y de sustento a un tipo de cultura que garantice el cumplimiento de los DDHH. La comunicación debe, también, investigar y establecer procesos de consulta con el fin de buscar la manera de promover los derechos humanos, movilizar líderes/lideresas y a las sociedades, influenciar actitudes y apoyar los comportamientos de aquellas que tienen un impacto en el bienestar de las mujeres sus familias y las comunidades. Es un proceso muy complejo en el que se debe tener en cuenta las necesidades de las áreas programáticas, las cuales deben incluir en sus planificaciones estratégicas a la comunicación como un componente más, y en el que se tiene por objetivo último el cambio de comportamientos individuales y el cambio de comportamiento social.

Para caminar en esa dirección el autor del informe33 recomienda desarrollar y apoyar proyectos con “organizaciones de la sociedad civil expertas en temáticas de

33 Joaquín Pardo Díaz

32


comunicación, cultura y género” y evitar en el futuro el trabajo impuesto por las necesidades del momento, que no ha sido programado desde el principio del ciclo de programa y que impide desarrollar actividades de manera sistemática.

Otro informe de evaluación de las actividades desarrolladas en la región andina durante el año 2009 señala los tres ejes que fueron prioritarios ese año: “1. Mejorar el posicionamiento y la imagen de UNIFEM; 2. Fortalecer y mejorar la actuación de los medios de comunicación en temas de género; y 3. Construir un sistema interno de comunicación eficiente”. Los resultados evaluados incluyen charlas de sensibilización en 11 instituciones educativas, medición de las visitas a la página web de Unifem-RA, campañas y publicaciones. En el trabajo con los medios de información se destaca la realización de encuentros con periodistas, seminarios y talleres, además de otras actividades similares a las de años anteriores.

A pesar de que la redacción de este informe es desordenada y dispersa, hacia el final ofrece algunas indicaciones importantes como resultado de unas “jornadas de evaluación de UNIFEM-RA”. Las opiniones recogidas durante ese foro señalan varias deficiencias en el trabajo en comunicación, por ejemplo:

• No se ve que haya una relación entre el área de comunicación y lo que se trabaja en comunicación desde Programas, por ejemplo en relación a la red de radialistas. (…)

• La comunicación no debería ser concebida sólo como una herramienta sino como otra línea estratégica y por lo tanto realizar un trabajo de largo plazo. (…)

• Ahora que se discute en los países las leyes de comunicación, deberíamos impulsar la inclusión de un enfoque de género en éstas. (…)

• Hay una estrategia de medios para el tema de violencia contra la mujer, trabajada por Nidia Pesántez que no se la usa. (…)

Entre las fortalezas que se mencionan en el informe está la “capacidad de adaptación” a las urgencias (es decir, a actividades no programadas), y entre las debilidades la “falta de visión estratégica”, las “debilidades teóricas”,y la falta de coordinación con otras áreas y con los países de la subregión.

Es importante destacar que la oficina subregional de ONU Mujeres evidencia un interés marcado por la comunicación y por la información, que se puede constatar en la contratación de personal especializado, en la generación de planes e informes de actividades, y en los resultados obtenidos.

Aunque los resultados del área de comunicación de ONU Mujeres en la subregión andina son más de producción y difusión de información que de comunicación para el desarrollo, por su abundancia merecen ser mencionados. Se han publicado investigaciones e informes sobre varios temas y países, numerosos folletos, trípticos y otros materiales impresos y audiovisuales. Entre los libros destacan por ejemplo Discriminación y Racismo;Nosotras somos de la tierra, de la Pachamama;La ruta de las mujeres;Justicia desigual, entre muchas otras.

Es importanteseñalar que en la mayor parte de esas publicaciones cuando aparece la palabra “comunicación” está referida a los medios de información34, rara vez a procesos de comunicación para el desarrollo, aunque se habla de fortalecer “las voces”. Las únicas excepciones son aquellas investigaciones sobre temas indígenas, que valoran la importancia de los procesos de comunicación comunitarios, las radios indígenas, los proyectos de comunicación de los grupos de mujeres, etc. Estas 34 La confusión de llamar “medios de comunicación” a los medios masivos es constante y no contribuye a esclarecer la diferencia entre información y comunicación.

33


opciones de comunicación participativa para el desarrollo sostenible no están recogidas plenamente en las estrategias y planes de comunicación de ONU Mujeres.

OPS

La Organización Panamericana de la Salud (OPS) ha desarrollado múltiples actividades de comunicación durante la década de los 2000 y ha sido sin duda una de las agencias que a nivel de la región latinoamericana le ha asignado mayor importancia al sector de información y comunicación, si bien las orientaciones generales se enmarcan más en la perspectiva de “promoción de la salud” que de comunicación para el desarrollo o derecho a la comunicación35.

En la estructura organizativa de la OPS/PAHO, en la oficina central en Washington existe un área específicamente dedicada a la Gestión de Conocimiento y Comunicación”, cuya misión es “preparar y diseminar información sobre salud con el propósito de mejorar la salud pública y reducir las inequidades en conocimiento sobre salud en los pueblos de las Américas”. Esta misma área tiene bajo su responsabilidad la “imagen corporativa” y provee “asesoramiento técnico, información y apoyo en todas las facetas de la comunicación visual y metodologías de diseño”.

Por otra parte, la organización cuenta con un “Centro de Prensa” que tiene bajo su responsabilidad producir información para los medios y para los socios de la OPS. Este centro de información pública genera comunicados, boletines, la revista “Perspectivas de salud”, el boletín “La OPS ahora”, entre otros. Se ocupa también de los “campeones de la salud”, que son personalidades que en otras organizaciones del sistema se conocen como “embajadores de buena voluntad” para promover los temas que interesan a cada agencia.

En años recientes la OPS ha auspiciado en concierto con universidades, centros de capacitación, gobiernos y organizaciones no gubernamentales, numerosas actividades de capacitación en comunicación, siempre asociadas a alguno de los temas prioritarios. El área de Comunicación para Riesgos y Brotes organiza estas actividades y publica numerosos materiales y guías que contribuyen a planificar actividades de comunicación en situaciones de riesgo (cólera, dengue, influenza H1N1, etc). Bajo el liderazgo de Bryna Brennan, Asesor Principal de Comunicación de Riesgo y Brotes, se han publicado numerosos documentos de estrategias de comunicación e información.

El concepto que promueve esta área es:

La comunicación desempeña un papel importante en la preparación, prevención, respuesta y recuperación de una emergencia o crisis de salud. (…) La comunicación eficaz aclara concepciones erróneas ayudando a que la gente tome decisiones basadas en información completa y específica. También minimiza el resentimiento de las personas que se sienten excluidas de las políticas de salud y ayuda a mantener las normas o cambiar el status quo, logrando reducir la morbilidad y salvar vidas.

Sin duda, la profusión de materiales, estrategias y guías que produce la oficina central de la OPS en Washington, constituye un apoyo importante para las actividades en los países, que en el caso de Ecuador se reflejanen el rubro de “comunicación social” en la página web de la oficina de país36.

35 El autor de este análisis fue invitado por la OPS a varias reuniones de expertos en comunicación y salud, realizadas en varios países de la región, para contribuir a la definición de políticas y estrategias regionales. 36 Página consultada el 3/02/2011 http://new.paho.org/ecu/

34

http://new.paho.org/ecu/


La documentación sobre comunicación proporcionada por la OPS en Ecuador es amplia y consiste en documentos de estrategias, evaluaciones y publicaciones.

El área de “Comunicación Social”, que aparece de manera destacada entre los proyectos y programas, está bajo la responsabilidad de una profesional licenciada en Antropología Aplicada, con un diploma de especialización en Salud Escolar y una maestría en Gerencia de Salud para el Desarrollo Local. Aunque su formación académica no incluye la comunicación como aspecto central, en cambio toda su experiencia de trabajo está vinculada a la comunicación, tanto durante los diez años de trabajo en la OPS como durante los 15 años anteriores en Ciespal (1985-2000). Ha escrito y publicado ensayos sobre temas de comunicación y salud, y contribuido a numerosas ediciones producidas por la OPS/OMS.

De acuerdo a la página web, el área de Comunicación Social “promueve el desarrollo de procesos de comunicación interpersonal y grupal, comunicación educativa, abogacía, movilización social, medios masivos y comunicación electrónica, para alcanzar los objetivos de la OPS/OMS-Ecuador, relacionados con el mejoramiento de la salud y la calidad de vida de la población”.

Para ello, facilita estas actividades:

Desarrollo de procesos de comunicación en salud y producción de productos comunicacionales (impresos, audio y vídeo) en apoyo a los proyectos técnicos de la PWR-Ecuador.

Apoyo para la construcción de la política de comunicación del sector. Fortalecer mecanismos de difusión de información como el Boletín Informativo

impreso y electrónico, página web, entre otros. Promover alianzas estratégicas con periodistas de los medios de comunicación

masivos para lograr que la información para prevenir y recuperar la salud se incluyan en la agenda pública.

Los lineamientos estratégicos de la Unidad de Comunicación Social de la OPS en Ecuador, elaborados por Martha Rodríguez37, son la base conceptual que permite que las prioridades y las estrategias se enmarquen en una concepción integral de la comunicación e información, que abarca tanto las actividades de difusión y visibilidad como las que involucran directamente a las poblaciones afectadas. La autora de esa presentación pone en relieve la comunicación como “relación entre sujetos sociales que les permite interactuar y participar a partir de sus realidades para intervenir sobre ellas y operar cambios”.

El planteamiento, que encaja perfectamente con la comunicación para el desarrollo, “privilegia el carácter relacional, dialogal, interactivo y participativo”, sin descuidar las tareas de información propias a todas las agencias, para lo cual separa la “comunicación externa” de la “comunicación interna”. Las actividades mencionadas en la presentación no dejan, sin embargo, visualizar el carácter participativo de las intervenciones de comunicación pues se refieren, sobre todo, a la elaboración de mensajes y productos para los medios masivos.

Otra presentación visual (Power Point) compartida para este análisis, titulada “Prioridades de la Cooperación de la OPS/OMS en el área de Comunicación Social”, ofrece el marco general de las actividades de comunicación de la oficina de OPS en Ecuador y sus vínculos con las instituciones de gobierno (Ministerio de Salud Pública,

37 Su texto “Comunicación y gestión en salud” es particularmente importante.

35


Ministerio de Educación, gobiernos locales), con instituciones académicas (Ciespal, universidades), de cooperación internacional (Usaid y Echo) y con los medios de información y periodistas, además de las otras agencias del sistema.

Cuatro prioridades sobresalen en la presentación: 1. La investigación sobre los temas de salud en los medios y las necesidades de capacitación de los periodistas; 2. La evaluación de los procesos de comunicación para la salud y la producción de materiales; 3. La capacitación en planificación estratégica de comunicadores del Ministerio de Salud y un diplomado de Comunicación en Salud; y 4. La elaboración de estrategias de comunicación de apoyo a proyectos y programas, en concertación con las instituciones de gobierno. Esta última prioridad, muy amplia, incluye estrategias específicas de prevención y control de enfermedades transmisibles (dengue, influenza, tuberculosis, etc), además de salud comunitaria y salud ambiental.

El apoyo regular a los servicios de salud, así como la preparación y respuesta a emergencias y desastres son también componentes de ese marco de prioridades para la comunicación social. No faltan las actividades que tienen que ver con las tareas institucionales, como los días internacionales (de la malaria, de la tuberculosis, del donante de sangre, del VIH/SIDA) y la gestión de la información generada por la OPS/OMS, a través de la página web y boletines electrónicos e impresos.

Ese marco general está precisado en detalle en los documentos de estrategias específicas sobre tuberculosis e influenza, cuya autoría se atribuye al Ministerio de Salud Pública, aunque suponemos que el equipo de comunicación social de la OPS/OMS intervino en su redacción.

La estrategia de comunicación sobre influenza es detallada y ofrece un enfoque conceptual de “comunicación para el desarrollo”, aunque la expresión misma no aparece ni una sola vez en el documento:

Partimos de que la comunicación es un concepto integral que atraviesa las actividades humanas, que pone en relación a sujetos sociales, que les permite interactuar y participar a partir de sus realidades para intervenir sobre ellas y operar cambios. Se privilegia el carácter relacional, dialogal, interactivo, de participación y negociación de sentidos que implica el concepto de comunicación. Es decir, se trata de compartir información pero sobre todo lograr interacción y participación entre los diferentes actores sociales, quienes son ciudadanas y ciudadanos con derechos y deberes que pueden aportar desde sus particularidades como parte de la comunidad.

Las líneas de acción incluyen actividades que cubren un amplio espectro: abogacía, movilización social, medios masivos, comunicaciones internas, comunicación educativa, comunicación interpersonal, y mercadeo social, en niveles nacionales y locales. Las actividades que se describen tienen sobre todo componentes de producción y difusión de mensajes y materiales educativos, poco trabajo de procesos de comunicación participativa.

Los objetivos de la estrategia de comunicación sobre tuberculosis hacen hincapié en “difundir información y desarrollar procesos educativos”, “sensibilizar a las autoridades”, “fortalecer la motivación del personal de salud”. En consecuencia con las políticas de la OMS a nivel mundial, las estrategias sobre TB son más de control que preventivas, se dirigen fundamentalmente a los “pacientes”, es decir los ya infectados, a sus familias y al personal de salud. Lo interesante desde el punto de vista de la comunicación para el desarrollo es que las actividades que se mencionan no se limitan a la producción y difusión de mensajes, sino a crear espacios de interactividad en los

36


que se favorece el diálogo entre comunidades, gobierno, personal de salud, organizaciones, pacientes, etc. Para ello se toman en cuenta las capacidades locales y el potencial de formar alianzas que alientan la participación de los sectores involucrados. Se trata de una visión de largo plazo, que va más allá del concepto de campaña a través de los medios masivos. Aquí, el trabajo a nivel de la comunidad es intenso.

El componente de comunicación social del proyecto “Reducción del impacto en la salud pública frente a las inundaciones en la costa ecuatoriana” tiene un sesgo similar al de las estrategias y planes de comunicación mencionados anteriormente: las actividades de información, producción y difusión de mensajes a través de los medios masivos están equilibradas con actividades de comunicación participativa para el desarrollo.

No solamente se planifican actividades con periodistas, sino con líderes locales, promotores, estudiantes, profesores, etc., y no se reducen las actividades a difundir informaciones por medios convencionales (radio, prensa, televisión), sino que incluyen actividades participativas como exposiciones itinerantes, concursos, teatro, entre otros.

Estas estrategias son claramente el producto de un trabajo de equipo, que implica reflexión y diálogo, a la vez que un conocimiento detallado de la realidad sobre la que se pretende intervenir. Esa tónica impregna casi todos los documentos que reflejan la cooperación técnica de la OPS/OMS en materia de comunicación social y gestión de la información.

PNUD

Hay agencias, fondos y programas en Naciones Unidas que han desarrollado más sus actividades de comunicación para el desarrollo a nivel central, en sus sedes, que en el nivel de los programas y proyectos, en los países. Hay otras que han apoyado muchas iniciativas en el terreno, en los países, pero que no disponen a nivel central de un área de comunicación sólida en cuanto a sus recursos humanos y económicos. Otras, finalmente, muestran una diversidad de configuraciones que dependen mucho de los liderazgos y de la voluntad política, antes que de asignaciones presupuestarias.

En la experiencia de este consultor a lo largo de más de 20 años de trabajo con agencias, fondos y programas del sistema de las Naciones Unidas, absolutamente todo lo que se ha logrado en materia de comunicación y específicamente en comunicación para el desarrollo en Naciones Unidas se ha debido a la voluntad política y el liderazgo de profesionales comprometidos –ya sea en la sede o en las oficinas regionales o de país–con un enfoque de derechos del desarrollo sostenible, que incluye el derecho a la comunicación y la comunicación participativa.

El Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) ha sido durante muchos años la agencia que asumía la coordinación del sistema y la que manejaba los fondos de otras agencias menores. La percepción que se tenía del PNUD a nivel global era la de una agencia fundamentalmente dedicada al desarrollo económico y aquella que, en nombre del sistema de las Naciones Unidas, coordinaba los programas y los acuerdos tomados con los gobiernos.

Esto ha cambiado desde que se inició el proceso de reforma de las Naciones Unidas y sobre todo en el curso de los últimos diez años, cuando se estableció la necesidad de introducir reformas profundas en el marco de lo que se ha denominado Unidos en la Acción (Delivering as One).

37


Entre los aportes más importantes del PNUD sobre comunicación para el desarrollo a nivel mundial, está el trabajo realizado en el Centro de Gobernabilidad de Oslo, que tuvo la iniciativa de producir el informe “Comunicación para la potenciación”38 (2006) y de apoyar una serie de estudios nacionales desde la perspectiva de la comunicación estratégica para el desarrollo, en países como Nepal, Ghana y Madagascar, entre otros.

Otra iniciativa, circunscrita a la región latinoamericana, es el proyecto Tierramérica, una plataforma de comunicación para el medio ambiente que se desarrolló en los años 1990 como una iniciativa del Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA). A fines de esa década el PNUD se unió al proyecto a través de su oficina regional para América Latina39. En su etapa más importante el proyecto tenía como objetivo principal sensibilizar a los tomadores de decisiones y a la opinión pública en general sobre la temática ambiental, a través de un suplemento mensual que se publicaba simultáneamente en una docena de diarios de América Latina, entre los más importantes de cada país participante en el proyecto. El suplemento, ricamente ilustrado, publicaba artículos de grandes firmas latinoamericanas40. A inicios del nuevo siglo, dejó de editarse debido a su alto costo y a la crisis de las publicaciones impresas con el advenimiento de las plataformas basadas en internet, y continuó como un proyecto en línea de la agencia Inter Press Service (IPS).

En la sede el PNUD en New York, existe una unidad de comunicación para el desarrollo, poco visible y sin muchos recursos, pero que ha tratado de impulsar el concepto dentro de la propia organización. Sin embargo, es materialmente imposible obtener información sobre las actividades de esa unidad a través de la página web de la organización. No hay mención de ella en ninguna de las secciones principales, ni siquiera en las que tienen que ver con derechos humanos, gobernanza local, desarrollo local participativo, desarrollo inclusivo, prevención de crisis, desarrollo de capacidades o compromiso de la sociedad civil, en los que la comunicación debería ser un eje transversal indispensable; lo más próximo que encontramos es el “acceso a la información” con relación al “gobierno electrónico”. Incluso introduciendo “comunicación para el desarrollo” (en inglés) en el motor de búsqueda, los resultados que arroja nos remiten a proyectos en Kenya, Oslo o Kosovo, pero nada sobre la unidad que existe en la propia sede.

En Ecuador, la comunicación para el desarrollo brilla igualmente por su ausencia en la página web41 del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), a pesar de los mandatos de la Asamblea General y de otros marcos referenciales mencionados en este documento. Los ejes transversales que se mencionan son: género, derechos humanos, interculturalidad, VIH-SIDA y el “Programa Marco ART”. El eje transversal sobre derechos humanos hubiera sido el indicado para contener alguna información sobre el derecho a la comunicación, pero no es así. Tampoco el eje transversal sobre interculturalidad, que podría vincular el tema con las necesidades de comunicación de los pueblos indígenas.

¿Cómo se puede trabajar con ejes transversales que hablan de la necesidad de promover la participación de los indígenas o de las mujeres, si la comunicación no tiene cabida? La ausencia de la comunicación como estrategia para fortalecer las

38 “Communication for Empowerment” (2006), UNDP Oslo Governance Center. Publicado también en castellano, francés, ruso y árabe. El documento fue redactado por James Deane del Consorcio de Comunicación para el Cambio Social. 39 El autor de este informe fue Director de Tierrramérica en 1998-1999.40 Los escritores Carlos Fuentes, Eduardo Galeano, la Premio Nobel de la Paz Rigoberta Menchú, entre muchos otros. 41 Página consultada el 31/1/2011: http://www.undp.org.ec/

38

http://www.undp.org.ec/


voces de los excluidos no hace sino ratificar la concepción vertical y asistencialista que se tiene del desarrollo, donde las decisiones se toman en espacios que no son los que habitan aquellos grupos desfavorecidos en cuyo nombre se toman las decisiones.

Tampoco en las “áreas de trabajo” principales que se explicitan en la página web del PNUD aparece la comunicación como componente, ni la comunicación para el desarrollo. La palabra comunicación no parece ser parte del léxico42. Y, sin embargo, las áreas mencionadas deberían, todas, beneficiarse de un componente de comunicación. La comunicación para el desarrollo sería esencial para el área de desarrollo sostenible, de gestión de riesgos o de gobernabilidad democrática, pero cuando uno explora las páginas subsiguientes en esos programas, los proyectos que se mencionan no hacen alusión alguna a la comunicación, ni siquiera a actividades de diseminación de información.

Lo que sí registra la página web del PNUD son las habituales campañas y celebraciones, como el Día Internacional de los Derechos Humanos o la campaña “Convivir en solidaridad”; es decir, acciones puntuales de visibilidad institucional que son producto del limitado concepto de la comunicación que tienen los administradores de programas.

El lugar donde se coloca la comunicación en la estructura de una organización revela tanto la importancia que se le otorga cuanto su función. En el organigrama del PNUD en Ecuador, el único puesto existente, la “Asociada de Comunicación”43, depende directamente del Representante Residente que es a su vez el Coordinador Residente del sistema. El puesto no está vinculado en el organigrama a ninguna otra instancia, cuando su nexo más importante debería ser transversal a los programas o por lo menos vinculado al Representante Residente Adjunto que tiene bajo su responsabilidad directa las áreas programáticas.

Unesco

La lectura de la documentación proporcionada demostró que esta organización –que tiene el mandato específico de la comunicación dentro del sistema de las Naciones Unidas– es también la que ha llevado adelante con mayor coherencia programas y proyectos relacionados con la comunicación para el desarrollo. El liderazgo de la Unesco a nivel global se refleja también en Ecuador, con la ventaja adicional de que en Quito se encuentra la sede de la Oficina Regional de Comunicación de la Unesco para los países andinos44.

A nivel global la Unesco guía su accionar a través del documento de Programa y Presupuesto Aprobados 35 C/5. Según consta en en el capítulo de Información y Comunicación (Gran Programa V) de la versión 2010-2011, el organismo destina poco más de 33 millones de dólares de su presupuesto ordinario para actividades distribuidas en tres ejes de acción: 1.Promoción de la libertad de expresión y el acceso a la información (10 millones); 2. Fortalecimiento de los medios de comunicación libres, independientes y pluralistas y de la comunicación para el desarrollo sostenible (10 millones); y, 3. Fomento del acceso universal a la información y el conocimiento y de la creación de info-estructuras (12 millones). El 60,5% de esos recursos se destina

42 Aparece solamente en el proyecto “Segunda Comunicación Nacional sobre Cambio Climático”, pero con un sentido instrumental de “informe” y de acopio de información para elaborar un documento. 43 Desconocemos el nivel de ese puesto. 44 La Unesco tiene paralelamente un Asesor Regional de Comunicación para el MERCOSUR, con sede en Uruguay, y otro puesto similar para América Central y México, con sede en Costa Rica.

39


al personal, y el 39,5% a las actividades. La Unesco no es una agencia de financiamiento, por lo que el grueso de sus actividades se financia con fondos extrapresupuestarios, que para el 2010-2011 suman poco más de 83 millones de dólares. El 9,1% del presupuesto ordinario (3 millones de dólares) está descentralizado para América Latina y El Caribe, y poco menos de la mitad se destina a cubrir el costo del personal internacional destacado en la región.

Las prioridades señaladas por la Conferencia General de la Unesco en materia de comunicación e información, son dos: 1. Promover la libertad de expresión e información, y 2. Crear capacidades para el acceso universal a la información y al conocimiento. La comunicación para el desarrollo no está mencionada entre las prioridades, pero síen el segundo de los ejes programáticos: “Fortalecimiento de los medios de comunicación libres, independientes y pluralistas y de la comunicación para el desarrollo sostenible”, que es el que nos interesa en este análisis.

Cuando revisamos el detalle de las actividades programadas y los resultados esperadosconstatamos en el documento programático poca definición de la comunicación para el desarrolloy ninguna mención al derecho a la comunicación (en todo el documento), sin embargo presentes en otros documentos que la Unesco elevó a la Asamblea General de las Naciones Unidas. El contenido del segundo eje programáticopone el énfasis en la capacitación profesional de periodistas, el fortalecimiento de los estudios académicos, y reitera aspectos relacionados con la libertad de expresión, la pluralidad de medios y los sistemas de regulación, ya incluidos en el primer eje de acción.

A pesar del énfasis instrumental en los medios masivos y en la diseminación de información, uno de los cinco incisoshace mención explícita del apoyo a los medios comunitariostanto desde una perspectiva de pluralismo de la información como de apoyo a la capacidad colectiva para enfrentar los desafíos del desarrollosostenible a través de la participación en el diseño de políticas.

En consecuencia, los programas de comunicación e información de la Unesco en los países reflejan el orden de prioridades señaladas en el 35 C/5, y depende de cada oficial de comunicación en las regiones y en los países la posibilidad de enfatizar otros aspectos más próximos a la comunicación para el desarrollo, la participación o el derecho a la comunicación.

La página web de Unesco Quito destaca como objetivos principales del sector de comunicación de la organización los siguientes: “a) Promover la libertad de expresión y de prensa, b) Promover el acceso de tod@s (sic) a la información y a las tecnologías de comunicación e información (TIC) y c) Fortalecer capacidades e interculturalidad. Luego especifica que los subtemasprioritarios para la región andina son: a) Acceso a la información, b) fortalecimiento de las capacidades, c) desarrollo de contenidos, d) libertad de expresión, e) desarrollo de los medios de comunicación, f) preservación del patrimonio documental, g) el Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación (PIDC), h) el programa Información para Todos (IFAP) y, finalmente, i) la Red Infodesarollo.ec”.

En este programa regional Unesco destina a la comunicación US$ 830.000 dólares para el bienio 2010-2011, de los cuales 277.000 provienen del presupuesto regular y 553. s000 de fondos extra presupuestarios. Sin embargo, no se indica qué montos se emplean en actividades de comunicación para el desarrollo, y tampoco cuánto de ese presupuesto se destina a las acciones implementadas en Ecuador y cuánto a apoyar proyectos en otros países de la región andina.

40


Para llevar adelante sus actividades la Oficina Regional de Comunicación de la Unesco para los países andinos cuenta con un puesto internacional (nivel P-4) de Asesor de Comunicación e Información (ACI), un puesto de Asistente (L-6), y un voluntario de Naciones Unidas (UNV). Además, emplea consultores con contratos SSA (Special Service Agreement) o SC (Special Contract). En la página web de la organización aparece el puesto internacional de la Consejera de Comunicación e Información,dos personas con la designación de Asistente de Programa y una persona como Coordinador de Información Pública. Tanto la Consejera de Comunicación e Información para los Países Andinos (P4) como la Coordinadora de Proyectos y Asistente de Programas (L6) cuentan con maestrías en comunicación.

De las tres líneas programáticas principales, una sola tiene relación directa con la comunicación para el desarrollo: “Fortalecimiento de medios de comunicación libres, independientes y plurales para el desarrollo sostenible” (Meta 2), mientras que las otras dos enfatizan aspectos vinculados a la información, el periodismo y las nuevas tecnologías: “Promover la libertad de expresión y el acceso a la información” (Meta 1) y “Fomentar el acceso universal a la información y el conocimiento, y el desarrollo de info-estructuras” (Meta 3).

La Meta 1 de “Promover la libertad de expresión y el acceso a la información” incluye nueve actividades de diferente importancia, sin indicar cuáles han sido ya realizadas y cuáles son todavía un proyecto para el 2011. En algún caso, como es el análisis comparativo de las leyes de acceso a la información en América Latina, se trata de una actividad anterior a 2010, ya que la publicación del libro sobre este tema (escrito por el consultor Toby Mendel) se hizo el año2009. En el caso de actividades puntuales como la “celebración del Día Mundial de la Libertad de Prensa”, el “monitoreo de la aplicación de la Ley de Acceso a la Información” o la asesoría al Parlamento ecuatoriano para la redacción de la Ley de Comunicación, es difícil tener una idea más precisa de lo que ello significa en cuanto a actividades, recursos humanos y financiamiento.

La participaciónde la Consejera de Comunicación en el equipo técnico interagencial de Reducción de la Pobreza para la elaboración del Marco de Cooperación de las Naciones Unidas 2010-2014 (UNDAF), permitió incluir las pocas referencias que recogió el documento sobre el tema de la información.

Aunque no se relaciona específicamente con comunicación para el desarrollo, la Unesco cumplió un papel importante apoyando de manera crítica el proceso de gestación de la nueva Ley de Comunicación, cuya aprobación permitirá al Estado ecuatoriano disponer de un marco regulatorio para los medios de información. Para apoyar este proceso la Unesco apeló a la experiencia y el conocimiento de Gustavo Gómez, ex Director de Legislaciones de la Asociación Mundial de Radios Comunitarias (AMARC). En nombre de Unesco, Gómez hizo 22 observaciones de fondo al proyecto de ley, contribuyendo de esa manera al debate sobre el papel del Estado, la autorregulación, la censura previa, etc., sugiriendo como marco conceptual los instrumentos internacionales ya existentes45.

Las actividades de la Meta 2 incluyen aquellos proyectos que apoya el Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación (PIDC), con sede en París. Aunque décadas atrás el PIDC apoyaba directamente iniciativas de la sociedad civil, en años recientes son las propias oficinas de Unesco en los países las que implementan los proyectos financiados por el PIDC, en colaboración con entidades locales o regionales. 45 Ese proceso constructivo fue lamentablemente distorsionado por periódicos conservadores que utilizaron los aportes de Unesco para tratar de desprestigiar y anular el proyecto de ley.

41


Los siete proyectos aprobados por el PIDC en 2010 para la oficina regional de Unesco en Quito incluyen cuatro a nivel regional y tres en países andinos: Bolivia, Colombia y Ecuador. Seis más se encuentran en proceso para su aprobación en 2011 y solamente nos referiremos a ellos –aunque no están todavía en curso– en la medida en que arrojan luz sobre los énfasis y la orientación predominante de Unesco en Ecuador.

De los proyectos aprobados por el PIDC para el año 2010, varios tienen más relación con periodismo e información que con comunicación para el desarrollo. El monitoreo de la libertad de prensa (regional), la capacitación en aplicaciones web (regional), el fortalecimiento del periodismo de investigación (Colombia) y el acceso a la información pública (Bolivia), entre otros, son los temas predominantes. Esta tendencia parece confirmarse con los proyectos que buscan el apoyo del PIDC en 2011: capacitación de mujeres periodistas en nuevas tecnologías (regional), maestría en periodismo (Bolivia), fortalecimiento de redes de mujeres periodistas (Colombia), capacitación sobre acceso a la información (Ecuador) o producción de documentales (Perú).

Aparte de los proyectos del PIDC, la Meta 2 incluye un mapeo de los programas de capacitación en comunicación en América Latina (proyecto desarrollado por FELAFACS en 2009), la producción y difusión de manuales sobre TIC y radios comunitarias, el fortalecimiento de radios comunitarias en Colombia y la participación en el proceso de elaboración del UNDAF.

Finalmente, la Meta 3 de “Fomentar el acceso universal a la información y el conocimiento, y el desarrollo de info-estructuras”, incluye ocho actividades relacionadas con las nuevas tecnologías y su promoción en el ámbito educativo, científico y cultural. Tampoco aquí existe una categorización de las actividades, pues en la lista están al mismo nivel la participación en un foro sobre la gobernanza en internet, la producción de un CD ROM o un mapeo de telecentros.

Si bien la descripción de las metas no permite por sí sola deduciruna estrategia de comunicación e información de la Unesco en Ecuador, al menos ofrece un marco general que muestra el compromiso de la organización con este sector especializado. Para completar ese cuadro sería importante disponer de informes anuales donde se dé cuenta del cumplimiento de las metas, con un mayor detalle sobre los resultados de las actividades y su proyección sobre la comunicación para el desarrollo.

UNFPA

De los documentos que fueron requeridos para este análisis, UNFPA hizo llegar a este consultor un “Plan Estratégico de Comunicación y Abogacía – Ecuador”46, así como el “Plan Estratégico para el periodo 2008-2011: aceleración de los progresos e identificación nacional con el Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre la Poblacióny el Desarrollo”47, un listado de actividades desarrolladas en 2010 y el perfil del profesional que está a cargo de las actividades de información y comunicación, licenciado en Comunicación con Mención en Periodismo, y con maestría en Comunicación Empresarial, con breve experiencia previa en televisión y radio.

El “Plan Estratégico para el periodo 2008-2011: aceleración de los progresos e identificación nacional con el Programa de Acción de la Conferencia Internacional

46 Se trata de un “primer borrador”, fechado en enero de 2010, no disponemos de la versión aprobada. 47 Se trata de un informe fechado en septiembre de 2007, presentado en Nueva York por la Directora Ejecutiva ante la Junta Ejecutiva del PNUD y del UNFPA.

42


sobre la Poblacióny el Desarrollo” es un documento marco, no específico al Ecuador, pero ofrece algunas indicaciones sobre el lugar que ocupa la comunicación para el desarrollo en la estrategia global del UNFPA: ninguno. En efecto, la expresión “comunicación para el desarrollo” está ausente en el documento de 51 páginas que es el resultado de un proceso de consulta de 18 meses, tanto al interior del UNFPA como con otras agencias del sistema de Naciones Unidas.

Sin embargo, la palabra “comunicación” aparece tres veces, la primera relacionada con el Resultado 3 que se refiere a la planificación familiar y a la necesidad de generar demanda de servicios a través de la “comunicación estratégica y la movilización de la comunidad”. La segunda mención está vinculada a los medios masivos de información, y la tercera y última a la comunicación interna entre las distintas dependencias y niveles del UFPA.

Más importante para este análisis es el borrador del “Plan Estratégico de Comunicación y Abogacía – Ecuador”, porque es un documento específico al país y debiera tomar en cuenta el contexto social, político y cultural nacional. Aunque se trata de una propuesta, y no sabemos si fue aprobada, ofrece indicaciones importantes sobre la perspectiva comunicacional de quienes la prepararon. Se trata de un documento amplio, que incluye componentes de comunicación, información y visibilidad institucional que cubren toda la gama de actividades del sector.

En su análisis de contexto, el documento sugiere un enfoque fundamental, que “evoluciona desde una concepción estrictamente demográfica hacia una perspectiva de desarrollo” e incluye una “visión de desarrollo sostenible” para trascender el concepto de “planificación familiar” hacia uno de derechos sexuales y reproductivos más integral.

El Objetivo General del plan propuesto hace hincapié en acciones de posicionamiento, difusión y comunicación interna, sin mención específica de la comunicación para el desarrollo o el derecho a la comunicación:

“Diseñar, implementar y evaluar sistemas de comunicación interna y externa aptos para satisfacer las necesidades que, en el ámbito comunicacional, la oficina de Quito del Fondo de Población de las Naciones Unidas genere constantemente, buscando establecer un posicionamiento adecuado de su imagen y labor, además de difundir los múltiples proyectos, programas e iniciativas que en su marco se efectúan, atendiendo paralela y conjuntamente las líneas de abogacía necesarias para dicho posicionamiento.”

Se trata fundamentalmente de una concepción de promoción institucional de difusión del centro hacia la periferia.

Los cuatro Objetivos Específicos detallan ese marco conceptual. El primero revela la necesidad de contar con personal capacitado en comunicación, “para alcanzar mayor efectividad en el ámbito de la comunicación interna y externa”; el segundo plantea el establecimiento de un sistema interno de información “además del establecimiento de un proceso de evaluación y retroalimentación”; el tercero prevee la difusión externa a través de canales tradicionales (los medios masivos), y a través de medios electrónicos (internet, “redes sociales”, etc) a los que se califica de “alternativos”. Finalmente, el cuarto objetivo aspira a “definir métodos y estrategias para una correcta aplicación de la política de abogacía propia del UNFPA, según el contexto del país, en su situación socio – política y económica”.

43


Antes de definir las actividades propuestas, el documento hace un recuento de los medios de información en Ecuador, un listado de prensa, radio, televisión y páginas web, separando los medios “públicos y Estatales” de los “privados y gremios comunitarios”. Llama la atención que no se reconocen los tres sectores de la comunicación (sector público, sector privado y sector comunitario) y se juntas los medios comerciales privados con los medios y redes comunitarios.

El lenguaje del documento incluye una o varias veces las expresiones “comunicación interna y externa”,”comunicación y abogacía”, “comunicación corporativa”, “medios de comunicación”, “comunicación para el cambio de comportamientos”, “comunicación interpersonal”,“comunicación popular”, “medios masivos de comunicación”, “comunicación estratégica”, “comunicación alternativa, comunitaria, ciudadana”, pero ni una sola vez aparece una mención a la “comunicación para el desarrollo”, ni a los procesos (en los que UNFPA ha participado) y recomendaciones de las mesas redondas inter-agenciales.

Incluso la expresión “comunicación estratégica” se usa en relación a propuestas de “posicionamiento de la imagen del UNFPA”, y no con relación a políticas de comunicación para el desarrollo. Lo más próximo a un enfoque horizontal y dialógico es el párrafo dedicado a la “comunicación popular” y a los medios comunitarios, pero esto se traduce en actividades y resultados concretos.

El documento incluye cierta crítica a los esfuerzos de “marketing” de la organización a nivel global, señalando esa limitación en la Guía de Estilo de la organización48, y en la introducción que firma la Directora Ejecutiva del UNFPA, Thoraya A. Obaid, cuando señala la estrategia de”renovar nuestro compromiso en pro de realzar la visibilidad del UNFPA y fortalecer su imagen. Es preciso que nuestra labor atraiga la atención del público. Todos hemos de colaborar en este empeño”.

Al respecto, es pertinente el comentario del autor del documento que analizamos: “La guía como tal no supera la etapa de ‘branding’, concentrando el esfuerzo en el poder de la marca como elemento diferenciador.”

La sección que se refiere a la “gestión de comunicación para UNFPA Ecuador” incluye dos bloques de acciones. Las relacionadas con la “comunicación interna” destacan las actividades de capacitación de “gestores y voceros”, así como el análisis de la coyuntura ecuatoriana mediante boletines internos, y la “evaluación periódica de clima laboral y clima organizacional”. Las acciones de “comunicación externa”, incluyen las alianzas con periodistas y medios comerciales y comunitarios, el posicionamiento y promoción de los temas y discursos del UNFPA, y la “creación de sinergia” en los componentes de los programas, proyectos y campañas.

El concepto de “comunicación externa”, que utilizan también otras agencias, es un concepto centralista y vertical porque pone a la agencia en el centro y a la sociedad fuera del ámbito comunicacional. Por ello, a partir de ese lenguaje, es difícil que la estrategia incluya enfoques vinculados al derecho a la comunicación, a la comunicación para el desarrollo o la comunicación participativa. Cuando el lugar de la comunicación se concibe desde un centro emisor (el viejo paradigma de los años 1950) es imposible concebir la comunicación como diálogo.

Lo anterior entra en contradicción con algunas aseveraciones del documento, como esta: “El UNFPA no tiene como objetivo primordial promover su propia marca, sino promover causas fundamentales señaladas en el Plan de Acción de la CIPD y los

48 “Expanding The Impact Of Unfpa’s Communications Efforts In Latin America And The Caribbean”

44


Objetivos de Desarrollo del Milenio pertinentes”.A lo largo del texto se distingue esa tensión entre el mandato global y regional que hace énfasis en el posicionamiento y el mercadeo de la “marca” UNFPA, y la intención del autor del documento de incluir otros aspectos más acordes con la comunicación para el desarrollo. El resultado es un híbrido que habría que contrastar con las actividades realmente realizadas, no solamente con las actividades propuestas.

La propuesta estratégica incluye los resultados de una “auditoria de opinion e imagen realizada en la región”, un “mapeo de actores clave” y un listado de “públicos externos e internos”.

Una buena parte del documento49 detalla la naturaleza de las estrategias y actividades que se desarrollarán en los planos de “manejo de la información”, “política publicitaria”, “política de producción de materiales”, “política de apoyo y seguimiento a Unidades de Asistencia Técnica”, “posicionamiento de la imagen del UNFPA en Ecuador”, “propuesta de discurso y de mensajes comunicativos”, “tipos de comunicación priorizados”, “monitoreo y evaluación”,

En contraste con ese detalle en las propuestas, el documento titulado “Resumen ejecutivo de actividadesAño 2010 - Área de Comunicación y Abogacía - UNFPA Ecuador CO”50, es una página con un listado de las actividades realizadas, sin mayor detalle. Estas incluyen:

o Análisis e interpretación el ambiente político, social y económico

relevante a las áreas programáticas. o Fortalecimiento de las labores de abogacía en torno a las áreas de

SSR, PyD, GEN, e Interculturalidad.o Apoyo a la Representación en la preparación de informes técnicos,

presentaciones, ponencias/discursos, elaboración de documentos informativos, etc.

o Contacto continuo con los medios de comunicación, contrapartes de

Gobierno y otros, con el objetivo de incrementar el conocimiento y comprensión sobre el mandato del UNFPA y sus actividades.

o Apoyo consistente a las UATs (Unidades de Asistencia Técnica) en

provincias.o Revisión de diagramación y estilo en documentos y publicaciones.

o Contribución constante a publicaciones nacionales, regionales e

internacionales, y elaboración de materiales comunicacionales propios.o Organización y supervisión sobre los eventos relativos a días

conmemorativos así como otros eventos de participación institucional que conciten la atención pública.

o Participación en los grupos interagenciales de Naciones Unidas y

reuniones de Programa. Apoyo técnico a las mismas.o Gerencia, apoyo en diseño e implementación del sitio web.

o Apoyo técnico en ámbitos de comunicación, diseño y estrategia a

contrapartes seleccionadas.o Asistencia y representación de la oficina de Ecuador en eventos

internacionales.

49 De la página 15 a la 20.50 No parece ser un informe oficial del UNFPA.

45


o Posicionamiento en la agenda pública del mandato del Plan de Acción

de CIPD y ODMs. o Apoyo a planes de abogacía y movilización de recursos de la Oficina

Nacional. o Formulación el Plan Estratégico de Abogacía y Comunicación.

En lo que respecta a la comunicación para el desarrollo, no se mencionan actividades que se vinculen de manera específica a ese tema. El resumen ejecutivo solamente reseña actividades de difusión de informaciones, posicionamiento y relación con los medios de información. No se especifican resultados concretos de capacitación de comunicadores y periodistas, ni de procesos de comunicación participativa, ni de intervenciones que incluyan a medios comunitarios.

Unicef

De todas las agencias, fondos y programas del sistema de las Naciones Unidas, Unicef es sin duda aquella que le ha asignado mayores recursos a las actividades de información y comunicación, aunque con un claro énfasis en diseminación de información y trabajo con los medios masivos, y en menor grado con procesos de comunicación para el desarrollo.

Ya hemos descrito la relación histórica de Unicef con la comunicación en otras partes de este documento de análisis, pero vale la pena enfatizar algunos aspectos que hacen del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia una de las organizaciones que más utiliza la información para posicionarse institucionalmente, para recaudar fondos a nivel mundial y para promover los temas de su mandato (derechos del niño, principalmente), y otros temas que aunque son mandato de otras organizaciones (salud, educación, migraciones, etc.), también son tomados en cuenta por Unicef en la medida en que afectanal binomio madre-hijo.

La División de Información, hoy llamada Unicef Televisión y Unicef Radio, representa una de las estructuras de información más completas del sistema de Naciones Unidas, que le ha permitido a la organización tener más visibilidad y más recursos propios. No se trata de un sector temático de investigación y desarrollo, como lo es en la Unesco, sino de un área de promoción de las actividades institucionales.

Una unidad más pequeña, de Comunicación para el Desarrollo51, creada pocos añosatrás, intenta retomar el concepto de la comunicación vinculada a los programas, como lo hiciera décadas atrás la unidad de Programme Communication, a la que el ex Director James Grant le otorgaba mucha importancia. Esta unidad de Comunicación para el Desarrollo ha realizado en poco tiempo importantes actividades bajo el liderazgo de Teresa Stuart. El concepto de comunicación que promueve es coherente con las recomendaciones de las mesas redondas, del congreso mundial y las resoluciones de la Asamblea General:

En Unicef, la Comunicación para el Desarrollo se define como un proceso estratégico planificado y basado en las pruebas que se emplea para fomentar los cambios sociales y de comportamiento positivos y mensurables a nivel individual. Se trata de un proceso que forma parte integral de los programas de desarrollo, la promoción de políticas y las labores humanitarias.

La Comunicación para el Desarrollo emplea el diálogo y los mecanismos de consulta con los niños, niñas, familias y comunidades, así como la participación

51 Página consultada el 3/02/2011 http://www.unicef.org/spanish/cbsc/index_42329.html

46

http://www.unicef.org/spanish/cbsc/index_42329.html


de los mismos. Se trata de un proceso que da prioridad a los contextos locales y que depende de una combinación de diversos enfoques, canales y herramientas de comunicación. Por otra parte, la Comunicación para el Desarrollo no es una herramienta de relaciones públicas o de comunicación corporativa52.

Esa última frase, tomada del Consenso de Roma, constituye una importante toma de posición al interior de la organización respecto de la orientación masiva que tiene Unicef hacia la visibilidad institucional y la difusión de informaciones a través de medios masivos.

En la agenda de la unidad de Comunicación para el Desarrollo, están también las metas del plan estratégico de Unicef y los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), pero los resultados que se buscan se diferencian de los que pretende el aparato de información y difusión:

El aumento de los conocimientos y el grado de conciencia El mejoramiento y la adquisición de nuevas actitudes El mantenimiento y el aumento de la demanda de productos y servicios El mejoramiento del desempeño de quienes prestan servicios La modificación de los comportamientos individuales y de las prácticas

colectivas La modificación de las actitudes, normas sociales y relaciones de poder por

medio del ejercicio de influencias El aumento de la autoestima y el fomento de la eficacia individual El cambio de las políticas y normas jurídicas locales y nacionales

La noción de proceso de comunicación ha sido internalizada en los planteamientos conceptuales del la unidad de Comunicación para el Desarrollo:

En Unicef, la Comunicación para el Desarrollo eficaz no se limita al suministro de información, sino que también implica la comprensión de las personas, de sus creencias y valores, y de las normas sociales y culturales que rigen sus vidas. La Comunicación para el Desarrollo requiere que se logre la participación de las comunidades y se preste atención a los adultos y niños cuando éstos individualizan los problemas, proponen soluciones y toman medidas al respecto. Se considera que la Comunicación para el Desarrollo es un proceso bidireccional mediante el cual es posible compartir ideas y conocimientos, empleando para ello una amplia gama de herramientas y enfoques de comunicación que potencian a los individuos y a las comunidades con el propósito de que tomen las medidas necesarias para mejorar sus vidas.

Entre los principios que animan el trabajo de esta unidad y que “guían las labores con las comunidades, los aliados de las actividades de desarrollo y los encargados de los programas que lleva a cabo el personal de Unicef especializado en la Comunicación para el desarrollo”, destaca el enfoque de derechos humanos, “especialmente en el derecho a la información, la comunicación y la participación que consagran los artículos 12, 13 y 17 de la Convención sobre los Derechos del Niño”.

Ese enfoque apunta a crear un ambiente propicio para crear “espacios que den cabida a una multiplicidad de voces y fomenten las narrativas de las comunidades; alienten a las personas a escuchar, dialogar y debatir; y garanticen la participación activa y significativa de los niños, niñas y mujeres”.

52 Las cursivas son nuestras.

47


También pretenden:

Reflejar los principios de inclusión, autodeterminación, participación y respeto mediante las medidas y acciones que garanticen que se otorgue prioridad y se tenga en cuenta y escuche a los sectores marginados y vulnerables de la población (como los pueblos indígenas y las personas con discapacidad).

Integrar las voces y los puntos de vista de la comunidad en los diálogos nacionales y subnacionales sobre cuestiones políticas.

Pese al reconocimiento explícito de las diferencias de enfoque que pueden existir en las oficinas de país de Unicef, la unidad de Comunicación para el Desarrollo sugiere pasos metodológicos que pueden aplicarse en cada contexto53:

El establecimiento de alianzas y la creación de mecanismos de coordinación Análisis de la comunicación Desarrollo de estrategias La elaboración de enfoques y materiales creativos Ejecución Seguimiento y evaluación

Los párrafos anteriores indican que existen orientaciones suficientes desde la sede de Unicef en New York, para desarrollar planes y programas con componentes de comunicación para el desarrollo en los países.

En Ecuador, el portal web de Unicef54no muestra una sección relacionada con la comunicación, la información o la comunicación para el desarrollo. En el apartado de “Programas” menciona los seis principales: Educación y Desarrollo Infantil, Políticas Públicas y Derechos, Salud y Nutrición, Monitoreo y Movilización por los Derechos, Programa Localizado Amazónico y Emergencias. Las descripciones ampliadas de estos programas en los hipervínculos de segundo nivel no ofrecen mucha información y la palabra “comunicación” no es mencionada en ninguno de los textos.

Unicef hizo llegar para este análisis documentos que ofrecen poca información sobre las actividades de comunicación para el desarrollo de la organización en Ecuador. Esa información no incluye datos sobre la estructura del área de comunicación, el personal profesional o las estrategias.

En el informe anual para la oficina regional (TACRO), correspondiente a 2010, una sección resume de esta manera los logros en el área de comunicación para el desarrollo:

Esta estrategia jugó un papel clave en la lucha contra la desnutrición infantil. Se elaboraron mensajes, basados en lo que la población piensa, para capacitar al personal institucional y sensibilizar a la comunidad mediante la radio como medio de movilización. La cooperación favoreció las condiciones para que grupos de adolescentes puedan expresarse por sí mismos con el diseño, la producción y la exhibición de sus propios documentales, a través de la alianza “Niñoesperanza” entre Unicef y Ecuavisa (uno de los mayores canales de televisión del Ecuador), este material es permanentemente incluido durante los informativos diarios. Como resultado, aproximadamente 100 documentales fueron producidos y difundidos, de los cuales dos obtuvieron premios

53 Para una información más detallada, pulsar en cualquiera de las líneas subrayadas. 54 Consultada el 27/02/20011 http://www.unicef.org/ecuador/index.html

48

http://www.unicef.org/ecuador/index.html








internacionales y un tercero fue uno de los más vistos en YouTube. Además, algunas de estas producciones sirvieron para motivar acciones de protección sistema instituciones [sic]55 relacionadas a varias medidas preventivas, como fue el documental que alertó a los espectadores sobre el abuso sexual, que originó preocupación y medidas de protección en varios Consejos de Cantón para los Derechos del Niño.

En el informe anual de 2009 de la oficina de Unicef en Ecuador la “comunicación para el desarrollo” aparece una sola vez, pero solamente para indicar que “no se llevó adelante ningún proceso de comunicación para el desarrollo, aunque la oficina decidió incluir esta estrategia en el nuevo Programa de Cooperación”56.

El mismo informe menciona otras actividades de “comunicación”, aunque en realidad se usa el término para campañas y actividades de difusión de mensajes.

Grupo de Comunicación de Naciones Unidas (G-COM o UNCG)

Por mandato de la Asamblea General de las Naciones Unidas, los Coordinadores del sistema tienen la obligación de crear el Grupo de Comunicación de Naciones Unidas (UNDG), integrado por todos los puntos focales de las agencias, fondos y programas.

En Ecuador el UNCG está compuesto por delegados de la mayor parte de la agencias, fondos y programas del sistema de las Naciones Unidas que realizan actividades de comunicación o información. El Grupo de Comunicación de las Naciones Unidas (que en Ecuador lleva la sigla G-COM) se reúne aproximadamente una vez cada tres o cuatro meses.

La revisión de los documentos proporcionados a través de Ciespal y de las notas de las reuniones realizadas en los años 2009 y 2010nos permiteidentificar los contenidos prioritarios y las orientaciones de las agencias en relación con la comunicación y en particular la comunicación para el desarrollo, que es el tema de este análisis.

Dos documentos importantes destacan entre los 17 recibidos del GCOM. Por una parte “Una Estrategia de Comunicación para el Desarrollo Humano en Ecuador 2006-2008” y por otra el “Plan de Trabajo GCOM” referido a esa misma estrategia, con fecha 2009.

La estrategia de comunicación, denominada “Conexión ONU”, tiene importancia por ser un documento consensuado entre las agencias, aunque sus nombres no aparecen en el documento, ni los nombres de quienes redactaron el documento. Para la elaboración de la estrategia, según nos informan en los antecedentes, el punto de partida fue “la identificación de los distintos públicos que interactúan con las Naciones Unidas en Ecuador, que incluyen: donantes y cooperantes, tomadores de decisiones, actores sociales, generadores de opinión y medios, contrapartes nacionales y la propia audiencia interna del Sistema” y la pregunta “¿cómo ven estos públicos a Naciones Unidas?”

Ese punto de partida merece ya un comentario, puesto que coloca a la sociedad como

55 La traducción se hace difícil porque la redacción en inglés es muy precaria: “Furthermore, some of these productions served to motivate actions protection system institutions regarding several preventive measures…”. 56 Traducción nuestra: “No Communication for Development processes have been carried out, although the Office has indeed decided to include this strategy in the new Cooperation Programme.”

49


público y presenta la principal preocupación como un tema de imagen del sistema de las Naciones Unidas. A partir de allí el tema de la estrategia son las propias instituciones y no el programa de cooperación con el país. De ahí que los dos objetivos que se mencionan son:

1. Posicionar los sentidos e imagen que Naciones Unidas desea proyectar en el Ecuador, como un sistema que trabaja armonizadamente, en la perspectiva de la construcción eficiente, eficaz y coordinada de una estrategia de desarrollo humano.

2. Crear condiciones para que el posicionamiento de las Naciones Unidas se respalde en el posicionamiento natural de cada agencia con respecto a su identidad y su misión.

De los seis objetivos específicos, cinco utilizan la palabra “posicionar” de manera tautológica y uno se refiere al fortalecimiento de la coordinación interagencial.

Las doce actividades propuestas son del mismo orden: sondeos de opinión, días de guardar (los días internacionales que sirven para mantener los nombres de las agencias en los titulares de las noticias), imagen corporativa y de “marca diferenciada y potente”, presentaciones institucionales, boletines, páginas web, programa de radio y relaciones con los medios. Solamente una de las actividades propuestas se vincula a los programas, pero desde una perspectiva publicitaria: “Organización de visitas a proyectos que demuestren experiencias exitosas del esfuerzo interagencial y destaquen el trabajo coordinado, dirigido a aliados estratégicos como medios de comunicación, líderes de opinión, autoridades, donantes, entre otros”57.

Probablemente los profesionales que diseñaron esta estrategia no son los mismos que en ONU Mujeres, en la Unesco o en la OPS tuvieron la capacidad de generar estrategias de comunicación e información más integrales y afines a las necesidades del país.

No está demás decir que la estrategia ecuatoriana es muy fiel a los requerimientos del Secretario Generalpara el Grupo de Comunicación de Naciones Unidas. De hecho, sus orientacioneslimitan bastante el alcance de las actividades del UNCG, aunque también abordan aspectos que no fueron tomados en cuenta en la redacción del documento estratégico de Ecuador. El documento menciona,por ejemplo, entre las funciones del UNCG la “discusión sobre políticas y respuestas comunes a las actividades de programa”.

Habría sido importante que se tomaran en cuenta en el planteamiento estratégico las necesidades del país, el contexto político, social y cultural que precisamente en esos años tuvo en Ecuador características de cambio social muy importantes.

El otro documento, el plan estratégico revisado para el año 2009, conserva el objetivo de “posicionar” a Naciones Unidas en Ecuador, aunque añade dos aspectos que establecen una diferencia cualitativa con el anterior documento. Por una parte, el planteamiento de la ONU como “socio estratégico para el desarrollo del país” y, por otra,como “gestor de conocimiento”. Los “ejes de acción”, sin embargo, no cambian sustancialmente; más bien se reducen a tres: la celebración de los días internacionales de la ONU, el programa radial Conexión ONU y el boletín electrónico mensual.

57 La formulación de “visitas de campo” es de por sí perversa, porque indica la distancia que existe entre la realidad y las oficinas de los especialistas en comunicación.

50


Las actas de las reuniones no ofrecen mayores indicaciones sobre las discusiones del Grupo de Comunicación; simplemente detallan las decisiones que se toman colectivamente para cumplir con las tareas planificadas. Una de ellas (marzo 2010) que se realizó con la participación de funcionarios de instituciones de gobierno, concluyó con el acuerdo de “recibir desde los Ministerios responsables de los Programas Conjuntos, insumos para enriquecer la propuesta de comunicación”, lo cual indica una cooperación más estrecha con la contraparte nacional y probablemente la inclusión de temas de programa en las actividades de comunicación futuras.

Vale la pena mencionar brevemente un último documento del Grupo de Comunicación: el informe de un taller realizado el año 2006, enmarcado “en los postulados de la Teoría del Posicionamiento formulada por Al Ries y Jack Trout, y luego extensamente desarrollada por autoridades como Philipe Kotler, Peter Drucker y otros, además de profusamente experimentada por comunicadores, publicistas y especialistas en marketing de todo el mundo”. Esa tónica de mercadeo parece ser la que ha definido en años recientes la esencia del trabajo del Grupo de Comunicación de Naciones Unidas en Ecuador. Es posible, sin embargo, que una orientación más próxima a la comunicación para el desarrollo surja desde los aportes profesionales de agencias como Unesco, OPS y ONU Mujeres.

51


III. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones

El análisis de los documentos proporcionados por las agencias, fondos y programas del sistema de las Naciones Unidas en Ecuador, así como de la Evaluación Común de País (CCA) y del Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF), revelan en términos generales la poca prioridad que tiene la comunicación para el desarrollo en las políticas y estrategias concertadas con el gobierno ecuatoriano, y al interior de cada organización.

Hemos visto cómo ni la Evaluación Común de País (CCA) ni el Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF) recogen problemas, inquietudes y propuestas relacionadas con el papel de la comunicación en el desarrollo, es decir a la comunicación como derecho y como proceso participativo que garantiza el compromiso de la población con los objetivos de desarrollo y su sostenibilidad en el largo plazo.

A lo sumo, lo que aparece en esos documentos es la información, pero aun en este caso de una manera instrumental y funcional, antes que relacional y normativa. Las menciones a la información en esos documentos que constituyen el marco principal de la cooperación ypor lo tanto se reducen a las info-estructuras y a las nuevas tecnologías, cuando no a los sistemas de acopio de datos.

En un análisis comparativo entre las agencias, la información documental proporcionada no permitesino una visión parcial de las actividades. La mayor parte de las agencias carecen de una estrategia de comunicación para el desarrollo específica para Ecuador, o siquiera de una estrategia más amplia que cubra los sectores de la información y la comunicación.

La preocupación principal del Grupo de Comunicación de las Naciones Unidas parece dominada por la necesidad de “posicionar” al sistema en Ecuador, sin mucha atención a los temas programáticos, como si estos fueran solamente competencia de cada agencia en particular y no parte de un mandato que se enmarca en la reforma de las Naciones Unidas y la iniciativa “Unidos en la Acción”, que no se mencionan siquiera en los documentos del UNCG. No existe un marco estratégico común de comunicación para el desarrollo para el sistema de las Naciones Unidas de Ecuador, que podría haberse elaborado de manera colectiva en el seno de Grupo de Comunicación de las Naciones Unidas (UNCG) y avalado por el Equipo de País (UNCT).

Uno de los problemas detectados, aun en aquellas agencias como Unesco, ONU Mujeres o la OPS, que sí disponen de muchos documentos específicos sobre comunicación, es que las estrategias suelen mezclar las acciones de información, de comunicación, de mercadeo social, de movilización social, etc., generalmente en detrimento de las actividades de comunicación para el desarrollo, que son más fáciles de definir conceptualmente que de implementar.

Del mismo modo, la escasez de informes anuales sobre los logros en comunicación para el desarrollo o en comunicación (en general), deja la impresión de que las agencias realizan sobre todo actividades de difusión de información institucional y actividades puntuales relacionadas con temas programáticos, como el Día de la Libertad de Expresión, Día Internacional de Prevención del SIDA, Día de la Tuberculosis, etc.

52


La comunicación para el desarrollo en los países depende sobre todo de dos factores: la voluntad política de quienes están al frente de las agencias y de la coordinación del sistema, y la iniciativa personal de los profesionales de comunicación que trabajan en las agencias, fondos y programas. Evidentemente, sin la voluntad política de los primeros, los segundos no tienen cabida en las organizaciones, pero cuando los puestos de comunicación se crean y cuando se contrata personal profesional calificado por sus estudios y por su experiencia, se pueden lograr avances muy importantes, como lo prueba la misma historia de las organizaciones de Naciones Unidas.

Los liderazgos personales han sido fundamentales para llevar adelante la comunicación para el desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas. Las políticas existentes en las organizaciones del sistema –y las resoluciones de la Asamblea General–no existirían si no hubiesen sido impulsadas por la visión de personas que estuvieron en puestos de responsabilidad y, por otro lado, los proyectos y programas de comunicación en los países y regiones tampoco serían parte de la historia del desarrollo de no haber contado con la participación activa de estrategas de la comunicación cuya visión de largo plazo contribuyó a colocar a Naciones Unidas en el centro de lo que hoy se conoce como comunicación para el desarrollo.

He aquí algunos ejemplos que prueban la aseveración anterior. Sin Colin Fraser, Silvia Balit, Manuel Calvelo, Jean Piere Ilboudo, Paolo Mefalopulos o Mario Acunzo (para citar unos pocos) la FAO no habría tenido el liderazgo que ha exhibido a lo largo de cinco décadas, tanto en la sede en Roma como en la región latinoamericana. En la Unesco los liderazgos son muchos, debido al compromiso de la organización con el Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación (NOMIC) en los años 1980. Latinoamericanos como Antonio Pasquali, Luis Ramiro Beltrán, José Antonio Mayobre, son algunos de los que destacaron en puestos de responsabilidad en la sede o a nivel regional. Del mismo modo, sin Lucia Grenna y su equipo, el Banco Mundial no habría apoyado el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo, y sin Tia Duer la misma organización, a través del World Bank Institute, no se habría involucrado en la promoción de las radios comunitarias. En Unicef, el propio Director Ejecutivo James Grant fue el principal promotor de la comunicación de programas (Programme Communication) como algo diferente de la División de Información a cargo de la imagen pública y la relación con los medios masivos. Bajo las orientaciones generales de Grant, impulsaron ese concepto de comunicación para el desarrollo profesionales como Luis Rivera, Tony Hewett, Warren Feek o Revy Tuluhungwa, entre muchos otros que trabajamos en comunicación de apoyo a los programas. En la OPS han sido importantesGloria Coe, Rafael Obregón, Silvio Waisbord, Bryna Brennan y otros que desde el interior de la organización o como consultores externos hicieron contribuciones importantes para las estrategias de comunicación específicas sobre tuberculosis, VIH-SIDA, y muchas otras.

Recomendaciones

El sistema de Naciones Unidas en Ecuador debe fortalecer el concepto de comunicación para el desarrollo, no solamente por la necesidad de cumplir con el mandato, las resoluciones y las recomendaciones existentes, sino sobre todo para lograr los objetivos de un desarrollo sostenible en el que la población se apropia de los programas y proyectos para hacerlos coherentes con su realidad y sus necesidades políticas, sociales, culturales y económicas.

Son tres niveles prioritarios los que deben tomarse en cuenta para incorporar de manera definitiva la comunicación para el desarrollo en la estructura, en los planes y en los programas de las agencias, fondos y programas del sistema de las Naciones

53


Unidas: 1) políticas y estrategias; 2) asignación de recursos; y, 3) personal profesional calificado en puestos de jerarquía.

De esas prioridades que se desprenden del análisis de cada agencia y de las conclusiones anteriores, surge la necesidad dejerarquizar la comunicación para el desarrollo en el sistema de Naciones Unidas en Ecuador. Entendemos por jerarquizardarle a la comunicación el lugar que le corresponde como sector, como disciplina y como campo de acción para el desarrollo. Esto significa que la comunicación no puede seguir siendo un apéndice que se utiliza de manera instrumental y ocasional ya sea para visibilizar a las instituciones o, peor aún, para “apagar incendios”, es decir para reaccionar de manera puntual a situaciones de emergencia.

En el discurso de muchos funcionarios de las agencias de las Naciones Unidas la comunicación aparece como un elemento de importancia (sobre todo porque la confunden con información y medios masivos).Sin embargo, más allá de la retórica y de los intentos de “llevarse bien con los medios”, muy poco se hace al interior de las organizaciones para fortalecer el área de comunicación. No cabe la menor duda de que no se considera una prioridad, ni siquiera en acatamiento del mandato y de las recomendaciones a las que hemos aludido en la primera parte de este análisis.

1. Políticas y estrategias

Cada agencia, fondo o programa del sistema de Naciones Unidas tiene la responsabilidad de reflexionar sobre la comunicación en general y sobre la comunicación para el desarrollo en particular. Esa reflexión interna sobre el papel que cumple la información, la comunicación y la comunicación para el desarrollo sostenible no puede darse en un vacío o a partir de improvisaciones, ya que existe suficiente documentación en las propias organizaciones del sistema como para guiar la discusión.

Además de las resoluciones de la Asamblea General, que son mandatarias, están los informes y recomendaciones de las 11 Mesas Redondas Inter-Agenciales de Comunicación para el Desarrollo, cada una de ellas con un énfasis diferente, y los documentos generales en el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD). Ese conjunto de documentos constituye la fuente más rica de apoyo a la reflexión, y no puede ser ignorada. A ese capital teórico se suman centenares de informes y estudios de caso sobre experiencias concretas de comunicación para el desarrollo en todo el mundo, que muestran el papel fundamental del campo en los programas y proyectos nacionales y regionales de desarrollo.

El propósito de la discusión interna es que las agencias puedan diseñar políticas y estrategias de comunicación para el desarrollo e incorporar el sector en la estructura de sus organizaciones.

Esas estrategias de comunicacióndeben ser coherentes con las necesidades del país y con la filosofía de las Naciones Unidas.Por ello es importante que la discusión se haga también en el Grupo de País o Equipo de País (UNCT)y como recomendación colectiva del Grupo de Comunicación de Naciones Unidas (UNCG), en el marco general de la iniciativa Unidos en Acción para la reforma del sistema. Sólo una vez que se ha debatido la visión estratégica, se puede desarrollar una lista de proyectos o actividades de información y comunicación. Hacerlo al margen de una estrategia, como se ha venido haciendo, es un contrasentido.

54


Sería recomendable que las estrategias de comunicación y de información fueran separadas, pues el análisis de los documentos estratégicos existentes en Naciones Unidas en Ecuador muestra que se hacen esfuerzos para incluir en el mismo documento enfoques de comunicación para el desarrollo, de información masiva o de mercadeo social, que a veces están en franca contradicción unos con otros.

Es comprensible que una oficina intente cubrir sus necesidades de información, de visibilidad, de comunicación, de difusión masiva, etc., con un planteamiento estratégico, sobre todo cuando se asignan esas responsabilidades a una misma persona o a un equipo muy reducido. Sin embargo, sería conveniente que cada uno de esos enfoques tuviera asignadas actividades concretas y diferenciadas de las otras.

Para elaborar un documento estratégico de comunicación para el desarrollo, o de información y comunicación, es importante contar con el apoyo de especialistas en el tema, con amplia experiencia en evaluación, análisis y diseño de estrategias. En el caso de algunas organizaciones estos especialistas están en la misma organización, en puestos regionales o en la sede.Sin embargo,algunas organizaciones no tienen expertos en comunicación y por lo tanto es conveniente contratar los servicios de un especialista externo con ese perfil, o asociar a instituciones académicas o a organizaciones no gubernamentales especializadas.

Esto a su vez abre oportunidades para concertar y avanzar en el sentido de la acción colectiva. La distancia existente entre el mundo académico y el mundo del desarrollo debe acortarse. El papel de la asistencia técnica para el desarrollo de las Naciones Unidas debe traducirse en un rol facilitador de vínculos y redes entre las instituciones académicas y las organizaciones para el desarrollo. La UNESCO ya aporta en este sentido con las cátedras de comunicación, pero hay mucho más por hacer.

2. Asignación de recursos

En coherencia con lo anterior y como resultado de la definición de una política y de estrategias de comunicación para el desarrollo, las organizaciones de Naciones Unidas le deben asignar un presupuesto específico, que no se confunda con los fondos utilizados para campañas mediáticas o propaganda institucional.

No se trata necesariamente de incrementar los fondos ya existentes, sino de utilizarlos de manera adecuada. En el Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (CMCD) se debatió en 2006 la necesidad de que todos los programas y proyectos destinaran entre un 6% y 10% a las actividades de comunicación para el desarrollo, haciendo hincapié en que no se trata de actividades de difusión masiva ni de visibilidad institucional.

Casi todas las agencias, fondos y programas del sistema de Naciones Unidas tienen presupuestos asignados a actividades de información.Esos recursos ya existentes podrían distribuirse de una manera más equilibrada, en lugar de favorecer, como suele ser el caso, la difusión de informaciones institucionales a través de medios masivos o de agencias de publicidad.

La generación de nuevos recursos destinados a actividades de comunicación para el desarrollo sostenible es también importante. Resulta paradójico que con frecuencia el área de información y comunicación tenga bajo su responsabilidad la movilización de recursos para las oficinas, pero que de esos recursos obtenidos pocos o ninguno se destine a fortalecer el sector de la comunicación.

55


Una mejor asignación de recursos debería contribuir a contar con recursos humanos adecuados para las tareas de comunicación para el desarrollo.

3. Profesionales calificados

Uno de los grandes problemas que hemos detectado en las agencias, fondos y programas del sistema de Naciones Unidas, no solamente en Ecuador sino globalmente, es el lugar subsidiario que ocupa la comunicación en general y la comunicación para el desarrollo en particular. Esto se ve claramente en los organigramas y en la estructura de las organizaciones, donde el personal de comunicación ocupa puestos o posiciones menores, a veces de muy poca relevancia.

Con frecuencia el papel de los comunicadores se reduce a servir las necesidades puntuales de los directores de oficina, organizar conferencias de prensa, redactar notas para los medios, preparar las visitas de los directores y otras tareas que no corresponden a un profesional de la comunicación.

Los puestos de comunicación e información son por lo general de niveles bajos, incluso en la categoría de servicios generales y no en la categoría profesional. Por ello, los comunicadores no participan en las instancias de decisión de las agencias, en los equipos internos de coordinación. Lamentablemente, las decisiones sobre comunicación las toman directores que no tienen capacidad profesional en el tema de información y comunicación. Ellos deciden si hay que hacer carteles, folletos, conferencias de prensa o cualquier otra actividad, ejerciendo el poder que les otorga su jerarquía en la organización pero no su capacidad profesional en el área especifica de la comunicación.

Son pocas las organizaciones (la Unesco es una de ellas) que reclutan profesionales especializados en comunicación para el desarrollo, con maestrías y posgrados en comunicación, que pueden dialogar al mismo nivel con otros tomadores de decisión. Si los especialistas internacionales de comunicación no tienen niveles de contrato relativamente altos (P3, P4, P5 o L3, L4, L5) o su equivalente en los contratos nacionales (NOC, NOD, NOE), difícilmente podrán tener influencia en las políticas y estrategias de la organización en los países y en las regiones.

Las condiciones están dadas para que lo anterior sea posible. La oferta de las universidades ha mejorado cualitativamente, aportando con un perfil de comunicador con visión estratégica y conocimientos sobre la problemática del desarrollo. Por otra parte, se cuenta ahora con instrumentos de evaluación cualitativa que apenas diez años atrás eran precarios.Hoy permiten medir procesos de cambio social en los que la comunicación para el desarrollo es un factor central.

En síntesis, las tres condiciones anteriores son indispensables para cumplir con el mandato de la Asamblea General de las Naciones Unidas y con las recomendaciones de las mesas redondas de comunicación para el desarrollo. Sin políticas y estrategias, sin asignación de recursos y sin personal profesional calificado que ocupe puestos en la jerarquía de las agencias, éstas no pueden argumentar sobre una supuesta “importancia” de la comunicación para el desarrollo que en la práctica no se verifica.

Finalmente, en el contexto político de democracia que se vive en la mayoría de los países de la región latinoamericana la comunicación para el desarrollo permite a Naciones Unidas desempeñar un papel de facilitadora en el diálogo entre los gobiernos, las instituciones académicas y las organizaciones de la sociedad civil, y cumplir mejor con las metas de“Unidos en la Acción” y con los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).

56


57


REFERENCIAS

Asamblea General de las Naciones Unidas (1996), Resolución 15/130. La comunicación para los programas de desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas (Naciones Unidas, United States) http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N96/768/28/PDF/N9676828.pdf?OpenElement (verificado: 18.11.2010)

Asamblea General de las Naciones Unidas (1996). Resolution A/RES/51/172. Communication for Development Programmes in the United Nations system. New York: UN General Assembly. Página consultada el 30/1/2011. http://www.un.org/documents/ga/res/51/ares51-172.htm

Asamblea General de las Naciones Unidas (2002). Fortalecimiento de las Naciones Unidas: un programa para profundizar el cambio. Informe del Secretario General. A/57/387. New York: ONU

Congreso Mundial de Comunicación para el Desarrollo (2006). El Consenso de Roma (2006), Comunicación para el Desarrollo. Un Baluarte Fundamental para el Desarrollo y el Cambio. Roma. http://www.comunicacionparaeldesarrollo.org/media_files/download/DECLARACION_CONGRESO_ESPA_OL.pdf (verificado: 15.01.2011)

FAO, Communication for Development: http://www.fao.org/nr/comdev/comdev-home/en/(verificado: 15.01.2011)

Fraser C. And Restrepo-Estrada S. (1998). Communicating for Development: Human Change for Survival. I.B. Tauris Publishers. London, New York.

Fuglesang A. (1987). The paradigm of communication in development: from knowledge transfer to community participation – lessons from the Grameen Bank, Bangladesh. FAO, Rome.

Gudynas, Eduardo (2011). “Buen vivir, un relanzamiento necesario”, en Nueva Crónica y Buen Gobierno No. 77, Segunda Quincena de enero 2011. La Paz: Plural Editores.

Gumucio Dagron, A. y Thomas Tufte (2008). Antología de comunicación para el cambio social. Lecturas históricas y contemporáneas. New York: Consorcio de Comunicación para el Cambio Social.

Gumucio Dagron, Alfonso (2010a). “Divorce over the Toothpaste”, en NGO Management. The Earthscan Companion, por Alan Fowler y Chiku Malunga. London: Earthscan.

Gumucio Dagron, Alfonso (2010b). “El arduo camino de la Comunicación para el Desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas”, en La Comunicación para el Desarrollo – Una Herramienta para el Cambio Social y la Participación. Montevideo: Unesco. http://unesdoc.unesco.org/images/0004/000400/040066sb.pdf (verificado: 15.01.2011)

MacBride, Sean. et al. (1980), Un solo mundo, voces múltiples. Comunicación e información en nuestros tiempos. Mexico: Fondo de Cultura Económica.

Mendel, Toby (2009) El derecho a la información en América Latina: comparación juridica. Quito: Unesco. www.unesco.org/quito(verificado: 15.01.2011)

58

http://portal.unesco.org/geography/es/www.unesco.org/quito

http://unesdoc.unesco.org/images/0004/000400/040066sb.pdf

http://www.fao.org/nr/comdev/comdev-home/en/

http://www.comunicacionparaeldesarrollo.org/media_files/download/DECLARACION_CONGRESO_ESPA_OL.pdf

http://www.comunicacionparaeldesarrollo.org/media_files/download/DECLARACION_CONGRESO_ESPA_OL.pdf

http://www.un.org/documents/ga/res/51/ares51-172.htm

http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N96/768/28/PDF/N9676828.pdf?OpenElement

http://daccess-dds-ny.un.org/doc/UNDOC/GEN/N96/768/28/PDF/N9676828.pdf?OpenElement


Pasquali, Antonio (1963). “Teoría de la Comunicación: las implicaciones sociológicas entre información y cultura de masas. Definiciones”, en Comunicación y Cultura de Masas. Caracas: Monte Ávila Editores.

PNUD (2006). Comunicación para la potenciación: desarrollo de estrategias de los medios de comunicación para apoyar a grupos vulnerables. Nota de orientación práctica. Oslo: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Dirección de Políticas de Desarrollo. Grupo sobre Gobernabilidad Democrática. http://www.undp.org/oslocentre/overview/ogc_communication_empowerment.html (verificado: 17.01.2011)

Ramirez, R. y Wendy Quarry (2010). Communication for another development. Listening before telling. London: Zed Books.

Unesco (1997). 151 EX/51. Consejo Ejecutivo. Proyectos de decisión recomendados por la comisión del programa y de relaciones exteriores. Ver: La comunicación para los programas de desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas (JIU/REP/94/4)

Unesco (2004) How to get started and keep going – A guide to Community Multimedia Centres. Paris: Unesco.

Unesco (2007) Plan modelo de estudios de periodismo. Paris: Unesco.

Unesco (2008) Media as partners in education for sustainable development. Paris.

UNESCO (2010) Communication and Information Programme in the Andean countries (2010-2011), a snapshot. PDF document.

Unesco (2010). Programa y Presupuestos Aprobados 35 C/5, 2010-2011. Paris: Unesco.

Unesco PIDC (2009). Indicadores de desarrollo mediático. Marco para evaluar el desarrollo de los medios de comunicación social. Paris: Unesco PIDC.

Unesco y Felafacs (2009). Mapa de los centros y programas de formación de comunicadores y periodistas en América Latina y el Caribe. Lima: Felafacs. unesdoc.unesco.org/images/0010/001064/106474s.pdf (verificado: 16.01.2011)

United Nations Development Group (UNDG) (2010). Prioridades estratégicas del GNUD para 2010-2011.

Wolton, Dominique (1997). Penser la Communication. Paris: Flammarion.

World Bank & UNDP (2009) Communication for Development: Demonstrating Impact and Positioning Institutionally. Report of the 11th Inter-Agency Round Table on Communication for Development, Washington March 11-13, 2009.

59

http://www.undp.org/oslocentre/overview/ogc_communication_empowerment.html


SIGLAS

AECID Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo

AMARC Asociación Mundial de Radios Comunitarias

C4D Communication for Development

C4DESC Communication for Development, Empowerment and Social Change

C4E Communication for Empowerment

CCA Common Country Assessment (Sistema de Evaluación Común del País)

CEPAL Comisión Económica para América Latina y el Caribe

CFSC Communication for Social Change

CIESPAL Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina

CMC Community Multimedia Centres

DMA Día Mundial de la Alimentación

FAO Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación

FELAFACS Federación Latinoamericana de Facultades de Comunicación Social

FLACSO Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales

IDH Informe de Desarrollo Humano

IPS Inter Press Service

MDG Millennium Development Goals

NOMIC Nuevo Orden Mundial de la Información y la Comunicación

ODM Objetivos de Desarrollo del Milenio

OMS Organización Mundial de la Salud

ONG Organización no Gubernamental

OPS Organización Panamericana de la Salud

PIDC Programa Internacional para el Desarrollo de la Comunicación

SSA Special Service Agreement

TACRO The Americas and Caribbean Regional Office (Unicef)

UNCT United Nations Country Team

UNDAF United Nations Development Assistance Framework

UNCG United Nations Communication Group

UNDG United Nations Development Group

60


UNDP United Nations Development Programme

UNESCO Organización de la Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura

UNFPA United Nations Population Fund

UNICEF United Nations Children’s Fund

61


ANEXO I

TERMINOS DE REFERENCIA

Realizar un análisis sobre los enfoques y las prácticas de Comunicación para el Desarrollo del sistema de las Naciones Unidas del Ecuador, de acuerdo con las características que se describen a continuación:

Tomar como punto de partida las recomendaciones de las 10ª y 11ª Mesas Redondas Interagenciales de las Naciones Unidas sobre Comunicación para el Desarrollo (realizadas en 2007 y 2009) y los procesos actuales de reforma de la Naciones Unidas (procesos UNDAF y One UN);

Tener como referencia el concepto de la Comunicación para el Desarrollo de las Naciones Unidas, de acuerdo con las anteriores Mesas Redondas, así como también el concepto sobre Desarrollo Humano Sostenible que articula el trabajo del Sistema.

Usar ambos conceptos como eje articulador del análisis de los documentos citados en el numeral 1.1, y de otros producidos por Naciones Unidas sobre el mismo tema, teniendo como punto de referencia lo realizado en Ecuador por el Equipo de País (UNCT por sus siglas en inglés) así como por las agencias del sistema (FAO, PNUD, UNICEF, UNIFEM, FNUAP, OPS, UNESCO), cuyos objetivos exigen incorporar enfoques participativos e inclusivos en sus actividades de comunicación.

Los documentos que se analicen serán proporcionados por las agencias señaladas, y son los siguientes:

- El documento de la más reciente estrategia de comunicación de cada agencia en Ecuador.

- Documentos conceptuales producidos por las agencias sobre comunicación para el desarrollo (artículos publicados, ponencias en eventos, entrevistas, etc.) en los últimos cinco años).

- Páginas relativas a la información y la comunicación en los documentos de programa firmados con el gobierno ecuatoriano, tanto la Evaluación Común de País (CCA), como en el Marco de Asistencia para el Desarrollo (UNDAF) y los acuerdos que las agencias puedan tener individualmente con las instituciones de gobierno.

- Montos presupuestados en programas y proyectos para comunicación e información (señalando específicamente lo que se destina a comunicación para el desarrollo) en el más reciente ciclo de programa.

- Información sobre el personal (de planta) de comunicación: número de personas, nivel de cada una en la escala de Naciones Unidas, tipo de contrato, y los currículum vitae en formato P11 de Naciones Unidas.

- Informes de los años 2009 y 2010. sobre las actividades realizadas en el sector de información y comunicación.

En cuanto al análisis, en lo sustancial se considerará el estado de la incorporación de las recomendaciones y los enfoques de las Mesas Redondas citadas, poniendo atención en las realizaciones de los años 2009 y 2010. Hacer recomendaciones para

62


impulsar prácticas de comunicación que sigan los objetivos y las resoluciones de dichas Mesas.

Incluir los siguientes puntos en el informe del análisis:Introducción: Síntesis del proceso y del contenido.

Antecedentes: Marco en el que se desarrolla el análisis (enfoque de Comunicación para el Desarrollo). Documentos analizados, metodología e informantes (si los hay).

Análisis de los principales documentos de Naciones Unidas sobre el tema, y de lo realizado por el equipo país y las agencias del sistema en el Ecuador.

Conclusiones y recomendaciones

Participar en la Mesa Redonda sobre Comunicación para el Desarrollo en el Ecuador, que se realizará en Quito en febrero 2011, y dar a conocer durante la misma el informe del análisis señalado. Después del evento, incorporar las observaciones y/o sugerencias surgidas del debate. Los gastos de desplazamiento y el per diem serán cubiertos directamente por la institución organizadora, CIESPAL.

Presentar una versión preliminar de informe hasta el 28 de enero del 2011, la cual será presentada en la mesa redonda que tendrá lugar a mediados de febrero 2011. El informe será presentado en versión digital (Word), con una extensión de entre 30 y 35 páginas, usando letra Arial de 11 puntos, a espacio seguido. Incluir los anexos que considere pertinentes.

63

Date post:	03-Jul-2015
Category:	Documents
Upload:	ciespal
View:	2,566 times
Download:	1 times

La Comunicación para el Desarrollo en el sistema de las Naciones Unidas en Ecuador

Documents