Date post: | 29-Jun-2015 |
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Education |
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MATERIAL
“EL ABC DE LAS PASANTÍAS LABORALES”
PROYECTO E IMPLEMENTACIÓN
OBJETIVOVisualizar a la Pasantía Laboral como herramienta fundamental
para el proceso de inclusión sociolaboral
Exponer experiencias acerca de la modalidad,
en ámbitos públicos - privados, que posibiliten visualizar su
implementación en otras instituciones.
El ABC de las Pasantías LaboralesNuestro material intentará sumar
experiencias a la formación laboral bajo la modalidad de Pasantías Laborales
realizadas desde el CECAL.Recalcamos que este proceso se llevo
adelante con marcos legales a través de la coordinación interinstitucional con
Empresas.Entre todos esperamos poder sumar a tan
valiosa modalidad de capacitación.
Bienvenidos !!!
La Coordinación Interinstitucional
Objetivos:• Desarrollar acciones conjuntas con empresas
e instituciones del medio a fin de concretar procesos de capacitación acordes a las capacidades e intereses del alumno y la demanda del mercado.
• Además propone la gestión asociada (Sector privado – OSC – OG) con presentación de proyectos dentro del marco de Responsabilidad Social Empresarial.
Pasantías Laborales
Concepto:
La pasantía es una extensión del proceso de enseñanza – aprendizaje, que permite a los
alumnos adquirir conocimientos y habilidades desde una situación real de trabajo.
Capacitación exterior, educativa específica, en puestos reales de trabajo.
Ley 26.437
LEY ACTUAL de la Prov. Del Chaco
LEY N° 6.454
Artículo N° 2 Denomínase pasantía a la extensión del Sistema Educativo a instituciones de carácter público o privado, durante determinado tiempo, para prácticas relacionadas con la educación y formación de los alumnos, de acuerdo con la Educación Especial que reciben, bajo la organización y el control del establecimiento educativo al que pertenecen.
Artículo N° 5: Determinase como metas de la capacitación laboral en este régimen, la capacitación y formación de hábitos adecuados para un correcto desempeño laboral, y la concreción de una primera experiencia, junto a la integración social, en un marco de dignidad y autorrealización de personas con discapacidades temporales o permanentes.
Pasantía Laboral
La Organización (La Empresa/Organismos Públicos)
La Institución La Familia
Factores Intervinientes: Pilares de la Pasantía Laboral
Coordinación InterinstitucionalObjetivo: Pasantías Laborales
Empresas Públicas u Organismos del Estado
Inicio del Proceso de Capacitación, definido el perfil del Alumno y Firmado los acuerdos marcos.
Relevamiento: Ocupacional y
del Puesto de Trabajo
Empresas del SectorPrivado
Alimentación de la Base de Datos
Planificación del Proceso
EL RELEVAMIENTO
RelevamientoDel Puesto
Ocupacional
Del Lugarde Trabajo
Sector Ocupacional
Actividades y Tares
Recurso Humano
Accesibilidad Gral.
Accesibilidad al Sector
Seguridad e Higiene
Perfil del Alumno
Base de Datos
Relevamiento del PuestoÁmbitos
Evaluados
Dimensiones Orientadas a los Objetivos/Metas
Dimensiones Relacionales.Supervisión/Instructor
Dimensiones para el Seguimiento
Dimensiones Edilicias.Accesibilidad/Transporte
INTRUMENTOS para la RECOLECCIÓN de DATOS
ENTREVISTA CON EL EMPRESARIO ó REFEERNTE DEL LUGAR DE TRABAJO.
ENTREVISTA CON EL JEFE DE PERSONAL ó ENCARGADO/INSTRUCTOR.
OBSERVACIÓN DEL PUESTO DE TRABAJO.
LA PLANIFICACIÓN
LA PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ES EL IINSTRUMENTO POR MEDIO DEL CUAL EL DOCENTE ORGANIZA Y SISTEMATIZA SU PRÁCTICA EDUCATIVA, ARTICULANDO
CONTENIDOS, ACTIVIDADES, OPCIONES METODOLÓGICAS, ESTRATEGIAS,
RECURSOS, ESPACIOS Y TIEMPOS.
LA PLANIFICACIÓN
Y COMO PRODUCTO (DE DICHO PROCESO)
COMO PROCESO
Implica generar una serie de rutinas, planes,
independientemente que quede plasmado en
un programa escrito.
Como producto: no es algo acabado, cerrado. la realidad nos impone estar preparados para
repensar lo organizado, y reorientar lo
propuesto.
PRINCIPIOS
PRINCIPIOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN:
FLEXIBILIDAD.
ADECUACIÓN.
COMPONENTES
Sistema Integrado
FUNDAMENTACIÓN DEL AREA, O CURSO.
OBJETIVOS.
CONTENIDOS.
METODOLOGÍA.
ACTIVIDADES.
RECURSOS.
EVALUACIÓN.
ROL DEL PREPARADOR LABORAL
REALIZAR EL SEGUIMIENTO, PARA LA CONFECCIÓN DE INFORMES PERIÓDICOS. REDEFINIR SI FUERA NECESARIO EL PUESTO DE TRABAJO. EVALUAR LAS COMPETENCIAS.
RESPECTO DEL PROCESO
SUS FUNCIONES
RESPECTO DEL JOVEN
INTEGRARLO EN ESPACIOS NORMALIZADORES DE FORMACIÓN LABORAL:- CURSOS DE FORMACIÓN- PASANTÍAS LABORALES
LA FAMILIA
ES UNO DE LOS PILAR FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO DEL PROCESO.
Todos estos puntos, que se detallan a continuaciónquedan plasmados en actas de inicio de pasantías, con los
compromisos que competen a cada actor:familia, institución educativa, empresa.
La Familia
-APUNTALAR AL JOVEN EN TODO LO REQUERIDO PARA CUMPLIR CON EL PROCESO (horarios, presentación personal, materiales, etc).
-CONTROLAR LOS NIVELES DE ANSIEDAD Y ESPECTATIVAS PROPIAS Y DEL PASANTE.
- CONCURRIR A TODAS LAS CONVOCATORIAS POR PARTE DEL CECAL.
FUNCIÓNES PRINCIPAL
Resumen
ElRelevamiento
Pasantía Laboral
La Planificación
EvaluaciónCertificaciónCompetencias
Alcanzadas
Redefinición
Continuidad
Mirada Interdisciplinaria
CONSIGNA
DEBATE/ INTERCAMBIO:
• ¿ Es factible realizar este tipo de experiencias ( pasantías laborales) , en su comunidad educativa?
Diseño y Organización de los contenidos: Darío Núñez
Coord. Interinstitucional – CECALPresidente Asoc. Civil de Apoyo al CECAL