Docente: MSc Franklin Miranda RealpeMódulo: Tecnología Educativa para la GestiónTema: La Educación puerta de entrada o de exclusión a la sociedad del conocimientoAutor: Ps. Ind. Lorena Pilay Kalil
IntroducciónIntroducciónLa tecnología, educación y desarrollo apuntan directamente hacia algunas de las coordenadas con las que hay que contar ahora; también hay que tomar en cuenta que los cambios sociales también influyen en el sistema escolar y en la educación, no siempre de manera positiva.
Perspectiva Educativa
Nuevo Paradigma Social
Diálogo entre educación y tecnología
Impactos sobre
los sistemas escolare
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Las nuevas tecnologías van a establecer nuevas relaciones sociales y culturales.
La revolución genera un amplio abanico de: » Transformaciones en el sistema de producción» Reorganización en el poder y las políticas» Contenidos y manifestaciones culturalesContribuyendo a nuestras identidades sociales y personales
Las nuevas tecnologías mejoran la educación de alumnos, el funcionamiento del centro y desempeño del docente.
Las nuevas tecnologías son el soporte de las transformaciones en una nueva sociedad.
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Es un nuevo orden global y el reconocimiento de este en el escenario ayuda al dialogo entre tecnología y educación
Revolución Tecnológica, es un excelente aliado para el modelo de producción y economía capitalista, dota de recursos tecnológicos para generar riquezas y reducir costos.
Panorama emergente de la desigualdad, constitución de nuevas fronteras sociales entre la inclusión y exclusión y aparición de nuevos factores de riesgo.
Nuevo orden global, se refiere a la construcción social y política, es una determinada manera de entender la política y ejercer el poder.
Revolución Tecnológica, logran transformaciones en los sistemas de producción en las relaciones del poder y en las relaciones del sujeto con la realidad y la experiencia.
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El término más idóneo para calificar las transformaciones, no es el evolución, ni el de revolución, sino el de explosión
Entorno Socio económico, presión sobre los sistemas escolares, declive de la inversión en la educación publica, neogerencialismo, etc.
Relaciones de poder, política y gobierno, descentralización y autonomía, declive de modelos escolares, cuestionamiento de eficacia y el valor de lo publico.
Sociales y Culturales, mayor diversidad de la población escolar, devaluación de lo público, revisión del curriculum, debilitamiento del respaldo social, etc.
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Reafirmar la educación como un ámbito privilegiado y considerarlo como prioridad, pues es un derecho inalienable, justificar todas las inversiones que se realizan en la salud para lograr un buen porvenir y la supervivencia de cualquier civilización.
La educación tiene que tomar la iniciativa para poder tomar decisiones que puedan transformar o corregir cualquier falencia que se presente, articular los cambios necesarios y proyectarse sobre las dimensiones y facetas de la escolarización.
Es preciso disponer procesos de trabajo imaginativos, basados en el conocimiento, creando múltiples condiciones y capacidades, movilizar recursos y voluntades, para poder facilitar el aprendizaje, las relaciones sociales y personales.
Es necesaria la implicación de fuerzas financieras, sociales y patronales a los poderes públicos, adecuar las cuestiones mas de fondo y disponer ciertas condiciones sociales y políticas que estimulen y propicien ésta tarea.
