La formación de RRHH y la Educación Permanente en Salud
Campus Virtual de Salud Pública
Dr. José B. Jardines Méndez
24 de octubre 2011
Retos en Salud y Educación
Cibersalud / Telesalud / E-Salud
Estrategia e-learning para los RHS
Campus Virtual de Salud Pública
Contenidos de la presentación
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CONOCIMIENTO, INFORMACION Y APRENDIZAJE
Conocimiento: Fuerza productiva esencial en la sociedad
Nuevas tecnologías de la información y comunicación:Impacto sobre la vida social y la salud de las personas.
Nuevos paradigmas educacionales: aprendizaje activo (autónomo-colaborativo)
RETOS
DEL SIGLO XXI
EvoluciEvolucióón de la Sociedad Modernan de la Sociedad Moderna
195019001800 2000 2050
bienes
serviciosinformación
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Prevención VS CuraciónSalud VS Enfermedad
Comunitaria VS InstitucionalDistancia VS Presencia
Uso intensivo TIC VS Atención Tradicional
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ASPECTOS QUE DEFINIRÁN LA SALUD EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
EL MAYOR RETO EN SALUD
Salud para TodosSalud para Todos en el Siglo XXI
POLÍTICA SOCIAL Y SANITARIA
ASIGNACIÓN DE RECURSOS
ACCESO ALACCESO ALCONOCIMIENTOCONOCIMIENTO
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Rio Political Declaration on Social Determinants of Health Rio de Janeiro, Brazil, 21 October 2011
(xii) Improve universal access to and use of inclusive informationtechnologies and innovationtechnologies and innovation in key social determinants of health.
1. Invited by the World Health Organization, we, Heads of Government, Ministers and government representatives came together on the 21st day of October 2011 in Rio de Janeiro to express our determination to achieve social and health equity through action on social determinants of health and well-being by a comprehensive intersectoral approach.
2. We understand that health equity is a shared responsibility and requires the engagement of all sectors of government, of all segments of society, and of all members of the international community, in an "all for equity" and “health for all" global action.
Entendiendo Gestión del Conocimiento en Saludcomo:
-actividad de creación del entorno social e infraestructural y,
-la capacidad de traducir el conocimiento en políticas, programas y prácticas que puedan mejorar la calidad y esperanza de vida.
Conocimiento es una herramientacrítica para la Salud.
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Conceptos Clave
Gestión
Información
Conocimiento
Gerencia
Datos
Aprendizaje
Indicadores
Políticasy
Prácticas
SALUD
Administración
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RECURSOS HUMANOSTECNOLOGIAS
El acceso a las Tecnologías de Información
y Comunicación es desigual entre países
ricos y pobres, y también entre los
habitantes de un mismo país, por razones
económicas, de etnia, educación o edad.
Brecha Digital ??
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Dr. J B. Jardines M.
% usuarios de Internet según población
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Mobile Web
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• Infraestructura tecnológica
• Capacitación (alfabetización)
• Uso (aplicaciones/posibilidad real)
Brecha Digital
Tres enfoques
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Término para describir no solamente la brecha en el acceso a la tecnología de la información y comunicación (TIC), sino también al acceso a losservicios de información ….
“pobreza de información” ???
... y a la conciencia de como estosservicios y el conocimiento pueden ser usado.
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Mucho de los desafios de la Gestión del Conocimiento en el contexto de la Saludno son nuevos.
“Son situaciones nuevasante desafios viejos”.
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Incremento de los RHs que requieren capacitación
Dispersión geográfica de los RHs
Deficit del personal docente
Limitados recursos educacionales y financieros
Procesos educativos en el contexto del trabajo
Insuficiente calidad y control de los procesos educativos
Retos en Recursos Humanospara APS y Salud Pública
SigloSiglo XXIXXI
Solo es posible con un enfoque de trabajo en RED
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TELESALUD
TELEMEDICINA
CIBERSALUD
(OMS, 1997)
Cumbre Mundial Ginebra 2003
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CIBERSALUD
Entendida como el uso de las Tecnologías
de Información y Comunicación (TICs)
para fomentar la salud ya sea in situ o a
distancia OMS / 2003
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• Formación de Recursos Humanos Salud• Servicios de Atención Sanitaria• Educación y Promoción Sanitaria
CALIDAD
SEGURIDAD
ACCESO
Teleaprendizaje / Telemedicina / Telegestión
19 EFICACIA
CIBERSALUD / E-SALUD
Estrategia de la OMS en Cibersalud
1. Implantar servicios de Cibersalud
2. Invertir en TIC por el logro de equidad en salud
3. Mejorar acceso de instituciones, profesionales y población
4. Legislar sobre transferencia de información
5. Servicios adaptados a necesidades de grupos vulnerables
6. Establecer redes y centros nacionales de excelencia
Insta a los Estados Miembros:
EB115/39 Dic. 2004EB117/15 Dic. 2005EB118/8 May. 2006
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e-Saludee--SaludSalud
Principales aplicaciones en Cibersalud
a)- Registro médico electrónico (historia clínica electrónica)
b)- Telemedicina (telediagnóstico)
c)- e-Learning (formación o aprendizaje a distancia)
d)- m-Salud (salud móvil)
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e-Salude-SaludNuevas herramientas
• Datos remotos• Atención en línea• Segunda opinión• Telemonitoreo• Seguimiento de brotes• Tele-imagenología• Aprendizaje en Red
• WEB• MOBILE WEB• Elluminate• Flickr• Delicious• YouTube• Facebook• Twitter
Aplicaciones
1. Acceso2. Capacitación3. Uso
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Estrategia para el desarrollo de competencias del personal de salud en los sistemas de salud basados en
la APS.
Septiembre 2010
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Resolución 50/11 sep-oct 2010
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2. Solicitar a la Directora:
a) que intensifique la cooperación técnica de la Organización con los Estados Miembros en la formulación de políticas y de planes de aprendizaje y de eLearning dirigidos al personal de salud en servicio;
b) que apoye a los países de la Región así como las iniciativas subregionales en el desarrollo de estrategias y mecanismos de coordinación y cooperación entre la autoridad sanitaria nacional y las instituciones de educación en el marco de un compromiso y una responsabilidad social compartidos hacia la renovación de la APS;
Resolución 50/11 sep-oct 2010
c) que promueva la creación de redes de aprendizaje articuladas a nivel regional y la producción de recursos de aprendizaje para fortalecer las capacidades de liderazgo y de conducción del sector salud en temas prioritarios para la Región;
d) que contribuya a fortalecer, a través del Campus Virtual de Salud Pública, las capacidades de los países en el desarrollo de las competencias de su personal de salud y en la utilización de las tecnologías de información y comunicación.
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Campus Virtual de Salud Pública (CVSP)
Una estrategia y a la vez herramienta de la
cooperación técnica de OPS para el
desarrollo de competencias de Salud Pública
del personal de salud en los servicios.
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Promueve el desarrollo de políticas y planes de aprendizaje, así como el diseño de sistemas de educación permanente para la generación de cambios en las prácticas de salud pública y de atención primaria.
Opera como una red descentralizada y colaborativa de cooperación e intercambio de recursos abiertos de aprendizaje, como bienes públicos
Facilita la creación de espacios de cooperación entre la autoridad sanitaria y las instituciones académicas.
Hace un uso intensivo de las tecnologías de información y comunicación y ofrece cursos y recursos educacionales abiertos para el intercambio y el aprendizaje en red.
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Campus Virtual de Salud Pública (CVSP)
Modalidad educativa que utiliza las tecnologías de información y comunicación (TICs) y que el CVSP integra al enfoque de educación permanente hacia la renovación de APS
¡APRENDIZAJE EN RED!
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Enfoque educativo del CVSP
Ideas maestras de laEducación Permanente
Aprendizaje en Red
-Proceso comprometido con valores de cambio organizacional
-Permiten orientar propuestas de trabajo e intervenciones
-Espacio de aprendizaje para la identificación de problemas
-Facilita el desarrollo de conocimientos global-local
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EDUCACION PERMANENTE
Los problemasde la práctica
Generar nuevosconocimientos.
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Sujeto reflexivo
Proceso continuo de intervención para la transformación de la practica.
Centrada en el alumno/trabajador.
Fuente de Conocimiento
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ChileActores claves
• Ministerios de Salud• Oficinas OPS• Universidades• Asociaciones
*
*
* ******
*Colombia
Costa Rica
Argentina
EcuadorPeru
Brasil
Mexico
Chile
Cuba
Paraguay
Red RegionalCVSP
* Nodo OPS
Nodos de Países
(21)144 Instituciones(10)
(9)
(8)
(13)
(10)
(7)
(34)
(6)
(21)
(11)
Uruguay (5)
-Los procesos educativos “Cursos”. Red MOODLE
-Los recursos educacionales abiertos. Red REA
-Las servicios clínicos docentes. Red APSalud
Estrategias principales 2011-2015
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CVSP
El CVSP en cifras
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Descripción 2008 2009 2010 TOTALESNúmero de Cursos regionales 5 12 15 32
Egresados de Cursos regionales 214 526 896 1,636
Proyectos de intervención aprobados 208 445 561 1214
Recursos educativos 275 558 1705 2,538Publicaciones 18 19 19 56Salas Elluminate CVSP - 41 201 242Sesiones Elluminate CVSP - 719 3884 4603Salas de situación Internacional por países 8 5 11 24
Promedio de visitasmensual CVSP 5,200 11, 500 20,200 -
Aula Regional
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Aula del Staff OPS
2007‐10 t
Oferta edu
cativa
Cursos Cursos RegionalesRegionales
Cursos Cursos de Pade Paíísesses
CVSPCVSP
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2011
32
24
36
58
CVSP. ¿Hacia donde vamos?
Distance learning E-learning
Net-learning Mobile-learning
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El Mensaje de Hoy !!!
“El acceso a fuentes de información y procesos educativos en red de calidad y contextualizados a nivel local, que respondan a las necesidades, es una premisa para lograr salud para todos y equidad en salud.”
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