LA PERSUASIÓN

Es el objetivo de la comunicación.

Hace que el receptor comparta losplanteamientos del emisor.

Hace que el receptor adopte nuestrocriterio y se ponga de acuerdo connuestros principios.

El criterio no siempre ha sido aceptado por unanimidad.

Las escuelas sicológicas y/o sociológicas han establecido clasificaciones para la comunicación.

El propósito de la comunicación debe ser centrado en la conducta humana.

Nada pasa de emisor a receptor sin que sea transformado en el proceso y el medio.

PROCESOS DE COMUNICACIÓN La comunicación es un acto de habilidad humana.

es un acto de voluntad tanto para el emisor como parael receptor.

Cuando no hay intencionalidad es deber del receptorinterpretar esa emisión no intencional.

Aristóteles definió este acto como la búsqueda de “todos los medios de persuasión que tenemos a nuestroalcance.

El proceso de la información, en su fase decodificación, precisa de voluntad y de un procesointerno para articular símbolos.

COMUNICIÓN Y ENSEÑÁNZA El resultado de la enseñanza debe ser un

aprendizaje significativo. Esto es consecuencia de una percepción y decodificación consiente del mensaje.

Schramm, describe este proceso basándose en tres factores:

1.- Profesor- estudiante; el primero proporciona al segundo una visión de conocimientos útiles para que tenga la oportunidad de practicar lo que necesita aprender.

2.- El factor significativo es que estamos ante una acción comunicativa, que tiene duración indeterminada en sus aspectos, pero determinada en el tiempo.

3.- La intencionalidad persuasiva de todo proceso de enseñanza debe influir en el receptor, (el alumno) haciendo que incorpore los contenidos que se le proporciona.

EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Para exista aprendizajes significativos se necesita:

De la voluntad tanto del emisor como del receptor para codificar y decodificar los mensajes.

Los procesos de enseñanza-aprendizaje deben darse en un entorno cultural, entendido como su realidad.

Ya que el entorno cultural forma parte del código como los contenidos.

El esquema básico será siempre profesor-estudiante, por más tecnologías que se incorporen al proceso.

PROBLAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA

• Para que se cumpla con el proceso de comunicación nonecesariamente el emisor y el receptor deben coincidiren el tiempo y en espacio. (sincronía) o (asincronía)

• Sincronía.- cuando el emisor y el receptor coinciden eltiempo y en espacio

• Asincronía.- distinto tiempo y espacio entre el emisor yel receptor.

Producto de esto se plantean cuatro alterativasposibles para llevar a cabo el proceso comunicativoComo las que se enumeran a continuación.

1.- MISMO TIEMPO- MISMO LUGAR (SINCRONÍA)

Es el sistema formal de enseñanza.

Ejemplo: profesor y estudiantes en una hora de clases presencial.

MISMO TIEMPO -DISTINTO LUGAR (ASINCRONÍA)

Perspectiva singular que necesita de un análisis tanto de los canales como de los medios comunicación.

Contextos diferentes para el emisor y receptor, dando como resultado aprendizajes diferentes.

Obliga a establecer una comunicación adecuada.

Ejemplo. Una clase virtual.

DISTINTO TIEMPO -MISMO LUGAR (ASINCRONÍA)

Obliga a establecer una comunicación adecuada.

el tiempo entre emisor y el receptor son diferentes.

La comunicación tiene que ver con el proceso en sí mismos y los filtros.

Los filtros son incorporados al proceso por el medio y el receptor.

Ejemplo. Un video.

DISTINTO TIEMPO-DISTINTO LUGAR (ASINCRONÍA)

La comunicación debe ser clara y concreta

El producto de la comunicación debe ser preservado correctamente.

De lo contrario se pueden presentar inconveniente que distorsionen la información.

Ejemplo. Una película

LOS FILTROS COMO INTERFERENCIA EN LA COMUNICACIÓN

Existen tres tipos de filtros según Munari, que pueden interferir en el proceso comunicativo.

Sensoriales.- Los que tiene que ver con los sentidos, la discapacidad en uno de estos imposibilita la comunicación.

Operativos.- Aquellos derivados del desarrollo fisiológico del receptor.

Los culturales.- Lo que conoce el receptor para iniciarse en el proceso comunicativo.

Es importante conocer estos aspectos al momento de incorporar nuevas tecnologías en la comunicación.

Las más grandes hazañas alcanzadas por el hombre comenzaron con un acto de voluntad.

Flor María.