LA NIÑEZ Y LA CIUDADANÍA GLOBAL.
¿QUÉ OFERTA DE EDUCACIÓN PARA ENFRENTAR ESTE RETO?
Inés Aguerrondo
Universidad Católica Argentina
Seminario Invertir en infancia: oportunidad clave para el desarrollo – Montevideo, noviembre 7-8, 2017 - UNICEF
LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO LEVANTA LA
VARA EN CUANTO A LA IMPORTANCIA DE LA
EDUCACION (aprendizaje)
• La riqueza de las naciones está en la cabeza de su gente
• Inclusión en la escuela (matrícula) no es INCLUSIÓN en el conocimiento
• El salto para salir de la pobreza se juega en la niñez y juventud
“Ya no habrá economías nacionales... Lo único que persistirá dentro de las fronteras nacionales será la población que compone un país. Los bienes fundamentales de una nación serán la capacidad y destrezas de sus ciudadanos” Robert Reich
LA NUEVA EDUCACIÓN: MEJORA O TRANSFORMACIÓN ESA ES LA CUESTIÓN
1956
1900
2000
El modelo vigente: • La escuela del siglo XII • La didáctica del Siglo XVI • Las necesidades del Estado del siglo XIX
LA NUEVA EDUCACIÓN : ¿Cambio o transformación? Esa es la cuestión
• El SET no es “arreglable”: contiene en su matriz tres mecanismos de exclusión * EXCLUSIÓN TOTAL no ingresan
• EXCLUSIÓN TEMPRANA no permanecen (abandonan)
• EXCLUSIÓN POR INCLUSIÓN no aprenden
• Es una alianza Estado-Familia, donde pierde el Estado (30%-70%)
• Es una propuesta para los sectores medios/altos que excluye los demás sostiene la “brecha”
Aprender Competencias del SXXI A lo largo de toda la vida En múltiples entornos
Sociedad del conocimiento
Enseñar A leer y escribir Durante la niñez En la escuela
Modernidad
Ha cambiado la demanda social
UN NUEVO ‘SENTIDO’
Vivimos una mutación irreversible
El nuevo paradigma ya existe se empiezan a resolver problemas en los márgenes.
• Lo viejo coexiste con lo nuevo
• Existen ya EMERGENTES que se pueden reconocer y alentar
• Existen BIFURCACIONES que muestran nuevas tendencias
Se ha llegado a un techo: dar educación de calidad a todos, del modo en que hoy
se hace, es inviable en AL
• El techo presupuestario restricción económica
• El techo cultural la heterogeneidad restringe la profesionalización masiva
• El techo del pensamiento alternativo hay escasa mirada prospectiva
• El techo de la gestión pública
RESTRIC-CIONES
EL TECHO DE LA GESTIÓN: de un Estado Jerárquico (siglo XIX) a un Estado en Red (siglo XXI)
"De modo que, tras pasar mi vida estudiando y luchando para cambiar mi país cuando al fin llego a presidente, ahora me dices, Manolo, que el Estado ha perdido su capacidad de acción. Obviamente, no lo puedo aceptar"
Fernando Henrique Cardoso, en el Seminario de la Fundaçao Guimaraes, previo a su asunción como presidente de Brasil. Brasilia, 1 de diciembre de 1994.
Castells: Ocho principios de funcionamiento administrativo
1. Subsidiaridad Cada problema o tarea en el ámbito más descentralizado posible
2. Flexibilidad En la organización y actuación de la administración
3. Coordinación Formas de jerarquía, con reglas de subordinación establecidas democráticamente
4. Participación ciudadana En lo local NGO, pero también potenciada con TIC.
5. Transparencia administrativa Para lograr mínimo nivel de corrupción y nepotismo
6. Modernización tecnológica Redes informáticas y telecomunicaciones avanzadas
7. Transformación de los agentes de la administración Alta competencia profesional
8. Reducción sustancial de personal administrativo Menos gente, muy bien paga
Nivel de decisión política
(Ministro - Secretarios)
D irecciones o Departamentos
organizados por nivel de
educación
(Supervisores)
Estructura de apoyo
administrativo
(Presupuesto, RRHH,
Arquitectura)
EscuelasEscuelas dependientes de Direcciones o Departamentos
específicos (por nivel educativo u otra especificación)
UNIDADES OPERATIVAS CENTRALIZADAS
PR
OC
ES
O D
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DE
CIS
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CE
NTR
ALIZ
AD
O
DE LA ESTRUCTURA JERÁRQUICA AL MINISTERIO EN RED
Organización jerárquica tradicional Organización sistémica en red
Desarrollo Curricular
Producción
de Materiales
Capacitación
Docente en Servicio
Nuevas
Tecnologías
Nivel de decisiónPolítica
Ministro - Secretarios
Staff Profesional
Estadística Investigación
Planeamiento
Gerencia y StaffAdministrativo
(Presupuesto, certificación)
Evaluación
Control Administrativo
Equipos deSupervisión
Auditoria dePresupuesto
Educación Básica
Otrosestablecimien-
tos
EducaciónPermanente
EducaciónSuperior
Nodos de
Control
Nod
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Técn
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UNIDADES OPERATIVAS DESCENTRALIZADAS
DECISIONES CENTRALIZADAS
Aprovechar la actual ventana de oportunidad
- Tener nuevas ideas: saber reconocer los emergentes y animarse a montarse en ellos
- Crear herramientas: pensar un Estado que sea capaz de aprovechar la ventana de oportunidad
Hacer reales BUENAS OPORTUNIDADES DE APRENDIZAJE en la niñez y adolescencia
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