Date post: | 24-Jan-2016 |
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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADORDr. Luis Alonso Aparicio
LIC. RUBEN MEJIA PANAMEÑOCorreo:
ruben.panameno@upedagogica.edu.sveducacionysociedad14.wordpress.com
AULA VIRTUAL HABILITADA
EDUCACION Y SOCIEDAD
TEMA: LA EDUCACION EN EL ESCLAVISMO
AGENDA TEMA: No. ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS
1° Saludo y BienvenidaRecordatorio del tema anterior
5’
PP
2° Presentación del tema: Educación en el esclavismo Objetivo, Introducción Modalidad de trabajo
10’
P.P.
3° Educación en la comunidad primitiva.Generalidades y Características
10’
3° Exposición Grupo: Educación en el esclavismo 30’ P. P. Resumen
5° Participación de los estudiantes, preguntas, respuestas, aportes y comentarios proactivos.
Dinámica de los grupos de trabajo.
20’ Resumen
6° Refuerzo sobre el tema: Educación en el esclavismo, (docente), aspectos relevantes.
20’ P.P. Resumen
7° Indicaciones para la siguiente clase. Conclusión del tema.
5’
OBJETIVO:Identificar el tipo de educación que se recibe en el esclavismo y las culturas antiguas, sus características y la forma de vida de estas culturas.
TEMA: EDUCACION EN EL ESCLAVISMO
EDUCACION Y SOCIEDAD
EDUCACION Y SOCIEDAD
LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA
CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD PRIMITIVA:
1. Escases de instrumentos de trabajo2. Inexistencia de la propiedad Privada3. Ausencia de clases sociales4. Inexistencia de un estado5. División natural del trabajo6. Cooperación comunitaria7. Distribución igualitaria de los bienes
EDUCACION Y SOCIEDAD
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN EN LA COMUNIDAD PRIMITIVA1. La educación es aclasista; no es diferenciada2. La enseñanza es asistemática; no hay programas, métodos o
medios especiales.3. Es fundamentalmente adaptativa; según las necesidades del
medio4. Es predominantemente mimética, los padres enseñan sus
ocupaciones a sus hijos con hábitos de trabajo.5. Está ausente de coerción; los niños no son castigados6. Su metodología es lúdica, los niños aprenden jugando.7. Es esencialmente práctica; aprenden a cazar, pescar, buscar
alimentos, etc.8. Es particularmente difusa; es la naturaleza y la sociedad quien
educa.9. Tiene índole inconsciente; los niños sin proponérselo aprenden.10.Se genera de forma espontánea; los niños aprenden lo que les
transmite la comunidad.
EDUCACION Y SOCIEDAD
EDUCACION EN EL ESCLAVISMO
Niveles del sistema educativo1. La educación superior se dio en los
templos, cortes y academias con el fin de formar a los sucesores del trono. Las escuelas fueron de Menfis, Tebas y Heliópolis implementados con bibliotecas, archivos y observatorios.
2. Educación elemental: accedían todos los sectores sociales, con clases de cálculo, lectura y escritura, ejercicios físicos, luego dibujo, composición, etc.
EDUCACION Y SOCIEDAD
Características de la educación Egipcia:1. El ideal educativo: era llegar a ser un
buen funcionario, es decir, un dirigente del Estado y sociedad.
2. El papel de los sacerdotes: En educación y religión, el fin de la educación estaba encarnado a fortalecer la moral y la devoción divina.
3. La metodología: Se aprendía de memoria, en la enseñanza popular la disciplina era rigurosa, habían castigos corporales, los perezosos eran severamente castigados.
EDUCACION Y SOCIEDAD
Características de la educación Egipcia:4. Material didáctico: Libros de
cuentos y mitos, novelas cortas con tablas de cera y papiros.
5. Curriculum de la enseñanza superior: Cultivaron la matemática, ciencia, medicina, astronomía, ingeniería.
EDUCACION Y SOCIEDAD
La Educación espartana.- De 0 a 1 años, está a cargo de la madre;- De 7 a 20 años, asiste a los DROMOS
(campos de atletismo) a cargo del estado para recibir instrucción militar.
- De 20 a 30 años, después de haber jurado fidelidad al Estado, por diez años servirán como miembros activos de sus ejércitos.
- A los 30 años ya eran auténticos ciudadanos, estaban obligados a casarse ocupaban un escaño en la asamblea pública.
- De 30 a 45 años, actuaban como barracones en condición de mentores
- De 45 a 60 años, constituían el ejercito de reserva.
EDUCACION Y SOCIEDAD
- No utiliza la coacción;- Querían lograr mente sana en
cuerpo sano- La educación fue un asunto social- Se desarrolló la enseñanza
intelectual- El ideal busca el honor, la valentía,
aristocracia.- La tolerancia, las virtudes civicas,
la democracia.Los sofistas, fueron los primeros profesionales de la enseñanza, de gran elocuencia, peritos en el discurso
Educacion ateniense:
SOFISTAS: Sabiduría, sabio; aquel que hacía profesión de enseñar la sabiduría.
EDUCACION Y SOCIEDAD
La Educación en la cultura Romana:- Cada hogar romano fue para los esclavos
una escuela elemental de artes y oficios.- Los hijos del propietario se educaban junto a
él, acompañándolo en las tareas, escuchando sus observaciones, ayudándolo.
- el “orador” era el hombre por excelencia; “Un hombre de bien, hábil en el arte de hablar”.
- La agricultura, la guerra y la política formaban el programa que un romano noble debía realizar, esto debia practicarlo.
- una turba de maestros apareció en Roma: para la enseñanza primaria, los ludimagister; para la media, los gramáticos; para la superior, los rectores.
EDUCACION Y SOCIEDAD
Responda a las interrogantes siguientes:1. Establezca la diferencia entre la educación espartana y la
ateniense.2. Que características presenta la educación egipcia.3. ¿Cuáles eran las prioridades para la educación del
hombre antiguo en la cultura Romana?
GRACIAS POR SU
ATENCION