Licenciatura en Optometría · 2017. 2. 14. · Diciembre 2016 Estudio de Desempeño de los...

Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa Sección de Seguimiento de Egresados

Licenciatura en Optometría

Diciembre 2016

Estudio de Desempeño de los Egresados Generación 2014

2015

D I R E C T O R I O

M. en Admón. Mario Andrade Cervantes

Rector

M. en Der. Const. José de Jesús González Hernández

Secretario General

Dra. en Admón. María del Carmen Martínez Serna

Director General de Docencia de Pregrado

Dra. en C.A. Elena Patricia Mojica Carrillo

Jefe del Departamento de Evaluación Educativa

M. en I. Mónica del Socorro García Maldonado

Jefe de la Sección de Seguimiento de Egresados

CONTENIDO

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................................................. 5

METODOLOGÍA ............................................................................................................................................................. 6

1. INFORMACIÓN GENERAL. .................................................................................................................................... 8

2. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA. ........................................................ 9

2.1. ÍNDICE DE TITULACIÓN AUTOMÁTICA. ........................................................................................................................... 9

2.2. RAZONES DE NO TITULACIÓN AUTOMÁTICA. ................................................................................................................... 9

2.3. ÍNDICE ACTUAL DE NO TITULACIÓN. ............................................................................................................................. 9

2.4. EGRESADOS QUE CONTINUARON CAPACITÁNDOSE Y/O ACTUALIZÁNDOSE. ........................................................................... 10

2.5. INTERÉS POR ACTUALIZARSE Y/O CAPACITARSE. ............................................................................................................. 11

2.6. TIPO DE ESTUDIOS. ................................................................................................................................................ 11

2.7. ÁREAS DE ACTUALIZACIÓN. ...................................................................................................................................... 12

2.8. RAZONES PRINCIPALES PARA LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS. ............................................................... 12

2.9. MODALIDADES EDUCATIVAS, HORARIOS Y TIEMPO DISPONIBLE PARA REALIZAR ESTUDIOS ADICIONALES. ..................................... 13

3. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL. .................................................................................... 14

3.1. EGRESADOS QUE TRABAJARON DURANTE SUS ESTUDIOS. ................................................................................................. 14

3.2. TIEMPO EN QUE TRABAJARON LOS EGRESADOS DURANTE SUS ESTUDIOS. ............................................................................. 14

3.3. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA. .......................................................................... 15

3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. ................................................................................. 15

3.5. EGRESADOS QUE TRABAJAN. .................................................................................................................................... 16

3.6. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS POR LAS QUE NO SE ENCUENTRAN LABORANDO ACTUALMENTE .................................. 16

3.7. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE LABORAN. ..................................................... 16

3.8. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS ...................................................................................................................... 17

3.9. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS. ........................................................... 17

3.10. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS. ............................................................................................................... 17

3.11. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN. ............................................................................................ 18

3.12. INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS. ...................................................................................................................... 18

3.13. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES. ................................................................................................. 18

3.14. TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN. ........................................................... 19

3.15. COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL. ...................................................................... 19

3.16. ACTIVIDAD ECONÓMICA EN LA QUE LABORAN LOS EGRESADOS. ......................................................................................... 19

3.17. PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS EGRESADOS. .............................................................................................. 20

3.18. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO. ................................................................................ 20

3.19. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL. ............................................................................. 21

4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL. ............................................................ 22

4.1. GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL.................................................................. 22

4.2. GRADO DE EXIGENCIA EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL. ................................................................................................. 24

5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. ................................................................................ 27

5.1. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. ....................................................................................... 27

5.2. PERCEPCIÓN DEL EGRESADO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. ........................................................................ 28

5.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL ....................................................................... 29

5.4. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES. ....................................................................................... 30

5.5. PERCEPCIÓN Y COMENTARIOS DE LOS EGRESADOS, EN CUANTO A QUE EL PLAN DE ESTUDIOS RESPONDE O NO A LAS NECESIDADES DEL

MERCADO LABORAL. ............................................................................................................................................................. 31

6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. ................ 33

6.1. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES. .......................................................................................................... 33

6.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL. ............................................................................. 35

7. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .............. 37

7.1. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA LICENCIATURA EN LA UAA. ................................................................ 37

7.2. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA LICENCIATURA. ...................................................................................... 37

7.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA. .......................................... 38

8. ANEXOS ............................................................................................................................................................. 39

LICENCIATURA EN OPTOMETRÍA Estudio de Desempeño de los Egresados, Generación 2014

Dirección General de Docencia de Pregrado Departamento de Evaluación Educativa

5

PRESENTACIÓN

El Programa Institucional de Seguimiento de Egresados de la Universidad Autónoma

de Aguascalientes se implementó a partir del año 2010 a través del Departamento de

Evaluación Educativa (Sección de Seguimiento de Egresados). En este programa, se

realizan tres tipos de estudio en congruencia con la metodología propuesta por la

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES): El

Estudio de Salida de la Formación Profesional, el Estudio de Desempeño de los Egresados

y el Estudio de Empleadores.

En el presente documento se presentan los resultados del Estudio de Desempeño de

los Egresados de la Generación 2014, cuyo objetivo es: Proporcionar información

respecto de la inserción, desempeño y trayectoria laboral de los egresados, la formación

profesional recibida, las recomendaciones para mejorar el plan de estudios, el grado de

satisfacción con la institución y con la carrera cursada a dos años del egreso, información

que es útil para retroalimentar a las autoridades institucionales y a las áreas académicas

en el rediseño de planes de estudio, fortalecimiento de los programas de formación

integral y mejora de los servicios institucionales, principalmente.

En atención a la recomendación que realizó la Accreditation Board for Engineering and

Technology (ABET), a partir del año 2016, a los instrumentos utilizados para la

elaboración de los estudios se han agregado ítems que permiten evaluar el alcance de

los resultados denominados “Outcomes” y los Objetivos Educacionales desde la

perspectiva de los egresados de programas de Ingeniería. Esta sección de preguntas se

aplicó por primera ocasión en este estudio a la totalidad de programas de Ingeniería,

independientemente de que se encuentren o no, en algún proceso de evaluación por

parte de este organismo con la finalidad de solventar necesidades futuras de

información.



6

METODOLOGÍA

Como se comentó, el Estudio de Desempeño de los Egresados, está sustentado en la

metodología propuesta por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones

de Educación Superior (ANUIES) denominada “Esquema Básico para Estudios de

Egresados en Educación Superior”. (ANUIES, 1998 y 2001)

De esta metodología se retoma un instrumento base que deseablemente contiene

elementos comunes entre Instituciones de Educación Superior (IES) y que ha

permitido avanzar hacia una mayor comparabilidad del desempeño de los egresados.

Al instrumento sugerido en el esquema básico, se le han incorporado elementos que

responden a las necesidades de información detectadas por diferentes áreas tanto

académicas como administrativas de la UAA.

Este estudio se aplica a la totalidad de los Programas Educativos (PE) de nivel

licenciatura que tuvieron egresados en el año 2014, recabando los datos en el 2016,

es decir dos años después de su egreso.

A partir del total de egresados (2,182) de la generación que se analiza, se calculó una

muestra considerando un nivel de confianza del 95% y un ±5% de error (1796

egresados). Es importante comentar que en el caso de los PE con menos de 30

egresados se buscó entrevistar a la totalidad de los egresados.

Los participantes fueron seleccionados a través de muestreo aleatorio simple a partir

de un listado y en los casos no localizados se utilizó el método de sustitución, en este

punto es importante mencionar que una limitante del estudio que se presenta

sistemáticamente es la negativa de algunos egresados para contestar la encuesta, lo

cual se ha atendido mediante la entrega de cartas de presentación, visitas personales,

y contacto telefónico a fin de lograr una mayor participación, aun así, éste es un reto

persistente.



7

La información se recolectó en el periodo comprendido de abril a agosto de 2016,

empleando tres diferentes medios de recopilación que se implementaron de la

siguiente manera:

1. Recopilación Electrónica: Mediante correo electrónico se envió el cuestionario

a todos los egresados que integran el universo, en el mes de abril se realizaron

envíos con una separación de 15 días cada uno y a partir de los meses

subsecuentes se envió la encuesta vía: e-mail, a aquellos egresados que no

podían atender personalmente a los encuestadores, captando 695 casos.

2. Recopilación Personal: Con el apoyo de un grupo de encuestadores a partir del

mes de mayo, se localizó y se aplicó el instrumento personalmente a los

egresados que por algún motivo no respondieron la encuesta vía e-mail durante

el mes de abril. Por este medio se obtuvieron 722 cuestionarios válidos.

3. Recopilación Telefónica: Se realizaron encuestas telefónicas a los egresados

que por diversos motivos no pudieron ser encuestados personalmente o que

residen fuera del estado, por este medio se captaron 153 encuestas.

A través del uso combinado de estos medios de recolección se obtuvieron en

total 1,570 casos válidos. La información fue capturada y analizada a nivel

descriptivo empleando el software SPSS. A continuación, se muestran los

resultados.



8

1. INFORMACIÓN GENERAL.

En el año 2014 egresaron 429 alumnos de los diferentes PE del Centro de Ciencias de la

Salud, de los cuales, para la realización del Estudio de Desempeño de los Egresados de la

Generación 2014, se seleccionó una muestra de 25 egresados de la Licenciatura en

Optometría encuestando a 22 egresados, lo que representa el 88% de ésta.

Los 22 encuestados se distribuyen de la

siguiente manera: 12 (54.5%) mujeres y 10

(45.5%) hombres. (Gráfica 1)

En relación al estado civil, podemos

observar que del total de encuestados 17

(77.3%) son solteros, 3 (13.6%) casados y 2

(9.1%)señalaron que viven en unión libre.

(Gráfica 2)

En la gráfica 3 se complementa el desglose

de los datos de estado civil de los

encuestados en función de su género.

54.5%

45.5%

Gráfica 1. Género

Porcentaje

Mujer Hombre

77.3%

13.6%

9.1%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

Soltero

Casado (a)

Unión Libre

Gráfica 2. Estado Civil

Porcentaje

83.3%

70.0%

16.7%

10.0%20.0%

0.0% 50.0% 100.0%

Mujer

Hombre

Gráfica 3.Relación entre el estado civil y el género

Soltero

Casado (a)

Unión Libre

Divorciado (a)

Viudo (a)



9

2. FORMACIÓN ACADÉMICA Y/O ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN CONTINUA.

En este apartado se muestran los resultados obtenidos en relación a la situación

académica al egreso, la titulación, la actualización y la formación continua de los

egresados.

2.1. ÍNDICE DE TITULACIÓN AUTOMÁTICA.

De acuerdo con la metodología de ANUIES

se considera que la titulación es automática

cuando el alumno puede obtener su título

toda vez que ha cubierto la totalidad de los

requisitos académicos y normativos en el

período establecido de acuerdo con su

fecha de egreso, en este sentido se observa

que 20 (90.9%) egresados se titularon

automáticamente y 2 (9.1%) no. (Gráfica 4)

2.2. RAZONES DE NO TITULACIÓN AUTOMÁTICA.

A los 2 egresados que no se titularon, se les solicitó que señalaran las razones por las que

no habían logrado la “titulación automática”, 1 (50.0%) señaló que le faltó acreditar el

programa de servicio social y 1 (50.0%) más respondió que le faltó acreditar el programa

de lenguas extranjeras.

2.3. ÍNDICE ACTUAL DE NO TITULACIÓN.

A dos años de su egreso, los 2 (100%) egresados que no se titularon “automáticamente”,

ya se encuentran titulados.

90.9%

9.1%

Gráfica 4. ¿Se tituló automáticamente?

Porcentaje

Si No



10

2.4. EGRESADOS QUE CONTINUARON CAPACITÁNDOSE Y/O ACTUALIZÁNDOSE.

Se pidió a los egresados de este PE que

indicaran si una vez que concluyeron su

formación en licenciatura optaron por

realizar otro tipo de estudios, 19 (86.4%)

respondieron que no lo hicieron, 3 (13.6%)

indicaron que sí. (Gráfica 5)

En relación al tipo de estudios que

realizaron o se encuentran realizando los

391 egresados que decidieron continuar su

formación/capacitación. Destaca que 1

(33.3%) opto por realizar cursos cortos, 1

(33.3%) por un diplomado y 1 (33.3%) inició

una maestría (Gráfica 6).

Para la realizacion de dichos estudios, 2

(66.7%) eligieron una institución pública

nacional, y 1 (33.3%) opto por una escuela

privada nacional. (Gráfica 7)

13.6%

86.4%

Gráfica 5. ¿Una vez que concluyó su

licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios?

Porcentaje

Si

No

33.3%

33.3%

33.3%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0%

Cursos cortos

Diplomado

Maestría

Gráfica 6. Tipo de estudios

Porcentaje

66.7%

33.3%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Pública nacional

Privada nacional

Gráfica 7. En qué tipo de institución los realizó

Porcentaje



11

Se preguntó a los egresados si obtuvieron

el grado o recibieron un diploma al

realizar los cursos, 2 (66.7%) respondieron

que aún los están realizando, 1 (33.3%)

indicó que sí lo obtuvo. (Gráfica 8)

2.5. INTERÉS POR ACTUALIZARSE Y/O CAPACITARSE.

Aún y cuando solo 3 egresados de los 22

encuestados han realizado programas o

cursos de formación continua, 21 (95.5%)

indicaron que están interesados en realizar

estudios adicionales con la finalidad de

fortalecer su formación profesional, 1 (4.5%)

respondió que no lo está. (Gráfica 9)

2.6. TIPO DE ESTUDIOS.

De la totalidad de egresados que

manifestaron interés en realizar estudios

adicionales, 13 (61.9%) optaron por realizar

una maestría y 4 (19.0%) por una

especialización. La distribución completa

se muestra en la gráfica 10.

33.3%

66.7%

Gráfica 8. ¿Obtuvo el grado o diploma?

Porcentaje

Si

Aún lo estoyrealizando

95.5%

4.5%

Gráfica 9. ¿Consideraría en un futuro realizar

estudios adicionales?

Porcentaje

Si

No

4.8%

9.5%

19.0%

61.9%

4.8%

0.0% 50.0% 100.0%

Cursos de educación continua

Diplomado

Especialización

Maestría

Doctorado

Gráfica 10. ¿Qué tipo de estudios le interesan para

continuar su formación profesional?

Porcentaje



12

2.7. ÁREAS DE ACTUALIZACIÓN.

En la siguiente tabla se reportan las áreas de interés de los egresados para continuar su

formación y/o actualización. (Tabla 1)

Tabla 1 Áreas de actualización

Frecuencia Porcentaje

Válidos CIENCIAS BIOLÓGICAS 1 5.0%

CIENCIAS BIOMÉDICAS 1 5.0%

CONTACTOLOGÍA 2 10.0%

FARMACEUTICA OCULAR LENTES DE CONTACTO BAJA VISIÓN

1 5.0%

FARMACOLOGÍA PATOLOGÍA LENTES DE CONTACTO TERAPIA

1 5.0%

FINANZAS 1 5.0%

LENTES DE CONTACTO 3 15.0%

LENTES DE CONTACTO Y PERCEPCIÓN VISUAL 1 5.0%

LENTES DE CONTACTO Y TERAPIA VISUAL 1 5.0%

OPTOMETRÍA 1 5.0%

OPTOMETRÍA EMPRESARIAL 1 5.0%

OPTOMETRÍA FUNCIONAL 1 5.0%

REHABILITACION VISUAL 1 5.0%

TERAPIA VISUAL 2 10.0%

TERAPIA VISUAL Y PATOLOGÍA OCULAR 1 5.0%

VISIÓN BINOCULAR 1 5.0%

Total 20 100.0%

2.8. RAZONES PRINCIPALES PARA LA ACTUALIZACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS.

Al preguntar a los egresados que están

interesados en continuar su formación las

razones que tienen para ello, 10 (47.6%) la

consideran necesaria para adquirir más

conocimientos y 6 (28.6%) para lograr

mayor prestigio profesional. Los datos

completos se aprecian en la gráfica 15.

47.6%

28.6%

4.8%

14.3%

4.8%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

Adquirir más conocimientos

Lograr mayor prestigioprofesional

Tener un mejor trabajo

Mejorar el nivel económico

Otro

Gráfica 11. ¿Para qué necesita la actualización?

Porcentaje



13

2.9. MODALIDADES EDUCATIVAS, HORARIOS Y TIEMPO DISPONIBLE PARA REALIZAR ESTUDIOS

ADICIONALES.

Se pidió a los 1,355 egresados interesados en continuar su formación que indicaran que

modalidad educativa prefieren, el horario que sería el más adecuado para ellos y el

tiempo del que disponen para realizarlos.

En la gráfica 16 se puede observar 10

(47.6%) egresados eligieron la modalidad

semipresencial, 8 (38.1%) la presencial y 3

(14.3%) optarían por cursos en línea.

(Gráfica 12)

En relación al turno que preferirían, 10

(47.6%) elegirían el matutino, 8 (38.1%)

cursos de fin de semana y 3 (14.3%) en

horario mixto (matutino y vespertino).

(Gráfica 13)

En cuanto al tiempo que dedicarían a la

actualización, 15 (71.4%) destinarían hasta

15 horas. a la semana, 5 (23.8%) indicaron

de 16 a 30 horas y 1 (4.8%) señaló más de

30 horas. (Gráfica 14)

38.1%

47.6%

14.3%

Gráfica 12. ¿Qué modalidad educativa prefiere?

Porcentaje

Presencial

Semipresencial

En línea

47.6%

14.3%

38.1%

Gráfica 13. ¿Qué turno se le facilitaría?

Porcentaje

Matutino

Mixto (matutino yvespertino)

Fin de semana

71.4%

23.8%

4.8%

Gráfica 14. ¿De cuánto tiempo dispone

semanalmente para dedicarse a la actualización?

Porcentaje

Hasta 15 horas

De 16 a 30 horas

Más de 30 horas



14

3. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL.

En este apartado se reportan los resultados sobre la situación laboral de los egresados

de la generación 2014 en tres diferentes momentos: durante sus estudios, al concluir sus

estudios y actualmente (después de dos años de su egreso). Se incluye información

sobre el egresado en relación a si trabajó durante sus estudios, en qué momento lo hizo,

el tiempo que tardó para conseguir empleo, el rol que desempeña en la

empresa/organización donde labora, el tiempo que dedica al trabajo y, la actividad

económica, el tamaño de la empresa, el ingreso que percibe y las actividades que

desarrolla, entre otros.

3.1. EGRESADOS QUE TRABAJARON DURANTE SUS ESTUDIOS.

Se pidió a los egresados que señalaran si

trabajaron durante sus estudios, 12 (54.5%)

señalaron que no lo hicieron, 10 (45.5%)

respondieron que sí. (Gráfica 15)

3.2. TIEMPO EN QUE TRABAJARON LOS EGRESADOS DURANTE SUS ESTUDIOS.

En relación al tiempo que trabajaron los

egresados durante sus estudios, 4 (40.0%)

indicaron el último año de la carrera, 3

(30.0%) durante toda la carrera, 2 (20.0%) a

partir de la mitad de la carrera y 1 (10.0%)

ocasionalmente. (Gráfica 16)

45.5%

54.5%

Gráfica 15. ¿Trabajó durante sus estudios de

licenciatura/ingeniería?

Porcentaje

Si

No

30%

20%40%

10%

Gráfica 16. ¿En qué momento trabajó?

Porcentaje

Toda la carrera

La mitad de lacarrera

El último año dela carrera

Ocasionalmente



15

3.3. EGRESADOS QUE CONSIGUIERON EMPLEO AL CONCLUIR LA LICENCIATURA.

Se preguntó a la totalidad de los

egresados si al concluir la licenciatura lo

invitaron a trabajar, 16 (72.7%) indicaron

que sí los invitaron mientras que 6 (27.3%)

respondieron que no. (Gráfica 17)

De los 6 egresados que no invitaron a

trabajar, 5 (83.3%) buscaron trabajo al

concluir sus estudios y 1 (16.7%) señaló que

no lo hizo debido a que ya tenía empleo.

(Gráfica 18)

3.4. TIEMPO QUE TARDARON LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO.

Del total de los encuestados, 20 (95.2%)

tardaron menos de seis meses en

conseguir empleo, 1 (4.8%) señaló de seis

meses a un año. La distribución completa

se muestra en la gráfica 19.

72.7%

27.3%

Gráfica 17. ¿Al concluir sus estudios de

licenciatura/ingeniería, lo invitaron a trabajar?

Porcentaje

Si

No

83.3%

16.7%

Gráfica 18. ¿Al concluir sus estudios de

licenciatura/ingeniería, buscó trabajo?

Porcentaje

Si

No

95.2%

4.8%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

Menos de seis meses

De seis meses a un año

Gráfica 19. Indique el tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de licenciatura/ingeniería

Porcentaje



16

3.5. EGRESADOS QUE TRABAJAN.

Actualmente 20 (90.9%) egresados se

encuentran laborando, mientras que 2

(9.1%) no lo hacen. (Grafica 20)

3.6. RAZONES PRINCIPALES DE LOS EGRESADOS POR LAS QUE NO SE ENCUENTRAN LABORANDO

ACTUALMENTE

Se preguntó a los egresados el motivo por el cual no se encuentran trabajando

actualmente, 1 (50.0%) indicó que no lo hace porque no encontró, pero sigue buscando

y 1 (50.0%) señaló motivos personales.

3.7. ROL QUE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA / INSTITUCIÓN EN QUE LABORAN.

Respecto al rol que desempeñan los

egresados en la empresa / institución

donde se encuentran laborando, 13

(65.0%) indicaron que son empleados y 5

(25.0%) son propietarios. (Grafica 21).

90.9%

9.1%

Gráfica 20. ¿Trabaja actualmente?

Porcentaje

Si

No

25.0%

5.0%

5.0%

65.0%

Propietario

Socio

Trabajador independiente

Empleado

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Gráfica 21. En su trabajo usted es

Porcentaje



17

3.8. PUESTOS QUE OCUPAN LOS EGRESADOS

Se pidió a los egresados que trabajan

como empleados que señalaran el puesto

que ocupan en la empresa en la que

laboran, destaca que 18 (90%) son

optometristas, 1 (5%) indicó que es

subgerente/subdirector y 1 (5%) señaló ser

supervisor. (Gráfica 22)

3.9. TAMAÑO DE LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN EN QUE SE DESEMPEÑAN LOS EGRESADOS.

De los egresados que trabajan en

empresas/institución, 9 (45.0%) laboran en

microempresas, 7 (35.0%) en empresas

pequeñas, 3 (15.0%) indicaron que éstas

son grandes y 1 (5.0%) trabaja en una

empresa mediana. (Gráfica 23)

3.10. TIPO DE CONTRATACIÓN DE LOS EGRESADOS.

De los egresados que reportaron trabajar

como empleados, 13 (65%) están

contratados por tiempo indeterminado, 3

(15%) por obra/proyecto determinado. La

distribución completa se muestra en la

gráfica 24.

90.0%

5.0%

5.0%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0%

Optometrista

Subgerente/Subdirector

Supervisor

Gráfica 22. El puesto que ocupa es

Porcentaje

45%

35%

5%15%

Gráfica 23. El tamaño de la empresa es

Porcentaje

Hasta 15 empleados(micro)

Entre 16 y 100 empleados(pequeña)

Entre 101 y 250empleados (mediana)

Más de 251 empleados(grande)

15%

5%

5%

65%

10%

0.0% 50.0% 100.0%

Por obra/proyectodeterminado

Por tiempo determinado

Por temporada

Por tiempo indeterminado

Sin contrato (trabajadorindependiente/propietario)

Gráfica 24. Señale el tipo de contratación que tiene

Porcentaje



18

3.11. TIPO DE RÉGIMEN JURÍDICO DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN.

Del total de los egresados que trabajan, 17

(85.0%) señalaron empresas de la iniciativa

privada, 3 (15.0%) en empresas públicas.

(Gráfica 25)

3.12. INGRESO MENSUAL DE LOS EGRESADOS.

Respecto al ingreso mensual que perciben

los egresados por su trabajo, destaca que

9 (45.0%) reciben de 7,000 a 9,999 pesos y

el 3 (15.0%) señalaron de 5,000 a 6,999

pesos. La información completa se

muestra en la gráfica 26.

3.13. TIEMPO DE DEDICACIÓN A LAS ACTIVIDADES LABORALES.

Se pidió a los egresados que señalaran el

número de horas que laboran a la semana,

14 (70%) dedican más de 40 hrs, 4 (20.0%)

de 21 a 40 hrs, 1 (5.0%) dedica de 11 a 20 hrs,

y 1 (5.0%) hasta 10 hrs. (Gráfica 27)

15.0%

85.0%

Gráfica 25. El tipo de empresa/institución en que

trabaja es

Porcentaje

Pública

Privada

5.0%

5.0%

15.0%

45.0%

15.0%

15.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0%

Menos de 2,999 pesos

De 3,000 a 4,999 pesos

De 5,000 a 6,999 pesos

De 7,000 a 9,999 pesos

De 10,000 a 11,999 pesos

Más de 12,000 pesos

Gráfica 26. Indique su ingreso mensual neto

Porcentaje

5% 5%

20%

70%

Gráfica 27. ¿Cuántas horas dedica al trabajo a la

semana? (en promedio)

Porcentaje

Hasta 10 hrs.

De 11 a 20 hrs.

De 21 a 40 hrs.

Más de 40 hrs.



19

3.14. TIEMPO QUE TIENEN TRABAJANDO LOS EGRESADOS EN LA EMPRESA Y/O INSTITUCIÓN.

En la actualidad, 12 (60.0%) egresados

tienen de 1 a 2 años de antigüedad en su

empleo actual, 3 (15.0%) señalaron de 6

meses a 1 año. La distribución completa se

incluye en la gráfica 28.

3.15. COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL.

En cuanto al nivel de coincidencia entre la

actividad laboral que realizan y la

formación profesional recibida, 14 (70%)

manifestaron que existe una alta

coincidencia, 3 (15%) indicaron que es

mediana y 3 (15%) consideraron que es nula

coincidencia. (Gráfica 29)

3.16. ACTIVIDAD ECONÓMICA EN LA QUE LABORAN LOS EGRESADOS.

A continuación, se muestra la actividad

económica en que trabajan los egresados.

Destaca que 15 (75.0%) laboran en

instituciones de servicios médicos y 4

(20.0%) en empresas del resto de los

servicios. La distribución completa se

muestra en la gráfica 30.

15.0%

15.0%

60.0%

10.0%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

De 3 a 6 meses

De 6 meses a 1 año

De 1 a 2 años

Más de 3 años

Gráfica 28. ¿Cuánto tiempo ha permanecido en su

actual trabajo?

Porcentaje

70%

15%

15%

Gráfica 29. ¿En qué medida coincide su actividad

laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería?

Porcentaje

Alta coincidencia

Medianacoincidencia

Nula coincidencia

5.0%

75.0%

20.0%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0%

Comercio, restaurantes yhoteles

Servicios médicos

Resto de los servicios

Gráfica 30. La actividad económica (rama) de la

empresa o institución en que trabaja es

Porcentaje

*Resto de los servicios: profesionales, científicos y técnicos, Dirección de corporativos y

empresas, Servicios de apoyo a negocios y manejo de desechos y servicios, de

remedición, Servicios de esparcimiento culturales y deportivos.



20

3.17. PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE REALIZAN LOS EGRESADOS.

Se pidió a los egresados que señalaran algunas de las principales actividades que

desempeñan en su trabajo, éstas se encuentran descritas en la tabla 2.

Tabla 2 Actividades principales que realiza en el trabajo


Válidos Administración de unidades de atención a la salud visual

6 16.7%

Diagnóstico de alteraciones en la salud visual 15 41.7%

Prescripción y adaptación de lentes y dispositivos de protección

14 38.9%

Rehabilitación visual 1 2.8%

Total 36 100.0%

Nota: Los egresados podían señalar más de una opción.

3.18. MEDIOS UTILIZADOS POR LOS EGRESADOS PARA CONSEGUIR EMPLEO.

A continuación, se muestran los medios utilizados por los egresados para encontrar

empleo 5 (25.0%) recomendación de compañeros de la licenciatura y 4 (20.0%)

recomendación de un amigo o familiar. Estos datos se desglosan en la gráfica 31.

5.0%

25.0%

10.0%

20.0%

5.0%

15.0%

10.0%

10.0%

0.0% 5.0% 10.0% 15.0% 20.0% 25.0% 30.0%

Anuncio de una empresa o institución

Recomendación de compañeros de la licenciatura

Recomendación de un profesor

Recomendación de un amigo o familiar

Relaciones hechas en empleos anteriores

Integración a un negocio familiar

Internet

Difundí mi currículum (iniciativa propia)

Gráfica 31. Señale el medio principal a través del cual encontró empleo

Porcentaje



21

3.19. EGRESADOS QUE REALIZAN OTRA ACTIVIDAD REMUNERADA ADICIONAL.

De los egresados que trabajan, 17 (85.0%)

indicaron que no realizan una actividad

remunerada adicional, mientras que 3

(15.0%) sí lo hacen. (Gráfica 32)

De los egresados encuestados que

manifestaron tener una actividad

remunerada adicional, 2 (66.7%) indicaron

que es de tiempo parcial, 1 (33.3%) por obra

o proyecto determinado. (Gráfica 33)

15.0%

85.0%

Gráfica 32. ¿Además de su empleo principal, tiene

otra actividad remunerada?

Porcentaje

Si

No

66.7%

33.3%

Gráfica 33. Esta actividad es

Porcentaje

De tiempo parcial(horas semanales)

Por obra oproyectodeterminado



22

4. VALORACIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL EN EL TRABAJO ACTUAL.

En este apartado se analiza el desempeño profesional de los egresados a partir de la

satisfacción que ellos manifiestan y de la exigencia que han enfrentado en diferentes

aspectos de su vida laboral.

4.1. GRADO DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS CON SU DESEMPEÑO PROFESIONAL.

Se les preguntó a los egresados su nivel de satisfacción en diferentes aspectos del

desempeño profesional utilizando una escala que va de “Muy satisfecho” a “Nada

satisfecho”, a continuación, se muestran los resultados.

- El ambiente de trabajo. - El 35.0% está muy satisfecho, el 45.0% se siente satisfecho, el 15.0%se percibe poco

satisfecho y el 5.0% no se siente satisfecho.

- El reconocimiento profesional alcanzado. - El 25.0% está muy satisfecho, el 55.0% se siente satisfecho, el 20.0%

se percibe poco satisfecho.

- El salario (ingresos y prestaciones). - El 10.0% está muy satisfecho, el 30.0% se siente satisfecho, el 50.0% se

percibe poco satisfecho y el 10.0% no se siente satisfecho.

- El trabajo en equipo. - El 25.0% está muy satisfecho, el 65.0% se siente satisfecho, el 5.0% se percibe poco

satisfecho y el 5.0% no se siente satisfecho.

- La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo. - El 35.0% está muy satisfecho, el 45.0% se siente satisfecho,

el 15.0% se percibe poco satisfecho y el 5.0% no se siente satisfecho.

- La posibilidad de crecimiento dentro de la empresa / institución. - El 5.0% está muy satisfecho, el 55.0% se

siente satisfecho, el 40.0% se percibe poco satisfecho.

- La posibilidad de realizar ideas propias. - El 35.0% está muy satisfecho, el 50.0% se siente satisfecho, el 10.0%

se percibe poco satisfecho y el 5.0% no se siente satisfecho.

- La posibilidad de responder a problemas de relevancia social. - El 10.0% está muy satisfecho, el 70.0% se siente

satisfecho, el 20.0% se percibe poco satisfecho.

- La posibilidad de responder a problemas de trabajo. - El 45.0% está muy satisfecho, el 45.0% se siente

satisfecho, el 10.0% se percibe poco satisfecho.

- La posición jerárquica alcanzada. - EL 10.0% está muy satisfecho, el 70.0% se siente satisfecho, el 10.0% se

percibe poco satisfecho y el 10.0% no se siente satisfecho.

- La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en la licenciatura. - El 20.0% está muy satisfecho, el

60.0% se siente satisfecho, el 15.0% se percibe poco satisfecho y el 5.0% no se siente satisfecho.



23

- La realización del trabajo/actividad. - El 40.0% está muy satisfecho, el 45.0% se siente satisfecho, el 15.0% se

percibe poco satisfecho.

5.0%

10.0%

5.0%

5.0%

5.0%

10.0%

5.0%

15.0%

20.0%

50.0%

5.0%

15.0%

40.0%

10.0%

20.0%

10.0%

10.0%

15.0%

15.0%

45.0%

55.0%

30.0%

65.0%

45.0%

55.0%

50.0%

70.0%

45.0%

70.0%

60.0%

45.0%

35.0%

25.0%

10.0%

25.0%

35.0%

5.0%

35.0%

10.0%

45.0%

10.0%

20.0%

40.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

El ambiente de trabajo

El reconocimiento profesional alcanzado

El salario (ingresos y prestaciones)

El trabajo en equipo

La posibilidad de coordinar un equipo de trabajo

La posibilidad de crecimiento dentro de laempresa/institución

La posibilidad de realizar ideas propias

La posibilidad de responder a problemas de relevancia social

La posibilidad de responder a problemas de trabajo

La posición jerárquica alcanzada

La puesta en práctica de los conocimientos adquiridos en lalicenciatura

La realización del trabajo/actividad

Gráfica 34. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos, en su trabajo actual?

Nada satisfecho Poco satisfecho Satisfecho Muy satisfecho



24

4.2. GRADO DE EXIGENCIA EN SU DESEMPEÑO PROFESIONAL.

En relación a la percepción de los egresados sobre la exigencia que enfrentan en su trabajo,

en diferentes aspectos de la vida laboral, en una escala que va de “Ninguna exigencia” a

“Mucha exigencia” señalaron lo siguiente:

- Buena presentación. - El 45.0% señaló mucha exigencia, el 50.0% indicó una moderada exigencia, el 5.0%

consideró que la exigencia es poca.

- Conocimiento de segundo idioma. - El 10.0% señaló mucha exigencia, el 30.0% indicó una moderada exigencia,

el 45.0% consideró que la exigencia es poca y el 15.0% respondió que no tiene ninguna exigencia.

- Conocimientos especializados. - El 20.0% señaló mucha exigencia, el 60.0% indicó una moderada exigencia, el

10.0% consideró que la exigencia es poca y el 10.0% respondió que no tiene ninguna exigencia.

- Conocimientos generales de la disciplina. - El 45.0% señaló mucha exigencia, el 50.0% indicó una moderada

exigencia y el 5.0% respondió que no tiene ninguna exigencia.

- Conocimientos inter y multidisciplinarios. - El 10.0% señaló mucha exigencia, el 70.0% indicó una moderada

exigencia, el 10.0% consideró que la exigencia es poca y el 10.0% respondió que no tiene ninguna exigencia.

- Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia. - El 55.0% señaló mucha exigencia, el 30.0% indicó una

moderada exigencia, el 10.0% consideró que la exigencia es poca y el 5.0% respondió que no tiene ninguna

exigencia.

- Disposición para aprender constantemente. - El 35.0% señaló mucha exigencia, el 55.0% indicó una moderada

exigencia, el 10.0% consideró que la exigencia es poca.

- Disposición para el manejo de riesgo. - El 25.0% señaló mucha exigencia, el 45.0% indicó una moderada


- Habilidad administrativa. - El 45.0% señaló mucha exigencia, el 35.0% indicó una moderada exigencia, el 20.0%


- Habilidad de coordinación. - El 25.0% señaló mucha exigencia, el 60.0% indicó una moderada exigencia, el 15.0%


- Habilidad de dirección. - El 20.0% señaló mucha exigencia, el 65.0% indicó una moderada exigencia, el 10.0%

consideró que la exigencia es poca y el 5.0% respondió que no tiene ninguna exigencia.

- Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones. - El 50.0% señaló mucha exigencia, el 50.0% indicó

una moderada exigencia.

- Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y nuevas tecnologías). - El 25.0% señaló mucha

exigencia, el 55.0% indicó una moderada exigencia, el 10.0% consideró que la exigencia es poca y el 10.0%

respondió que no tiene ninguna exigencia.



25

- Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico / experiencia / proyección / planeación /

evaluación). - El 45.0% señaló mucha exigencia, el 30.0% indicó una moderada exigencia, el 20.0% consideró que

la exigencia es poca y el 5.0% respondió que no tiene ninguna exigencia.

- Habilidad para tomar decisiones. - El 55.0% señaló mucha exigencia, el 40.0% indicó una moderada exigencia,

el 5.0% consideró que la exigencia es poca.

- Habilidad para trabajar de manera independiente. - El 35.0% señaló mucha exigencia, el 45.0% indicó una

moderada exigencia, el 10.0% consideró que la exigencia es poca y el 10.0% respondió que no tiene ninguna

exigencia.

- Habilidades para trabajar en equipo. - El 35.0% señaló mucha exigencia, el 50.0% indicó una moderada


- Habilidades para el manejo de paquetes computacionales. - El 10.0% señaló mucha exigencia, el 50.0% indicó

una moderada exigencia, el 35.0% consideró que la exigencia es poca y el 5.0% respondió que no tiene ninguna

exigencia.

- Habilidades para la búsqueda de información. - El 20.0% señaló mucha exigencia, el 55.0% indicó una moderada


- Habilidades para la comunicación escrita. - El 25.0% señaló mucha exigencia, el 35.0% indicó una moderada


- Habilidades para la comunicación gráfica. - El 15.0% señaló mucha exigencia, el 45.0% indicó una moderada


- Habilidades para la comunicación oral. - El 65.0% señaló mucha exigencia, el 30.0% indicó una moderada


- Habilidades para la creatividad e innovación. - El 20.0% señaló mucha exigencia, el 35.0% indicó una moderada


- Habilidades para las relaciones públicas. - El 55.0% señaló mucha exigencia, el 35.0% indicó una moderada


- Habilidades para procesar información. - El 25.0% señaló mucha exigencia, el 45.0% indicó una moderada


- Habilidades para utilizar información. - El 15.0% señaló mucha exigencia, el 60.0% indicó una moderada


- Identificación con la empresa / institución. - El 35.0% señaló mucha exigencia, el 50.0% indicó una moderada


- Puntualidad. - El 55.0% señaló mucha exigencia, el 35.0% indicó una moderada exigencia, el 10.0% consideró

que la exigencia es poca.

- Razonamiento lógico y analítico. - El 30.0% señaló mucha exigencia, el 45.0% indicó una moderada exigencia,

el 25.0% consideró que la exigencia es poca.



26

15.0%

10.0%

5.0%

10.0%

5.0%

5.0%

5.0%

10.0%

5.0%

10.0%

5.0%

5.0%

15.0%

5.0%

5.0%

5.0%

5.0%

45.0%

10.0%

10.0%

10.0%

10.0%

25.0%

20.0%

15.0%

10.0%

10.0%

20.0%

5.0%

10.0%

10.0%

35.0%

25.0%

40.0%

25.0%

5.0%

40.0%

5.0%

30.0%

25.0%

10.0%

10.0%

25.0%

50.0%

30.0%

60.0%

50.0%

70.0%

30.0%

55.0%

45.0%

35.0%

60.0%

65.0%

50.0%

55.0%

30.0%

40.0%

45.0%

50.0%

50.0%

55.0%

35.0%

45.0%

30.0%

35.0%

35.0%

45.0%

60.0%

50.0%

35.0%

45.0%

45.0%

10.0%

20.0%

45.0%

10.0%

55.0%

35.0%

25.0%

45.0%

25.0%

20.0%

50.0%

25.0%

45.0%

55.0%

35.0%

35.0%

10.0%

20.0%

25.0%

15.0%

65.0%

20.0%

55.0%

25.0%

15.0%

35.0%

55.0%

30.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Buena presentación

Conocimiento de segundo idioma

Conocimientos especializados

Conocimientos generales de la disciplina

Conocimientos inter y multidisciplinarios

Disposición a la rendición de cuentas y la transparencia

Disposición para aprender constantemente

Disposición para el manejo de riesgo

Habilidad administrativa

Habilidad de coordinación

Habilidad de dirección

Habilidad para identificar problemas y encontrar soluciones

Habilidad para la adaptación a cambios (organizacionales y…

Habilidad para la aplicación del conocimiento (diagnóstico /…

Habilidad para tomar decisiones

Habilidad para trabajar de manera independiente

Habilidad para trabajar en equipo

Habilidades para el manejo de paquetes computacionales

Habilidades para la búsqueda de información

Habilidades para la comunicación escrita

Habilidades para la comunicación gráfica

Habilidades para la comunicación oral

Habilidades para la creatividad e innovación

Habilidades para las relaciones públicas

Habilidades para procesar información

Habilidades para utilizar información

Identificación con la empresa/institución

Puntualidad

Razonamiento lógico y analítico

Gráfica 35. Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en los siguientes aspectos

(aunque personalmente no tenga dificultades para cumplir con los requerimientos)

Ninguna exigencia Poca exigencia Moderada exigencia Mucha exigencia



27

5. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

En este apartado se informa sobre la opinión de los encuestados acerca de la formación que

recibieron, los programas institucionales y su plan de estudios.

5.1. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES.

Se solicitó a los egresados su opinión acerca de la suficiencia de la formación recibida para

adquirir tres habilidades clave para su vida profesional: el desarrollo independiente, la

vinculación y la flexibilidad para trabajar en diferentes sectores económicos, en una escala

que va de “Nada” hasta “Totalmente”, se obtuvieron los siguientes resultados:

Desarrollarse de manera independiente. - El 68.2% de los estudiantes indicó que la licenciatura/ingeniería lo

formó totalmente, el 27.3% señaló medianamente, el 4.5% consideró que su formación fue escasa.

Vincularse con alguna institución/empresa en particular. -El 18.2% consideró que se formó totalmente, el 54.5%

señaló medianamente, el 27.3% señaló escasamente.

Optar por trabajos en distintos sectores económicos. - El 22.7% señaló que se formó totalmente, el 45.5% indicó

medianamente, 31.8% consideró que su formación fue escasa.

La información completa se aprecia en la gráfica 36.

4.5%

27.3%

31.8%

27.3%

54.5%

45.5%

68.2%

18.2%

22.7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Desarrollarse de manera independiente

Posibilidad de vincularse con alguna institución/empresa enparticular

Posibilidad para optar por trabajos en distintos sectoreseconómicos

Gráfica 36. Señale el grado de suficiencia de la formación recibida en la licenciatura/ingeniería

en cuanto a lo siguiente

Nada Escasamente Medianamente Totalmente



28

5.2. PERCEPCIÓN DEL EGRESADO SOBRE LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA.

Se pidió a los egresados que hicieran una evaluación de los diferentes contenidos del plan

de estudios cursado, calificando cada elemento en una escala que va de “Nada importante”

a “Muy importante” los siguientes aspectos:

Enseñanza de matemáticas y estadística. - El 22.7% de los estudiantes indicaron que es muy

importante, el 54.5% señaló que es importante, el 22.7% consideró que es poco importante.

Enseñanza metodológica. - El 63.6% señaló que es muy importante, el 27.3% manifestó que

es importante, el 9.1% respondió que es poco importante.

Enseñanza teórica. - El 63.6% respondió que es muy importante, el 36.4% consideró que es

importante.

Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas., etc. - El 90.9% respondió que son

muy importantes, el 9.1% que son importantes.

Información contenida en la gráfica 37.

22.7%

9.1%

54.5%

27.3%

36.4%

9.1%

22.7%

63.6%

63.6%

90.9%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Enseñanza de matemáticas y estadística

Enseñanza metodológica

Enseñanza teórica

Prácticas de laboratorio, de campo, en talleres, clínicas, etc.

Gráfica 37. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de

estudios de la licenciatura/ingeniería que cursó

Nada importante Poco importante Importante Muy importante



29

5.3. RECOMENDACIONES PARA MEJORAR EL PERFIL DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Con respecto a los contenidos educativos, se pidió a los egresados que aportaran sus

recomendaciones en el sentido de “ampliar”, “mantener” o “reducir” los siguientes

contenidos:

Aprendizaje de idiomas. - El 77.3% indicó que se deben ampliar mientras que el 18.2% señaló que deben

permanecer sin cambio, además el 4.5% consideró que es necesario reducirlo.

Aprendizaje de matemáticas y estadística. - el 31.8% respondió que sería conveniente ampliarlo, el 59.1% en

cambio señaló que se debe mantener sin cambio y solo el 9.1% señaló que se debe reducir.

Aprendizaje de programas computacionales. - El 36.4% consideró que es necesario ampliar los contenidos, y el

59.1% que se deben mantener iguales y el 4.5% señaló que se deben reducir.

Contenidos metodológicos. - El 50.0% respondió que deben ampliarse, el 50.0% que se mantengan igual.

Contenidos prácticos. - el 95.5% señaló que hay que ampliarlos, el 4.5% consideró que se deben mantener igual.

Contenidos técnicos. - El 54.5% indicó que es necesario ampliarlos, el 45.5% que deben mantenerse igual.

Contenidos teóricos. - El 50.0% indicó que deben ampliarse, el 50.0% que se tienen que mantener igual.

4.5%

9.1%

4.5%

18.2%

59.1%

59.1%

50.0%

4.5%

45.5%

50.0%

77.3%

31.8%

36.4%

50.0%

95.5%

54.5%

50.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Aprendizaje de Idiomas

Aprendizaje de matemáticas y estadísticas

Aprendizaje de programas computacionales

Contenidos metodológicos

Contenidos prácticos

Contenidos técnicos

Contenidos teóricos

Gráfica 38. ¿Qué modificaciones sugiere al plan de estudio que cursó?

Reducir Mantener Ampliar



30

5.4. GRADO DE SUFICIENCIA DE LOS PROGRAMAS INSTITUCIONALES.

Se pidió a los egresados que en una escala de “Totalmente” hasta “Nada” indicaran el grado

de suficiencia en su formación respecto de los programas Institucionales.

Formación humanista. - El 31.8% considera que lo formó totalmente, el 54.5% respondió

medianamente, el 13.6% indicó que fue escasa.

Lenguas extranjeras. - El 50.0% considera que lo formó totalmente, el 36.4% respondió

medianamente, el 13.6% indicó que fue escasa.

NOTA: Para el caso de los PE del Centro de Ciencias de la Salud no aplican el servicio social ni las prácticas

profesionales, ya que están sujetas a disposiciones del Sector Salud

13.6%

13.6%

54.5%

36.4%

31.8%

50.0%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Formación humanista

Lenguas extranjeras

Gráfica 39. Señale el grado de suficiencia de los siguientes programas institucionales

Nada Escasamente Medianamente Totalmente



31

5.5. PERCEPCIÓN Y COMENTARIOS DE LOS EGRESADOS, EN CUANTO A QUE EL PLAN DE ESTUDIOS

RESPONDE O NO A LAS NECESIDADES DEL MERCADO LABORAL.

De los 22 egresados encuestados, 19

(86.4%) consideran que el plan de estudios

cursado responde a las necesidades del

mercado laboral, mientras que 3 (13.6%)

señalaron que no. (Gráfica 40)

Se pidió a los egresados encuestados que señalaran los aspectos por los que consideran que

el plan de estudios “Sí” responde a las necesidades del mercado laboral. En la siguiente

tabla se muestran las más frecuentes. (Tabla 3)

Tabla 3. ¿Por qué considera que “Sí” responde a las necesidades del mercado laboral?

Frecuencia

Aunque consideró que debió haber sido un poco más amplio en cuanto a contenidos prácticos Porque es a lo que nos enfrentamos al salir de la carrera lo enseñado son las situaciones a las que nos vamos a topar tarde o temprano y sabremos resolverlas. 1 Da los conocimientos necesarios para desenvolverse como profesional y generar un espacio en la sociedad 1 Responde a las necesidades porque es un plan de estudio muy completo tanto teórico como práctico lo cual ayuda a tener excelente eficacia y productividad. 1 Dan lo básico para poderse desarrollar dentro de una empresa como de manera independiente 1 Porque llegas más preparado y es más fácil desempeñarse en el lugar 1 Generaliza poco de cada tema 1 Los conocimientos impartidos son los básicos para enfrentar el mercado laboral 1 Es amplia directa y general 1 Aplico totalmente lo aprendido en la licenciatura 1 La enseñanza es la básica para el mercado laboral 1 Aplico todo lo aprendido 1 Las habilidades que adquirimos son necesarias para cubrir ciertas necesidades de la población. 1 Porque se cumple con las necesidades del paciente 1 En su momento si fue suficiente para afrontar el mercado laboral, sin embargo, es necesario estar actualizando sobre todo métodos de enseñanza y facilitar el intercambio de alumnos ideas o maestros entre instituciones nacionales e internacionales 1 Porque el plan de estudios es completo o básico para entrar en el mercado laboral 1

86.4%

13.6%

Gráfica 40. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado

laboral?

Porcentaje

Si No



32

Aunque mi respuesta es positiva ocurren situaciones que al principio cuando vas a emprender un negocio como una óptica nadie te orienta como hacerlo, en este caso falta un poco de formación y orientación en este aspecto 1 Como base para iniciar a laborar brindan los conocimientos para ejercer y cubrir las necesidades primarias del mercado. 1 Nos enseñan cómo atender las necesidades de los pacientes y resolver los problemas 1

Así mismo se pidió a los egresados encuestados que señalaran los aspectos por los que

consideran que el plan de estudios “No” responde a las necesidades del mercado laboral.

En la siguiente tabla se pueden observar los comentarios señalando áreas de mejora.

Tabla 4. ¿Por qué considera que “No” responde a las necesidades del mercado laboral?

Frecuencia El programa se enfoca mayormente a la investigación clínica, un área de mucha importancia, pero irrelevante para las actividades que uno desarrolla dentro de una óptica. 1 Falta implementar la parte laboral en cuanto a materiales. 1 Faltan materias de marketing enfocado a optometría en lugar de marketing en general 1



33

6. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES, SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA

INSTITUCIONAL.

En este apartado se describen las opiniones sobre el desempeño en general de los

docentes, así como del funcionamiento de los servicios educativos que ofrece la UAA. Es

importante señalar que, en el caso de los profesores, el cuestionamiento se realizó en

términos generales y no con respecto al desempeño de personas en específico.

6.1. OPINIÓN SOBRE EL DESEMPEÑO DE PROFESORES.

Se solicitó a los egresados evaluar en una escala que va de “Muy bueno” hasta “Malo” los

siguientes aspectos:

Actualización de los temas de la materia impartidos. - El 18.2% indicó que es muy bueno, el 63.6% que

es bueno, el 18.2% que es regular.

Asesoría en las materias fuera de clases. - El 22.7% consideró que es muy bueno, el 54.5% que es bueno,

el 22.7% señaló que es regular.

Asistencia a clase. - El 27.3% señaló que es muy bueno, el 72.7% indicó que es bueno.

Claridad expositiva. - el 13.6% respondió que es muy bueno, el 59.1% señaló que es bueno, el 27.3% que

es regular.

Conocimiento de la materia. - El 31.8% señaló que es muy bueno, el 63.6% indicó que es bueno, el 4.5%

que es regular.

Evaluación general de los docentes. - El 22.7% consideró que es muy bueno, el 72.7%indicó que es bueno,

el 4.5% respondió que es regular.

Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes. - El 9.1% señaló que es muy bueno, el 77.3%

que es bueno, el 13.6% consideró que es regular.

Motivación a la participación de estudiantes en clase. - el 18.2% señaló que es muy bueno, el 63.6% que

es bueno, el 13.6% indicó que es regular y el 4.5% que es malo.

Motivación para acceder a nuevos conocimientos. - El 27.3% consideró que es muy bueno, el 54.5% que

es bueno, el 13.6% señaló que es regular y el 4.5% respondió que es malo.



34

Pluralidad de enfoques metodológicos. - El 9.1% indicó que es muy bueno, el 86.4% señaló que es bueno,

el 4.5% que es regular.

Pluralidad de enfoques teóricos. - El 13.6% señaló que es muy bueno, el 81.8% que es bueno, el 4.5%

indicó que es regular.

Puntualidad. - El 22.7% respondió que es muy bueno, el 72.7% indicó que es bueno, el 4.5% que es regular.

Respeto al alumnado. - El 31.8% consideró que es muy bueno, el 68.2% que es bueno.

Utilización de Tecnologías de la información y comunicación en la enseñanza (T I C). - El 22.7% señaló

que es muy bueno, el 68.2% que es bueno, el 9.1% indicó que es regular.

4.5%

4.5%

18.2%

22.7%

27.3%

4.5%

4.5%

13.6%

13.6%

13.6%

4.5%

4.5%

4.5%

0.0%

9.1%

63.6%

54.5%

72.7%

59.1%

63.6%

72.7%

77.3%

63.6%

54.5%

86.4%

81.8%

72.7%

68.2%

68.2%

18.2%

22.7%

27.3%

13.6%

31.8%

22.7%

9.1%

18.2%

27.3%

9.1%

13.6%

22.7%

31.8%

22.7%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Actualización de los temas de la materia impartidos

Asesoría en las materias fuera de clases

Asistencia regular a clase

Claridad expositiva

Conocimiento amplio de la materia

Evaluación general de los docentes

Evaluación objetiva de los trabajos, prácticas y exámenes

Motivación a la participación de estudiantes en clase

Motivación para acceder a nuevos conocimientos

Pluralidad de enfoques metodológicos

Pluralidad de enfoques teóricos

Puntualidad

Respeto al alumnado

Utilización de Tecnologías de la información y comunicaciónen la enseñanza ( T I C )

Gráfica 41. Evalúe el desempeño de los docentes en general, de acuerdo a lo siguiente

Malo Regular Bueno Muy bueno



35

6.2. OPINIÓN SOBRE LOS SERVICIOS Y LA INFRAESTRUCTURA INSTITUCIONAL.

Se solicitó a los egresados evaluar los servicios y la infraestructura institucional, en una

escala que va de “Muy bueno” hasta “Malo” se obtuvieron los siguientes resultados:

Acceso a los servicios de cómputo e internet. - El 31.8% indicó que es muy bueno, el 59.1% señaló que es

bueno, el 9.1% respondió que es regular.

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo. - El 36.4% señaló que es muy bueno, el

59.1% indicó que es bueno, el 4.5% consideró que es regular.

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y hemeroteca. - El 45.5% respondió que es

muy bueno, el 50.0% que es bueno, el 4.5% señaló que es regular.

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios. - el 22.7% señaló que es muy bueno, el 63.6%

que es bueno, el 13.6% indicó que es regular.

Disponibilidad de material didáctico. - El 13.6% indicó que es muy bueno, el 72.7% consideró que es

bueno, el 13.6% señaló que es regular.

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios. - El 22.7% indicó que es muy bueno, el

40.9% que es bueno, el 31.8% respondió que es regular y el 4.5% consideró que es malo.

Disponibilidad de material bibliográfico y hemerográfico. - El 50.0% consideró que es muy bueno, el

45.5% respondió que es bueno, el 4.5% que es regular.

Equipamiento de aulas. - El 40.9% señaló que es muy bueno, el 50.0% indicó que es bueno, el 9.1%

respondió que es regular.

Equipamiento de laboratorios de cómputo. - El 36.4% señaló que es muy bueno, el 63.6% que es bueno.

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas. - El 36.4% respondió que es muy bueno, el 50.0% señaló

que es bueno, el 9.1% consideró que es regular y un 4.5% indicó que es malo.

Existencia de espacios para desarrollar las actividades de estudio. - El 27.3% consideró que es muy

bueno, el 68.2% que es bueno, el 4.5% indicó que es regular.

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas. - El 50.0% respondió que es muy bueno, el 45.5% indicó que

es bueno, el 4.5% que es regular.

Limpieza de salones. - El 50.0% señaló que es muy bueno, el 50.0% que es bueno.

Limpieza de sanitarios. - El 40.9% consideró que es muy bueno, el 54.5% que es bueno, el 4.5% señaló que

es regular.

Servicios de bolsa de trabajo de la UAA. - El 13.6% indicó que es muy bueno, el 72.7% señaló que es bueno,

el 9.1% consideró que es regular y el 4.5% que es malo.



36

Servicios de difusión del programa de movilidad e intercambio académico. - El 13.6% respondió que es

muy bueno, el 54.5% consideró que es bueno, el 22.7% que es regular y el 9.1% que es malo.

Servicios del departamento de control escolar. - El 22.7% señaló que es muy bueno, el 72.7% que es

bueno, el 4.5% indicó que es regular.

Vinculación para prácticas profesionales. - El 18.2% señaló que es muy bueno, el 63.6% que es bueno, el

13.6% indicó que es regular y el 4.5% que es malo.

4.5%

4.5%

4.5%

9.1%

4.5%

9.1%

4.5%

4.5%

13.6%

13.6%

31.8%

4.5%

9.1%

9.1%

4.5%

4.5%

4.5%

9.1%

22.7%

4.5%

13.6%

59.1%

59.1%

50.0%

63.6%

72.7%

40.9%

45.5%

50.0%

63.6%

50.0%

68.2%

45.5%

50.0%

54.5%

72.7%

54.5%

72.7%

63.6%

31.8%

36.4%

45.5%

22.7%

13.6%

22.7%

50.0%

40.9%

36.4%

36.4%

27.3%

50.0%

50.0%

40.9%

13.6%

13.6%

22.7%

18.2%

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Acceso a los servicios de cómputo e Internet

Atención del personal encargado de laboratorios de cómputo

Atención del personal encargado del servicio de biblioteca y…

Atención del personal encargado en clínicas y laboratorios

Disponibilidad de material didáctico

Disponibilidad de material requerido en clínicas y laboratorios

Disponibilidad del material bibliográfico, hemerográfico y…

Equipamiento de aulas

Equipamiento de laboratorios de cómputo

Equipamiento de laboratorios, talleres y clínicas

Existencia de espacios para desarrollar sus actividades de…

Limpieza de laboratorios, talleres y clínicas

Limpieza de salones

Limpieza de sanitarios

Servicios de Bolsa de trabajo UAA

Servicios de difusión del programa de movilidad e…

Servicios del departamento de control escolar

Vinculación para prácticas profesionales

Gráfica 42. Señale su opinión en torno a las servicios de la institución

(realice una evaluación integral)

Malo Regular Bueno Muy bueno



37

7. SATISFACCIÓN CON LA UAA, CON LA LICENCIATURA Y CON LA FORMACIÓN

PROFESIONAL RECIBIDA.

La satisfacción general del egresado se valoró a través de tres preguntas: su disposición

para elegir nuevamente la institución, para elegir la misma carrera y de forma directa su

satisfacción con la formación profesional recibida.

7.1. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN CURSAR NUEVAMENTE LA LICENCIATURA EN LA UAA.

De los 22 egresados encuestados de la

generación 2014, 21 (95.5%) señalaron que

sí elegirían estudiar de nuevo en la

Universidad Autónoma de Aguascalientes,

mientras que 1 (4.5%) indicó que no.

(Gráfica 43)

7.2. EGRESADOS QUE ELEGIRÍAN ESTUDIAR LA MISMA LICENCIATURA.

De los egresados encuestados, 15 (68.2%)

señalaron que sí estudiarían la misma

carrera que eligieron, mientras que 7

(31.8%) elegirían otra opción de estudio.

(Gráfica 44)

95.5%

4.5%

Gráfica 43. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente

la licenciatura /ingeniería elegiría inscribirse en la misma institución?

Porcentaje

Si

No

68.2%

31.8%

Gráfica 44. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente

su licenciatura/ingeniería elegiría la misma que cursó?

Porcentaje

Si No



38

7.3. ÍNDICE DE SATISFACCIÓN DE LOS EGRESADOS RESPECTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

RECIBIDA.

De la totalidad de encuestados, 13 (59.1%)

señalaron estar muy satisfechos con la

formación recibida, 9 (40.9%) consideraron

estar satisfechos. (Gráfica 45)

Como comentarios adicionales para la mejora de los PE y de la UAA, los egresados

señalaron lo siguiente:

Tabla 5. Comentarios generales. Frecuencia

Actualmente cambiaron el plan de estudios de la Lic. en Optometría, en mi opinión el plan anterior estaba mucho mejor ya que uno como alumno tenía que tomar todas las áreas optométricas y con el nuevo plan uno debe de inclinarse por una sola.

1

Actualización de maestros con los nuevos métodos de la optometría 1

Satisfecha de la formación recibida. 1

La carrera está saturada de teoría y poco práctica. El departamento está esperanzado a que los pacientes lleguen solos a la clínica. No hay difusión de los servicios prestados y por tanto no hay suficiente asistencia para todos los alumnos. Prácticamente no se sale a brigadas fuera de la universidad y este me parece un aspecto básico ya que se adquiere destreza y además ayudas a la población.

1

Se podría profundizar más en ciertas áreas más especializadas de la optometría 1

Darle importancia a la formación educativa interdisciplinaria donde se pueda generar conocimiento a partir de la participación de la mayor parte de las carreras en relación a algún problema/consulta/diagnostico. Enseñar al alumno a trabajar interdisciplinariamente conociendo sus límites teóricos, prácticos y éticos, pero no deteniéndose por los mismos sino integrarse o integrar un grupo para el seguimiento del paciente/problema/situación.

1

Sólo comentando sobre los maestros la gran mayoría están muy capacitados para nuestra formación, pero hay unos cuantos que les falta algún tipo de actualización y adquisición de conocimientos.

1

59%

41%

Gráfica 45. En general, ¿qué tan satisfecho se siente

respecto de la formación profesional recibida?

Porcentaje

Muy satisfecho

Satisfecho



39

8. ANEXOS

A continuación, encontrará las tablas generadas en SPSS que contienen los datos a partir de los

cuales fue elaborado este documento.

Tabla 1. Género ................................................................................................................................................................... 41

Tabla 2. Estado Civil ............................................................................................................................................................ 41

Tabla 3. Relación entre el estado civil y el género .............................................................................................................. 41

Tabla 4. ¿Se tituló automáticamente? ................................................................................................................................ 41

Tabla 5. Razón por la cual no se tituló automáticamente ................................................................................................... 41

Tabla 6. ¿Está titulado actualmente? .................................................................................................................................. 41

Tabla 7. ¿Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios? ............................................. 41

Tabla 8. Tipo de estudios .................................................................................................................................................... 41

Tabla 9. En qué tipo de institución los realizó ..................................................................................................................... 41

Tabla 10. ¿Obtuvo el grado o diploma? .............................................................................................................................. 42

Tabla 11. ¿Consideraría en un futuro realizar estudios adicionales? .................................................................................. 42

Tabla 12. ¿Qué tipo de estudios le interesan para continuar su formación profesional? ................................................... 42

Tabla 13. ¿Para qué necesita la actualización? ................................................................................................................... 42

Tabla 14. ¿Qué modalidad educativa prefiere? .................................................................................................................. 42

Tabla 15. ¿Qué turno se le facilitaría? ................................................................................................................................. 42

Tabla 16. ¿De cuánto tiempo dispone semanalmente para dedicarse a la actualización? ................................................. 42

Tabla 17. ¿Trabajó durante sus estudios de licenciatura/ingeniería? ................................................................................. 42

Tabla 18. ¿En qué momento trabajó? ................................................................................................................................. 43

Tabla 19. ¿Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, lo invitaron a trabajar? ..................................................... 43

Tabla 20. ¿Al concluir sus estudios de licenciatura/ingeniería, buscó trabajo? .................................................................. 43

Tabla 21. Indique el tiempo que le llevó conseguir el primer empleo, una vez que concluyó sus estudios de

licenciatura/ingeniería ........................................................................................................................................................ 43

Tabla 22. ¿Cuál es la razón principal por la que no buscó empleo al concluir la licenciatura/ingeniería? .......................... 43

Tabla 23. ¿Trabaja actualmente? ........................................................................................................................................ 43

Tabla 24. Señale la razón más importante por la que no se encuentra trabajando actualmente....................................... 43

Tabla 25. En su trabajo usted es ......................................................................................................................................... 43

Tabla 26. El puesto que ocupa es ........................................................................................................................................ 43

Tabla 27. El tamaño de la empresa es ................................................................................................................................. 44

Tabla 28. Señale el tipo de contratación que tiene ............................................................................................................. 44

Tabla 29. El tipo de empresa/institución en que trabaja es ................................................................................................ 44

Tabla 30. Indique su ingreso mensual neto......................................................................................................................... 44



40

Tabla 31. ¿Cuántas horas dedica al trabajo a la semana? (en promedio) ........................................................................... 44

Tabla 32. ¿Cuánto tiempo ha permanecido en su actual trabajo? ...................................................................................... 44

Tabla 33. ¿En qué medida coincide su actividad laboral con los estudios de licenciatura/ingeniería? .............................. 44

Tabla 34. La actividad económica (rama) de la empresa o institución en que trabaja es ................................................... 45

Tabla 35. Señale el medio principal a través del cual encontró empleo ............................................................................. 45

Tabla 36. ¿Además de su empleo principal, tiene otra actividad remunerada? ................................................................. 45

Tabla 37. Esta actividad es .................................................................................................................................................. 45

Tabla 38. ¿Qué tan satisfecho está con los siguientes aspectos, en su trabajo actual? ...................................................... 45

Tabla 39. Cuál es el grado de exigencia que enfrenta en los siguientes aspectos (aunque personalmente no tenga

dificultades para cumplir con los requerimientos) ............................................................................................................. 46

Tabla 40. Señale el grado de suficiencia de la formación recibida en la licenciatura/ingeniería en cuanto a lo siguiente . 46

Tabla 41. Indique el grado de importancia otorgado a los diferentes contenidos en el plan de estudios de la

licenciatura/ingeniería que cursó ....................................................................................................................................... 47

Tabla 42. ¿Qué modificaciones sugiere al plan de estudio que cursó? ............................................................................... 47

Tabla 43. Señale el grado de suficiencia de los siguientes programas institucionales ........................................................ 47

Tabla 44. ¿Cree que el plan de estudios que cursó responde a las necesidades del mercado laboral?.............................. 47

Tabla 45. Evalúe el desempeño de los docentes en general, de acuerdo a lo siguiente ..................................................... 47

Tabla 46. Señale su opinión en torno a los servicios de la institución (realice una evaluación integral) ............................ 48

Tabla 47. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente la licenciatura /ingeniería elegiría inscribirse en la misma institución?

............................................................................................................................................................................................ 48

Tabla 48. ¿Si usted tuviera que cursar nuevamente su licenciatura/ingeniería elegiría la misma que cursó? ................... 48

Tabla 49. En general, ¿qué tan satisfecho se siente respecto de la formación profesional recibida? ................................ 48



41

Tabla 1. Género


Válidos Mujer 12 54.5%

Hombre 10 45.5%

Total 22 100.0%

Tabla 2. Estado Civil


Válidos Soltero 17 77.3%

Casado (a) 3 13.6%

Unión Libre 2 9.1%

Total 22 100.0%

Tabla 3. Relación entre el estado civil y el género

Soltero Casado (a) Unión Libre Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje Frecuencia Porcentaje

Válidos Mujer 10 83.3% 2 16.7%

Hombre 7 70.0% 1 10.0% 2 20.0%

Tabla 4. ¿Se tituló automáticamente?


Válidos Si 20 90.9%

No 2 9.1%

Total 22 100.0%

Tabla 5. Razón por la cual no se tituló automáticamente


Válidos Me faltó acreditar el programa de servicio social 1 50.0%

Me faltó acreditar el programa de lenguas extranjeras

1 50.0%

Total 2 100.0%

Tabla 6. ¿Está titulado actualmente?


Válidos Si 2 100.0%

Total 2 100.0%

Tabla 7. ¿Una vez que concluyó su licenciatura/ingeniería optó por otro tipo de estudios?


Válidos Si 3 13.6%

No 19 86.4%

Total 22 100.0%

Tabla 8. Tipo de estudios


Válidos Cursos cortos 1 33.3%

Diplomado 1 33.3%

Maestría 1 33.3%

Total 3 100.0%

Tabla 9. En qué tipo de institución los realizó


Válidos Pública nacional 2 66.

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Licenciatura en Optometría · 2017. 2. 14. · Diciembre 2016 Estudio de Desempeño de los...

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